1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

chuyên đề cảm ứng ở động vật theo hướng dạy học tích hợp liên môn

3 3,2K 63

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 40,5 KB

Nội dung

Vai trò của cảm ứng ở thực vật a- Vai trò của cảm ứng đối với đời sống thực vật b- Ý nghĩa thực tiễn 3.. Kiến thức - Nêu được các khái niệm: Cảm ứng, tính cảm ứng, hướng động, ứng động..

Trang 1

CHUYÊN ĐỀ: CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT

NHÓM THỰC HIỆN: HẢI DƯƠNG

1 Mô tả chuyên đề

Chuyên đề này gồm các bài trong chương II – Phần IV: Sinh học cơ thể - Sinh học

11 THPT

Bài: 23: Hướng động

Bài 24: Ứng động

Bài 25: Thực hành: Hướng động

2 Mạch kiến thức của chuyên đề

2.1 Khái niệm về cảm ứng

2.2 Phân loại cảm ứng ở thực vật

2.2.1 Hướng động

a- Khái niệm

b- Cơ chế chung

c- Phân loại

2.2.2 Ứng động

a- Khái niệm

b- Cơ chế chung

c- Phân loại

2.3 Vai trò của cảm ứng ở thực vật

a- Vai trò của cảm ứng đối với đời sống thực vật

b- Ý nghĩa thực tiễn

3 Mục tiêu chuyên đề: Sau khi học xong chuyên đề này HS có khả năng:

3.1 Kiến thức

- Nêu được các khái niệm: Cảm ứng, tính cảm ứng, hướng động, ứng động.

- Phân biệt được hướng động và ứng động

- Phân biệt được các kiểu hướng động

- Phân biệt được các kiểu ứng động

- Giải thích được cơ chế chung của hướng động, ứng động

- Lấy được ví dụ phù hợp với các loại cảm ứng ở thực vật

- Nêu được vai trò của cảm ứng đối với đời sống thực vật

- Giải thích một số hiện tượng thực tiễn liên quan tới cảm ứng ở thực vật

- Vận dụng tính cảm ứng ở thực vật vào thực tiễn sản xuất

3.2 Kĩ năng: Rèn luyện được các kĩ năng sau:

- Kĩ năng tư duy, kĩ năng giải quyết vấn đề

- Kĩ năng khoa học: quan sát; phân loại; định nghĩa

- Kĩ năng học tập: tự học; tự nghiên cứu; hợp tác; giao tiếp

- Kĩ năng thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập số liệu, kết quả thí nghiệm, rút ra kết luận

3.3 Thái độ

- Có ý thức vận dụng kiến thức về cảm ứng ở thực vật trong trồng trọt: tạo cây cảnh, tưới nước, bón phân để tạo điều kiện cho hệ rễ phát triển theo mong muốn ; điều khiển nở hoa, đánh thức chồi

3.4 Định hướng các năng lực được hình thành

- NL tự học

Trang 2

- NL khoa học: quan sát, định nghĩa, phân loại

- NL giải quyết vấn đề

- NL hợp tác, giao tiếp

- NL thiết kế thí nghiệm

4 Mô tả các mức độ nhận thức

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

1 Khái

niệm về cảm

ứng

- Xác định

được các cơ quan vận động cảm ứng ở TV

- Nêu được các khái niệm

về hướng động, ứng động

- Phát biểu được các khái niệm: Cảm ứng, tính cảm ứng

- Lấy được ví

dụ về cảm ứng ở thực vật

- Chỉ ra được các

cơ quan sinh dưỡng của thực vật tham gia vào vận động cảm ứng

2 Phân

loại cảm ứng

ở thực vật

- Lấy được ví

dụ về hướng động và ứng động ở thực vật

- Giải thích được cơ chế chung của vận động hướng động, cơ chế chung của vận động ứng động

- Chỉ ra được tiêu chí phân loại các hình thức cảm ứng

ở thực vật

3 Vai trò

của cảm ứng

ở thực vật

Nêu được vai trò chung của cảm ứng đối với đời sống thực vật

- Giải thích một số hiện tượng thực tiễn liên quan tới cảm ứng ở thực vật

Vận dụng tính cảm ứng ở thực vật vào thực tiễn sản xuất

Các kĩ năng, năng lực cần hướng tới:

Ngày đăng: 04/08/2015, 14:31

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w