GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 MỚI NHẤT

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 Tiết 1 Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIÂY I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy 2. Kỹ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng mỗi loại quạt giấy. Trang trí được quạt bằng họa tiết đã học 3. Thái độ Học sinh có ý thức làm đẹp và giữ gìn các đồ dùng II. Chuẩn bị 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: a. Giáo viên:

Tiết 1- Vẽ trang trí TRANG TRÍ QUẠT GIÂY

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của học sinh năm trước

b Học sinh:

- Sưu tầm các hình ảnh các loại quạt giấy

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ

III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Từ xa xưa các quạt hữu ích cho con người trong những ngày he nóng nực Ngày nay mặc dù xã hội chúng ta đã phát triển nhưng cái quạt vẫn được sử dụng trong đời sống hàng ngày và ngày càng được trang trí đẹp hơn

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Em đã thấy những loại quạt nào?

- Quạt được sử dụng làm gì?

(Sử dụng trong đời sống hàng ngày, biểu

diễn nghệ thuật, trang trí)

- Cho học sinh quan sát một số loại quạt

- Có hai lọai quạt: Nan và giấy

- Quạt giấy có dáng hình nửa tròn

- Được trang trí bằng những họa tiết hoa văn phong phú

- Màu sắc hài hòa đẹp mắt

(nan tre, nhựa, gỗ, vải…)

- Giáo viên lấy ví dụ: Tùy theo mục đích

sử dụng màg lựa chọn chất liệu

- Với nội dung bài học hôm nay chúng ta

sẽ tìm hiểu cách trang trí quạt giấy

- Cho học sinh quan sát một số loại quạt

giấy

- Em thấy gì về hình dáng, chất liệu, màu

sắc và cách trang trí của quạt giấy

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí quạt giấy

- Muốn tạo dáng được quạt giấy ta phải

làm như thế nào?

- Tại sao phải vẽ hai đường tròn đồng tâm

(Phần nan tre là nửa đường tròn nhỏ, phần

có bồi giấy có trang trí là nửa đường tròn)

Giáo viên vẽ minh họa các bước tiến hành

- Theo em cần trang trí quạt như thế nào?

Hướng dẫn học sinh cách tìm bố cục, chọn

họa tiết trang trí và sử dụng màu sắc

II Tạo dáng và trang trí quạt giấy

- Cho học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Giáo viên nhận xét động viên xếp loại bài vẽ của học sinh

Dặn dò:

- Hướng dẫn học sinh trang trí quạt bằng cách xé dán giấy màu

- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh ảnh thuộc mĩ thuật Thời Lê

Tuần: 2

Ngày soạn: 27/08/2012

Tiết 2 - Thuờng thức mĩ thuật.

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ

- Nghiên cứu Sách giáo khoa, tham khảo tài liệu, soạn bài

- Một số hình ảnh mĩ thuật thời Lê (đồ dùng dạy học mĩ thuật 8)

b Học sinh:

- Học bài cũ- Tìm hiểu bài mới

- Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật thời Lê

III Tiến trình dạy học:

Khởi động:

- Ở chương trình mĩ thuật lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu sự phát triển mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Để hiểu thêm về sự phát triển của mĩ thuật Việt Nam qua các giai đoạn phát triển tiếp theo, đó là mĩ thuật thời Lê

- Mĩ thuật Việt Nam đã phát triển qua nhiều giai đoạn khác nhau Từ mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại- mĩ thuật thời kì nhà Lý- Thời Trần- Thời Lê, nối tiếp là thời Nguyễn

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh thời Lê

- Em hãy trình bày những hiểu biết của

mình về triều đại thời Lê

- Nhà Lê là triều đại phong kiến tồn tại lâu

nhất có nhiều biến động trong lịch sử Việt

Nam isự phát triển của mĩ thuật trên cơ sở

thừ kế tinh hoa của nền nghệ thuật dân tộc

I- Vài nét về bối cảnh lịch sử

- Sau mười năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi Nhà Lê đã xây dựng một nhà nước phong kiến với nhiều chính sách tích cựa tiến bộ tạo nên xã hội thái bình thịnh trị

Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lê

- Em hãy kể tên những cung điện được xây II- Sơ lược về mĩ thuật thời Lê

dựng ở thời Lê mà em biết

(Điện Kính thiên, Cẩn chánh, Vạn thọ…)

- Cho học sinh xem ảnh chụp các công

trình kiến trúc cung đình Thời Lê

- Em hãy kể tên những công trình kiến trúc

tôn giáo thời Lê mà em biết?

(Chù Keo, chùa Thái lạc, chùa Mía…)

- Qua tìm hiểu bài ở nhà em hãy cho biết

đặc điểm của những công trình kiến trúc tô

giáo thời Lê?

- Ngoài ra nhà Lê còn cho xây dựng nhiều

đền miếu thờ cúng ngừơi có công đức với

dân với nước như đền thờ Trần Hưng Đạo,

Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai

- Đặc điểm nổi bật của điêu khắc thời Lê là

-Nội dung của các bức chạm là gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 6,7 Sách

giáo khoa

Gốm thời Lý- Trần phát triển như thế nào?

(Phát triển mạnh, gốm thời Trần đã đi vào

đời sống gia dụng, hình dáng thanh thoát

nhẹ nhàng có nhiều men quý)

Giáo viên kết luận

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình

b Kiến trúc Phật giáo

2 Nghệ thuật chạm khắc và điêu khắc trang trí

Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập

Qua tìm hiểu bài em có nhận xét gì về sự phát triển của mĩ thuật thời Lê

Giáo viên nhận xét bổ sung nhấn mạnh một số điểm cần lưu ý trong bài

Dặn dò:

Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa, vở ghi

Sưu tầm thêm các tranh ảnh thuộc mĩ thuật thời Lê

Chuẩn bị bài sau: Quan sát tranh phong cảnh thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng học tập

- Giấy vẽ, màu ,chì, tẩy

III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Giới thiệu một số tranh phong cảnh

- Nội dung các bức tranh vẽ những gì? (vẽ phong cảnh thiên nhiên) Tranh phong cảnh là đề tài rất gần gũi đối với chúng ta Để thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh đẹp quê hương đất nước qua tranh vẽ Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm được điều đó

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung

- ở chương trình mĩ thuật 7 chúng ta đã tìm

hiểu về tranh phong cảnh Em hãy cho biết

thế nào là tranh phong cảnh?

(Là thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng

cảm súc và khả năng của người vẽ)

- Phong cảnh thiên nhiên có thay đổi theo

thời gian năm tháng không?

(Cảnh sắc thay đổi) Mùa xuân cây cối

xanh tươi hoa đua sắc, mùa đông cây trơ

trụi lá, mùa he nắng vàng rực rỡ, mùa thu

- Phong cảnh ở miền núi cây cối xanh tốt

có nhiều hoa trái

- Phong cảnh mùa hè ở biển sôi động

Giáo viên cho học sinh rõ phong cảnh các

vùng miền cũng khác nhau (đã tìm hiểu ở

lớp 7)

- Kỳ nghỉ hè vừa qua chúng ta đã được đi

du lịch tham quan, nghỉ mát hoặc về quê

và nghỉ hè tại địa phương.với những ngày

hè bổ ích Vởy em hãy cho biết phong

cảnh mỗi vùng miền có gì đặc biệt

Cho học sinh xem tranh phong cảnh mùa

hè của học sinh và họa sĩ

- Nội dung tranh vẽ những gì?

- Em có nhận xét gì về bố cục màu sắc

hình vẽ trong tranh của các họa sĩ

(Bố cục mảng tranh chặt chẽ, hình vẽ chắt

lọc, màu sắc hài hòa phù hợp với nội dung)

- Hãy so sánh giữa tranh của của họa sĩ và

tranh của học sinh?

(Tranh của thiếu nhi bố cục, hình vẽ, màu

sắc hồn nhiên, ngây thơ )

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Em hãy nhắc lại cách vẽ tranh

(Bốn bước)

- Với đề tài này em có thể chọn nội dung

gì để vẽ tranh

- Vẽ tranh cần tiến hành như thế nào?

Giáo viên nhắc lại cách chọn và cắt cảnh

4 Vẽ màu

- Cần có đậm nhạt hài hòa để thể hiện được đặc điểm của mùa hè

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh làm bài III Thực hành

- Giáo viên theo dõi quá trình làm bài của

học sinh, gợi ý học sinh chỉnh sửa bài vẽ

- Lưu ý học sinh thực hiện làm bài theo

đúng trình tự

- Gợi ý học sinh cách tìm hình mảng

- Tìm họa tiết phù hợp

- Vẽ một bức tranh phong cảnh mùa hè

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn một số bài đã hoàn thiện cho học sinh nhận xét

- Em có nhận xét gì về bố cục hình vẽ, màu sắc của các bài vẽ trên

- Bài nào thể hiện được không gian sắc thái của mùa hè?

- Giáo viên nhận xét bổ xung, đánh giá xếp loại bài vẽ

* Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà vẽ thêm tranh đề tài phong cảnh mùa hè

- Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chuẩn bị giấy vẽ, chì , tẩy, màu

Tuần: 4

Ngày soạn: 05/09/2011

Tiết 4-Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

2 Kỹ năng :

- Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh,

- Tạo dáng và trang trí được chậu cảnh theo ý thích

- ảnh một số chậu cảnh có nhiều hình dáng khác nhau

- Hình minh họa cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh (một vài chậu có hình dáng khác nhau)

- Mĩ thuật là loại hình nghệ thuật tạo ra cái đẹp nó luôn theo sát và đáp ứng nhu cầu

sử dụng và sở thích của con người Đời sống phát triển thì nhu cầu huớng tới cái đẹp của con người ngày càng cao Vì thế đồ vật xung quanh chúng ta luôn thay đổi và phong phú về kiểu dáng màu sắc như áo quần, mũ Trong đó có một đồ vật như chậu cảnh không chỉ để trồng cây cảnh mà còn được trang trí rất đẹp

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Giới thiệu một số chậu cảnh và nêu lên

sự cần thiết của chậu cảnh trong trang trí

- Cách sắp xếp họa tiết và màu sắc được

trang trí như thế nào ?

Chậu cảnh có nhiều hình dáng kích thước

khác nhau được trang trí rất đẹp phù hợp

với cây cảnh, vị trí đặt và ý thích của mỗi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí

- Để có được một chậu cảnh theo ý thích ta

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Chia hai nhóm học sinh

- Gợi ý hướng dẫn học sinh tìm hình dáng

chậu cảnh sắp xếp bố cục trong trang giấy

sao cho phù hợp Tạo dáng chậu vẽ họa

tiết, vẽ màu

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn cụ thể đối

với học sinh yếu động viên khuyến khích

những học sinh khá giỏi

III Thực hành

- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên cho học sinh tự chọn bài của nhóm mình dán lên bảng

- Cho học sinh nhận xét chéo

- Em thích nhất bài vẽ nào? Tại sao?

- Giáo viên nhận xét kết quả của từng nhóm, động viên những học sinh có ý thức học tập tốt rút kinh nghiệm những tồn tại

* Dặn dò:

- Hoàn thành bài ở lớp nếu (nếu chưa xong)

- Tìm hiểu bài 5, sưu tầm những tranh ảnh có liên quan có liên quan tới mĩ thuật thời Lê- Xem lại bài 2

Tuần: 5

Ngày soạn: 11/09/2011

Tiết 5 - Vẽ trang trí Trình bày khẩu hiệu

- Phóng to khẩu hiệu ở Sách giáo khoa

- Một vài khẩu hiệu

- ở trong mỗi lớp học có các khẩu hiệu như: “học tốt- dạy tốt”

- Tại sao các khẩu hiệu đó lại được treo trong lớp học

- Nhắc nhở chúng ta luôn cố gắng học tập lao động và tu dưỡng đạo đức theo các khẩu hiệu đã đề ra

- Để các khẩu hiệu mang tính thuyết phục thì chúng ta phải được trình bày như thế nào ? Chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Em thường thấy khẩu hiệu được trưng

bày ở đâu?

(Trưng bày ở nơi công cộng đông người)

- khẩu hiệu được trình bày trên chất liệu

gì?

- Cho học sinh quan sát hình 1 trang 97

SKG phóng to

- Em hãy đọc nội dung các khẩu hiệu trên?

“Ra sức thi đua học tập tốt”

- Trình bày trên vải, tường, giấy

- Sắp xếp dòng chữ tùy thuộc theo khuôn khổ cho phép

- Màu sắc phải rõ ràng phù hợp với nội dung

Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh rõ,

có nhiều cách trình bày khác nhau tùy

thuộc vào nội dung khuôn khổ cho phép và

ý thích của từng người

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu

- Để đảm bảo được những đặc điểm của

khẩu hiệu ta cần trình bày như sau:

Giáo viên treo đồ dùng dạy học (các bứơc

vẽ)

- Phân tích cho học sinh rõ các bước tiến

hành

+ Cách sắp xếp chữ thành dòng, nếu khẩu

hiệu dài cần ngắt câu đúng đủ ý

+Ước lượng khuôn khổ dòng chữ

+ Xác định chiều cao, ngang dòng chữ cho

màu tương phản giữa màu nền và màu chữ

II.Cách trình bày khẩu hiệu

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Với khẩu hiệu này em định trình bày

trong khuôn khổ nào? Ngắt câu như thế

nào là hợp lí

Giáo viên lưu ý học sinh kẻ chữ và vẽ màu

cho đẹp

- Quan sát hướng dẫn học sinh cách chia

khoảng cách các con chữ cho hợp lí

III Thực hành

- Kẻ khẩu hiệu :

kỉ luật – Trật tựkhuôn khổ 10x30cm, 20x20cm, 30x20cm

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Đính một số bài lên bảng cho học sinh nhận xét

- Em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao?

- Nhận xét về bố cục, kiểu chữ, màu sắc)

- Giáo viên nhận xét đánh giá xếp loại một số bài Động viên khuyến khích những bài vẽ tốt, rút kinh nghiệm những bài còn thiếu sót

* Dăn dò:

- Hoàn thành bài ở lớp (nếu chưa xong)

- Sưu tầm các kiểu chữ đẹp trên sách báo dán vào khổ giấy A4

- Sưu tầm một số tranh tĩnh vật

- Tìm hiểu bài 7 và chuẩn bị đồ dùng học tập

- Một vài phương án về bố cục bài vẽ lọ hoa và quả

- Bài vẽ của học sinh năm trước

- Nội dung tranh vẽ những gì? (Vẽ những đồ vật, lọ hoa và quả…)

- Những bức tranh người ta thường trang trí ở đâu?

- Tranh tĩnh vật thường được trang trí ở phòng khách, nhà ở có tác dụng làm đẹp cho căn phòng và tạo niềm vui cho con người

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Giới thiệu mẫu với học sinh – hướng dẫn

học sinh cách bày mẫu

- Gọi học sinh lên bày mẫu

- Em hãy nhận xét về cách bày mẫu của

bạn?

- Hãy điều chỉnh lại cho đẹp

- Giáo viên nhận xét điều chỉnh lại mẫu vẽ

+ Đáy và miệng lọ nhỏ+ Cổ ngắn

- Vị trí: Quả phía trước lọ

- Quả đậm nhất, lọ đậm vừa, nền nhạt

lọ và quả một cách hợp lí

+ Có vật mẫu phía trước, phía sau để tạo

nên không gian

- Cho học sinh quan sát một số phương ấn

về bố cục bài vẽ

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu

- Em hãy cho biết những đặc điểm hình

- Quả nằm trong khung hình gì? (vuông)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Nêu cách vẽ của bài vẽ theo mẫu II.Cách vẽ hình

1 Vẽ khung hình chung

2 Xác định vị trí của lọ và quả vẽ khung hình riêng

3 Kẻ trục tìm tỉ lệ các bộ phận của lọ- Vẽ nét chính

4 Vẽ chi tiết

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên quan sát chung và hướng dẫn

học sinh làm bài có thể bổ xung một số

kiến thức nếu thấy đa số học sinh chưa rõ

- Yêu cầu học sinh quan sát liên tục so

sánh mẫu để điều chỉnh bài vẽ cho giống

mẫu

III Thực hành

- Vẽ tĩnh vật (lọ và quả)(Vẽ hình)

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên chọn một số bài đạt và chưa đạt đính lên bảng

- Em hãy nhận xét về bố cục, hình vẽ của một bài mà em thích nhất?

* Dăn dò:

- Quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật dạng hình trụ, hình cầu

- Tìm hiểu bài 8, chuẩn bị đồ dùng họ

III Tiến trình kiểm tra:

1 Giới thiệu bài kiểm tra

2 Y/c hs lấy bài vẽ tiết trước

giống mẫu thậtLoai TB - Thể hiện được 2 mức độ đậm nhạt của mẫu có 2 đồ vật gần

giống mẫu thậtLoại Y - Chưa đạt loại TB

Dặn dò:

- Vẽ một tranh tĩnh vật theo ý thích- sưu tầm tranh tĩnh vật

- Tìm hiểu bài 9 - vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu 1 số giới 1 số tranh ảnh

trong SGK và cho HS nhận xét theo các

câu hỏi sau:

+ Trong tranh thường có các hoạt động

gì?( thể thao, văn nghệ,…)

+ Nếu em vẽ sẽ chọn nội dung gì để vẽ?

* Lưu ý: Khi hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài cần chú đến các hoạt

động , hình ảnh thầy, cô giáo, học sinh

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài

- Tặng hoa thầy cô giáo

- Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao nhân ngày 20/11…

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh:

- Một bài vẽ tranh đề tài gồm mấy bước

- Khi vẽ dáng người cần chú ý đến tỷ lệ cơ

thể người cũng như dáng đứng, dáng đi,

dáng ngồi…

- Khi vẽ màu cần tơ màu tươi sáng nhằm

thể hiện 1 khung cảnh êm đềm hạnh phúc,

chớ nên thể hiện màu sắc quá buồn

khổ( Màu sắc ảm đạm…)

2 Vẽ hình :

3 Vẽ màu:

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài:

- Cho HS quan sát thêm 1 số bài vẽ của HS

năm cũ cho các em rút kinh nghiệm cho

bài vẽ đạt chất lượng cao

- Theo dõi quá trình làm bài của HS để góp

Tuần: 9 Ngày soạn:12/10/2011

Ngày dạy:14/10/2011

Tiết 9-Vẽ tranh

Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

(Kiểm tra 1 tiết)

III Tiến trình kiểm tra:

3 Giới thiệu bài kiểm tra

4 Y/c hs quan sát một số tranh

- Đường nét, màu sắc tương đối

Loai TB - Đúng đề tài, nội dung phù hợp.- Bố cục chưa thật hợp lý

- Đường nét, màu sắc tương đối

Loại Y - Chưa làm rõ nội dung đề tài- Bố cục chưa thật hợp lý

- Đường nét, màu sắc chưa xong

IV/ Dặn dò:

- Luyện vẽ thêm ở nhà

Tuần: 10

Ngày soạn: 19/10/2011

Ngày dạy: 21/10/2011

Tiết 10 - Thuờng thức mĩ thuật

Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954 -1975

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và giới mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Miền Bắc và đấu tranh giải phóng Miền Nam

- Sưu tầm tài liệu, nghiên cứu Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn bài

- Sưu tầm tranh ảnh về các chất liệu khác nhau

- Trực quan, Thuyết trình, Thảo luận

III Tiến trình dạy học:

* Khởi động:

- Trong giai đoạn từ 1945-1975 thời kì đất nước ta chưa thống nhất hai miền Miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, miền Nam dưới chế độ Mỹ Ngụy cả nước hướng

về Miền Nam ruột thịt theo lời kêu gọi của Hồ Chủ Tịch…

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954-1975

- Bằng kiến thức và sự hiểu biết của mình

hãy nêu một vài nét khái quát về giai đoạn

lịch sử từ 1954-1975

+ Em hãy phân tích công lao của Bác

Hồ qua2 cuộc kháng chiến

I- Vài nét về bối cảnh lịch sử

- Đất nước bị chia cắt hai miền, miền Bắc xây dựng XHCN, miền Nam đấu tranh giải phóng đất nước

+ Để đền đáp công ơn của Bác các em

cần phải làm gì?

- Giáo viên giới thiệu tranh với học sinh

+ Nhớ một chiều Tây Bắc- Phan Kế An

+ Qua cầu khỉ – Nguyễn Hiêm

+ Con đọc bầm nghe- Trần Văn Cẩn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Mĩ thuật Việt Nam giai đọan 1954-1975

phát triển như thế nào?

- Hãy kể tên các chất liệu vẽ tranh trong

giai đoạn này?

- Em biết gì về sơn mài?

Giới thiệu sơ qua về chất liệu của tranh

sơn mài

- Sơn mài là chất liệi sơn ta lấy nhựa từ

cây sơn trồng nhiều ở vùng trung du- Phú

Thọ

Tranh sơn mài giữ một vị trí quan trọng

trong nền hội họa hiện đại Việt Nam

Cho học sinh xem tranh

- Bằng sự hiểu biết của mìh em hãy cho

biết một vài đặc điểm của tranh lụa?

- Giáo viên giới thiệu đặc điểm của tranh

lụa: Vẽ bằng màu trên nền vải lụa mỏng

(Lụa là chất liệu truyền thống của phưong

Đông nói chung và Việt Nam nói riêng,

nghệ thuật tranh lụa có nhiều tác phẩm ghi

đậm những bản sắc riêng đằm thắm, không

ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng Kỹ thuật vẽ

chủ yếu bằng màu mảng phẳng và dùng

nét bao quanh hiình, màu sắc nhẹ nhàng)

Giáo viên giới thiệu tác phẩm

- Cách sáng tác tranh khắc gỗ giống với

cách làm tranh dân gian Đông Hồ

- Hãy cho biết cách làm tranh dân gian

Đông Hồ (khắc nét lên ván gỗ sau đó in

lên giấy…)

Tranh khắc gỗ: họạ sĩ dùng ván gỗ hoặc

cao su, thach cao, kẽm… để khắc bản vẽ

II- Những thành tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng Việt Nam

- mĩ thuật phát triển cả bề rộng lẫn bề sâu hiình thành được đông đảo các nghệ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm được thể hiện bằng nhiều chất liệu khác nhau như sơn mài, lụa, sơn dầu, khắc gỗ

1 Tranh sơn mài+ Tát nước đồng chiêm- T.Văn Cẩn+ Bình minh trên nông trang- Nguyễn Đức Nùng

+ Kết nạp đảng ở Điện Biên Phủ- Nguyễn Sáng

+ Tre- Trần Đình Thọ+ Hồ Gươm, con nghé- Tử Nghiêm

2 Tranh lụa

- Con đọc bầm nghe- Trần Văn Cẩn

- Ghé thăm nhà- Ngô Trọng Kiệm

- Ghé thăm bản- Nguyễn Thụ

- Ngày mùa- Nguyễn Tiến Chung

- Về nông thôn SX- Ngô Minh Cầu

3 Tranh khắc

- Ngày chủ nhật- Nguyễn tiến Chung

- Hai ông cháu- Huy Oánh

4 Tranh Sơn dầu

- Ngày mùa- Dương Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển- T.văn Cẩn

5 Tranh bột màu

- Đền voi phục- Văn Giáo

- Ao làng- Phan thị Hà

6 Điêu Khắc

nét sau đó in ra giấy tranh khắc gỗ đã có sự

kết hợp giữa chất liệu truyền thống với

khoa học thẩm mĩ phương Tây

- Hãy kể tên một số tác phẩm tranh khắc

gỗ trong thời gian này

- Cho học sinh xem một số tác phẩm

- Các tác phẩm tiêu biểu:

+ Nắm đất miền Nam- Ph Xuân Thi+ Võ thị Sáu- Diệp Minh Châu+ Chiến thắng Điện Biên Phủ- Nguyễn Hải

Hoạt động 3: Đánh gía kết quả học tập

- Sau năm 1954 mĩ thuật Việt Nam phát triển như thế nào?

- Hãy nêu một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

Dặn dò:

- -Sưu tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954/1975

Tuần: 11

Ngày soạn: 26/10/2011

Ngày dạy: 28/10/2011

Tiết 11 - Thuờng thức mĩ thuật

Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975

- Có sự hiểu biết để có tình cảm với nghệ thuật Việt Nam

- Phân tích Ý nghĩa của giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật và tác

- Trực quan, Vấn đáp, Thảo luận

III Tiến trình dạy học:

- Ở bài thường thức mĩ thuật trước chúng ta đã được tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 Đây là giai đoạn mĩ thuật Việt Nam phát triển mạnh mẽ cả

về số lượng và chất lượng Để hiểu rõ hơn về một số họa sĩ tiêu biểu trong giai đoạn này Chúng ta tìm hiểu bài hôm nay

Hoạt động 1: Giới thiệu họa sĩ Trần Văn Cẩn (1910-1994)

- Thảo luận một vài nét về thân thế sự

nghiệp họa sĩ Trần Văn Cẩn

- Em biết gì về họa sĩ Trần Văn Cẩn

- Hãy kể tên một vài tác phẩm của họa sĩ

Trần Văn Cẩn? Các bức tranh đó vẽ bằng

chất liệu gì?

- Học sinh thảo luận- Báo cáo kết quả

- Giáo viên đưa ra kết luận- Giới thiệu sơ

1/ Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm”

- Sinh ngày 18/8/1910 tại Kiến An- Hải Phòng

- Là hiệu trưởng trường cao đẳng mĩ thuật

Hà Nội, là đại biểu Quốc Hội, tổng thư kí hội mĩ thuật Việt Nam Nhà nước đã trao tặng nhiều giải thưởng cao quý trong đó có

- Với công lao đóng góp của mình Nhà

nước đã trao tặng nhiều giải thưởng cao

quý trong đó có giải thưởng Hồ Chí Minh

* Bức tranh: Tát nước đồng chiêm

Là một tác phẩm sơn mài xuất sắc của họa

sĩ Trần Văn Cẩn và cũng là một thành công của mĩ thuật Việt Nam về đề tài nông nghiệp

Hoạt động 2: Giới thiệu về họa sĩ Nguyễn Sáng (1928-1988)

- Hãy trình bày những hiểu biết của mình

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

- Nội dung tranh vẽ gì? (buổi kết nạp

- Màu sắc đơn giản mà hiệu quả với gam

màu chủ đạo nâu đen, nâu vàng…

- Em cảm nhận được điều gì khi xem bức

tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ?

- Nêu y nghĩa của giải thưởng HCM

trong văn học nghệ thuật và y nghĩa của

bức tranh kết nạp Đảng

2/ Họa sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh kết nạp Đảng

- Sinh năm 1923 tại Mĩ Tho Tiền Giang

- Họa sĩ vẽ nhiều tranh về đề tài bộ đội dân công và nông dân: Giặc đốt làng tôi, kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ, chùa Tháp, Thiếu nữ bên hoa sen… Nhà nước đã trao tặng nhiều giải thưởng cao quý trong đó có giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật

* Bức tranh kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ

- Là một trong những tác phẩm nghệ thuật đẹp về người cộng sản trong cuộc kháng chiến chống thực dân của nhân dân ta

Hoạt động 3: Giới thiệu về họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920-1988)

- Em biết gì về họa sĩ Bùi Xuân Phái?

- Họa sĩ là người luôn trăn trở với nghệ

thuật và vẽ rất nhiều Tranh của ông tạo

được sắc thái riêng biệt giàu tính sáng tạo

Một số tác phẩm như: Phố Bình Nguyên

(sơn mài), Trong phân xưởng nhuộm (màu

bột)… và rất nhiều tranh về phố cổ Hà Nội

3/ Họa sĩ Bùi Xuân Phái

- Sinh ngày 1/09/1920 tại Quốc oai Hà Tây

là họa sĩ chuyên vẽ tranh phong cảnh và chân dung

- Phố cổ Hà nội là một mảng đề tài quan trọng trong sự nghiệp sáng tác của họa sĩ

Với công lao đóng góp của mình ông được

nhà nứơc trao tặng giải thưởng Hồ Chí

Minh về văn hóa nghệ thuật

- giới thiệu các bức tranh phố cổ Hà Nội

trong Sách giáo khoa yêu cầu học sinh

quan sát

- Hãy nêu lên những suy nghĩ của mình khi

xem tranh phố cổ Hà Nộ của Bùi Xuân

Phái?

Bùi Xuân Phái và được đông đảo người xem yêu mến

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Em hãy nói về nội dung và nghệ thuật một bức tranh của các họa sĩ được giới thiệu trong bài

- Giáo viên tóm tắt nội dung bài

- Hình vẽ gợi ý cách trang trí bìa sách

- Bài vẽ của học sinh năm trước

b) Học sinh:

- Giấy vẽ, chì tẩy, ê ke

3 Phương pháp dạy học

- Trực quan- Vấn đáp- Luyện tập

* Khởi động:

- Sách có vai trò quan trọng trong học tập nhưng để có 1 quyển sách được nhiều người thích không những về nội dung mà bìa sách phải bắt mắt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Cho học sinh quan sát một số bìa sách và

quan sát hình 1 Sách giáo khoa trang 109

- Em hãy kể tên một số loại bìa sách?

- Bìa sách được trang trí nhằm mục đích

gì?

(trang trí đẹp thu hút người đọc)

Giáo viên cho học sinh rõ: Bìa sách rất

quan trọng vì:

+ Bìa sách phản ánh nội dung quyển sách

+ Trang trí đẹp thu hút người đọc

- Nội dung bìa sách gồm những gì?

- Các loại sách có được trình bày giống

nhau không ?

(Mỗi loại sách có cách trình bày khác

nhau)

Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh

thấy, tùy từng loại sách mà có cách trình

Giáo viên chỉ cho học sinh rõ tùy từng loại

sách mà chọn kiểu chữ, hình minh họa, bố

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu cách trình bày bìa

sách trên đồ dùng

-Tại sao phải xác định loại sách

(Để chọn kiểu chữ, hình minh họa cho phù

hợp)

Giáo viên vẽ minh họa một vài bố cục

-Theo em cần tô màu chữ, màu nền, hình

minh họa như thế nào cho đẹp?

(chọn màu chữ, màu nền, hình minh họa

phù hợp với nội dung)

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Gợi ý học sinh tên sách để trình bày

+ Chọn loại sách để trình bày: Sách giáo

khoa, sách thiếu nhi…

+ Chọn kiểu chữ và hình minh họa cho phù

hợp

- Giáo viên quan sát theo dõi quá trình làm

bài tập của học sinh Hướng dẫn học sinh

- Hình vẽ gợi ý cách trang trí bìa sách

- Bài vẽ của học sinh năm trước

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Cho học sinh quan sát một số bìa sách và

quan sát hình 1 Sách giáo khoa trang 109

- Em hãy kể tên một số loại bìa sách?

- Bìa sách được trang trí nhằm mục đích

gì?

(trang trí đẹp thu hút người đọc)

Giáo viên cho học sinh rõ: Bìa sách rất

quan trọng vì:

+ Bìa sách phản ánh nội dung quyển sách

+ Trang trí đẹp thu hút người đọc

- Nội dung bìa sách gồm những gì?

- Các loại sách có được trình bày giống

(Mỗi loại sách có cách trình bày khác

nhau)

Giáo viên chỉ trên đồ dùng cho học sinh

thấy, tùy từng loại sách mà có cách trình

Giáo viên chỉ cho học sinh rõ tùy từng loại

sách mà chọn kiểu chữ, hình minh họa, bố

cục, màu sắc khác nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu cách trình bày bìa

sách trên đồ dùng

-Tại sao phải xác định loại sách

(Để chọn kiểu chữ, hình minh họa cho phù

hợp)

Giáo viên vẽ minh họa một vài bố cục

-Theo em cần tô màu chữ, màu nền, hình

minh họa như thế nào cho đẹp?

(chọn màu chữ, màu nền, hình minh họa

phù hợp với nội dung)

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Gợi ý học sinh tên sách để trình bày

+ Chọn loại sách để trình bày: Sách giáo

khoa, sách thiếu nhi…

+ Chọn kiểu chữ và hình minh họa cho phù

hợp

- Giáo viên quan sát theo dõi quá trình làm

bài tập của học sinh Hướng dẫn học sinh

- Sưu tầm sách báo, tạp chí nói về gia đình

- Tranh của họa sĩ và họa sĩ và học sinh về đề tài gia đình

b) Học sinh:

- Giấy vẽ, chì tẩy, màu

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài gia đình

đình qua tranh vẽ Bài học hôm nay giúp chúng ta làm được điều đó

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn đề tài

- Gia đình là tế bào của xã hội, gia đình

cũng như một xã hội thu nhỏ

- Gia đình là nơi sinh sống của mỗi con

người sau những giờ làm việc và học tập…

- Em hãy kể những hoạt động diễn ra trong

gia đình

iVẽ tranh về gia đình là phản ánh sinh hoạt

đời thường của gia đình

- Yêu cầu các nhóm giới thiệu một số tranh

I Tìm và chọn nội dung đề tài

- Có thể chọn những hoạt động + Bữa cơm gia đình

+ Đón khách thăm gia đình +Một ngày vui (Sinh nhật, đón tết…)+ Vẽ chân dung người thân

- Cho học sinh xem thêm một số bức tranh

vẽ của học sinh và họa sĩ về đề tài gia đình

- Em hãy nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu

sắc của một bức tranh mà em thích?

Giáo viên nhận xét bổ xung cho học sinh

thấy được vẻ đẹp của các bức tranh thông

qua nội dung, bố cục hình vẽ, màu sắc

trong tranh

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Nêu cách vẽ tranh đề tài

(Học sinh nêu các bước vẽ đã hướng dẫn ở

các bài trước)

- Yêu cầu học sinh nên chọn những đề tài

gần gũi có những hình ảnh quen thuộc để

vẽ

- Chú ý đến các dáng nhân vật trong tranh

- Theo em cần vẽ màu như thế nào để có

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Quan sát theo dõi quá trình làm bài của

học sinh, kèm cặp những học sinh yếu,

động viên khuyến khích những học sinh có

sự sáng tạo trong bài vẽ

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ dáng người

ở các tư thế đi đứng…

- Chú ý đến hình dáng, trang phục,khuôn

mặt các nhân vật ở lứa tuổi khác nhau

III Bài tập

- Vẽ một tranh về đề tài gia đình

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Chọn những bài vẽ có nội dung hay, bố cục, hình vẽ và màu sắc đẹp dán lên bảng

- Em thích nhất bài vẽ nào? Vì sao?

- Học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc, nội dung

- Nhận xét xếp loại các bài vẽ

Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh vẽ thêm tranh về đề tài gia đình