b- Giải thích tại sao trong quá trình quang hợp nếu quá thiếu hay quá thừa CO2 đều làm giảm năng suất cây trồng?. Dựa vào khả năng gắn và phân li O2 của m oglobin và Hb hãy giải thích:
Trang 1KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG
CHUYấN VÙNG DUYấN HẢI BẮC BỘ NĂM 2009
ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mụn: SINH HỌC
Lớp 11 Thời gian 180 phỳt (Đề thi gồm 03 trang)
Câu 1: (2 điểm) (Lơng Văn Tuỵ-Ninh Bình)
a Tế b o lông hút có cà ấu tạo v hoà ạt động sinh lý phù hợp với chức năng hấp thụ nước v khoáng nhà ư thế n o?à
b Quá trình hút nớc của tế bào lông hút khác với tế bào động vật ở những điểm n o?à
Câu 2: (2 điểm) (2 điểm) (Trần Phú-Hải Phòng)
a Vì sao nói: "Hô hấp sáng gắn liền với nhóm thực vật C3” ?
(1 điểm)
b Biểu đồ dới đây biểu diễn quá trình hô hấp của 1 cây trong điều kiện bình thờng Hãy chọn đờng cong thích hợp biểu thị cho các giai đoạn hô hấp trong
đời sống của cây Giải thích tại sao? ứng dụng trong việc bảo quản các sản phẩm nông nghiệp nh thế nào?
(1 điểm)
Trang 2Câu 3: (2 điểm) (Chuyên Hà Nam-Hà Nam)
a) Vì sao nitơ đợc xem là nguyên tố dinh dỡng quan trọng nhất của cây xanh ? b) Rễ cây hấp thụ đợc dạng nitơ nào ? Tại sao trong cây lại có quá trình khử nitrat?
c)Thực vật đã có đặc điểm thích nghi nh thế nào trong việc bảo vệ tế bào khỏi bị
d lợng NH3 đầu độc ? Điều đó có ý nghĩa sinh học nh thế nào đối với cơ thể thực vật ?
Câu 4: (2 điểm) (Chuyên Thái Bình-Thái Bình)
a- Sự đồng hoá cacbon trong quang hợp ở các loài thực vật CAM thể hiện đặc
điểm thích nghi với môi trờng sống nh thế nào?
b- Giải thích tại sao trong quá trình quang hợp nếu quá thiếu hay quá thừa CO2
đều làm giảm năng suất cây trồng?
Câu 5: (2 điểm)(Lơng Văn Tuỵ-Ninh Bình)
Vì sao nông dân lại trồng lạc để cải tạo đất?
Câu 6: (2 điểm)(Trần Phú-Hải Phòng)
a Trong cơ thể ngời có sắc tố hô hấp mioglôbin và hemoglobin (Hb) Cả hai loại sắc tố này đều có khả năng gắn và phân li O2 Dựa vào khả năng gắn và phân li O2 của m oglobin và Hb hãy giải thích:
- Tại sao cơ thể không sử dụng mioglobin mà phải sử dụng Hb vào việc vận chuyển và
cung cấp oxi cho tất cả các tế bào của cơ thể?
- Tại sao cơ vân (cơ xơng) không sử dụng Hb mà phải sử dụng mioglobin để
Trang 3b Tại sao cá xơng đợc coi là động vật ở nớc có khả năng hô hấp hiệu quả nhất (lấy
Câu 7: (2 điểm ) (Chuyên Hà Nam-Hà Nam)
a) Vận động tự vệ của cây trinh nữ là hình thức cảm ứng nào? Giải thích?
b) Phân biệt hớng động và ứng động ?
Câu 8: (2 điểm) (Hạ Long-Quảng Ninh) Ngời ta kích thích sợi trục của nơron
và ghi đợc đồ thị điện thế hoạt động nh sau (A)
Giả sử sau đó tiến hành 3 thí nghiệm độc lập:
+ TNo 1: Kích thích sợi trục của nơron sau khi làm giảm nồng độ K+ trong nơron + TNo 2: Kích thích sợi trục của nơron sau khi làm tăng nồng độ K+ trong nơron + TNo 3: Kích thích sợi trục của nơron với cờng độ kích thích nhỏ hơn lúc đầu Hãy cho biết, thí nghiệm nào trong 3 thí nghiệm nêu trên gây nên sự thay đổi
từ đồ thị điện thế hoạt động A (đờng cong nét liền) sang đồ thị điện thế hoạt
động B (đờng con nét đứt quãng) Giải thích tại sao?
Cõu 9: (2 điểm) (Nguyễn Trói-Hải Dương)
Hoạt động điều hũa của hoocmon sinh dục nữ Ostrogen cú điểm nào là độc đỏo?
Câu 10: (2 điểm) (Lê Hồng Phong-Nam Định)
Trang 4ở 1 loài ong mật 2n=32,trứng đợc thụ tinh thì nở thành ong thợ,trứng không
đ-ợc thụ tinh thì nở thành ong đực Một ong chúa đẻ 1 số trứng,cả trứng đđ-ợc thụ tinh và trứng không đợc thụ tinh nhng chỉ có 80% trứng đợc thụ tinh nở thành ong thợ, 50% trứng không đợc thụ tinh nở thành ong đực.Các trứng nở thành các con ong con có tổng số NST đơn ở trạng thái cha nhân đôi là 161.600 NST,
số ong đực con bằng 2% số ong thợ con
a.Tính số ong đực con và ong thợ con.
b.Tổng số trứng đợc ong chúa đẻ ra trong lần nói trên là bao nhiêu?
Hết -KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG
CHUYấN VÙNG DUYấN HẢI BẮC BỘ NĂM 2009
HƯỚNG DẪN CHẤM Mụn: SINH HỌC
Lớp 11
Cõu 1:
a Đặc điểm tế bào lông hút:
- Có một không bào lớn chứa nhiều chất hoà tan nên áp xuất thẩm thấu cao
(0,25)
- Có nhiều ti thể để cung cấp ATP cho hoạt động hút nớc, khoáng (0,25)
- Đầu lông hút nhỏ, thuôn nhọn để len vào mao quản đất (0,25)
b Sự khác nhau:
Trang 5- Tế bào lông hút: Hút nớc đến một giới hạn thì dừng lại mặc dù thế nớc cha cân bằng, theo công thức: S = P – T, nên tế bào không bị vỡ
(0,5)
- Tế bào động vật: Hút nớc cho đến khi đạt trạng thái cân bằng thế nớc, theo công thức: S = P và tế bào có thể bị vỡ
(0,5)
Cõu 2:
a (1điểm)
Núi hụ hấp sỏng gắn liền với thực vật C3 bởi vỡ:
+ Nhúm này khi sống trong điều kiện ỏnh sỏng mạnh, nhiệt độ cao, phải tiết
kiệm nước bằng cỏch giảm độ mở của khớ khổng, làm O2 khú thoỏt ra ngoài,
CO2 khú đi từ ngoài vào trong
+ Nồng độ O2 cao, CO2 thấp trong khoảng gian bào kớch thớch hoạt động của enzym RUBISCO theo hướng oxy húa (hoạt tớnh oxidaza), làm oxy húa RiDP (C5) thành APG (C3) và axit glycolic (C2) Axit glycolic chớnh là nguyờn liệu của quỏ trỡnh hụ hấp sỏng
b (1điểm)
- Đường cong C là đường cong thớch hợp để biểu thị cho cỏc giai đoạn hụ hấp trong đời sống của cõy vỡ: Giai đoạn hạt đang nẩy mầm và giai đoạn cõy ra hoa trỏi là giai đoạn hụ hấp mạnh trong đời sống của cõy, do đú tại vị trớ này đường cong biểu diễn tăng
- Ứng dụng trong bảo quản hạt giống, hoa quả:
Quỏ trỡnh hụ hấp mạnh của cỏc sản phẩm nh hoa quả, củ hạt, lỳc bảo quản lại gõy tỏa nhiệt mạnh làm tiờu hao nhanh chất hữu cơ, nờn làm giảm chất lượng sản phẩm Do đú, cần làm hạn chế hụ hấp bằng cỏch hạ nhiệt độ, tăng lượng khớ CO2 khớ nitơ, làm giảm độ thụng thoỏng và độ ẩm là điều kiện cần thiết
Cõu 3:
Trang 6a) Nitơ đợc xem là nguyên tố dinh dỡng quan trọng nhất của cây
xanh vì:
-Nitơ vừa có vai trò cấu trúc là thành phần của hầu hết các
chất trong cây nh protein, axitnucleic,enzim, sắc tố quang hợp
,ATP, ADP, các chất điều hoà sinh trởng
0,25
- Nitơ vừa tham gia vào các quá trình chuyển hoá vật chất &
năng lợng thông qua enzim
0,25
- Cây thiếu nitơ lá kém xanh , sinh trởng bị ức chế 0,25
b) *Rễ cây hấp thụ đợc nitơ dạng NH4+ và NO3- 0,25
- Trong cây có quá trình khử nitrat vì khi hình thành các aa thì cây
cần nhiều nhóm NH2 nên trong cây có quá trình biến đổi dạng
nitrat thành dạng amôn
0,25
--Khi NH3 trong cây tích luỹ nhiều sẽ gây độc cho cây Lúc đó tế
bào thực vật hình thành amít: aa đi cácbôxilic+ NH3 >A mít
0,25
Sự hình thành amit có ý nghĩa sinh học quan trọng:
+ Đó là cách giải độc tốt nhất để thực vật không bị ngộ độc khi
NH3tích luỹ nhiều trong cây
+ Amít là nguồn dự trữ NH3 cho quá trình tổng hợp aa trong cơ
thể khi cần thiết
0,25
0,25
Cõu 4:
a- Thực vật CAM là nhóm mọng nớc, sống trong điều kiện khô hạn ( ví
dụ hoang mạc ) Để tiết kiệm n… ớc (bằng cách giảm sự mất nớc do thoát hơi nớc) nhng vẫn đảm bảo đủ lợng CO2 cho quang hợp, ở nhóm thực vật này có
sự phân chia thời gian cố định CO2 nh sau:
+ Giai đoạn cố định CO2 đầu tiên diễn ra vào ban đêm khi khí khổng mở
(0, 50 đ)
+ Giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Calvin diễn ra vào ban ngày khi khí khổng đóng, sử dụng nguồn CO2 trong hợp chất cố định CO2 đầu tiên
Do đặc điểm thích nghi với điều kiện sinh thái nh vậy, nên ở thực vật
Trang 7(0, 50 đ)
b- Quá thiếu hay thừa CO2 đều làm giảm năng suất cây trồng vì:
* Trờng hợp quá thiếu CO2 (thờng do lỗ khí đóng, hô hấp yếu):
- RiDP tăng, APG giảm, ảnh hởng đến hoạt động của chu trình Canvin
- Enzym Rubisco tăng hoạt tính oxygenaza xuất hiện hiện tợng hô hấp sáng
đều dẫn đến làm giảm hiệu suất quang hợp giảm năng suất cây trồng
(0, 50 đ)
* Trờng hợp quá thừa CO2 :
- Gây ức chế hô hấp ảnh hởng đến quá trình hấp thu, vận chuyển, sinh tổng hợp các chất cần năng lợng ảnh hởng đến quang hợp giảm năng suất cây trồng
- Làm quá trình phân giải mạnh hơn quá trình tổng hợp diệp lục đồng thời có thể làm enzym Rubisco bị biến tính giảm hiệu suất quang hợp giảm năng suất cây trồng
(0, 50 đ)
Cõu 5:
Trồng lạc để cải tạo đất vì:
- Vi khuẩn này có nitrozenaza phá vỡ đợc liên kết 3 bền vững của nitơ (0,5)
- NH3 đợc cây lạc sử dụng và trả lại cho đất một lợng đạm lớn (0,25)
- Thân, lá, rễ lạc sau khi thu hoạch, đợc dùng làm phân xanh để tăng mùn cho
Cõu 6:
(2 điểm)
Trang 8a Trong cơ thể ngời có sắc tố hô hấp mioglôbin và hemoglobin (Hb) Cả hai loại sắc tố này đều có khả năng gắn và phân li O2 Dựa vào khả năng gắn và phân li O2 của m oglobin và Hb hãy giải thích:
- Tại sao cơ thể không sử dụng mioglobin mà phải sử dụng Hb vào việc vận chuyển và
cung cấp oxi cho tất cả các tế bào của cơ thể?
- Tại sao cơ vân (cơ xơng) không sử dụng Hb mà phải sử dụng mioglobin để
dự trữ oxi cho cơ?
b Tại sao cá xơng đợc coi là động vật ở nớc có khả năng hô hấp hiệu quả nhất (lấy
Cõu 7:
a) Vận động tự vệ của cây trinh nữ là kiểu ứng động không sinh trởng
( vận động theo sự trơng nớc)
0,25
Giải thích :- Lá cây trinh nữ thờng xoè các lá chét thành một mặt
phẳng do sức trơng nứơc trong tế bào
0,25
- Khi vật chạm vào lá các lá chét khép lại, cuống cụp xuống
do thể gối ở cuống lá& gốc lá chét giảm sút sức trơng, ion K+ đi ra
khỏi không bào gây mất nớc, giảm ASTT
0,25
b) Phân biệt hớng động & ứng động
điểm phân
biệt
Định nghĩa Là một hình thức p của
một bộ phận của câytớc một tác nhân KTtheo một hớng xác đinh
Là hình thức p của cây trớc một tác nhân KT không
định hớng
0,25
Hình thức biểu
hiện
Hớng sáng, hớng nớc, hớng hoá,hớng trọng lực, hớng tiếp xúc
ứng động sinh trởng(vận
động theo sức trơng nớc), ứng động không sinh trởng (vận động theo nhịp điệu
0,25
Trang 9Cơ chế chung Do tốc độ sinh trởng
không đồng đều của các
TB tại 2 phía đối diện nhau của cơ
quan( thân , cành, rễ)
ứng động sinh trởng xuất hiện do tốc độ sinh trởng không đồng đều của các TB tại 2 phía đối diện nhau của cơ quan(lá, cánh hoa)
ứng động không sinh trởng
do biến đổi sức trơng nớc trong các TB hoặc do lan truyền KTcơ học hay hoá
chất gây ra
0,25
Vai trò chung Giúp cây thích ứng với
sự biến động của điều kiện môI trờng
Là phản ứng thích nghi đa dạngcủa cơ thể TVđối với môi trờng luôn biến đổi để tồn tại & phát triển
0,25
Cõu 8:
+ TNo 1: Gây nên sự thay đổi đồ thị từ A sang B 0,5đ
+ Giải thích:
- Giảm K+ → làm giảm chênh lệch điện thế ở 2 bên màng,
giảm giá trị điện thế nghỉ (từ 70 mV còn 50 mV) và điện thế
hoạt động
0,5đ
- Tăng K+ làm tăng giá trị điện thế nghỉ và điện hoạt động 0,5đ
- Giảm cờng độ kích thích chỉ làm giảm tần số xung thần kinh 0,5đ
Cõu 9:
- Điểm độc đỏo: điều hũa ngược dương tớnh .(1)
- Túm tắt cơ chế điều hũa của Ostrogen .(1)
Cõu 10:
Gọi số con ong thợ con là x (con) đ/k: x nguyên dơng
Số con ong đực là 2%x
Trang 10Ta có phơng trình: 2%x 16 + x, 32 = 161.600.
x = 5.000.(con) - con ong thợ con
Vậy số con ong đực con : 2%.5000 = 100 ( con)
Số trứng đợc thụ tinh : 5000 80% = 6.250 ( trứng)
Số trứng không đợc thụ tinh: 100 50% = 200( trứng)
Tổng số trứng ong chúa đẻ trong lần đó là : 6.250 + 200 = 6.450 (trứng)