mam non 5-6 tuoi

Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Chủ đề: thế giới thực vật Tuần 20: tết - mùa xuân ( Từ 17/1/2011 đến:21 /1/2011 ) Thứ Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón trẻ Trò chuyện - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện theo chủ đề. Thể dục sáng Thể dục nhịp điệu: ( Thứ 2, 4, 6 ) " Hòa bình cho bé" Thể dục theo động tác: ( Thứ 3, 5 ) - Hô hấp: Thổi bóng bay - Tay vai: Tay đa trớc ngực lên cao. - Chân: Đá chân trớc sau. - Bụng: Quay ngời sang hai bên. - Bật: Bật đổi chân tại chỗ Hoạt động học - Tìm hiểu về ngày tết nguyên đán. - So sánh cao thấp của 3 đối tợng - Vẽ hoa mùa xuân. - Truyện: sự tích bánh chng bánh giầy. - VĐCB: Bật tách, chụm chân. TC: Chuyền bóng. - Tập tô: h - k. - Hát vỗ tay theo nhịp: Sắp đến tết rồi. Nghe hát: Mùa xuân ơi TC: Ai nhanh nhất. Hoạt động - HĐCMĐ: Tham quan vờn hoa mùa xuân ở - HĐCMĐ: Quan sát tranh trò chuyện về ngày tết. - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết. - TC: Trồng nụ - HĐCMĐ: Tham quan vờn hoa mùa xuân ở trờng. - HĐCMĐ: Quan sát tranh trò chuyện về ngày 1 ngoài trời trờng. - TC: Gieo hạt - CTYT: Trẻ chơi tự do - TC: Kéo co. - CTYT: Trẻ chơi tự do. trồng hoa. - CTYT: Trẻ chơi tự do. - TC: Gieo hạt - CTYT: Trẻ chơi tự do tết; - TC: Kéo co. - CTYT: Trẻ chơi tự do. Hoạt động góc yêu cầu chuẩn bị kỹ năng chính của trẻ 1. Góc phân vai: Gia đình. Cửa hàng bán hoa, quả, bánh kẹo ngày tết. - Trẻ chơi mô phỏng công việc của ngời bán hàng ,ngời mua hàng sắm tết, cảnh nhộn nhịp của không khí nagỳ tết, sự chuẩn bị tết trong mỗi gia đình. - Đồ dùng của trò chơi bán hàng các loại đồ chơi phục vụ trò chơi bán hàng ( bánh kẹo, hoa quả đặc trng của ngày tết ) Đồ dùng trong gia đình chuẩn bị cho tết. - Trẻ thể hiện đúng tác phong của ngời bán hàng,ngời mua hàng thể hiện đợc công việc của họ. 2. Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân - Xây dựng đợc vờn hoa mùa xuân, thể hiện đợc quanh cảnh của ngày tết, của mùa xuân ấm áp - Hột hạt,các khối ,hình xây dựng, gạch xây dựng, thảm cỏ,cây xanh,hoa,lá,cá -Trẻ sử dụng đợc các vật liệu.khác nhau để xây dựng đ- ợc công viên mùa xuân 3. Góc học tập: Làm tranh ảnh sách về ngày tết. - Trẻ xem sách, tranh ảnh về nagỳ tết - Tranh ảnh, sách tranh về nagỳ tết -Trẻ biết giở sách, trò chuyện về nội dung tranh ảnh. 4.Góc thiên nhiên: Quan sát và chăm sóc cây xanh, gieo hạt giống, tới nớc và chăm sóc mầm non. - Chăm sóc cây xanh, tới nớc và lau lá cây, nhổ cỏ dại, bắt sâu cho cây phát triển. Gieo hạt và chăm sóc hạt giống theo dõi sự phát triển của hạt mầm, chăm sóc mầm non. - Một số dụng cụ tới cây,nớc. Khăn ẩm, hạt giống - Trẻ biết tới nớc cho cây, nhặt cỏ, lau lá cây 2 5. Góc nghệ thuật: Biểu diễn chơng trình văn nghệ. Xé dán hoa ngày tết. - Biểu diễn các bài hát theo chủ đề sử dụng các dụng cụ âm nhạc. Xé dán đợc những bong hoa ngày tết thật đẹp. - Các dụng cụ âm nhạc cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Giấy màu keo dán, giấy A4. - Sử dụng đợc các dụng cụ âm nhạc. Chọn màu hợp lý để xé dán. Hoạt động chiều - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Làm quen kiến thức mới: Truyện: sự tích bánh chng bánh giầy. - Ôn kiên thức cũ: Truyện: sự tích bánh chng bánh giầy. - Chơi tự do. - Biểu diễn các bài hát về ngày tết về mùa xuân. - Lao động vệ sinh, bình cờ, phát phiếu bé ngoan Kế hoạch hoạt động từng ngày Tuần 20 Từ ngày 17/1 đến ngày 21/1/2011 ) * Giáo viên chính: Phạm Thị Phơng Thảo. * Giáo viên phụ: Lã Kiều Duyên. Thứ hai ngày 17 Tháng 1 năm 2011 lĩnh vực phát triển nhận thức bài: tìm hiểu về ngày tết nguyên đán i. Mục đích yêu cầu: + Trẻ biết đợc tết nguyên đán đợc đón vào đầu năm mới - Biết một số tập tục cổ chuyền của ngời Việt Nam, biết không khí tết của mỗi gia đình. 3 + Trẻ rèn kỹ năng nói đủ câu đủ từ. - Nhằm phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ, rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ + Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến ngời thân, biết ý nghĩa của ngày Tết cổ truyền Việt Nam. ii. chuẩn bị: + Tranh ảnh ngày tết, phong cảnh đón tết. - Đàn nhạc bài hát về ngày tết. + Đồ chơi, tranh ảnh về các thứ của ngày tết ( bánh chng, hoa đào, các loại quả, bánh ) - Rổ to. iii. tiến hành: phơng pháp của cô hoạt động của trẻ 1. g ây hứng thú: - Cả lớp cùng hát bài: "Sắp đến tết rồi". Cô hớng trẻ vào bài - Hớng trẻ vào bài. 2. Nội dung chính: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - giảng bài. + Giới thiệu bài: Cô trò chuyện với trẻ về bài hát mà trẻ vừa lắng nghe. Trong bài nói về ngày gì nào? Tết đến có vui không các con? Các con có muốn tìm hiểu về ngày tết không nào? - Giờ học hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về ngày tết nguyên đán nhé. + Quan sát - đàm thoại: - Cô cho trẻ đi tham quan sa bàn cảnh đón tết của cô - Cô cùng trẻ đàm thoại. - Cô hỏi trẻ: các con thấy cảnh đón tết có vui không? - Vậy bây giờ các con cùng kể cho cô nghe xem ngày tết có những gì nào? - Và ngày tết là ngày gì? Có những hoạt động gì? - Cô trả lời các câu hỏi của trẻ về ngày tết - Cô cho trẻ đi quan sát khu tranh ảnh của cô - Cô mời trẻ chọn các bức tranh về ngày tết treo lên bảng - Cô cho cả lớp về chỗ ngồi cùng quan sát trang đàm thoại - Cô gợi ý để trẻ nói lên nội dung và giới thiệu về bức tranh của mình treo lên Trẻ hát cùng cô. Trẻ trả lời cô Trẻ chơi, quan sát cùng nhau thảo luận, trả lời câu hỏi của cô 4 + Cô giới thiệu về bức tranh của cô cho trẻ quan sát và đàm thoại Cô có tranh vẽ về gì đây các con? Trong tranh có những gì về ngày tết? Mọi ngời đang làm gì? + Tơng tự cô giới thiệu bức tranh vẽ gia đình chuẩn bị tết, tranh vẽ cảnh tết miền núi - Cho trẻ kể về công tác chuẩn bị tết của gia đình mình - Cô củng cố lại cho trẻ về ngày tết + Tích hợp : cho trẻ đọc thơ: " Hoa đào hoa mai" * Hoạt động 2: Trò chơi. +Trò chơi: " Cắt hoa ngày" - Cô chia trẻ làm hai đội cho trẻ cắt hoa và dán vào hai cây cô đã chuẩn bị. - Đội nào nhanh thì đội đó sẽ thắng cuộc. - Trẻ chơi. - Cô nhận xét + Trò chơi: "Ai nhanh hơn" - Cô chia trẻ làm hai đội trong thời gian một bản nhạc trẻ sẽ chạy lên rổ lô tô và chọn những lô tô có chứa hoa, quả, bánh kẹo ngày tết mang về rổ của mình. Hết giờ đội nào nhiều hơn đội đó thắng. - Trẻ chơi 3-2 lần - Cô nhận xét 3. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô. Trẻ Lên giới thiệu về bức tranh của mình Trẻ quan sát trả lời câu hỏi của cô Trẻ kể Nghe cô nói Trẻ đọc thơ Trẻ chơi Nghe cô nhận xét Trẻ về các góc chơi Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011 lĩnh vực: phát triển nhận thức so sánh cao thấp của ba đối tợng i. mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết đợc s giống và khác nhau của ba đối tợng về chiều cao. - Biết so sánh sự cao thấp của ba đối tợng. 5 -Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đo để đo chiều cao của các đối tợng. - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng đo cho trẻ. - Nhằm phát triển t duy, rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ biết chú ý lắng nghe và hoạt động tích cực cùng cô giáo. ii. Chuẩn bị: - Bức tranh vẽ ba loại cây có chiều cao khác nhau. - Ba cây nhựa có chiều cao khác nhau (cây hoa đào, cây hoa hang, cây quất ), các đồ dùng trong lớp có chiều cao khác nhau. - Mỗi trẻ 3 cây đồ chơi có chiều cao khác nhau, một que tính để làm thớc đo. iii. tiến hành: phơng pháp của cô hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô và cả lớp hát bài " Em yêu cây xanh". St Hoàng Văn Yến. - Các con vừa hát bài hát gì? - Do ai sáng tác? - Hớng trẻ vào bài. 2. Nội dung chính. * Hoạt động 1: So sánh sự giống và khác nhau của 3 đối tợng: - Cô cho trẻ quan sát bức tranh về ba cây cô đã chuẩn bị và đàm thoại cùng trẻ. - Cô có cây gì đây? - Cây cam có những bộ phận gì? - Cây cam có lợi ích gì? - Tơng tự cho quan sát và đàm thoại về cây bằng và cây hồng. - Cô củng cố cho trẻ về ba cây. + Các con hãy so sánh độ cao của 3 cây nào? - Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của ba loại cây. + Ba cây giống nhau ở điểm gì? + Ba cây khác nhau ở điểm gì? * Hoạt động 2. Thực hành đo độ cao. + Cô phát cho mỗi trẻ 3 cây xanh có kích thớc cao - thấp khác nhau và một que tính dùng làm thớc đo. Trẻ hát cùng cô Trẻ ôn bài cũ. Trẻ thực hiện theo yêu cầu Trẻ nghe cô nói. Trẻ nghe cô nói Trẻ thực hiện cùng cô Trẻ đếm cùng cô, đặt số 7 6 - Cô cho trẻ đo cây thấp trớc, tiếp là cây cao thứ hai, sau cùng là cây cao nhất. - Cô nêu cách đo: Đặt cây trên mặt phẳng, dùng thớc đo đặt sát vào thân cây, điểm đầu của thớc ngang với gốc cây, dùng viên phấn đánh dấu vào thân cây nơi diểm cuối của thớc đo. Sau đó nhấc thớc đo lên và thực hiện đo nh vừa rồi. Cứ thế cho đến hết cây. ( Số lần đo là số tròn) - Sau mỗi lần đo cô cho trẻ đếm và nêu kết quả, gắn số cạnh cây. + Cô cho trẻ thảo luận xem - Cây thứ nhất cao bằng bao nhiêu lần thớc đo? - Cây thứ hai cao bằng bao nhiêu lần thớc đo? - Cây thứ ba cao bằng bao nhiêu lần thớc đo? - Kích thớc ba cây có bằng nhau không? Cho trẻ xếp theo thứ tự từ thấp đến cao. - Cô củng cố lại cho trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi. + Cho trẻ chơi " Vờn cây của bé " Cô chia trẻ làm ba đội, cho trẻ trồng cây vào vờn cây. Đội 1 trồng các loaị cây có chiều cao thấp nhất. Đội 2 trồng cây có chiều cao thứ hai. Đội 3 trồng cây cao nhất. Tronh một bản nhạc đội nào trồng xong trớc đội đó thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô mở bài " Em yêu cây xanh". 3. Kết thúc: Cho trẻ tô màu tranh hoa đào. Trẻ đo chiều dài của băng giấy xanh, đỏ, đặt số tơng ứng. Trẻ trả lời cô Trẻ thi trả lời nhanh 3 - 4 trẻ đo và trả lời cô Trẻ chơi trò chơi Trẻ tô màu Thứ t ngày 19 tháng 1 năm 2011 lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ bài: vẽ hoa mùa xuân i. mục đích yêu cầu: + Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ, phối hợp các nét vẽ để vẽ một số loại hoa mùa xuân. - Trẻ biết chọn màu, phối hợp màu để tô màu sắc phù hợp cho từng loại hoa. Biết sử dụng sự khéo léo của đôi bàn tay và những ngón tay để di màu cho đều và mịn. + Rèn luyện và phát triển cách cầm bút, kỹ năng vẽ, bố cục tranh,tô màu tranh - Phát triển ngôn ngữ, t duy, khả năng phản xạ nhanh, ghi nhớ có chủ định của trẻ 7 +Trẻ có nề nếp trong học tập - Trẻ biết nghe lời cô giáo, giữ gìn sản phẩm của mình của mình. II.Chuẩn bị: + 3- 4 tranh tô màu mẫu của cô ( Hoa đào, hoa mai, hoa cúc ) + Giấy A4, bút màu đủ cho trẻ iii. tiến hành phơng pháp của cô hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú. - Cô cho đi tham quan vờn hoa mùa xuân của cô ( sa bàn ). Hớng trẻ vào bài. 2. Nội dung chính: * Hoạt động 1. Quan sát - đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô và nhận xét: Cô có bức tranh vẽ hoa gì đây? Hoa cúc có màu gì đây các con? Cánh của hoa cúc nh thế nào? Lá hoa thì nh nào nữa? Cành hoa và lá hoa có màu gì? Cô đã dùng những kỹ năng gì để vẽ ? Cô vẽ bông hoa nh thế nào với tờ giấy? Cô chọn những màu gì để tô bông hoa cúc đây? Vậy ngoài ra các con còn thấy hoa cúc có màu gì nữa? + Tơng tự cô cho trẻ quan sát tranh ( hoa mai, hoa đào ) và đàm thoại. - Cô hỏi ý định trẻ xem trẻ định vẽ hoa gì, sửdụng những kỹ năng gì để vẽ, tô màu nh thế nào? - Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo. * Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, chọn màu và di màu , trật tự khi làm bài. - Cô quan sát giúp đỡ gợi mở cho trẻ vẽ sáng tạo. * Hoạt động 3. Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ trng bày sản phẩm - Trẻ tự lên giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét phẩm của bạn - Cô nhận xét chung. 3. Kết thúc. Trẻ đi tham quan và cùng trò chuyện Trẻ quan sát vật mẫu và nhận xét. Tơng tự trẻ quan sát và đàm thoại Trẻ nêu ý định Trẻ thực hiện. Nhận xét bài của bạn Nghe cô nhận xét 8 - Cho cả lớp dọn đồ dùng - Cô cho trẻ về các góc chơi Trẻ về các góc chơi. lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ truyện: sự tích bánh chng bánh giày. I.mục đích yêu cầu: + Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ các nhân vật trong chuyện, trẻ thuộc chuyện. - Biết sáng tạo thể hiện tình cảm của mình qua nội dung câu chuyện. + Rèn luyện và phát triển tai nghe, khả năng tiếp nhận tác phẩm, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, t duy, khả năng phản xạ nhanh, nhập vai các nhân vật trong chuyện. - Rèn luyện khả năng trả lời các câu hỏi một cách mạch lạc rõ ràng. + Trẻ có nề nếp trong học tập - Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện và chú ý nghe giảng trật tự trong giờ học. II.Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ nội dung chuyện + Giấy A4, bút chì, bút màu. - Làm quen với chuyện ở mọi lúc,mọi nơi. iii. tiến hành phơng pháp của cô hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô cho trẻ ổn định - Cô kể một đoạn câu chuyện cho trẻ. Hớng trẻ vào bài. 2. Nội dung chính: * Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô giới thiệu tên bài câu chuyện, tác giả. - Cô đọc kể lần 1 thể hiện tính cách, trạng thái nhân vật. - Hỏi lại trẻ tên câu chuyện, tên tác giả. - Cô kể lần 2 qua tranh * Hoạt động 2: Giảng nội dung- trích dẫn từ khó - đàm thoại. Ngày xa vào thời vua Hùng Vơng Ta truyền ngôi Trẻ nghe cô kể và trò chuyện cùng cô Nghe cô giới thiệu và kể chuyện Trẻ trả lời cô Quan sát cô kể qua tranh 9 cho. - Các con vào lúc đó vua Hùng Vơng biết mình đã già và có ý định truyền ngôi vua lại cho con nhng ngời có ba vị hoàng tử nên không biết phải truyền ngôi cho ai, vua đã nghĩa ra một kế là bảo các con mỗi ngời sẽ chuẩn bị một lễ vật để dâng lên nhà vua, ai có lễ vật làm nhà vua bằng lòng thì sẽ truyền ngôi lại cho ngời ấy. Các con thấy câu truyện có những nhân vật nào? Vì sao vua Hùng lại mở cuộc thi dâng lễ vật? Ngời có lễ vật làm vua hài lòng thì sẽ đợc làm gì? Cả ba hoàng tử đều hăng hái đi chuẩn bị khi đã chuẩn bị xong cả ba hoàng tử dâng lên vua Hùng. - Khi vua ban lệnh thì cả ba hoàng tử đều hăng hái đi chuẩn bị lễ vật. Hoàng tử cả và hoàng tử thứ hai thì sai ngời đi săn những của ngon vật lạ nhất trên đời để làm lễ vật. Còn Lang Liêu thì không biết phải sắm lễ vật gì, chàng buồn lắm vợ của Lang Liêu đã nghĩ ra là lấy gạo để làm hai loại bánh, Lang Liêu cùng vợ thức thâu đêm làm bánh, sáng hôm sau cả ba cùng đâng lễ vật. Khi nghe lệnh vua ban thì cả ba hoàng tử làm gì? Hoàng tủ cả và hoàng tử thứ hai thì nh thế nào ? Còn hoàng tử Lang Liêu thì nh thế nào các con? Ai đã giúp chàng làm bánh? Cả ba Hoàng tur đề dâng lễ vật vua truyền ngôi cho Lang Liêu - Cả ba hoàng tử đều dâng lễ vật lễ vật của hai hoàng tử cả thì toàn của ngon vật lạ nhà vua rất hài lòng. Tới lợt Lang Liêu dâng lễ vật thì chỉ có hai chiếc bánh. Hai ngời anh nhìn thấy tỏ thái độ coi thờng, khi nhà vua hỏi thì Lang Liêu trình bày và nhà vua rất vui vua đã dặt tên cho hai chiếc bánh là bánh ch- ng và bánh giày. Vá Lang Liêu trở thành vua đấy. Hai hoàng tử kia đẫ dâng lễ vật gì? Còn Lang Liêu? Khi nghe Lang Liêu giải thích thì nhà vua đã nói nh nào? Ai đã dặt tên cho bánh? Ai đẫ trở dành đợc ngôi vua? - Trong câu chuyện có từ - Trẻ đọc từ khó Nghe cô trích dẫn, giảng nội dung, Giảng từ khó, Đàm thoại Trẻ trả lời câu hỏi của cô Trẻ lắng nghe cô giảng Trẻ trả lời câu hỏi của cô Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời câu hỏi Trẻ đọc từ khó 10 [...]... cửa thông thoáng phòng học, trực nhật khuôn viên sạch sẽ + Cô đón trẻ vui vẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp + Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở nhà, những nội quy của trờng mầm non để các bậc phụ huynh biết và thực hiện đúng giờ giấc đón trả trẻ trong ngày + Giúp giáo viên chính cho trẻ ra sân xếp hàng tập thể dục đầu tuần - Thứ 3, 5 tập thể dục động tác, thứ 2, 4, 6 tập thể . sóc mầm non. - Chăm sóc cây xanh, tới nớc và lau lá cây, nhổ cỏ dại, bắt sâu cho cây phát triển. Gieo hạt và chăm sóc hạt giống theo dõi sự phát triển của hạt mầm, chăm sóc mầm non. - Một. nhân ngăn nắp. + Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở nhà, những nội quy của trờng mầm non để các bậc phụ huynh biết và thực hiện đúng giờ giấc đón trả trẻ trong ngày. + Giúp giáo viên