Giáo án hình học 8

Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tuần 1 Ngày soạn: 12/8 Ngày dạy: 19/8/2014 Ch ơng I : Tứ giác Tiết 1. Đ1. Tứ giác i- mục tiêu + Kiến thức: - HS nắm vững các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, các khái niệm : Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm ngoài của tứ giác & các tính chất của tứ giác. Tổng bốn góc của tứ giác là 360 0 . + Kỹ năng: HS tính đợc số đo của một góc khi biết ba góc còn lại, vẽ đợc tứ giác khi biết số đo 4 cạnh và 1 đờng chéo. + Thái độ: Rèn t duy suy luận ra đợc 4 góc ngoài của tứ giác là 360 0 II. CHUẩN Bị: - GV: Com pa, thớc, 2 tranh vẽ hình 1 ( sgk ) Hình 5 (sgk) - HS: Thớc, com pa iii- Tiến trình bài dạy 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: GV: Kiểm tra đồ dùng sách vở của hs. 1. Bài mới : Hoạt động của GV- HS Nội dung * Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa - GV: treo tranh (bảng phụ) B B . N Q . P C A M A C D H1(b) H1 (a) D - HS: Quan sát hình & trả lời - Các HS khác nhận xét -GV: Trong các hình trên mỗi hình gồm 4 đoạn thẳng: AB, BC, CD & DA. Hình nào có 2 đoạn thẳng cùng nằm trên một đ- ờng thẳng. - Ta có H1 là tứ giác, hình 2 không phải là tứ giác. Vậy tứ giác là gì ? - GV: Chốt lại & ghi định nghĩa - GV: 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó không có bất cứ 2 đoạn thẳng nào cùng nằm trên 1 đờng thẳng. + Cách đọc tên tứ giác phải đọc hoặc viết theo thứ tự các đoạn thẳng nh: ABCD, BCDA, ADBC +Các điểm A, B, C, D gọi là các đỉnh của tứ 1) Định nghĩa B A C D H1(c) A B D C H2 - Hình 2 có 2 đoạn thẳng BC & CD cùng nằm trên 1 đờng thẳng. * Định nghĩa: Tứ giác ABCD là hình gồm 4 đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong đó bất kỳ 2 đoạn thẳng nào cũng không cùng nằm trên một đờng thẳng. GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 1 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 giác. + Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA gọi là các cạnh của tứ giác. * Hoạt động 2: Định nghĩa tứ giác lồi -GV: Hãy lấy mép thớc kẻ lần lợt đặt trùng lên mỗi cạch của tứ giác ở H1 rồi quan sát - H1(a) luôn có đặc điểm gì xảy ra ? - H1(b) (c) có đặc điểm gì xảy ra ? HS: - GV: Bất cứ đơng thẳng nào chứa 1 cạnh của hình H1(a) cũng không phân chia tứ giác thành 2 phần nằm ở 2 nửa mặt phẳng có bờ là đờng thẳng đó gọi là tứ giác lồi. - Vậy tứ giác lồi là tứ giác nh thế nào ? + Trờng hợp H1(b) & H1 (c) không phải là tứ giác lồi * Hoạt động 3: Nêu các khái niệm cạnh kề đối, góc kề, đối điểm trong , ngoài. GV: Vẽ H3 và giải thích khái niệm: GV: Không cần tính số mỗi góc hãy tính tổng 4 góc A + B + C + D = ? (độ) - Gv: ( gợi ý hỏi) + Tổng 3 góc của 1 là bao nhiêu độ? + Muốn tính tổng A + B + C + D = ? (độ) ( mà không cần đo từng góc ) ta làm ntn? HS: . + Gv chốt lại cách làm: - Chia tứ giác thành 2 có cạnh là đờng chéo - Tổng 4 góc tứ giác = tổng các góc của 2 ABC & ADC Tổng các góc của tứ giác bằng 360 0 - HS lên bảng trình bày cách làm - Qua bài toán GV yêu cầu HS rút ra định lý * Tên tứ giác phải đợc đọc hoặc viết theo thứ tự của các đỉnh. *Định nghĩa tứ giác lồi * Định nghĩa: (SGK) * Chú ý: Khi nói đến 1 tứ giác mà không giải thích gì thêm ta hiểu đó là tứ giác lồi 2/ Tổng các góc của một tứ giác B 1 A 1 2 C 2 D A 1 + B + C 1 = 180 0 A 2 + D + C 2 = 180 0 ( A 1 + A 2 )+ B+( C 1 + C 2 ) + D = 360 0 Hay A + B + C + D = 360 0 * Định lý: SGK 4. Luyên tập - Củng cố: - GV: cho HS làm bài tập 1 trang 66. Hãy tính các góc còn lại 5. H ớng dẫn về nhà : - Nêu sự khác nhau giữa tứ giác lồi & tứ giác không phải là tứ giác lồi ? - Làm các bài tập : 2, 3, 4 (sgk) * Chú ý : T/c các đờng phân giác của tam giác cân GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 2 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tuần 1 Ngày soạn: 12/8 Ngày dạy: 23/8/2014 Tiết 2. Đ2. Hình thang i- mục tiêu + Kiến thức: - HS nắm vững các định nghĩa về hình thang, hình thang vuông cáckhái niệm : cạnh bên, đáy , đờng cao của hình thang + Kỹ năng: - Nhận biết hình thang hình thang vuông, tính đợc các góc còn lại của hình thang khi biết một số yếu tố về góc. + Thái độ: Rèn t duy suy luận, sáng tạo II. CHUẩN Bị : - GV: com pa, thớc, thớc đo góc - HS: Thớc, com pa iii- Tiến trình bài dạy: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: * HS1: Thế nào là tứ giác lồi ? Phát biểu ĐL về tổng 4 góc của 1 tứ giác ? * HS 2: Góc ngoài của tứ giác là góc nh thế nào ?Tính tổng các góc ngoài của tứ giác A B 1 1 1 B 90 0 C 1 75 0 120 0 1 C A 1 D D 1 3. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu hình thang - GV: đa ra hình 13 SGK cho HS quan sát rồi đa ra nhận xét. - HS: AB // CD - GV : Vì sao? - HS chứng minh - GV: Tứ giác có 2 cạnh đối // gọi là hình thang và ta sẽ nghiên cứu trong bài học hôm nay. * Hoạt động 2: Định nghĩa hình thang - GV: Em hãy nêu định nghĩa thế nào là hình thang - HS nêu định nghĩa: - GV: hãy nêu cách vẽ hình thang ABCD - HS: + B1: Vẽ AB // CD + B2: Vẽ cạnh AD & BC - GV: giới thiệu cạnh. đáy, đờng cao 1) Định nghĩa Hình thang là tứ giác có hai cạnh đối song song A B D H C * Hình thang ABCD : + Hai cạnh đối // là 2 đáy + AB đáy nhỏ; CD đáy lớn + Hai cạnh bên AD & BC + Đờng cao AH GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 3 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 * Hoạt động 3: Bài tập áp dụng - GV: dùng bảng phụ hoặc đèn chiếu B C 60 0 60 0 A D (H. a) E I N F 120 0 G 105 0 75 0 115 0 H M K 1 (H.b) (H.c) - Qua đó em hình thang có tính chất gì ? - HS đa ra nhận xét * Hoạt động 4: Bài tập áp dụng ?2 * Hoạt động 5: Hình thang vuông - GV giới thiệu định nghĩa hình thang vuông. ?1 (H.a) A= B = 60 0 AD// BC ABCD là hình thang - (H.b)Tứ giác EFGH có: H = 75 0 H 1 = 105 0 (Kề bù) H 1 = G= 105 0 GF// EH GFEH là hình thang - (H.c) Tứ giác IMKN có: N = 120 0 K = 120 0 IN không song song với MK MKNI không phải là hình thang * Nhận xét: + Trong hình thang, 2 góc kề một cạnh bên bù nhau (có tổng bằng 180 0 ) + Trong tứ giác nếu 2 góc kề một cạnh nào đó bù nhau Hình thang. * Bài toán 1 - Hình thang ABCD có 2 đáy AB & CD theo (gt) AB // CD (đn) (1) mà AD // BC (gt) (2) Từ (1) & (2) AD = BC; AB = CD ( 2 cắp đoạn thẳng // chắn bởi đơng thẳng //.) * Nhận xét 2: (sgk)/70. 2) Hình thang vuông Định nghĩa: SGK * Tứ giác ABCD có AB // CD , A = 90 0 ABCD là hình thang vuông. A B D C 4 .Luyện tập - Củng cố : GV: Cho hs nhắc lại đ/n hình thang, hình thang vuông? 5. HDVN - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi - Làm các bài tập 6, 7, 8, 9 Tuần 2 Ngày soạn: 19/8 Ngày dạy: 26/8/2014 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 4 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tiết 3 Đ3 : Hình thang cân I- mục tiêu: + Kiến thức: - HS nắm vững các đ/n, các t/c, các dấu hiệu nhận biết về HT cân + Kỹ năng: - Nhận biết hình thang hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, các tính chất vào chứng minh, biết chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân + Thái độ: Rèn t duy suy luận, sáng tạo II. CHUẩN Bị : - GV: com pa, thớc, tranh vẽ bảng phụ, thớc đo góc - HS: Thớc, com pa, bảng nhóm Iii- Tiến trình bài dạy: 1. Kiểm tra bài cũ:- HS1: GV dùng bảng phụ A D Cho biết ABCD là hình thang có đáy là AB, & CD. Tính x, y của các góc D, B 120 0 - HS2: Phát biểu định nghĩa hình thang & nêu rõ các khái y niệm cạnh đáy, cạnh bên, đờng cao của hình thang - HS3: Muốn chứng minh một tứ giác là hình thang x 60 0 ta phải chứng minh nh thế nào? B 2. Bài mới: Hoạt động của GV- HS Nội dung Ghi bảng Hoạt động 1:Định nghĩa Yêu cầu HS làm ?1 ? Nêu định nghĩa hình thang cân. GV yêu cầu HS đọc ghú ý: ?2 GV: dùng bảng phụ a) Tìm các hình thang cân ? b) Tính các góc còn lại của mỗi HTC đó c) Có NX gì về 2 góc đối của HTC? A B E F 80 0 80 0 110 0 100 0 D C 80 0 80 0 (a) G (b) H ( Hình (b) không phải vì F + H 180 0 - GV cho HS làm ít phút rồi chốt lại từng câu. * Nhận xét: Trong hình thang cân 2 góc đối bù nhau. * Hoạt động 2: Định lý 1: - GV cho HS vẽ hình rồi ghi GT, KL 1) Định nghĩa * Hình thang cân là hình thang có 2 góc kề một đáy bằng nhau * Chú ý: Tứ giác ABCD Tứ giác ABCD là hình thang cân AB // CD ( Đáy AB; CD) C = D hoặc A = B ?2 I 110 0 N P Q K 110 0 70 0 T S (c) M (d) a) Hình a,c,d là hình thang cân b) Hình (a): C = 100 0 Hình (c) : N = 70 0 Hình (d) : S = 90 0 c)Tổng 2 góc đối của HTC là 180 0 2) Tính chất a) Định lí 1: Trong hình thang cân, hai GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 5 C Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 - GV: cho các nhóm CM & gợi ý G/S AD cắt BC tại O. - Hãy giải thích vì sao AD = BC ? ABCD là hình thang cân GT ( AB // DC) KL AD = BC O - Các nhóm CM: A 2 2 B 1 1 D C + Khi AD // BC thì ta suy ra đợc điều gì? - GV nêu chú ý SGK - HS đọc lại chú ý. * Hoạt động 3: Giới thiệu địmh lí 2 GT ABCD là hình thang cân ( AB // CD) KL AC = BD GV: Muốn chứng minh AC = BD ta phải chứng minh 2 tam giác nào bằng nhau ? HS: suy nghĩ và c/m. * Hoạt động 4: Giới thiệu các phơng pháp nhận biết hình thang cân. - GV hớng dẫn HS làm ?3. + Đờng thẳng m // CD, Vẽ điểm A; B m : ABCD là hình thang có AC = BD - GV: Qua bài toán rút ra định lý 3 - GV: Nh vậy, muốn chứng minh 1 tứ giác là hình thang cân ta có mấy cách để chứng minh ? là những cách nào ? Đó chính là các dấu hiệu nhận biết hình thang cân . - HS đa ra các dấu hiệu nhận biết cạnh bên bằng nhau. * Chứng minh: a) AD cắt BC ở O ( Giả sử AB < DC) ABCD là hình thang cân nên + A 1 = B 1 ; C= D nên ODC cân ( 2 góc ở đáy bằng nhau) OD = OC (1) + A 1 = B 1 nên A 2 = B 2 OAB cân (2 góc ở đáy bằng nhau) OA = OB (2) Từ (1) &(2) OD - OA = OC - OB Vậy AD = BC b) AD // BC khi đó AD = BC * Chú ý: SGK b) Định lí 2: * Trong hình thang cân 2 đờng chéo bằng nhau. * Chứng minh: ADC & BCD có: + CD cạnh chung + ADC = BCD ( đ/n hình thang cân ) + AD = BC ( cạnh của hình thang cân) ADC = BCD ( c.g.c) AC = BD 3) Dấu hiệu nhận biết hình thang cân ?3 A B m D C + Vẽ (D; R) cắt m tại A + Vẽ (C; R) cắt m tại B c) Định lí 3: * Hình thang có 2 đờng chéo bằng nhau là hình thang cân. * Dấu hiệu nhận biết hình thang cân: SGK/74 3. Luyên tập - Củng cố: 4. BT - H ớng dẫn về nhà : Học bài.Xem lại chứng minh các định lí. Làm các bài tập: 11,12,15 (sgk) GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 6 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tuần 2 Ngày soạn: 20/8 Ngày dạy: 30/8/2014 Tiết 4: Luyện tập I- mục tiêu + Kiến thức: - HS nắm vững, củng cố các định nghĩa, các tính chất của hình thang, các dấu hiệu nhận biết về hình thang cân . + Kỹ năng: - Nhận biết hình thang, hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, TC hình thang cân + Thái độ: Rèn t duy suy luận, sáng tạo, tính cẩn thận. II. CHUẩN Bị: - GV: Compa, thớc, tranh vẽ bảng phụ, thớc đo góc - HS: Thớc, compa, bảng nhóm Iii- Tiến trình bài dạy 1 Tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - HS1: Phát biểu định nghĩa hình thang cân & các tính chất của nó ? - HS2: Muốn CM 1 hình thang nào đó là HTC thì ta phải CM thêm ĐK nào ? - HS3: Muốn CM 1 tứ giác nào đó là hình thang cân thì ta phải CM nh thế nào ? 3 - Bài mới : Hoạt động của GV-HS Ghi bảng GV: Cho HS đọc kĩ đầu bài & ghi GT&KL - HS lên bảng trình bày Hình thang ABCD cân (AB//CD) GT AB < CD; AE DC; BF DC KL DE = CF GV: Hớng dẫn theo phơng pháp đi lên: - DE = CF AED = BFC BC = AD ; D = C; E = F (gt) - Ngoài ra AED = BFC theo tr- ờng hợp nào ? vì sao ? - GV: Nhận xét cách làm của HS GT ABC cân tại A; D AB E AC sao cho AD = AE; KL a) BDEC là hình thang cân b) Tính các góc của hình thang. bit: A = 50 0 HS lên bảng chữa bài b) A = 50 0 (gt) Chữa bài 12/74 (sgk) A B D E F C Kẻ AH DC ; BF DC ( E,F DC) => ADE ti E BCF tại F AD = BC ( cạnh bên của HT cân) ADE = BCF ( Đ/N) AED = BFC ( C/huyền -góc nhọn) 2.Chữa bài 15/75 a) ABC cân tại A (gt) B = C (1); AD = AE (gt) ADE cân tại A D 1 = E 1 ABC cân & ADE cân E 1 = 2 180 0 A ; B = 2 180 0 A GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 7 B A C D E Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 B = C = 0 0 180 50 2 = 65 0 D 2 = E 2 = 180 0 - 65 0 = 115 0 GV: Cho HS làm việc theo nhóm -GV: Muốn chứng minh tứ giác BEDC là hình thang cân đáy nhỏ bằng cạnh bên ( DE = BE) thì phải chứng minh nh thế nào ? - Chứng minh : DE // BC (1) B ED cân (2) - HS trình bày bảng D 1 = B(vị trí đồng vị) DE // BC Hay BDEC là hình thang (2) Từ (1) & (2) BDEC là hình thang cân . 3. Chữa bài 16/ 75 ABC cân tại A, BD & CE GT Là các đờng phân giác KL a) BEDC là hình thang cân b) DE = BE = DC A Chứng minh a) ABC cân tại A ta có: AB = AC ; à B = à C E D (1) 2 2 B 1 1 BD & CE là các đờng phân giác nên có: B 1 = B 2 = 2 B (2); C 1 = C 2 = 2 C (3) Từ (1), (2) &(3) B 1 = C 1 BDC & CBE có B = C; B 1 = C 1 ; BC chung BDC = CBE (g.c.g) BE = DC mà AE = AB - BE AD = AB - DC=>AE = AD Vậy AED cân tại A E 1 = D Ta có B = E 1 ( = 2 180 0 A ) ED// BC ( 2 góc đồng vị bằng nhau) Vậy BEDC là hình thang có đáy BC &ED mà B = C BEDC là HT cân. b) Từ D 2 = B 1 ; B 1 = B 2 (gt) D 2 = B 2 BED cân tại E ED = BE = DC 4- Luyên tập - Củng cố: Gv nhắc lại phơng pháp chứng minh, vẽ 1 tứ giác là hình thang cân. - CM các đoạn thẳng bằng nhau, tính số đo các góc tứ giác qua chứng minh hình thang. 5-H ớng dẫn về nhà : - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi - Làm các bài tập 14, 18, 19 /75 (sgk) GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 8 C Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tuần 3 Ngày soạn: 28/8 Ngày dạy: 06/9/2014 Tiết 5 : Đ4. Đờng trung bình của tam giác, của HèNH thang (Tiết 1) I. Mục tiêu : - Kiến thức: H/s nắm vững đ/n đờng trung bình của tam giác, ND ĐL 1 và ĐL 2. - Kỹ năng: H/s biết vẽ đờng trung bình của tam giác, vận dụng định lý để tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh 2 đoạn thẳng bằng nhau, 2 đờng thẳng song song. - Thái độ: H/s thấy đợc ứng dụng của ĐTB vào thực tế yêu thích môn học. II. CHUẩN Bị: - GV: Thớc thẳng, compa, phấn màu - HS: Ôn lại phần tam giác ở lớp 7. III. Tiến trình bài dạy 1. Tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Các câu sau đây câu nào đúng , câu nào sai? hãy giải thích rõ hoặc chứng minh ? 1- Hình thang có hai góc kề hai đáy bằng nhau là một hình thang cân? 2- Tứ giác có hai đờng chéo bằng nhau là hình thang cân ? 3- Tứ giác có hai góc kề 1 cạnh bù nhau và hai đờng chéo bằng nhau là HT cân. 4- Tứ giác có hai góc kề 1 cạnh bằng nhau là hình thang cân. 5- Tứ giác có hai góc kề 1 cạnh bù nhau và có hai góc đối bù nhau là HT cân. Đáp án: + 1- Đúng: theo đ/n; 2- Sai: HS vẽ hình minh hoạ 3- Đúng: Theo đ/lý 4- Sai: HS giải thích bằng hình vẽ 5- Đúng: theo t/c 3. Bài mới: Hoạt động của GV - HS Ghi bảng - GV: cho HS thực hiện bài tập ?1 + Vẽ ABC bất kì rồi lấy trung điểm D của AB + Qua D vẽ đờng thẳng // BC đờng thẳng này cắt AC ở E + Bằng quan sát nêu dự đoán về vị trí của điểm E trên canh AC. - GV: Nói & ghi GT, KL của đ/lí - HS: ghi gt & kl của đ/lí + Để có thể khẳng định đợc E là điểm nh thế nào trên cạnh AC ta chứng minh đ/ lí nh sau: - GV: Làm thế nào để chứng minh đợc AE = EC - GV: Từ đ/lí 1 ta có D là trung điểm của AB E là trung điểm của AC I. Đ ờng trung bình của tam giác Định lý 1: (sgk) GT ABC có: AD = DB DE // BC KL AE = EC A D 1 E 1 B 1 C F + Qua E kẻ đờng thẳng // AB cắt BC ở F Hình thang DEFB có 2 cạnh bên // ( DB // EF) nên DB = EF DB = AB (gt) AD = EF (1) A 1 = E 1 ( vì EF // AB ) (2) D 1 = F 1 = B (3). Từ (1),(2) &(3) ADE = EFC (gcg) AE= EC E là trung GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 9 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Ta nói DE là đờng trung bình của ABC. HS có thể chứng minh theo cách khác GV: Vậy đờng trung bình của tam giác là gì? HS: - GV: Qua cách chứng minh đ/ lí 1 em có dự đoán kết quả nh thế nào khi so sánh độ lớn của 2 đoạn thẳng DE & BC ? ( GV gợi ý: c/m DF = BC ? vì sao DE= 1 2 DF) - GV: DE là đờng trung bình của ABC thì DE // BC & DE = 1 2 BC. - GV: hớng dẫn HS làm ?2 - GV: Ta sẽ làm rõ điều này bằng chứng minh toán học. - GV: Cách 1 nh (sgk) á p dụng - GV: Tính độ dài BC trên hình 33 Biết DE = 50 - GV: Để tính khoảng cách giữa 2 điểm B & C ngời ta làm nh thế nào ? + Chọn điểm A để xác định AB, AC + Xác định trung điểm D & E + Đo độ dài đoạn DE + Dựa vào định lý điểm của AC. * Định nghĩa: Đờng trung bình của tam giác là đoạn thẳng nối trung điểm 2 cạnh của tam giá * Định lý 2: (sgk) GT ABC: AD = DB AE = EC KL DE // BC, DE = 1 2 BC Chứng minh: + Kéo dài DE + Kẻ CF // BD cắt DE tại F a) c/m: DE // BC b) c/m: DE = 1 2 BC II- á p dụng luyện tập Để tính DE = 1 2 BC , BC = 2DE BC= 2 DE= 2.50= 100 4- Luyên tập - Củng cố: - GV: -Thế nào là đờng trung bình của tam giác - Nêu tính chất đờng trung bình của tam giác. 5- H ớng dẫn về nhà : - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi - Làm các bài tập : 20,21,22/79,80 (sgk) Tuần 4 Ngày soạn: 01/9 Ngày dạy: 09/9/2014 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 10 [...]... hình có trục đối xứng Tìm các hình có tâm đối xứng Làm tiếp BT 56 Tuần 8 Ngày soạn: 2/10 Ngày dạy: 11/10/2014 Tiết 15 : Hình chữ nhật GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 28 Giáo án hình học 8 I Mục tiêu: Năm học 2014 2015 - Kiến thức: HS nắm vững đ/nghĩa hình chữ nhật, các T/c của hình chữ nhật, các DHNB về hình chữ nhật, T/c trung tuyến ứng với cạnh huyền của 1 tam giác vuông - Kỹ năng: Hs biết vẽ hình. .. hng Ngày dạy: 23/9/2014 18 Giáo án hình học 8 Tiết 10 Năm học 2014 2015 luyện tập A Mục tiêu : 1 Kin thc: -HS củng cố các kiến thức về đối xứng trục 2 K nng: -Vận dụng thành thạo các kiến thức về đối xứng trục để giải bài tập -Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác 3 Thái độ: -Thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị : - GV: Hình 61-tr .88 - SGK; các hình vẽ minh họa bài tập 40-tr .88 - SGK, - HS: Làm các bài... thức+ CM các đờng thẳng // 5 Hớng dẫn về nhà: - Xem lại bài giải.- Làm bài tập 28 Ôn các bài toán dựng hình ở lớp 6 và 7 - Đọc trớc bài dựng hình trang 81 , 82 SGK 8 - Giờ sau mang thớc và compa Một HS lên bảng giải Tuần 5 Ngày soạn: 9/9 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng Ngày dạy: 20/9/2014 16 Giáo án hình học 8 I Mục tiêu: Năm học 2014 2015 Tiết 9 : Đối xứng trục - Kiến thức: HS nắm vững định nghĩa 2 điểm... có đ/n về hình đối xứng ntn? + GV đa bảng phụ - Hãy chỉ rõ trên hình vẽ sau: Các cặp đoạn thẳng, đt đối xứng nhau qua đt d & giải thích (H53) * HĐ3: Hình thành định nghĩa hình có trục đối xứng Cho ABC cân tại A đờng cao AH Tìm hình đối xứng với mỗi cạnh của ABC qua AH + GV: Hình đx của cạnh AB là hình nào? - Hình đx của cạnh AC là hình nào ? - Hình đx của cạnh BC là hình GV: thế nào là 2 hình đối... nghĩa hình thang, hình thang cân, hình thang vuông ? - Nêu các tính chất của hình thang, hình thang cân? 3- Bài mới Hoạt động của GV - HS Ghi bảng * HĐ1: Hình thành định nghĩa 1) Định nghĩa - GV: Đa hình vẽ A B A B 70 + Các cạnh đối của tứ giác có gì đặc biệt? Ngời ta gọi tứ giác này là hình 110 70 C bình hành C D D + Vậy theo em hình bình hành là * Định nghĩa: Hình bình hành là tứ giác có các hình. .. 15 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 EF là đờng trung bình của - HS phát biểu GV: Nếu chuyển số đo của EF thành x& CD hhình thang CDHG CD + GH x 12 =16 thì kq sẽ ntn? EF = + = 16 (x=24;y=32) 2 2 2 - HS đọc đầu bài rồi cho biết GT, KL x = 10 x = 20 - Các nhóm HS thảo luận cách chứng minh 2 - Đại diện nhóm trình bày 3 Chữa bài 28/ 80: - HS nhận xét GV Cho HS làm việc theo nhóm A B Chữa bài 28/ 80:... ABCD là HBH mà C = D (AB//CD) ABCD là hình thang cân * Vậy từ định nghĩa hình chữ nhật Hình chữ nhật cũng là hình bình - Hình chữ nhật có phải là hbh, hình thang hành, hình thang cân cân? - HS: 2) Tính chất: * Hình chữ nhật có tất cả các tính - GV: Các em đã biết T/c của hình bình hành, chất của hình bình hành, hình thang cân hình thang cân Vậy HCN có những T/c gì? * Trong HCN 2 đờng chéo bằng nhau... trục - Làm các bài tập 64 đến 67 tr.66- SBT - Xem bài Hình bình hành - Ôn tập về dấu hiệu nhận biết , tính chất 2 đờng thẳng song song ( lớp 7 ) Tuần 6 Ngày soạn: 20/9 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng Ngày dạy: 27/9/2014 20 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tiết 11 Đ7 Hình bình hành I Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững đn hình bình hành là hình tứ giác có các cạnh đối song song ( 2 cặp cạnh đối... * Định nghĩa: Hai hình gọi là đối xứng nhau qua đt d nếu mỗi điểm thuộc hình này đx với 1 điểm thuộc hình kia qua đt d và ngợc lại * đt d gọi là trục đối xứng của 2 hình 3) Hình có trục đối xứng A ?3 B H C * Định nghĩa: Đt d là trục đx cảu hình H nếu điểm đx với mỗi điểm thuộc hình H qua đt d cũng thuộc hình H Hình H có trục đối xứng ?4 HĐ4: Bài tập áp dụng - Làm các BT 35, 36, 38 SGK - Đọc phần có... điểm mỗi hình là HBH ?3 Q d) B 1 1 F E R X 100 0 80 0 Y e) I 750 B A C D a) G H b) K 110 0 700 c) 4- Luyên tập - Củng cố: GV: cho HS nhắc lại ĐN- T/c- dấu hiệu nhận biết HBH 5- Hớng dẫn về nhà: Học thuộc lý thuyết (Đ/n; T/c; Dấu hiệu nhận biết HBH) Làm các bài tập 46, 47 , 48, 49(Tr92-93-SGK) Tuần 7 Ngày soạn: 22/9 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng N Ngày dạy: 30/9/2014 22 M Giáo án hình học 8 Năm học 2014 . hng 2 Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 Tuần 1 Ngày soạn: 12 /8 Ngày dạy: 23 /8/ 2014 Tiết 2. Đ2. Hình thang i- mục tiêu + Kiến thức: - HS nắm vững các định nghĩa về hình thang, hình thang. HDVN - Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi - Làm các bài tập 6, 7, 8, 9 Tuần 2 Ngày soạn: 19 /8 Ngày dạy: 26 /8/ 2014 GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 4 Giáo án hình học 8 Năm học 2014. E 1 = 2 180 0 A ; B = 2 180 0 A GV: Bùi thanh Liêm thcs đại hng 7 B A C D E Giáo án hình học 8 Năm học 2014 2015 B = C = 0 0 180 50 2 = 65 0 D 2 = E 2 = 180 0 - 65 0