Kế hoạch giảng dạy bộ môn tiếng anh lớp 6 chương trình thí điểm

- Các em đã đợc làm quen với môn tiếng Anh từ ở tiểu học nhng trình độ của các em không đồng đều.. Chương trình với thời lượng dạy học tối thiểu 03 tiết/tuần theo các chủ điểm, chủ đề qu

Kế hoạch bộ môn tiếng anh 6

I Đặc điểm tình hình

1 Đội ngũ :

* Giáo viên.

- Giáo viên đợc đào tạo đúng chuyên ngành, có trình độ đại học và đạt chuẩn trình độ theo khung tham chiếu châu Âu

- Giáo viên nhiệt tình, có kinh nghiệm và làm việc có trách nhiệm cao

- Chỉ 1 giáo viên giảng dạy khối 6 nên thuận lợi cho việc chuẩn bị giáo án trớc khi

lên lớp, đó cũng là điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy có hiệu quả

* Học sinh.

- Năm học 2014-2015 trờng THCS Ngọc Thanh có 88 em học sinh lớp 6, đợc chia thành 2 lớp : 6A- 43 em, 6B- 45 em

- Các em đã đợc làm quen với môn tiếng Anh từ ở tiểu học nhng trình độ của các

em không đồng đều Mức độ chịu khó, niềm đam mê với môn học của các em là khác nhau, sự quan tâm của gia đình cũng ở mức độ khác nhau

- Đa số các em sống tại địa phơng, không có cơ hội tiếp xúc, giao tiếp với ngời

n-ớc ngoài, không có môi trờng nói tiếng Anh Do vậy, các em vẫn bỡ ngỡ, ngại ngùng khi nói tiếng Anh

2 Đặc điểm bộ môn:

Chương trình tiếng Anh 6 thí điểm cấp THCS đợc phê duyệt theo Quyết định số 01/QĐ-BGDĐT ng y 03/1/2012 cày 03/1/2012 c ủa Bộ trưởng Bộ GDĐT, được áp dụng từ lớp 6 tại các trường THCS tham gia thí điểm từ năm học 2012-2013 Chương trình với thời lượng dạy học tối thiểu 03 tiết/tuần theo các chủ điểm, chủ đề quen thuộc, gần gũi với học sinh; quan tâm 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết; trong đó chú trọng phát triển 2 kĩ năng nghe, nói; tạo hứng thú học tập của học sinh v ày 03/1/2012 c đánh giá học sinh theo kết quả đầu ra

Trong chương trình tiếng Anh 6, học là trung tâm, học sinh là chủ thể của quá trình dạy học

Tiế ng Anh 6 được biênn soạn xoay quanh chủ điểm gần gũi với học sinh:

- Our communities

- Our heritage

- Our world

- Visions of the future

Tiếng Anh 6 bao gồm 12 đơn vị bài học cho khoảng hơn 80 tiết học trên lớp, 20 tiết dành cho ôn tập, kiểm tra 1 tiết, kiểm tra cuối học kỳ và chữa bài kiểm tra Học sinh học 3 tiết/tuần

Học kỳ I : 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết

Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51tiết

3 Tình hình giảng dạy của giáo viên

- Nhiệt tình trong công việc giảng dạy

- Luôn có tinh thần tự học và học hỏi đồng nghiệp qua các giờ thao giảng, dự giờ thăm lớp

- Tham khảo sách báo, ti vi… để tự nâng cao kiến thức cho mình để tự nâng cao kiến thức cho mình

- Tuy nhiên, lớp 6 là năm đầu trong 4 năm cải cách nên kiến thức mới, nhiều và quá trình soạn và giảng còn đòi hỏi phải đầu t nhiều thời gian và công sức vì vậy rất mong sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp trong và ngoài nhà trờng để đợc hoàn thiện trong quá trình truyền thụ kiến thức cho học sinh

4 Tình hình học tập của học sinh.

+ Những thuận lợi

- Học sinh đợc học đúng theo PPCT lớp 6

- Học sinh có SGK đầy đủ 100%

- Có phơng tiện dạy- học thông qua sách, đài, băng đĩa giúp học sinh trao đổi và thực hành

- Học sinh vận dụng kiến thức thực hành ngay ở trên lớp

+ Những khó khăn

- Tiếng Anh là môn học tơng đối khó đối với học học sinh THCS hiện nay

- Học sinh học theo chương trình thí điểm khó, mới, kiến thức và yêu cầu tơng đối cao

- Học sinh ở mỗi khối, mỗi lớp cha có sự đồng đều về học lực,

- Môi trờng giao tiếp tiếng Anh còn ít Các em đã quen với phơng pháp học tiếng Anh, đã biết nghe- nói- đọc- viết những câu đơn giản, xong khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh cha thành thạo

- Một số học sinh vẫn cha đánh giá đúng tầm quan trọng của môn học, vẫn lời học bài và làm bài tập

5 Cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị :

- Phòng học có đủ ánh sáng, quạt mát… để tự nâng cao kiến thức cho mình .

- Học sinh có đủ sách giáo khoa, vở ghi, sách bài tập, sách tham khảo, đĩa tiếng

do ngời nớc ngoài đọc Ngoài ra, trờng còn có 1 số tranh ảnh phục vụ cho công tác

giảng dạy

- Có đầy đủ các thiết bị dạy học hiện đại theo phơng pháp mới nh đài, máy tính, máy chiếu đa năng… để tự nâng cao kiến thức cho mình

- Phòng nghe còn cha có nên ảnh hởng tới quá trình thực hiện phơng pháp mới trên lớp

II Nhiệm vụ bộ môn:

Trong nhà trờng THCS bộ môn này là bắt buộc đối với các em Việc giảng dạy và học tập bộ môn giúp các em mở rộng và phát triển t duy gợi nhớ lại kiến thức tiếng Việt

và nhằm nâng cao trình độ tiếng Anh của các em.Giáo viên bằng cách phối hợp rèn

luyện, nghiên cứu phơng pháp soạn giảng và t liệu tham khảo giúp học sinh chủ động trong quá trình giao tiếp giữa bạn bè trong cùng lớp và với thầy cô Nhờ đó các em có hứng thú, chủ động, tự tin hơn trong học tập

Tiếng Anh 6 thí điểm đợc biên soạn cho đối tợng học sinh lớp 6 đã học xong 3 cuốn cùng bộ ở tiểu học : Tiếng Anh 3,4,5 hoặc chơng trình khác có trình độ tơng đơng

để nhằm tiếp tục nâng cao trình độ Tiếng Anh của các em bằng cách phối hợp, rèn luyện các kỹ năng nghe nói, đọc, viết ở mức độ cao hơn thông qua các bài học có nội dung phong phú, sinh động

*Hết lớp 6, học sinh cú khả năng:

Nghe

• Nhận biết và nhắc lại được õm, trọng õm, ngữ điệu và nhịp điệu trong cỏc cõu ngắn và đơn giản khỏc nhau

• Nghe hiểu cỏc chỉdẫn ngắn và đơn giản sửdụng trong cỏc hoạt động học tập trong lớp học

• Nghe hiểu nội dung chớnh, nội dung chi tiết cỏc bài đối thoại, độc thoại đơn giản, trong khoảng 60 từ về cỏc chủ đề trong chương trỡnh như: gia đỡnh, nhà trường, bạn bố, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhõn, thể thao,

• Nghe hiểu nội dung chớnh cỏc trao đổi thụng tin giữa cỏc bạn cựng tuổi về cỏc chủ đề được quy định trong phần nội dung

• Phát âm được các âm, trọng âm, ngữ điệu và nhịp điệu trong các câu ngắn

và đơn giản khác nhau

• Nói được các chỉdẫn ngắn và đơn giản sửdụng trong các hoạt động học tập trong lớp học

• Hỏi và trả lời ngắn gọn vềcác chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, thể thao,

• Nói những câu đơn giản, liền ý, có gợi ý về các chủ đề quen thuộc

Đọc

• Đọc hiểu nội dung chính, nội dung chi tiết các bài đối thoại, độc thoại đơn giản trong khoảng 80 từ về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễhội, danh lam thắng cảnh, danh nhân, thể thao,

• Đọc hiểu nội dung chính các thư cá nhân, thông báo, đoạn văn ngắn, đơn giản thuộc phạm vi chủ đề quen thuộc (có thể có một số từ, cấu trúc mới)

Viết

• Viết có hướng dẫn một đoạn ngắn, đơn giản khoảng 40 từ về các chủ đề trong chương trình như: gia đình, nhà trường, bạn bè, lễ hội, danh lam thắng cảnh, danh nhân,, thểthao,

• Viết các thư, bưu thiếp, tin nhắn hoặc ghi chép cá nhân ngắn, đơn giản liên quan đến nhu cầu giao tiếp hàng ngày … trong phạm vi các chủ đề được quy định trong phần nội dung

III KÕ ho¹ch chi tiÕt:

perriod

COMMUNICATIVE COMPETENCES LANGUAGE ITEMS methods Teaching

aids

Unit

1-My new

school

(1-7)

Unit 2

My home

(8-14)

Unit 3

My

friends

(15-21)

• Asking and answering questions about school activities

• Talking about what we like and don’t like about school

• Talking about rooms in a house/funiture

• Asking and answering questions about where someone lives and works

• Describing personal appearance and characteristics

• Talking about activities friends often do together

• Write a description about a friend

*Pronunciation : /∂u / and / L/

*Present simple and continuous

*Vocabulary :Words to describe school activities

*Pronunciation : Sounds: z / s / iz

* There is/are/prepositions

*Words to talk about family members

*Pronunciation : Sounds: b and p

*Present continuous for future

*Words to describe personal appearance and characteristics

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

(22-23)

Test

(24)

Unit 4

My

neighbor-hood

(25-32)

Correct

the test

(29)

Unit 5

Natural

wonders

of the

world

(33-39)

• From unit 1 to unit 3

The 45-minute test

• Talking about and describing a neighbourhood

• Asking for and giving directions

- Correcting the 45-minute test

• Identifying natural wonders in the country

• Describing natural wonders in the country

• Describing things in nature

• Making comparision between natural wonders, famous Vietnamese

people

*Pronunciation : Sounds:/I:/ and/ I/

* Comparative adjectives:

smaller and more expensive

*Words to describe your neighbourhood

*Pronunciation : Sounds:/t/ and /st/

*Superlative adjectives

*Words to describe natural wonders in the country /world

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

(40)

Test

(41)

Unit 6

Our tet

holiday

(42-49)

Revision

(50-52)

1st term

Test(53)

Correcting

test (54)

Unit 7

Television

(55-61)

• Asking and answering about famous people Revise unit 4 and 5

The 45-minute No 2

• Talking about how people prepare for Tet Holiday

• Describing what people do at Tet Holiday

• Expressing concern and giving advice

• Expressing admiration for famous people

of the past

• Revision from unit 1 to unit 6

• Doing the first semester examination

• Correcting the first semester examination

• Identifying types of TV programmes in the world

• Talking about someone’s favourite

and famous people

*Pronunciation : Sounds: /s/ and /∫/

*should/shouldn’t for advice, will and won’t

*Words to describe activities people do at traditional Tet Holiday

*Pronunciation : Sounds: / θ / and / ð/

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

Unit 8

Sports and

games

(62-68)

Unit 9

Cities of

the world

(69-75)

programme(s)

• Exchanging information about TV programmes

• Talking about popular sports and games

in the world

• Asking and answering questions about world famous sports stars

• Talking about sports and games you like

• Identifying landmarks in cities around the world

• Comparing features of cities around the world

• From unit 7 to unit 9

*wh-questions (what,where…) and conjunctions (and, but…)

* Words to talk about types of

TV programmes

*Pronunciation : Sounds: /eə/ and /iə/

* Past simple,imperatives and adverbs of frequency

*Words to talk about popular sports , games and world famous sports stars

*Pronunciation : Sounds: / əu/, / a i /

* Present perfect, superlative adjectives

*Words to describe landmarks and features of cities around the world

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

(76-77)

Test

(78)

Unit 10

our houses

in the

future

(79-85)

Unit 11

Our

greener

world

(86-92)

Revision

(93)

Test

(94)

Unit 12

The 45-minute test

• Talking about different houses in the future

• Predicting what homes will be like in the future

• Describing differences or/and similarities between homes of the future and homes now

• Talking about different ways to save environment

• Talking about ways to make a school “green”

• From unit 10 to unit 11 The 45-minute test

• Talking about the kinds of work robots can do in various environments

*Pronunciation : Sounds:/dr/ and /tr/

* Modals : will and might

*Words to talk about types of houses and appliances

*Pronunciation : Sounds: / ɑ: / and /æ/

* Conditional sentences type 1

*Words such as reduce, reuse, recycle and environment…

*Pronunciation : Sounds: /ɔi/ and /au/

- Teacher

<-> whole class

- Group work

- Pair work

- Individual

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

- Text book

- Pictures

- Poster

- Radio

- Disks

(95-101)

Revision

(102-103)

2nd term

Test(104)

Correcting

the test

(105)

• Expressing agreement and disagreement about the role of robots in our lives

Our homes of the future

• Revision from unit 7 to unit 12

• Doing the second semester examination

• Correcting the second semester examination

* could and will be able to for future ability

* Words to talk about the kinds

of work robots can do

IV Chỉ tiêu phấn đấu

1 Chất lợng đại trà:

Tổng

2 Chất lợng mũi nhọn:

Mỗi lớp có từ 2 em trở lên đạt loại xuất sắc, làm lòng cốt cho các đợt thi violympic

tiếng Anh và kì thi HSG các cấp

V Biện pháp thực hiện:

1 Giáo viên:

- Thờng xuyên đọc, nghiên cứu tài liệu tham khảo về phơng pháp giảng dạy về vấn

đề thay sách giáo khoa mới

- Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn

- Tham gia tích cực các chuyên đề của tổ, của trờng, phòng và sở tổ chức

- Tăng cờng dự giờ thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp

- Soạn giảng, chấm trả các bài kiểm tra theo đúng chơng trình

- Bám sát đối tợng, nhận thức của học sinh để đa ra phơng pháp giảng dạy phù hợp -Thờng xuyên kiểm tra việc học bài và làm bài tập ở nhà của học sinh

2 Học sinh

- Có đầy đủ SGK + SBT, vở ghi, vở bài tập và đồ dùng học tập

- Thành lập các nhóm học tập

- Phân công cán sự lớp, tổ trởng phụ trách nhóm

- Nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của bộ môn Tiếng Anh trong trờng học cũng nh trong thời buổi kinh tế thị trờng hội nhập quốc tế hiện nay

- Chuẩn bị bài và học bài kỹ trớc khi đến lớp Trong lớp chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, mạnh dạn giao tiếp bằng Tiếng Anh với bạn bè và thầy cô

- Biết biến kiến thức của thầy cô, kiến thức ở sách và tài liệu học tập thành kiến thức của bản thân

- Phát huy tính chủ động, sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt những điều đã học vào thực tế cuộc sống; cụ thể các em có thể giao tiếp ở mức độ cơ bản khi gặp ngời bản

xứ hoặc khi nói chuyện với bạn bè

- Học hỏi, tham khảo ý kiến bạn bè giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ.

- Học sinh yếu phải có ý thức vơn lên, quyết tâm học hỏi , rèn luyện để học tốt hơn Học sinh khá không ngừng học hỏi sẵn sàng giúp đỡ các bạn kém

3 Đối với phụ huynh:

- Trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo cho con em mình,

- Tạo điều kiện về thời gian, không gian thuận lợi cho việc học tập của học sinh

- Thờng xuyên kiểm tra, đôn đốc việc học tập của con em mình

- Thờng xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn để biết đợc tình hình học tập của con em mình

4 Đối với nhà trờng:

- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho việc dạy và học,

- Trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học cho giáo viên bộ môn,

- Duy trì các đợt hội giảng để giáo viên học hỏi và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy

- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi d-ỡng để nâng cao kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ

5 Đối với các đoàn thể:

- Tạo mọi điều kiện cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh

- Kết hợp với nhà trờng, giáo viên bộ môn để thực hiện tốt phong trào xã hội hoá giáo dục

Ngọc Thanh , ngày 18 tháng 9 năm 2014

Ngời viết:

Vũ Hồng Chơng