SKKN Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sinh thời Bác Hồ đặc biệt quan tâm đến vấn đề thi đua, bác dạy “Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua”. Trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc, thi đua yêu nước đã trở thành phương pháp cách mạng mang đậm bản sắc Việt Nam. Luật Thi đua - Khen thưởng có ghi: “Mục tiêu của thi đua nhằm tạo động lực động viên, lôi cuốn, khuyến khích mọi cá nhân, tập thể phát huy truyền thống yêu nước, năng động, sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao”. Trải qua các thời kỳ cách mạng, lúc thuận lợi, khi khó khăn, song dưới sự lãnh đạo của Đảng, phong trào thi đua luôn được giữ vững và phát triển ngày càng sâu rộng. Thi đua thực sự là động lực thúc đẩy nhân dân ta nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm vượt qua muôn vàn khó khăn, thử thách, giành thắng lợi trọn vẹn trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc trước đây cũng như trong sự nghiệp đổi mới xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay. Trong những năm qua, công tác thi đua - khen thưởng đã có những đóng góp quan trọng vào việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ kinh tế - xã hội. Công tác khen thưởng đã trở thành một công cụ của lãnh đạo các ban, ngành, đoàn thể, cơ quan, tổ chức… trong việc tổ chức, xây dựng và thúc đẩy các phong trào thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị. Mục đích của việc khen thưởng là nhằm động viên, giáo dục, nêu gương, để sau khi được biểu dương, khen thưởng, tập thể, cá nhân được khen phát huy tính tích cực trong công việc được giao; người chưa được khen cũng thấy được trách nhiệm và nghĩa vụ của mình cần phải phấn đấu để được ghi nhận trong thời gian tới nhằm đạt được mục tiêu, nhiệm vụ của đơn vị đề ra. Trong giáo dục, công tác thi đua – khen thưởng là nhân tố có đóng góp quan trọng trong việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ “Trồng Người”. Công tác thi đua - khen thưởng tại đơn vị trường THPT –DTNT Tỉnh hàng năm đều được bổ sung, điều chỉnh nhưng vẫn bộc lộ một số mặt hạn chế bởi việc bình bầu khen thưởng §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 1 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi có khi vẫn còn mang tính chất nể nang, cảm tính, chưa thực sự đúng người, đúng việc. Hạn chế nêu trên bắt nguồn sâu xa từ việc xây dựng và việc thực hiện tiêu chí thi đua tại đơn vị chưa có hiệu quả. Ý thức được điều đó, nhằm tạo sự công bằng, nâng cao tính động viên và hiệu quả của công tác thi đua - khen thưởng, là một Hiệu trưởng trường THPT - DTNT, tôi tập trung nghiên cứu, đúc kết kinh nghiệm từ việc học hỏi đồng nghiệp, tham khảo nhiều tài liệu và vận dụng vào thực tiễn, để thực hiện đề tài “ Xây dựng Tiêu chí thi đua ở trường THPT – DTNT Tỉnh” nhằm giúp công tác thi đua – khen thưởng ở đơn vị có hiệu quả hơn. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 2 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 2. THỜI GIAN - PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Đề tài này thực hiện kể từ năm học 2014-2015 trở đi, trước tiên là ứng dụng trong phạm vi Trường THPT – DTNT Tỉnh, sau đó có thể nhân rộng trong toàn Ngành, nhất là đối với loại hình trường DTNT, vì đây là loại hình trường chuyên biệt vừa nuôi, vừa dạy, vừa học và học sinh ăn ở tập trung. Hàng năm được bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện, góp phần quyết định vào việc xếp loại cán bộ, viên chức và xét thi đua khen thưởng trong phạm vi nhà trường. Đồng thời, lấy kết quả đó làm cơ sở đề nghị cấp trên khen thưởng, công nhận các danh hiệu thi đua khác. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 3 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 3. MÔ TẢ SÁNG KIẾN – KINH NGHIỆM: 3.1. Thực trạng về việc xây dựng và thực hiện tiêu chí thi đua tại đơn vị: Việc xây dựng và thực hiện tiêu chí thi đua ở đơn vị nhiều năm qua còn bộc lộ một số hạn chế. Vì đặc điểm của trường là Trường chuyên biệt: vừa nuôi, vừa dạy đối tượng con em dân tộc các huyện miền núi của tỉnh nhà nên một số tiêu chí đã xây dựng và thực hiện vừa thừa, vừa thiếu, vừa bất hợp lí, vừa thiếu tính công bằng giữa các nhóm đối tượng trong đơn vị. Có tiêu chí áp dụng được đối với người này nhưng không thể áp dụng đối với người khác, do tính chất công việc mỗi người khác nhau. Nội dung hướng dẫn thực hiện các tiêu chí thi đua còn chưa rõ ràng, cụ thể, khó thực hiện. Tính phù hợp giữa tiêu chí thi đua trong nhà trường so với các quy định về xét thi đua khen thưởng của Ngành còn chưa đảm bảo, nhiều nội dung chưa khớp với những quy định chung. Có tiêu chí chưa phù hợp thực tế, có tiêu chí cao, hoặc thấp quá so giá trị thực của nó. Có những tiêu chí quá dễ thực hiện nhưng xếp loại lại cao; có tiêu chí khó thực hiện nhưng nhưng xếp loại lại thấp. Qui định thực hiện đánh giá theo tiêu chí định kì mỗi tháng một lần, nhưng không có biểu điểm cụ thể. Khi tổ chức cuộc họp để đánh giá còn cảm tính, nể nang, chưa dám mạnh dạn góp ý, phê bình đồng nghiệp, Quy trình đánh giá xếp loại theo tiêu chí thi đua còn nhập nhằng, kém khoa học, khó thực hiện, dẫn tới việc thu thập chứng cứ, tổng hợp số liệu còn gặp khó khăn, thiếu tính chính xác và chưa minh bạch dẫn đến phản ánh kết quả xếp loại thi đua không đảm bảo tính khách quan. Do đó, khi đánh giá xếp loại cho các viên chức hàng năm thường xảy ra tình trạng kết quả chưa phản ánh đúng thực tế phấn đấu, cống hiến, đóng góp của cá nhân trong phong trào thi đua của tập thể đơn vị. Từ những hạn chế nêu trên, việc đánh giá, xếp loại và đề nghị khen thưởng hàng năm thường xảy ra những bất đồng trong nội bộ. Mặc dù không nói ra §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 4 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi nhưng một số cán bộ, viên chức chưa tâm phục, khẩu phục, thể hiện thái độ chưa hài lòng, còn băn khoăn, tị hiềm và có khi nghi kỵ lẫn nhau, thiếu niềm tin vào công tác thi đua – khen thưởng của nhà trường. 3.2. Xây dựng, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí thi đua: (Phụ lục kèm theo: “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện năm học 2014-2015 của Trường THPT-DTNT Tỉnh”) Ngay từ đầu năm học, kế thừa “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện” trong năm học trước, Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung xây dựng “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện” cho năm học mới, quy định rõ tiêu chí thi đua cá nhân và tập thể trong đơn vị; sau đó đưa ra lấy ý kiến tập thể thông qua đơn vị tổ. Mọi phản ánh đều được xem xét, cân nhắc trước khi đưa ra thảo luận, biểu quyết công khai trong Hội nghị Cán bộ - Công chức đầu năm học, nhằm vừa thể hiện tính dân chủ vừa đảm bảo các tiêu chí thi đua có tính khả thi, tác động tích cực, là động lực thúc đẩy phong trào thi đua của đơn vị, giúp mọi thành viên của trường đều có điều kiện phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của mình. Các bước thực hiện: - Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn cơ sở trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung, xây dựng dự thảo:“Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua, biện pháp thực hiện” cho năm học mới, quy định rõ tiêu chí thi đua cá nhân và tập thể trong đơn vị. - Các tổ chuyên môn và công tác tiến hành Hội nghị tại đơn vị để thảo luận, góp ý cho dự thảo: “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua, biện pháp thực hiện” qua đó thực hiện đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể cho năm học mới. - Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn cơ sở trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung văn bản để trình bày trước Hội nghị cán bộ - công chức. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 5 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Cán bộ, công chức toàn trường thảo luận, biểu quyết công khai đưa vào Nghị quyết Hội nghị cán bộ - công chức phải thực hiện trong năm học mới. 3. 3. Những điểm cần lưu ý: - Từ đầu năm học, ổn định ngay công tác tổ chức, phân công nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể cho các bộ phận, cá nhân nhằm đúng chức năng nhiệm vụ, tránh chồng chéo, tránh hiện tượng: thành tích thì nhiều người nhận còn sai sót thì không có người chịu trách nhiệm mà đẩy cho tập thể. - Việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch của các bộ phận, cá nhân (Đảm bảo thời gian thực hiện, chế độ báo cáo theo quy định) được quan tâm đúng mức. - Các hoạt động bề nổi của trường được động viên, khen thưởng kịp thời và những sai sót, tồn tại, hạn chế cũng được sửa chữa, chấn chỉnh, rút kinh nghiệm thông qua họp xếp loại thi đua hàng tháng. - Không lấy thành tích của hoạt động Đoàn, hoạt động Công đoàn để khen ở chính quyền (vì mỗi đoàn thể có hình thức khen thưởng riêng), trừ trường hợp đó là công tác phối hợp giữa chính quyền và các đoàn thể. - Công tác phối hợp của các bộ phận trong việc giáo dục học sinh được coi trọng. Cá nhân được xếp thi đua xuất sắc trong tháng, bên cạnh hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình phải thật nổi bậc trong các hoạt động ngoại khóa theo định hướng nâng cao chất lượng giáo dục. - Việc chấm đề tài sáng kiến kinh nghiệm phải đặc biệt quan tâm tính sáng tạo và tính khả thi tại đơn vị. Quy trình thực hiện: * Đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm; * Nộp đề tài; * Triển khai thực hiện đề tài và tiến hành nghiệm thu đề tài; * Hội đồng khoa học của trường chấm và xếp loại đề tài. - Điểm cộng để xét công nhận các danh hiệu thi đua và đề nghị khen thưởng cho cá nhân: §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 6 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi * Cá nhân đạt giải các kỳ thi do Sở GD&ĐT tổ chức: +10đ * Cá nhân đạt giải kỳ thi GVDG cấp trường: +5đ * Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đạt loại xuất sắc: +4đ * Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đạt loại khá: +3đ * Cá nhân xếp loại thi đua Xuất sắc: +1đ/tháng * Cá nhân BDTX xếp loại giỏi: + 1đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ nhất cuối năm: +3đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ nhì cuối năm: +2đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ ba cuối năm: +1đ * Trưởng bộ phận, Trưởng đoàn thể có thành tích được ghi nhận: +3đ - Cuối năm học, trên cơ sở xếp loại hàng tháng của các tổ, Hội đồng Thi đua – Khen thưởng trường sẽ rà soát và xem xét mức độ tương quan giữa các tổ (Dành 15% đến 20% cho Tổ Hành chính tổng hợp và Tổ Cấp dưỡng dựa vào tỉ lệ % khen thưởng do UBND Tỉnh và Sở GD&ĐT qui định), vì đặc thù trường là vừa nuôi, vừa dạy nên bộ phận hành chính và cấp dưỡng chiếm tỉ lệ tương đối lớn trong đơn vị. 3.4. Triển khai thực hiện tiêu chí thi đua có hiệu quả: a) Quy trình thực hiện: - Đầu năm học các tổ chức Hội nghị tổ, Hội nghị Cán bộ - Công chức để thông qua “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện”. - Góp ý để điều chỉnh, bổ sung nội dung thi đua cho phù hợp với thực tiễn nhà trường và thống nhất đưa vào Nghị quyết Hội nghị Cán bộ - Viên chức. - Tổ chức đăng kí các danh hiệu thi đua cho cá nhân và tập thể gởi về Hội đồng thi đua nhà trường. - Áp dụng tiêu chí thi đua cho đến khi kết thúc năm học. - Triển khai kế hoạch viết và chấm, nghiệm thu đề tài sáng kiến kinh nghiệm. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 7 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Cuối năm học, Tổ trưởng tổng hợp kết quả xếp loại cho từng thành viên trong tổ, họp tổ thông qua kết quả thi đua (Có biên bản và lập danh sách đề nghị ban thi đua xét khen thưởng). Hội đồng Thi đua – Khen thưởng của Trường tiến hành xét đề nghị của các tổ và duyệt kết quả, lập danh sách đề nghị khen thưởng. b) Trách nhiệm theo dõi thi đua: - BGH, Công đoàn, Đoàn trường, Tổ trưởng, Tổ phó đều được phân công theo dõi từng lĩnh vực mình phụ trách có ghi chép để tổng hợp báo cáo định kì với Hội đồng thi đua. - Giáo viên, nhân viên, giám sát việc thực hiện của các thành viên trong Hội đồng thi đua và phản ánh với lãnh đạo nhà trường những trường hợp vi phạm chưa được phát hiện. - Thanh tra nhân dân trường giám sát các hoạt động để có ý kiến khi cần thiết. c) Các tính chất cần đảm bảo khi thực hiện tiêu chí thi đua: - Tính tổ chức, khoa học: Hàng tháng họp đánh giá, xếp loại thi đua một lần theo trình tự: Tổ (Tổ trưởng chủ trì), Liên tịch mở rộng (Hiệu trưởng chủ trì). Cuối năm học, dựa vào kết quả các tháng trong năm, cũng theo trình tự trên xét danh hiệu thi đua cho cá nhân và tập thể theo tiêu chí đã thống nhất. - Tính công khai: Việc đánh giá, xếp loại thi đua phải thực hiện công khai và công bố trong họp cơ quan hàng tháng, có biên bản, lưu hồ sơ. - Tính chính xác: Cơ sở xếp loại là tiêu chí thi đua đã thống nhất, có minh chứng, không qua loa đại khái, cảm tính. - Tính công bằng: Tất cả các thành viên trong đơn vị đều được đánh giá, xếp loại hàng tháng như nhau theo chức năng, nhiệm vụ đã quy định. Kết quả xếp loại hàng tháng là cơ sở để xếp loại cuối năm học và xét đề nghị khen thưởng, công nhận các danh hiệu thi đua. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Tính kịp thời: Việc đánh giá xếp loại thi đua phải thể hiện khen thưởng, động viên cũng như rút kinh nghiệm sửa chữa sai sót, tồn tại một cách kịp thời làm động lực thúc đẩy các hoạt động bề nổi của trường ngày càng tốt hơn. - Tính thực tiễn: Trong quá trình thực hiện, Chủ tịch Hội đồng Thi đua-Khen thưởng phải quan tâm xem xét tính thực tiễn của các tiêu chí đối với từng thành viên trong Trường để có sự cân nhắc, cân đối mức độ tương quan phù hợp. Tránh tình trạng người có hiệu quả làm việc cao nhưng lại xếp loại ngang bằng người làm việc hiệu quả trung bình, gây nên sự thiếu công bằng, bất đồng trong cơ quan đơn vị. 3.5. Hiệu quả của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: Vì được thảo luận bàn bạc kỹ trong hội nghị cán bộ công chức và triển khai thực hiện đồng bộ, chặt chẽ nên bước đầu công tác thi đua khen thưởng trong đơn vị đã được sự đồng thuận cao của tập thể cơ quan. Qua kết quả xếp loại hàng tháng, phản ánh được hoạt động của từng thành viên trong đơn vị làm cơ sở để xếp loại cuối năm và đề nghị khen các cấp. 4. KẾT LUẬN Thi đua - khen thưởng có vai trò quan trọng. Nếu làm tốt sẽ động viên cá nhân, tập thể của đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình. Ngược lại, nếu làm không tốt công tác này dễ gây mất đoàn kết, làm nhụt ý chí phấn đấu của cá nhân tích cực. Công tác Thi đua - khen thưởng phải được coi trọng trong đơn vị, phải được bổ sung, cải tiến hàng năm để phù hợp. Trong quá trình viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm, dù rất cố gắng song không tránh khỏi những thiếu sót, mong hội đồng khoa học các cấp đóng góp để bài viết này được hoàn thiện Người viết §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 9 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Đặng văn Giữ PHỤ LỤC SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quảng Ngãi, ngày 30 tháng 9 năm 2014 NỘI DUNG KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU, TIÊU CHÍ THI ĐUA VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN (Đã thống nhất thông qua Hội nghị CB – CC) A - NỘI DUNG KẾ HOẠCH: I. CÔNG TÁC QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH CỦA BAN GIÁM HIỆU: * Ban Giám Hiệu gồm 04 đ/c: 1. Hiệu trưởng Đặng Văn Giữ 1.1 Phụ trách chung; chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các Phó Hiệu trưởng, Tổ chuyên môn, Tổ Hành chính tổng hợp, Tổ Cấp dưỡng, GVCN lớp; điều phối công việc giữa các Phó Hiệu trưởng để đảm bảo đúng chức trách thẩm quyền. Tham gia sinh hoạt tại Tổ Hành chính tổng hợp. 1.2 Phụ trách các lĩnh vực công tác sau: - Chủ tài khoản, - Công tác tổ chức, - Công tác thi đua – khen thưởng, kỉ luật; công tác phòng chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí…, - Các hoạt động của đơn vị, - Phụ trách Tổ Lí – Thể dục và Tổ Hành chính tổng hợp, - Dạy HĐNGLL cho khối 12, - Sinh hoạt tại Tổ Hành chính tổng hợp. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 10 [...]... thống nhất, nội dung này trở thành Nghị quyết thực hiện thống nhất trong toàn trường năm học 20142015 CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN §Æng V¨n Gi÷ Trang CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG THI ĐUA - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 30 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Đề tài: “XÂY DỰNG TIÊU CHÍ THI ĐUA Ở TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH QUẢNG NGÃI” MỤC LỤC 1 LÝ DO... nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 4 KẾT LUẬN………………………………………………………… ….trang 9 5 PHỤ LỤC…………………………………………………………… trang 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Luật Thi đua – Khen trưởng (Số 15/2003/QH 11 ngày 26/11/2003) §Æng V¨n Gi÷ Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 32 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Sửa... với ban thi đua để trừ điểm thi đua lớp học nào không tắt điện thắp sáng và quạt) - Không cho người lạ vào bên trong trường học, khách đến bắt buộc phải liên hệ phòng bảo vệ - Tuyệt đối không cho người ngoài vào bán hàng rong trong trường §Æng V¨n Gi÷ Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 20 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi -... trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 24 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi trong trường, QLNT và bảo vệ không biết những sự cố xảy ra trong trường vào ban đêm cũng sẽ xem xét việc xếp loại thi đua hàng tháng 5.Các bộ phận như : kế toán, văn thư, y tế, thủ quỹ, thư viện không chấp hành theo sự phân công của tổ trưởng hoặc của lãnh đạo nhà trường. .. Luật Thi đua – Khen thưởng (Số 39/2013/QH 13, ngày 16/11/2013) - Luật Thi đua – Khen thưởng (Số 16/VBHN – VPQH,ngày 13/12/2013) - Qui định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Thi đua – Khen thưởng năm 2013 (Số 65/2014/NĐCP, ngày 01/7/2014) - Các văn bản hướng dẫn Thi đua – Khen thưởng của UBND tỉnh Quảng Ngãi - Các văn bản hướng dẫn Thi đua – Khen thưởng của Sở GD&ĐT Quảng Ngãi. .. được hưởng * Chỉ tiêu: §Æng V¨n Gi÷ Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 21 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - 100% đảm bảo ngày, giờ công, - 100% thực hiện công việc đúng chuyên môn, - Đảm bảo đúng 100% chế độ chính sách đối với CB-GV-CNV và học sinh 2.7 Bộ phận Giáo vụ: - Chấp hành sự phân công của Tổ và của BGH nhà trường. .. Thực trạng về việc xây dựng và thực hiện tiêu chí thi đua tại đơn vị…trang4 3.2 Xây dựng, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí thi đua ………………… trang.5 3.3 Những điểm cần lưu ý…………………………………………………trang 6 3.4 Triển khai thực hiện tiêu chí thi đua có hiệu quả………………………trang 7 3.5 Hiệu quả của đề tài sáng kiến kinh nghiệm………………………… trang 9 §Æng V¨n Gi÷ Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 31 Đề tài... trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 26 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi coi như trễ, vắng giờ lên lớp, giờ làm việc (Tổ trưởng theo dõi để xếp loại thi đua và xem xét khen thưởng) 1.6 Giáo viên tham gia trực tự học để theo dõi, nhắc nhở học sinh tự học và giúp đỡ học sinh nếu các em có yêu cầu 1.7 Bí thư và Phó Bí thư Đoàn trường phải có lịch... Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 28 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Ngoài các tiêu chuẩn của CSTĐCS, phải đạt danh hiệu CSTĐCS 3 năm liên tục (tính cả năm học đang giảng dạy, công tác), có đề tài SKKN được Sở GD-ĐT nghiệm thu và áp dụng cho toàn Tỉnh hoặc toàn Ngành GD 4 Đối với cán bộ công chức thuộc Tổ Hành chính tổng hợp... Hành chính tổng hợp: - Kiêm nhiệm quản lý hồ sơ CB-CC và viết sổ đăng bộ, - Quản lý và kiểm tra thường xuyên việc sử dụng điện, nước trong toàn trường, - Chỉ đạo, phân công công việc cho tổ viên trong tổ khi được lãnh đạo nhà trường giao phó, §Æng V¨n Gi÷ Trang - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 18 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi . Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 5 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Cán bộ, công chức toàn trường thảo luận,. thi đua và đề nghị khen thưởng cho cá nhân: §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 6 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh. Tổ Hành chính tổng hợp. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 10 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 2. Phó