bài dự thi dạy học tích hợp liên môn bài thông tin về ngày trái đất năm 2000

Giáo án dạy học chủ đề tích hợp Tiết 39 – Văn bản THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Môn Ngữ văn: + Hiểu ý nghĩa to lớn của việc bảo vệ môi trường. Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực về vấn đề xử lý rác thải sinh hoạt . + Tính thuyết phục trong cách thuyết minh và những kiến nghị mà tác giả đề xuất trong văn bản . + Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe của con người của thói quen dùng túi ni lông . + Tính khả thi trong những đề xuất được tác giả trình bày . + Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lý đã tạo nên tình thuyết phục của văn bản . - Môn Hóa học: Hiểu được phản ứng hóa học của bao bì ni lông khi đốt. - Môn Địa lí: Hiểu được một trong những nguyên nhân gây ra hiện tượng lũ lụt, xói mòn do là do bao bì ni lông. - Môn Sinh học: Hiểu được một trong những hậu quả của ô nhiễm môi trường đất, môi trường nước và môi trường không khí là do bao bì ni lông gây ra. - Môn Âm nhạc, Mĩ thuật: + Hiểu được vai trò của Âm nhạc, Mĩ thuật trong công tác tuyên truyền. - Môn Giáo dục công dân: + Trách nhiệm trong việc bảo vệ và gìn giữ môi trường sống. + Giữ gìn nét văn hóa truyền thống làng nghề. - Môn Tiếng Anh: Cung cấp kiến thức về từ vựng với chủ đề môi trường. 2. Kĩ năng: - Môn Ngữ văn: + Đọc - hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường. + Vận dụng kiến thức liên môn để nhìn nhận, đánh giá một vấn đề có tính thời sự nóng hổi. + Tích hợp với phần Tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh . - Môn Hóa học: Giải thích phản ứng hóa học khi đốt bao bì ni lông. - Môn Sinh học: Giải thích hiện tượng ô nhiễm môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí do bao bì ni lông gây ra. - Môn Địa lí: Giải thích một trong những nguyên nhân gây hiện tượng lũ lụt, xói mòn do bao bì ni lông gây ra. - Môn Âm nhạc: Tự tin khi biểu diễn ca khúc tuyên truyền. - Môn Mĩ thuật: Vẽ tranh chủ đề bảo vệ môi trường. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp - Môn Giáo dục công dân: + Xử lí thông tin, xử lí tình huống. + Vận dụng kiến thức trong bài để tạo ra những sản phẩm có tính hữu ích trong cuộc sống. - Môn Tiếng Anh: Luyện kĩ năng phát âm. 3. Thái độ: - Yêu thích, hứng thú học tập môn Ngữ văn và các môn khác. - Giữ gìn, bảo vệ môi trường, trước hết là bảo vệ môi trường ở chính địa phương các em đang sinh sống và học tập. - Lên án, phê phán những hành vi làm tổn hại đến môi trường. - Có suy nghĩ tích cực về những việc tương tự khác trong vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt và vân động mọi người cùng thực hiện. - Trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống làng nghề quê hương. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, vấn đáp, bình giảng, thuyết trình, dự án. III. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Soạn bài, tư liệu minh họa, bổ sung. - Học sinh: Soạn bài và chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hình thành và phát triển năng lực A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Cho học sinh theo dõi một đoạn video clip về bài hát Earth Song của Miken Jacson. ? Đoạn video clip trên khiến em nhớ đến một văn bản nào đã học? ? Em biết gì về văn bản này? Theo dõi đoạn clip Văn bản “Bức thư của thủ lĩnh da đỏ” Đây là một văn bản Các em đã được làm quen với các văn bản nhật dụng trong chương trình Ngữ văn lớp 6,7. Mỗi văn bản đem đến cho người đọc một chủ đề gần gũi, bức thiết trong cuộc sống. Đó là việc bảo tồn các di tích lịch sử, các danh lam thắng cảnh ; là mối quan hệ gia đình, nhà trường ; là quyền trẻ em ; là - N¨ng lùc hîp t¸c - N¨ng lùc s¸ng t¹o - Năng lực cảm thụ thẩm Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp nhật dụng, chủ đề bảo vệ môi trường. việc giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa dân tộc…Đặc biệt, một chủ đề luôn được cộng đồng xã hội quan tâm là chủ đề bảo vệ môi trường. Chủ đề này các em đã được tìm hiểu qua văn bản « Bức thư của thủ lĩnh da đỏ » trong chương trình Ngữ văn lớp 6. Và hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu chủ đề ấy trong văn bản « Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000 ». mĩ. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung văn bản. Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày nội dung đã chuẩn bị về: + Xuất xứ của văn bản. + Giải nghĩa các từ : phân hủy, plaxtic, ô nhiễm. + Phương thức biểu đạt. + Bố cục của văn bản. - Giáo viên nhấn mạnh: + Plax-tic (chất dẻo): còn gọi chung là nhựa – là những vật liệu tổng hợp gồm các phân tử gọi là pô-li – me. Túi ni lông chủ yếu được sản xuất từ hạt pô -li - ê -ti – len, pô-li-prô –pi-len và nhựa tái chế. Đặc tính nổi bật nhất của loại vật liệu này là đặc tính không tự phân hủy. Nếu không bị thiêu hủy (như đốt chẳng hạn), nó có thể tồn tại từ 20 – 5000 năm. + Ô nhiễm : làm bẩn, gây bẩn, bẩn. -Sở khoa học và Công nghệ Hà Nội cung cấp. Lắng nghe Đọc văn bản Lắng nghe I.ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG 1. Xuất xứ: Sở khoa học và Công nghệ Hà Nội cung cấp. 2. Chú thích: 3. PTBĐ: Thuyết minh một vấn đề khoa học tự nhiên. 4.Bố cục: 3 phần: + Phần 1: Từ đầu ”ni lông”: Nguyên nhân ra đời bức thông điệp. + Phần 2: Tiếp  “môi trường”: Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và những biện pháp hạn chế sử dụng chúng. + Phần 3: Còn lại: Lời kêu gọi đối với mọi người. - Năng lực giao tiếp tiếng Việt. - Năng lực tự học. - Năng lực sáng tạo. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp - Giáo viên chốt, chuyển ý. Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tìm hiểu chi tiết văn bản. -Yêu cầu học sinh theo dõi phần 1 của văn bản. ? Quan sát phần đầu của văn bản, em thấy những sự kiện nào được thông báo? ? Vì sao lần đầu tiên tham gia Ngày Trái Đất, Việt Nam lại chọn chủ đề này? ? Để giới thiệu vấn đề này, phần đầu của văn bản đã trình bày như thế nào? -Ngày 22/4 hằng năm được gọi là Ngày Trái Đất do một tổ chức bảo vệ môi trường của Mĩ khởi xướng năm 1970. - Từ đó đến nay đã có 141 nước trên thế giới tham gia. -Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia với chủ đề : “Một ngày không sử dụng bao bì ni lông” - Vì bao bì ni lông đã và đang là một loại rác thải sinh hoạt, đã và đang làm ảnh hưởng đến môi trường sống của con người. - Vì đây là một vấn đề cụ thể, thiết thực, gần gũi, có ý nghĩa với mọi người, phù hợp với hoàn cảnh của Việt Nam. -Trình bày bằng các số liệu cụ thể, thông tin đi từ khái quát đến chi tiết, nội dung thông báo ngắn gọn, II. ĐỌC – TÌM HIỂU CHI TIẾT. 1.Nguyên nhân ra đời bức thông điệp. - Số liệu cụ thể, thông tin đi từ khái quát đến chi tiết, nội dung thông báo ngắn gọn, rõ ràng. -Năng lực giao tiếp tiếng Việt. -Năng lực sáng tạo. -Năng lực hợp tác. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp ? Qua cách trình bày ấy, em thấy có những nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời bức thông điệp “Một ngày không sử dụng bao bì ni lông”? ? Theo em, trong các nguyên nhân này, nguyên nhân nào là chủ yếu? * Giáo viên chốt: Đây là văn bản được soạn thảo dựa trên bức thông điệp của 13 cơ quan Nhà nước và tổ chức phi chính phủ, phát đi ngày 22/4/2000, nhân ngày đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất với mục đích là bảo vệ môi trường toàn cầu. Như vậy, nguyên nhân trực tiếp của sự ra đời bức thông điệp là nhân ngày Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất, còn nguyên nhân sâu xa là môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng do bao bì ni lông gây ra và người chưa nhận thức được tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông. Như vậy, giáo dục một vấn đề lớn qua một việc làm nhỏ là một chủ trương hay, một biện pháp đúng, khả thi. - Cũng như nhiều nước trên thế giới, Việt Nam sử dụng một rõ ràng. - Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất. - Môi trường ngày càng ô nhiễm do bao bì ni lông gây ra. - Mọi người chưa nhận thức được tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông. Bộc lộ Lắng nghe Lắng nghe - Nguyên nhân ra đời bức thông điệp: Môi trường ngày càng ô nhiễm do bao bì ni lông gây ra; mọi người chưa nhận thức được tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp lượng rất lớn túi ni lông. Ước tính năm 2010, người dân Việt Nam sử dụng hơn 12 000 tấn túi ni lông và con số này còn tăng từ 8-10% mỗi năm. ? Theo em, tại sao người dân lại sử dụng nhiều bao bì ni lông như vậy? * Giáo viên chốt: -Vì bao bì ni lông nhẹ, dai, rẻ và rất tiện lợi. Túi ni lông dễ dàng đáp ứng nhiều yêu cầu khác nhau của người sử dụng. Hơn nữa, sản xuất bao bì ni lông so với bao bì bằng giấy tiết kiệm được 40% năng lượng và bột giấy từ gỗ… Đó chính là những lí do mà bao bì ni lông chiếm được cảm tình của người tiêu dùng. -Giáo viên chuyển ý: Tuy nhiên, bên cạnh những ưu điểm mà ai cũng dễ dàng nhận thấy như trên thì bao bì ni lông còn gây ra những tác hại khôn lường. HS bộc lộ - Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn video. - Giáo viên chia nhóm, tổ chức cho học sinh thảo luận. - Câu hỏi thảo luận: + Nhóm 1,2 : Từ những thông tin trong đoạn video clip, kết hợp với việc nghiên cứu bài ở nhà cùng những hiểu biết thực tế, hãy phân tích tác hại của bao bì ni lông đối với môi trường. + Nhóm 3,4: Từ những thông tin trong đoạn video clip, kết hợp với việc nghiên cứu bài ở Đại diện nhóm 1 trình bày, nhóm 2 khác nhận xét, bổ sung. 2.Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và những biện pháp hạn chế sử dụng chúng. a. Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông. - Năng lực hợp tác. -Năng lực giải quyết vấn đề. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp nhà cùng những hiểu biết thực tế, hãy phân tích tác hại của bao bì ni lông đối với sức khỏe con người. - GV gọi nhóm 1 trình bày, nhóm 2 nhận xét, bổ sung; nhóm 4 trình bày, nhóm 3 nhận xét, bổ sung. *GV chốt, bổ sung: - Bao bì ni lông không chỉ làm mất vẻ đẹp của cảnh quan mà còn gây ô nhiễm môi trường đât, môi trường nước, môi trường không khí và môi trường sinh vật. - Ở Mê-hi-cô, người ta đã xác nhận một trong những nguyên nhân làm cho cá chết nhiều là do rác thải ni lông và nhựa bị vứt xuống hồ quá nhiều. Tại vườn thú quốc gia Cô-bê (Ấn Độ), 90 con hươu đã bị chết do ăn phải những hộp nhựa đựng thức ăn thừa của khách tham quan vứt bừa bãi. Hàng năm, trên thế giới có tới hàng trăm nghìn con chim, thú biển chết do nuốt phải túi ni lông. Ở Việt Nam, ngày 23 tháng chạp, người dân đã thả cá chép đồng thời tiện tay vứt luôn túi ni lông xuống ao hồ nói chung và cả hồ Gươm, một thắng cảnh nổi tiếng và rất nên thơ nằm ngay trong lòng thủ đô Hà Nội. Đây là mối nguy hại rất lớn đối với các sinh vật sống dưới nước. - Không chỉ có những ảnh hưởng xấu đến môi trường, bao bì ni lông còn làm tổn hại sức khỏe con người. - Mặc dù tác giả không nói đến Đại diện nhóm 4 trình bày, nhóm 3 khác nhận xét, bổ sung. Lắng nghe Lắng nghe Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp trong văn bản nhưng chúng ta đều nhận thấy rất rõ là bao bì ni lông đã qua sử dụng là một loại rác thải. Song điều đáng nói ở đây là loại rác thải này thường được dùng để bọc, gói các loại rác thải khác. Điều này không những hạn chế sự phân hủy nhanh của các loại rác thải kia mà còn sinh ra một số chất độc hại như a-mô-ni- ăc, mê tan, sun- fu-rơ…ảnh hưởng rất lớn đối với sức khỏe con người. ?Quay trở lại văn bản, em có nhận xét gì về cách trình bày các thông tin ở phần này? Qua đó, tác giả giúp người đọc hiểu được điều gì? GV chốt: Như vậy, với biện pháp liệt kê, cách giải thích ngắn gọn, rõ ràng, cách phân tích khoa học, đoạn văn giúp người đọc thấy được việc sử dụng bao bì ni lông gây nguy hại rất lớn đối với môi trường và làm tổn hại sức khỏe con người. ?Vậy nguyên nhân nào khiến cho việc sử dụng bao bì ni lông gây hại đến môi trường và sức khỏe con người như vậy? ? Ngoài nguyên nhân cơ bản trên, còn có nguyên nhân nào khác? Lắng nghe Khái quát. Lắng nghe - Do đặc tính không phân hủy của plax- tíc. - Do thói quen của con người (vứt bừa bãi, đốt) - Mọi người thiếu hiểu biết. Với biện pháp liệt kê, cách giải thích ngắn gọn, rõ ràng, cách phân tích khoa học; đoạn văn giúp người đọc thấy được việc sử dụng bao bì ni lông gây nguy hại rất lớn đối với môi trường và làm tổn hại sức khỏe con người. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp ? Từ những nhận thức trên, bài viết đưa ra những biện pháp gì cho việc sử dụng bao bì ni lông? ? Ngoài những giải pháp đưa ra trong bài viết, em hãy đưa ra một số giải pháp khác? *GV định hướng: -Chôn lấp: mất nhiều diện tích đất canh tác. -Đốt: chuyển hóa thành điôxin, gây nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng con người. -Tái chế: khó khăn. +Do nhẹ nên người thu gom không hứng thú. +Giá thành đắt gấp 20 lần sản xuất mới. +Contennơ đựng bao bì ni lông cũ rất dễ bị ô nhiễm ? Từ sự phân tích của cô về các giải pháp mà các em đưa ra, em có nhận xét gì về các biện pháp được đưa ra trong văn bản? *GV chốt, chuyển ý:Không chỉ đưa ra các giải pháp khắc phục - Thay đổi thói quen: +Giặt để dùng lại. +Không sử dụng khi không cần thiết. +Dùng giấy, lá để gói, đựng thực phẩm. -Tuyên truyền rộng rãi cho mọi người cùng biết. -Chôn lấp. -Đốt. -Tái chế. - Các biện pháp nêu ra rất thiết thực, phù hợp với tình hình của Việt Nam vì: +Nó tác động đến ý thức của người sử dụng. (tự giác) +Dựa trên nguyên tắc chủ động phòng ngừa, giảm thiểu. b. Các biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông: Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp tình trạng này, tác giả còn đưa ra lời kêu gọi mọi người. -Yêu cầu học sinh theo dõi phần cuối của văn bản. ? Chỉ ra biện pháp nghệ thuật và cách sử dụng kiểu câu ở phần này? ? Nghệ thuật điệp ngữ cùng các câu cầu khiến đó cho em biết điều gì? - HS phản biện: Bao bì ni lông có nhiều tác hại như vậy nhưng tại sao tác giả không kêu gọi mọi người hằng ngày không sử dụng bao bì ni lông mà chỉ kêu gọi một ngày? *GV chốt: Điều đó cho thấy rằng môi trường của chúng ta đang bị ô nhiễm, mức độ sử dụng bao bì ni lông của người dân quá nhiều. Nếu mỗi hộ gia đình chỉ cần giảm một túi ni lông/ngày thì với khoảng 25 triệu hộ dân, chúng ta đã hạn chế được hơn 9 tỉ bao bì ni lông thải ra môi trường hằng năm. Hành động nhỏ nhưng ý nghĩa lớn. - Nghệ thuật điệp ngữ, câu cầu khiến. +Nhiệm vụ to lớn là bảo vệ trái đất khỏi nguy cơ bị ô nhiễm. +Hành động cụ thể: Một ngày không sử dụng bao bì ni lông. 3.Lời kêu gọi: - Điệp ngữ, câu cầu khiến. - Kêu gọi mọi người hãy hạn chế dùng BBNL để bảo vệ, giữ gìn sự trong sạch của môi trường, trái đất. - Năng lực giao tiếp Tiếng Việt. - Năng lực giải quyết vấn đề. -Năng lực sáng tạo. ? Nêu những khái quát về nghệ thuật và nội dung của văn bản? Khái quát. III. TỔNG KẾT: 1. N ghệ thuật : - Thuyết minh khoa học; - Lập luận chặt chẽ; - Ngôn ngữ dễ hiểu. 2. Nội dung: - Tác hại của việc sử -Năng lực giao tiếp tiếng Việt. -Năng lực giải quyết vấn đề. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội [...]... nghe một Lắng nghe ca khúc kêu gọi hưởng ứng Ngày Trái Đất Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà -Năng lực cảm thụ thẩm mĩ Giáo án dạy học chủ đề tích hợp PHỤ LỤC 1 PHẦN TRÌNH BÀY KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM CỦA HỌC SINH VỀ TÁC HẠI CỦA BAO BÌ NI LÔNG *Nhóm 1: Tác hại của bao bì ni lông đối với môi trường: - Bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các... tiết học sau Giáo án dạy học chủ đề tích hợp thực hiện môi trường trong việc sử dụng bao bì nilon - Hãy viết bài tuyên truyền về tác hại của bao bì ni lông kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường - Lên kế hoạch thu gom bao bì ni lông và chai lọ đã qua sử dụng để làm kế hoạch nhỏ - Soạn bài: “Ôn dịch, thuốc lá” -Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực sáng tạo E HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI Giáo viên cho học. .. nghiệm cùng chúng tôi.) Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN TRONG PHẦN THỰC HÀNH - ỨNG DỤNG CỦA HỌC SINH Theo dõi phần trình bày của các nhóm, cô thấy các em đã làm việc rất tích cực, nghiêm túc Cô tuyên dương tinh thần làm việc của các em Quan sát sản phẩm của nhóm 1, cô thấy các em rất sáng tạo Chỉ với những nguyên... hồ mà lựa chọn đồ mỗi khi đi chợ mà không phải lo lắng về vấn đề bảo vệ môi trường * Nhóm 2: Các em vẽ một bức tranh có nội dung tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường sau đó thuyết trình trước lớp bằng bài hát “Em vẽ môi trường màu xanh” * Nhóm 3: Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp If you have time to visit our hometown- Chuong My District-we.. .Giáo án dạy học chủ đề tích hợp dụng bao bì ni lông; - Ích lợi của việc giảm bớt chất thải ni lông; - Những việc cần làm ngay để cải thiện môi trường, bảo vệ trái đất ? Bản thân em và gia đình đã - Tự bộc lộ (sử dụng sử dụng bao bì ni lông như thế còn nhiều, vứt bừa nào? bãi ) ? Sau khi học xong văn bản, em - Hạn chế sử dụng có suy nghĩ về hành động như -Tuyên truyền... bảo vệ môi trường của liên đội Đặc Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp biệt, lời mời cuối bài thuyết trình thật nhẹ nhàng nhưng đầy sức thu hút, lôi cuốn Cô tin rằng, với lời mời gọi đầy thuyết phục ấy, mỗi chúng ta không chỉ là những con người tiên phong thực hiện mà còn là những tuyên truyền viên tích cực nhất ở lớp mình, trường mình,... Liên chúng tôi Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp còn thường xuyên tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường như thu gom rác thải trong đó có bao bì ni lông, tuyên truyền với du khách đến tham quan, với những gia đình xung quanh chùa tác hại của rác thải bao bì nilon… Chúng tôi muốn các du khách đến đây không chỉ biết đến một di tích lịch sử... truyền thống ở xã Phú Nghĩa để học hỏi cách làm những chiếc làn mây có tính ứng dụng thực tiễn này Chi phí cho chiếc làn mây này có hơi cao một chút song nó có độ bền hơn hẳn các loại bao bì khác, đặc biệt, so với bao bì giấy, nó còn có thể đựng được cả các vật phẩm ướt Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp Với chiếc túi giấy hay những... always with you on your way home Visiting the pagoda, we are sure you will be impressed by the fresh, cool and peaceful atmosphere In order to have this atmosphere, as long as the management of the local authorities, our Ngo Sy Lien School frequently organize activities to Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp protect the environment in and... những chất phụ gia được dùng để tạo độ dẻo, dai ở túi ni-lông có khả năng gây độc cho người nếu bị làm nóng ở nhiệt độ cao Ở nhiệt độ 70-80 độ C, phụ gia Giáo viên: Đặng Thị Hiên Nội Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Giáo án dạy học chủ đề tích hợp chứa trong túi ni-lông sẽ hòa tan vào thực phẩm Trong đó chất phụ gia hóa dẻo TOCP có thể làm tổn thương và thoái hóa thần kinh ngoại biên và tủy sống; . Giáo án dạy học chủ đề tích hợp Tiết 39 – Văn bản THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Môn Ngữ văn: +. tiếng Việt. - Năng lực tự học. - Năng lực sáng tạo. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp - Giáo viên chốt, chuyển ý. Hoạt. hợp tác. -Năng lực giải quyết vấn đề. Giáo viên: Đặng Thị Hiên Trường THCS Ngô Sỹ Liên – Chương Mỹ - Hà Nội Giáo án dạy học chủ đề tích hợp nhà cùng những hiểu biết thực tế, hãy phân tích