GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 Tiết 17 Bài 17: PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, học sinh phải - Hiểu được thế nào là phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng - Hiểu được nguyên lí cơ bản và các biện pháp chủ yếu sử dụng trong phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng 2. Kĩ năng: - Vận dụng vào thực tế đề ra các giải pháp hạn chế sự phát triển của sâu, bệnh hại 3. Thái độ: hình thành ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh đồng ruộng II. Chuẩn bị của GV & HS 1. Giáo viên - Giáo án điện tử bài 17 - Đọc phần thông tin bổ sung trong SGV. - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thiên địch, các giống cây trồng chuyển gen chống chịu bệnh, thuốc trừ sâu hóa học và sinh học, các dụng cụ bắt sâu bệnh hại được sử dụng trong các biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại - Tìm hiểu thêm tư liệu, hình ảnh, video về ảnh hưởng xấu của thuốc hóa học đến môi trường, sinh vật khác và con người. 2. Học sinh - Nghiên cứu trước bài trong SGK, tìm hiểu thêm về các biện pháp phòng trừ ở các kênh thông tin khác - Hoàn thành bài tập theo nhóm đã được giao. III. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới a. Đặt vấn đề GV: Ở gia đình hay địa phương các em cô biết là có sản xuất trồng trọt, em nào có thể cho cô biết có những sinh vật nào làm giảm năng suất, chất lượng cây trồng? HS: Sâu, bệnh… Gv: ngoài sâu, bệnh còn có các sinh vật khác như cỏ dại, chuột….tất cả các sinh vật gây hại cho cây trồng hoặc sản phẩm của cây trồng gọi là dịch hại cây trồng. Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng là gì? Được tiến hành như thế nào? Chúng ta nghiên cứu bài hôm nay. b. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các biện pháp chủ yếu phòng trừ dịch hại cây trồng. (?) Ngoài dịch hại, còn nguyên nhân nào tác động xấu đến cây trồng? Hs liệt kê: điều kiện thời tiết xấu, chăm sóc kém, hạt giống, cây con bị nhiễm bệnh…. I. Các biện pháp chủ yếu phòng trừ dịch hại cây trồng. Giáo án công nghệ 10 1 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 GV nhóm các yếu tố HS kể thành các nhóm như sau: Nhóm 1: Động vật, thực vật gây hại: Sâu, chuột, cỏ dại…. Nhóm 2: VSV gây bệnh Nhóm 3: yếu tố nội tại Nhóm 4: điều kiện khí hậu, đất đai, điều kiện chăm sóc. - GV chia lớp thành 4 nhóm, và phân công mỗi nhóm nghiên cứu 1 nhóm yếu tố (?) Yêu cầu HS đọc phần III giáo khoa, liên hệ với hiểu biết thực tế của bản thân , thảo luận nhóm : +) Đưa ra các cách để hạn chế các tác động xấu đó? +) Sắp xếp các cách đó vào các nhóm biện pháp lớn bằng cách gắn các màu cho chúng - GV giới thiệu về dụng cụ học tập của mỗi nhóm và hướng dẫn HS cách ghi kết quả thảo luận - GV thông báo hết thời gian thảo luận. Yêu cầu các nhóm gắn kết quả lên bảng - GV chữa bài, chấm điểm Gv chốt cách làm của 5 biện pháp và nhấn mạnh trên đây chưa xuất hiện biện pháp điều hòa (?) GV yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành phiếu học tập. * GV cho HS xem 1 số hình ảnh, video clip, mô hình về các biện pháp phòng trừ dịch hại của các nhóm đã chuẩn bị từ trước sau đó mới tính thời gian hoạt động nhóm hoàn thành PHT - GV chiếu phiếu học tập của 1 nhóm → chữa bài → GV chiếu bảng đúng * Lưu ý: Khi chữa từng biện pháp thì GV đặt thêm 1 số câu hỏi như: HS nhận nội dung của nhóm - HS lắng nghe, ghi nhớ yêu cầu Nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập gồm: - Tờ giấy trắng khổ A 3 - Các chấm màu - Phiếu học tập → HS làm việc nhóm - Nhóm trưởng gắn bài trên giấy lên trên bảng - HS nhận yêu cầu HS xem video clip → Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - HS chỉnh sửa (nếu có) - Cá nhân HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi thêm 1. Biện pháp kĩ thuật 2. Biện pháp sinh học 3.Sử dụng giống cây trồng chống chịu sâu, bệnh. 4. Biện pháp cơ giới vật lý 5. Biện pháp hóa học Giáo án công nghệ 10 2 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 (?) Các biện pháp kỹ thuật có tác dụng gì? (?) Kể tên một số loài thiên địch mà em biết. (?) Để bảo vệ thiên địch chúng ta cần làm gì? (?) Vì sao các chuyên gia khuyến cáo chỉ nên sử dụng thuốc hóa học khi dịch hại tới ngưỡng gây hại mà các biện pháp khác tỏ ra không hiệu quả? (?) Sử dụng thuốc hóa học phải đảm bảo các nguyên tắc nào? (?) Có nên sử dụng thuốc hóa học để diệt hết dịch hại không? GV chuyển: chấp nhận 1 lượng nhỏ dịch hại để giữ cân bằng sinh thái là nội dung của biện pháp điều hòa. (?) Yêu cầu 1 HS nêu khái niệm biện pháp điều hòa? - GV giới thiệu ưu nhược điểm của biện pháp điều hòa (?) Để phòng trừ dịch hại hiệu quả nhất đồng thời chi phí đầu vào thấp nhất mà không gây ảnh hưởng xấu đến môi trường sống, ta nên sử dụng biện pháp nào? Vì sao? GV chuyển: Phối hợp các biện pháp như vậy gọi là phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm phòng trừ dịch hại cây trồng (?) Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng là gì? (?) Theo các em phối hợp hợp lý là như thế nào? (?) Địa phương em đã phối hợp hợp lý chưa? - GV chuyển ý: Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng cần của GV - HS: Không, vì sẽ không còn thức ăn cho thiên địch - 1 HS nhắc lại khái niệm của biện pháp điều hòa. HS trả lời, yêu cầu nêu được: nên sử dụng phối hợp các biện pháp để phát huy ưu điểm, hạn chế nhược điểm của mỗi biện pháp - HS nêu khái niệm - HS: Là lựa chọn, phối hợp biện pháp phòng trừ cho phù hợp với tiến trình canh tác, tiến trình phát triển của dịch hại. - HS liên hệ thực tế địa phương 6. Biện pháp điều hòa Là biện pháp giữ cho dịch hại chỉ phát triển ở một mức độ nhất định nhằm giữ cân bằng sinh thái. II. Khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng. Phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng là sử dụng phối hợp các biện pháp phòng trừ dịch hại cây trồng 1 cách hợp lý. Giáo án công nghệ 10 3 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 tuân theo các nguyên lý cơ bản nào Hoạt động 3: Tìm hiểu các nguyên lý phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng (?) Yêu cầu HS chơi trò chơi kết nối → GV chữa, cho điểm cá nhân và chốt ý nghĩa của từng nguyên lý - HS chơi trò chơi - HS ghi bài III. Nguyên lý cơ bản phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng. 1. Trồng cây khỏe 2. Bảo tồn thiên địch 3.Thăm đồng thường xuyên 4. Nông dân trở thành chuyên gia 4. Củng cố a. GV chiếu sơ đồ tư duy về các nội dung của bài học và nhấn mạnh: trong phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng nên lấy biện pháp nào là chủ yếu, biện pháp nào ưu tiên và biện pháp nào nên hạn chế. b. Trò chơi ô chữ. 5. Dặn dò - Học bài cũ - Vận dụng kiến thức vào thực tế - Chuẩn bị bài 18 IV. Phụ lục 1. Đáp án phiếu học tập Tên biện pháp Nội dung Ưu điểm Nhược điểm Biện pháp kỹ thuật Cày bừa, Tiêu hủy tàn dư cây trồng, Luân canh … Đơn giản, dễ thực hiện, không gây ô nhiễm môi trường. Không tiêu diệt được triệt để dịch hại. Biện pháp sinh học Sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của sinh vật để phòng ngừa dịch hại Giữ cân bằng sinh thái, không gây ô nhiễm môi trường Không tiêu diệt được nhiều loài sâu bệnh vì mỗi thiên địch chỉ diệt được một hoặc một số loài sâu. Sử dụng giống cây trồng chống chịu sâu bệnh Sử dụng các giống mang gen chống chịu hoặc hạn chế , ngăn ngừa sự phát triển của sâu bệnh Cây không bị sâu bệnh Không gây ô nhiễm môi trường. Mỗi giống cây trồng chỉ kháng được một số loại nhất định. Giáo án công nghệ 10 4 GV: Phạm Thị Khánh Hiền Giáo án tiết 17 Biện pháp cơ giới vật lý Dùng vợt, bẫy đèn bả độc , bắt bằng tay ổ sâu, cành lá bị bệnh Tiêu diệt dịch hại tương đối hiệu quả, không gây ô nhiễm môi trường. Tốn thời gian và nhân lực, ngoài ra có thể tiêu diệt cả côn trùng có ích Biện pháp hóa học Sử dụng thuốc hóa học để trừ dịch hại cây trồng Tiêu diệt dịch hại hiệu quả Gây ô nhiễm môi trường, diệt cả sinh vật có lợi, ảnh hưởng đến sức khỏe con người. 2. Đáp án trò chơi kết nối Các nguyên lý Ý nghĩa 1. Trồng cây khỏe 2. Bảo tồn thiên địch 3. Thăm đồng thường xuyên 4. Nông dân trở thành chuyên gia a. Khả năng chống chịu sâu bệnh cao b. Thiên địch khống chế sâu bệnh phát triển c. Phát hiện sâu bệnh kịp thời , để có biện pháp phòng trừ d. Nông dân được bồi dưỡng kiến thức về phòng trừ dịch hại để công tác phòng trừ dịch hại đạt hiệu quả cao. V. Rút kinh nghiệm Giáo án công nghệ 10 5 . gọi là phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm phòng trừ dịch hại cây trồng (?) Vậy phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng là gì? (?) Theo các em phối hợp hợp lý. tiết 17 Tiết 17 Bài 17: PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này, học sinh phải - Hiểu được thế nào là phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng -. thái. II. Khái niệm phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng. Phòng trừ tổng hợp dịch hại cây trồng là sử dụng phối hợp các biện pháp phòng trừ dịch hại cây trồng 1 cách hợp lý. Giáo án công nghệ