Thiết kế hoạt động ngoại khoá phần di truyền học sinh học 12

 KHOA SINH  KTNN       2014                -                    GV : Giáo viên  :  HS :  NK :  NST :  PT :  THPT :    1  1  1  2  2  2  2  2  3  4  4  4  4  5  5  5  5 1.2.4 6  7  10   10  10  11  62  62  62  62  62  62  63  65  65  65  66 1  1.  1.1. Tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa (HĐNK)  HS) ôn        nh khóa. 1.2. Thực trạng của việc tổ chức các HĐNK      Tuy nhiên,   vì   và  thu hút  tham gia.   “Thiết kế hoạt động ngọai khóa phần Di truyền học Sinh học 12”. 2.   ho HS . 2 3.  -  -  - . -    . -   4.  4.1. Đối tượng nghiên cứu ; . 4.2. Khách thể nghiên cứu Tiên Hoàng-Ninh Bình -Ninh Bình - Ninh Bình 5.  P-  6.    giúp HS  , phát  ,  . 7.  7.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Ngliên quan  và  . 7.2. Phương pháp điều tra: 3    . 7.3. Phương pháp chuyên gia    7.4. Phương pháp quan sát   8.  8.1.  và . 8.2.    cho GV môn  trong   4   C 1.1.               là các  , H,      ch V             niên    . T  ch   k ch   nay. [...]... 9 Chƣơng 2 THIẾT KẾ HĐNK PHẦN DI TRUYỀN – SINH HỌC 12 2 1 Khái quát nội dung phần Di truyền học Phần Di truyền học là phần đầu tiên của chƣơng trình học lớp 12, gồm 5 chƣơng: - Chƣơng 1: Cơ chế di truyền biến dị gồm: Gen, mã di truyền, quá trình nhân đôi, phiên mã, dịch mã, điều hòa hoạt động gen, các biến dị di truyền - Chƣơng 2: Tính quy luật của hiện tƣợng di truyền: Các quy luật di truyền: phân... đột biến Công nghệ gen - Chƣơng 5: Bệnh di truyền Bảo vệ vốn gen của loài ngƣời Vấn đề xã hội của di truyền học Về nội dung, phần Di truyền học tƣơng đối khó và trừu tƣợng, nội dung của phần Di truyền học là cơ sở khoa học, là nền tảng để xây dựng và thiết lập nên các khái niệm, quy luật, các hiện tƣợng, quá trình Sinh học Tuy nhiên, nôi dung phần Di truyền học có nhiều kiến thức ứng dụng, có nhiều... tự nguyện, tích cực, chủ động: Sự tham gia của học sinh trên tinh thần tự nguyện, cần có sự hƣớng dẫn của giáo viên nhƣng không làm ảnh hƣởng đến tính sáng tạo, chủ động, tích cực của học sinh 5 - Đảm bảo tính khả thi và hiệu quả đối với học sinh tham gia hoạt động: Với điều kiện kinh phí, trang thiết bị các hoạt động phải có tính khả thi thực hiện, không nên tổ chức các hoạt động quá tốn kém phức tạp... thức xã hội, các năng lực hoạt động khác cho học sinh đáp ứng yêu cầu cấp thiết đặt ra cho ngành giáo dục HĐNK là điều kiện thuận lợi để giáo viên thử nghiệm các phƣơng pháp dạy học 1.2.3 Yêu cầu khi thiết kế và tổ chức HĐNK Khi thiết kế và tổ chức HĐNK cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Tính chính xác về nội dung: Các nội dung hoạt động phải bám sát nội dung chƣơng trình môn học, có tác dụng hình thành,... mục tiêu, nội dung của phần, chƣơng của chƣơng trình Sinh học, tìm hiểu thực trạng việc học tập của học sinh về nội dung kiến thức phần, chƣơng đó để xác định mục tiêu, nội dung của HĐNK  Bước 2: Xây dựng bản dự thảo cho kế hoạch HĐNK Lập kế hoạch HĐNK bao gồm từ mục tiêu, phƣơng tiện, thành phần tham gia, nội dung của buổi ngoại khóa Trong đó, nội dung của buổi ngoại khóa là phần rất quan trọng thể... quy luật di truyền, biến dị nên có thể thu hút đƣợc sự quan tâm, hứng thứ của HS 10 2 2 Kịch bản của HĐNK phần Di truyền học Chủ ề 1: “Sân chơi di truyền I Mục tiêu - Củng cố, ghi nhớ đƣợc các khái niệm cơ bản về di truyền biến dị - Giải thích, củng cố, nâng cao các cơ chế của di truyền, biến dị - Thu thập, xử lí thông tin để phát hiện kiến thức - Vận dụng dụng kiến thức giải đáp vấn đề - Kết hợp các... Nuclêôtit (2) Ba (5) Di truyền (6) Dịch mã (7) Anticodon (9) Prôtêin (10) Metyonin Từ hàng dọc: Mã di truyền Phần 3: Khán giả Bộ gồm 3 câu hỏi: (1) Phân biệt các loại bộ ba sau; triplet, codon, anticon? (2) Trình bày 4 đặc điểm của mã di truyền? (3).Tên axitamin mở đầu của sinh vật nhân sơ 16 (8) Axit amin Đáp án Phần khán giả Câu 1: Triplet là bộ mã di truyền nằm trên ADN Codon là bộ mã di truyền nằm trên... mã di truyền? A Mã di truyền là mã bộ ba, có tính đặc hiệu B Mã di truyền có tính phổ biến và tính nguyên chất C Mã di truyền có tính thoái hóa D Mã di truyền là mã bộ ba 2 Đột biến nào sau đây làm giảm số liên kết hidro của 1 gen A Thay thế 1 cặp A-T bằng 1 cặp G-X B Thay thế 1 cặp G-X bằng 1 cặp A-T C Thay thế 3 cặp A-T bằng 2 cặp G-X D Thay thế cặp A- bằng cặp T-A 3 Gen có 2 mạch, thì mã di truyền. .. truyền: phân li, phân li độc lập, di truyền liên kết giới tính, di truyền ngoài nhân Tƣơng tác gen, tác động đa hiệu của gen Liên kết gen hoán vị gen Ảnh hƣởng của môi trƣờng lên sự biểu hiện của gen - Chƣơng 3: Quần thể tự phối, quần thể giao phối gần, quần thể ngẫu phối Cấu trúc di truyền của quần thể Định luật Hacdi- Vanbec - Chƣơng 4: Chọn, tạo giống dựa trên các cơ chế di truyền biến dị giống theo dòng... T ng kết hội thi - Ban giám khảo hoàn thành điểm - Thƣ kí tổng kết hoàn thành bảng điểm - Công bố kết quả của từng đội, trao giải 29 1 2 3 4 5 - Ban tổ chức nhận xét, đánh giá việc chuẩn bị và tổ chức HĐNK Chủ ề 2: “Toán học di truyền I Mục tiêu - Củng cố, ghi nhớ đƣợc các khái niệm cơ bản về di truyền biến dị - Giải thích, củng cố, nâng cao các cơ chế của di truyền, biến dị - Giải bài tập di truyền .   Thiết kế hoạt động ngọai khóa phần Di truyền học Sinh học 12 . 2.   ho.  66 1  1.  1.1. Tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động ngoại khóa (HĐNK)  HS) ôn   .   1.2.3. Yêu cầu khi thiết kế và tổ chức HĐNK  -  