Giáo án lớp 3 chọn_TUẦN 20

Tuần 20 Ngày soạn : 3 - 01- 2011 Ngày dạy : Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Chào cờ đầu tuần Toán Tiết 96: Điểm ở giữa. trung điểm của đoạn thẳng. I- Mục tiêu - Biết điểm ở giữa hai điểm cho trớc; trung điểm của đoạn thẳng. - Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng. - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1, 2. II- Đồ dùng - GV : Thớc thẳng- Phấn màu- Phiếu HT - HS : SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Điểm ở giữa. - Vẽ đờng thẳng nh SGK, lấy trên đờng thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B. - Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với nhau? - Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B. - Vẽ Đoạn thẳng MN. - Tìm điểm ở giữa M và N? - Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì I có phải là điểm ở giữa M và N không? b) HĐ 2: GT trung điểm của đoạn thẳng. - Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm. - Ba điểm A, M, B là ba điểm nh thế nào với nhau? - M nằm ở vị trí nào so với A và B? - Đo độ dài đoạn AM? MB? - Khi đó ta nói: M là trung điểm của đoạn thẳng AB. c) HĐ 3: Thực hành. * Bài 1: - Đọc đề? - Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? - Ba điểm nào là 3 điểm thẳng hàng? - M là điểm ở giữa hai điểm nào? - N là điểm ở giữa hai điểm nào? - O là điểm ở giữa hai điểm nào? - Hát - HS quan sát - 3 điểm thẳng hàng với nhau. - Quan sát M I N - HS tìm - Không. vì 3 điểm M, I, N không thẳng hàng. A M B - Là ba điểm thẳng hàng. - M nằm ở giữa A và B. - Đo và nhận xét: AM = MB = 3cm - Đọc : M là trung điểm của đoạn thẳng AB. - Đọc và quan sát hình vẽ SGK - 3 điểm cùng nằm trên 1 đờng thẳng - Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B. - M là điểm ở giữa 2 điểm A và B - N là điểm ở giữa 2 điểm C và D - O là điểm ở giữa 2 điểm M và N 1 - Nhận xét, chữa. * Bài 2:- Phát phiếu HT- Đọc đề? - Câu nào đúng đánh dấu X - Gọi 1 HS làm trên bảng 3/ Củng cố: - Đánh giá giờ học - Dặn dò: Ôn lại bài. - Đọc đề- kiểm tra BT - Làm phiếu HT Các câu đúng là: a; e. Tự nhiên và xã hội. Tiết 39: Ôn tập - Xã hội. I- Mục tiêu - Kể tên các kiến thức đã học về xã hôị. - Biết kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trờng học và cuộc sống xung quanh. - Yêu quý gia đình, trờng học và tỉnh( thành phố) của mình. - Cần có ý thức bảo vệ môi trờng nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống. II- Đồ dùng dạy học - Thầy: Giấy A0. - Trò: Su tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội. III- các Hoạt động dạy và học chủ yếu 1. Tổ chức: Hát. 2. Kiểm tra: - Kể tên các bài đã học về chủ đề xã hội? - Nhận xét: - Học sinh nêu. - Nhận xét, bổ xung. 3. Bài mới: *Hoạt động 1: Hoạt động nhóm. *Mục tiêu:Hệ thống, củng cố các kiến thức đã học về chủ đề xã hội. *Cách tiến hành: - Bớc 1:Chia nhóm. -Phân công nhóm trởng. - Bớc 2:Giao việc. -Lắng nghe. - Dán tranh ảnh su tầm đợc về chủ đề xã hội theo nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp,thơng mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục. Đại diện lên mô tả nội dung và ý nghĩa bức tranh. - Bớc 3: Các nhóm thực hành theo yêu cầu của GV Các nhóm thực hành: - Phân tranh theo chủ đề - Mô tả các bức tranh từng chủ đề. - Nhận xét, bổ xung. - Nhận xét, bổ xung. * Hoạt động 2: Trò chơi truyền hộp. Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học về chủ đề xã hội. Cách tiến hành: - Bớc1: Phổ biến cách chơi trò chơi. Lắng nghe g/v phổ biến luật chơi Vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy.Khi bài hát dừng lại hộp giấy dừng ở tay ngời nào thì ngời đó phải nhặt 1 câu hỏi trong hộp để trả lời. - Bớc 2: HS thực hành: - Thực hành: - Chơi thử: 2 - Chơi thật ( trong khi chơi nếu em nào đến lợt mà không trả lời đợc thì phải hát 1 bài) - Theo dõi - Nhận xét. 4. Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - Nhận xét giờ. * Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc về nhà- Vn ôn tập tốt, giờ sau chuẩn bị một số cây hoặc lá cây Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 97: Luyện tập I- Mục tiêu - Biết khái niệm trung điểm của đoạn thẳng. Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc. - Rèn KN xác định trung điểm của đoạn thẳng. - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1, 2. II- Đồ dùng - GV : Thớc thẳng- 1 tờ giấy HCN nh BT 2. - HS : SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: a) HD xác định trung điểm của đoạn thẳng. - Vẽ đoạn thẳng AB nh SGK - Đo độ dài đoạn AB? - Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng nhau. Mỗi phần dài ? cm? - Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M là trung điểm của AB là ? cm? - Lấy điểm M ở gữa A và B sao cho AM = BM = 2cm. - Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng ta làm nh thế nào? b) HD Xác định trung điểm của đoạn CD. - Vẽ đoạn thẳng CD? - Đo độ dài đoạn CD? - Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau? - Đánh dấu trung điểm của đoạn CD? - Chấm bài, nhận xét. * Bài 2: Thực hành. - Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu các điểm ABCD. - Hát - Vẽ ra nháp - Đo và nêu độ dài đoạn AB = 4cm. - 4 : 2 = 2cm. - Mỗi phần dài 2cm - Là 2cm. - Đặt thớc sao cho vạch O trùng điểm A. Đánh dấu điểm M trên AB tơng ứng với vạch 2cm của thớc. - Đo độ dài đoạn thẳng - Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau. - Lấy trung điểm - HS làm vở- HS chữa bài. C N D - HS thực hành 3 - Gấp đôi sao cho AD trùng với BC. - Mở tờ giấy. - Đánh dấu trung điểm. I của đoạn AB, trung điểm K của đoạn BC chính là đờng dấu giữa khi gấp tờ giấy. - Tơng tự : y/c HS xác định trung điểm khi gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng với cạnh DC. 3/ Củng cố: - Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng? -Dặn dò:Thực hành tìm TĐ của đoạn dây. - Đánh dấu - Gấp - Mở - Đánh dấu +Trung điểm I của đoạn AB. + Trung điểm K của đoạn BC - Tự thực hành - 2- 3 HS nêu Thủ công Tiết 20: ôn tập chơng II: Cắt, dán chữ cái đơn giản ( tiết 2) I. Mục tiêu - Kẻ cắt dán đợc một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng đã học - Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS II. GV chuẩn bị - Mẫu chữ, giấy III. Hs thực hành - GV bao quát giúp đỡ HS còn lúng túng - Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS * Hoàn thành (A) + Thực hành đúng quy trình kĩ thuật. + Cắt đợc chữ cái hoặc câu từ các chữ cái đã học : VD Vui vẻ , Hè về, Ti vi + Dán chữ phẳng, đẹp. * Cha hoàn thành (B) + Không kẻ cắt dán đợc các chữ cái đã học. * Nhận xét tiết ôn tập Tự nhiên và xã hội. Tiết 40: Thực vật I- Mục tiêu - Nêu đợc những đặc điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh. - Nhận ra sự đa dạng của thực vật tronng tự nhiên - Vẽ và tô mầu 1 số cây. II- Đồ dùng dạy học - Thầy: Giấy A4, hình trong sách trang 76, 77 các cây ở sân trờng - Trò: Bút mầu, hồ dán. III- Hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Tổ chức. Hát. 2. Kiểm tra: Kể tên các bài đã học về chủ đề xã hội? - Học sinh nêu. - Nhận xét, bổ xung. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: QS theo nhóm ngoài trời. 4 Mục tiêu:Nêu đợc những điểm giống và khác nhau của cây cối xung quanh. Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên. Cách tiến hành: Bớc 1:Tổ chức, hớng dẫn. - Phân công nhóm trởng. - Lắng nghe. Chia nhóm HD học sinh quan sát. - Giao việc- Các nhóm thực hành theo yêu cầu của GV. Bớc 2: QS theo nhóm ngoài trời. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, bổ xung. Bớc 3: Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, bổ xung. *Kết luận: Xung quanh ta có rất nhiều cây cối. chúng có kích thớc và hình dạng khác nhau. Mỗi cây thờng có rễ,thân , lá, hoa, quả. - QS tranh SGK kể tên các cây có trong sách? - Hình 1: Cây khế. - Hình 2: Cây vạn tuế - Hình 3: Cây kơ- nia. - Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang. - Hình 5: Cây hoa hồng - Hình 6: Cây súng. - Kể tên 1 số cây khác mà em biết? * Hoạt động 2:Làm việc cá nhân + Mục tiêu: Biết vẽ và tô mầu 1 số cây. - Vẽ bất kì cây gì mà mình quan sát đợc + Cách tiến hành: - Bớc1: Giao việc: vẽ 1 cây mà em quan sát đợc. - Bớc 2: HS thực hành theo yêu cầu của GV. - Bớc 3: Trng bày.Nhận xét 4. Hoạt động nối tiếp: * Củng cố: Nêu đặc điểm giống và khác nhau của cây cối? - HS nêu. - Nêu ích lợi của cây cối? * Dặn dò:Nhắc nhở h/s công việc về nhà. VN: học bài. Luyện toán Các số có bốn chữ số I. Mục tiêu - Biết đọc,biết viết các số có bốn chữ số(trờng hợp các chữ số đều khác 0) - Bớc đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số ( trờng hợp đơn giản ) II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hớng dẫn HS làm các bài tập 1,2, 3 trang 3 trong vở luyện toán. 1. Bài 1. - HS đọc bài tập 1. - HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS nhìn vào hàng đầu tiên của bài tập. ? Hàng nghìn là 1, hàng trăm là 2, hàng chục là 3, hàng đơn vị là 4. Vậy số đó đựơc viết nh thế nào? Đợc đọc nh thế nào? - Cho HS làm các hàng tiếp theo. GV quan sát, giúp đỡ. 5 - Sau đó gọi nối tiếp các HS làm bài tập. - HS, GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 2. Bài 2: - HS đọc bài tập 2. - HS nêu yêu cầu bài tập 2. - GV yêu cầu HS viết ra nháp một số gồm: ba nghìn, năm trăm, bốn chục và chín đơn vị và gọi HS đọc số đó. - GV nhận xét cách đọc và cách viết. - 2 HS lên bảng làm 2 hàng tiếp theo. GV quan sát. giúp đỡ HS yếu. - Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đó đọc lại. - GV nhận xét. 3. Bài 3: - HS đọc bài tập 3. ? Bài tập 3 yêu cầu gì? - Các em lu ý các số đó là số có bốn chữ số và phải có chữ số hàng đơn vị là 4. - 3 HS lên bảng, HS dới lớp làm vở. - Gọi 1 số HS dới lớp đọc bài làm. - Chữa bài trên bảng, chốt đáp án đúng. * Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS về đọc và viết lại các số có bốn chữ số trong bài. Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 98: So sánh các số trong phạm vi 10 000. I- Mục tiêu - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000. - Biết so sánh các đại lợng cùng loại. - Rèn KNso sánh số có 4 chữ số. - GD HS chăm học. - BTCL : Bài 1(a), 2. II- Đồ dùng - GV : Bảng phụ- Phiếu HT - HS : SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng? - Nhận xét, cho điểm. 3/ Bài mới. a) HĐ 1: Hớng dẫn so sánh các số trong phạm vi 10 000 * So sánh hai số có các chữ số khác nhau. - Viết: 999 1000 - Gọi 2- 3 HS điền dấu >, <, = thích hợp? - Vì sao điền dấu <? - Hai cách đều đúng. Nhng cách dễ nhất là ta SS về các chữ số của hai số đó ( 999 có ít chữ - Hát - 2- 3 HS nêu - Nhận xét. - Nêu KQ: 999 < 1000 - Vì 999 kém 1000 1 đơn vị - Vì 999 chỉ có 3 chữ số còn 1000 có 4 chữ số. 6 số hơn 1000) - So sánh 9999 với 10 000? * So sánh hai số có cùng chữ số. - Viết : 9000 8999, - Y/ c HS điền dấu >, < , =? - Ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ? - Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta so sánh nh thế nào? - Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta so sánh nh thế nào? - Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta so sánh nh thế nào? - Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị bằng nhau thì sao? b) HĐ 2: Luyện tập. * Bài 1:(Phần b dành cho HS khá giỏi) - Đọc đề? - Nêu cách so sánh só có 4 chữ số? - Gọi 2 HS làm trên bảng? - Chấm bài, nhận xét. * Bài 2: - Đọc đề? - Muốn so sánh đợc hai số ta cần làm gì? - Nêu cách so sánh? - Gọi 2 HS làm trên bảng? - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: - Muốn so sánh các số có 4 chữ số ta làm nh thế nào? - Dặn dò: Ôn lại bài. - 9999 < 10 000 9000 > 8999 - Ta so sánh từ hàng nghìn. Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm. Số nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì ta SS đến hàng chục. Số nào có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì taaso sánh đến hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn. - Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. - Đọc. - HS nêu. - Lớp làm Phiếu HT. 1942 > 998 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 6591 = 6591 - 2- 3 HS Đọc . - Đổi các số đo về cùng đơn vị đo độ dài hoặc thời gian. - So sánh nh so sánh số tự nhiên rồi viết thêm đơn vị đo độ dài hoặc TG. - Mỗi HS làm 1 cột- Lớp làm vở. 1 km > 985m 60phút = 1 giờ 600cm = 6m 50phút < 1 giờ 797mm < 1m 70phút > 1 giờ - HS nêu. Rèn đối tợng Toán: Luyện tập chung I. Mục tiêu 7 - Củng cố cách đọc, cách viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu - Hớng dẫn HS làm các bài tập 1, 2, 3 trang 4 trong vở luyện toán. 1. Bài 1. - 1 HS đọc bài tập 1. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1. - Yêu cầu HS nhìn vào phép tính mẫu: số 5218 đợc đọc là năm nghìn hai trăm mời tám. Số đó gồm: năm nghìn, hai trăm, một chục và tám đơn vị. - Gọi 2, 3 HS đọc lại. - 3 HS lên bảng làm các phần tiếp theo, lớp làm vở. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Cả lớp và GV chữa bài trên bảng, chốt lời giải đúng. - Cả lớp chữa bài vào vở. 2. Bài 2: 1HS đọc bài tập 2. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2. - Em hãy nghĩ và viết ba số có bốn chữ số và nêu số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị? - 3 HS lên bảng, dới lớp tự suy nghĩ viết. GV quan sát, giúp đỡ HS yếu. - Cả lớp và GV chữa bài trên bảng, chốt lời giải đúng. - Cho HS cả lớp đọc lại các số trên bảng. - Cả lớp chữa bài vào vở. 3. Bài 3: 1 HS đọc bài tập 3. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 3. - Cho HS thảo luận nhóm đôi tự suy nghĩ làm bài. - Gọi một số HS đọc bài làm. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cả lớp chữa bài vào vở. * Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS làm thêm các tập về số có bốn chữ số. Hoạt động tập thể Ôn bài hát: Em yêu trờng em I. Mục tiêu - HS biết hát đúng lời. - HS hiểu đợc nội dung của bài hát. II.Các hoạt động chủ yếu 1. Hoạt động 1: - GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học. 2. Hoạt động 2: - HS chú ý lắng nghe GV hát. - GV hát sau đó cho HS ôn bài hát. - HS hát theo tổ. - HS hát theo nhóm. - HS hát tập thể theo sự hớng dẫn của GV. 3. Nhận xét u khuyết điểm giờ học. 8 Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 99 : Luyện tập I- Mục tiêu - Biết so sánh các số trong phạm vi 10000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngợc lại. - Nhận biết đợc thứ tự các số tròn trăm( nghìn) trên tia số và cách xác định trung điểm của đoạn thẳng. - Rèn KN so sánh số có 4 chữ số và xác định trung điểm của đoạn thẳng. - GD HS chăm học toán. - BTCL : Bài 1, 2, 3, 4( a). II- Đồ dùng - GV : Phiếu HT- Bảng phụ - HS : SGK. III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Nêu quy tắc SS số có 4 chữ số? - Nhận xét, cho điểm. 3/ Luyện tập. * Bài 1: - BT yêu cầu gì? - Muốn điền dấu đúng ta làm ntn? - Gọi 2 HS làm trên bảng, mỗi HS làm 1 cột. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - Đọc đề? - Muốn xếp đợc các số theo thứ tự đó ta cần làm gì? - Chấm bài, nhận xét * Bài 3: - BT có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào? - Thi viết nhóm đôi - Gọi 2 HS thi trên bảng. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 4: Phần b dành cho HS khá giỏi - BT yêu cầu gì? - Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng? - Hát - 2- 3 HS nêu - Điền dấu >; < = - So sánh các số có 4 chữ số. - Lớp làm phiếu HT 7766 < 7676 1000g = 1kg 9102 < 9120 950g < 1kg 5005 > 4905 1km < 1200m - Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. - So sánh các số có 4 chữ số với nhau rồi xếp. a) 4082; 4208; 4280; 4808 b) 4808; 4280; 4208; 4082. - Có 4 yêu cầu. Viết số bé, lớn nhất có 3 chữ số, 4 chữ số. - HS thi viết + Số bé nhất có 3 chữ số là : 100 + Số lớn nhất có 3 chữ số là : 999 + Số bé nhất có 4 chữ số là : 1000 + Số lớn nhất có 4 chữ số là : 9999 - Xác định trung điểm của đoạn thẳng AB và CD. 9 - Gọi 2 HS làm trên bảng. - Chữa bài, nhận xét. 4/ Củng cố: - Nêu cách SS số có 4 chữ số? - Cách XĐ trung điểm của đoạn thẳng. + Dặn dò: Ôn lại bài. - 2- 3HS nêu. - Lớp làm phiếu HT. - Trung điểm của đoạn thẳng AB ứng với số 300. - Trung điểm của đoạn thẳng CD ứng với số 200. - HS nêu. Chính tả (nghe viết) Tiết 37: ở lại với chiến khu I. Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT2a. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b). III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con) - GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 2. HD HS nghe viết. a) HD HS chuẩn bị. - GV đọc diễn cảm đoạn chính tả HS nghe. - 1 HS đọc lại - GV giúp HS nắm ND đoạn văn. - Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì?- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh gian khổ - GV giúp HS nắm cách trình bày. - Lời bài hát trong đoạn văn viết nh thế nào? -> Đợc đặt sau dấu hai chấm - GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn, bay lợn, bùng lên, rực rỡ -> HS luyện viết vào bảng con. - GV quan sát sửa sai. b) GV đọc bài- HS nghe viết bài vào vở - GV quan sát uốn lắn cho HS. c) Chấm chữa bài. - GV đọc lại đoạn viết - HS đổi vở soát lỗi. - GV thu vở chấm điểm. - GV nhận xét bài viết. 3. HD làm bài tập. * Bài 2 a - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. -2 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm bài vào SGK. - GV gọi HS đọc bài. - 3 - 4 HS đọc bài. + Thuốc + Ruột + Đuốc - HS nhận xét. 10 [...]... 14 tháng 1 năm 201 1 Toán I- Mục tiêu Tiết 100: Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 - Biết cộng các số trong phạm vi 10 000( bao gồm đặt tính và tính) - Biết giải toán có lời văn ( có phép cộng các số trong phạm vi 10000) - Rèn KN tính tính và giải toán cho HS - GD tính cẩn thận cho HS - BTCL : Bài 1, 2(b), 3, 4 II- Đồ dùng - GV : Phiếu HT- Bảng phụ - HS : SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giáo. .. cộng 35 26 + 2759 - Ghi bảng : 35 26 + 2759 = ? - Nêu cách đặt tính? - Bắt đầu cộng từ đâu? - Nêu từng bớc cộng? b) HĐ 2: Thực hành * Bài 1: - BT yêu cầu gì? - Gọi 4 HS làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài * Bài 2 : - BT có yêu cầu mấy yêu cầu? - Nêu cách đặt tính? Thứ tự thực hiện? - Chấm bài, nhận xét * Bài 3: Học sinh - Hát - Viết các số hạng sao cho các hàng thẳng cột với nhau - Từ phải sang trái 35 26... 3: Học sinh - Hát - Viết các số hạng sao cho các hàng thẳng cột với nhau - Từ phải sang trái 35 26 - HS nêu nh SGK + 2759 6285 - Vậy 35 26 + 2759 = 6285 - Tính - Lớp làm nháp - Chữa bài: KQ là: 6829; 9261; 7075;90 43 - Hai yêu cầu: đặt tính và tính - HS nêu - làm phiếu HT 2 634 + 4848 7482 11 1825 + 455 2280 5716 + 1749 7465 707 + 5857 6564 - Đọc đề? - BT cho biết gì? hỏi gì? - Muốn biết cả hai đội trồng... - GV nhận xét bài viết 3 HD học sinh làm bài tập 12 * Bài 2(a) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, làm bài cá nhân - GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài đúng nhanh- 2HS làm bài - HS đọc bài - HS khác nhận xét - GV nhận xét a Sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh, xanh xao 4 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND bài ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau 13 ... tắt và giải trên bảng - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - BT yêu cầu gì? - Gọi HS nêu miệng - Nhận xét, cho điểm 3/ Củng cố: - Nêu cách cộng số có 4 chữ số? - Dặn dò: Ôn lại bài - HS đọc - HS nêu - Lấy số cây của đội 1 cộng số cây đội 2 - Làm vở Bài giải Số cây cả hai đội trồng đợc là: 36 80 + 4 220 = 7900( câ) Đáp số: 7900 cây - Tìm trung điểm của đoạn thẳng + Trung điểm của cạnhAB là điểm M + Trung điểm... cạnhBC là điểm N + Trung điểm của cạnh CD là điểm P + Trung điểm của cạnh DA là điểm Q Chính tả (Nghe viết) Tiết 36 : Trên đờng mòn Hồ Chí Minh I Mục tiêu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn một trong bài trên đờng mòn Hồ Chí Minh - Làm đúng bài tập 2a II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2a - Bút dạ + Giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: GV đọc: Sấm, . Tuần 20 Ngày soạn : 3 - 01- 201 1 Ngày dạy : Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 201 1 Chào cờ đầu tuần Toán Tiết 96: Điểm ở giữa. trung điểm của đoạn thẳng. I-. GV nhận xét. 3. Bài 3: - HS đọc bài tập 3. ? Bài tập 3 yêu cầu gì? - Các em lu ý các số đó là số có bốn chữ số và phải có chữ số hàng đơn vị là 4. - 3 HS lên bảng, HS dới lớp làm vở. . hát tập thể theo sự hớng dẫn của GV. 3. Nhận xét u khuyết điểm giờ học. 8 Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 201 1 Toán Tiết 99 : Luyện tập I- Mục tiêu - Biết so sánh các số trong phạm vi 10000; viết