GIÁO ÁN 5 TUẦN 5

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC Một chuyên gia máy xúc (Tr 45) I- Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung của truyện: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). - Bồi dưỡng cho các em tình hữu nghị giữa các dân tộc. II- Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra bài cũ : B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : Giới thiệu tranh cầu Thăng Long - giới thiệu bài…SGVtr120 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: - Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài - GV chia 4 đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng, đổi đoạn cho nhau ) - GV đọc mẫu cả bài b. Tìm hiểu bài: Đoạn 1: Câu 1 SGK ? Đoạn 2: Câu 2 SGK ? Đoạn 3: Câu 3 SGK ? Đoạn 4: Câu 4 SGK( dành cho học sinh khá, giỏi) c . Luyện đọc diễn cảm - Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc - Thi đọc đoạn 4 - Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc bài - Em hãy nêu ý chính của bài ? - Liên hệ thực tế Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó: loãng, rải, tạo nên, hoà sắc, ngoại quốc, chất phác, A-lếch-xây,…. Giải nghĩa từ khó: công trường, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, chuyên gia,… HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo + Hai người gặp nhau ở công trường xây dựng. + cao lớn, nắng, thân hình chắc khoẻ, …chất phác. +“A - lếch-xây nhìn tôi…. ………… đồng chí Thuỷ ạ!” VD: đoạn văn tả hình dáng A-lếch-xây “A-lếch-xây nhìn tôi…. ………… đồng chí Thuỷ ạ!” - Cầu Thăng Long, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 1 Tuần 5 Tuần 5 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 - Em hãy cho biết 1số công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ ? cầu Mĩ Thuận… 3 . Củng cố, dặn dò - NX tiết học. - Về nhà tìm những bài thơ, câu chuyện nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc. TOÁN Tiết 21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài. (Tr 22) I- Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. *HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2 (a,c),3. HS khá , giỏi hoàn thành bài 2b, 4, 5. II- Các họat động dạy – học: 1. Hoạt động 1: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học ? 2. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập cần hoàn thành: Bài 1, 2( a, c),3. Bài 1: - Treo bảng kẻ khung - NX về quan hệ giữa 2 đơn vị đo độ dài đứng liền nhau. • Củng cố : Kết luận - SGK - 22 Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp: 1mm =…cm 1cm =…m 1m = …km HD: Mỗi đơn vị đo độ dài tương ứng với mấy chữ số ? Bài 3: Viết số thích hợp: 4 km 37 m = … m 354dm = …m … dm 8 m 12cm = … cm 3040m =… km … m HD: Số đo có 2 đơn vị  số đo có 1 đ/ vị 1  2 Chấm bài - Nhận xét Bài 4: H.Nội  Đ.Nẵng : 791 km Đ.Nẵng  TP HCM dài hơn: 144 km Đ.Nẵng  TP HCM : ? km H.Nội  TP HCM : ? km • Chấm bài - Nhận xét • Củng cố: Cách tính độ dài quãng đường - Hoạt động nhóm 2 - Sắp xếp các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé - Điền theo thứ tự vào bảng HS nêu Cho VD về quan hệ giữa các đơn vị đứng liền nhau và không liền nhau Làm bài vào vở 1h/s lên bảng Giải thích rõ cách đổi Với 1 chữ số Đọc đề bài So sánh với cách làm của BT 1 4km 37m =…m 4km = 4000 m  4 km 37m = 4037 m Làm bài vào vở Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ Nêu cách giải Làm bài vào vở 3. Hoạt động 3: - Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa chúng. GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 2 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 LỊCH SỬ T5.Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (Tr 12) I- Mục tiêu: - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu TK XX( giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu). + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị Thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905 đến năm 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là Phong trào Đông Du. Học sinh khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc. II- Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới 1. GV giới thiệu bài GV giới thiệu về Phan Bội Châu và sự xuất hiện của phong trào Đông du. 2. Tìm hiểu bài HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu. - Hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về PBC - GV n/x và tóm tắt tiểu sử Phan Bội Châu: Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ,ông day dứt lo tìm con đường giảI phóng dân tộc. HĐ2: Sơ lược về phong trào Đông du ? Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào ? Ai là người lãnh đạo. ? ND trong nước đặc biệt là các thanh niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào này như thế nào. ? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì. ? Kể lại những nét chính về phong trào Đông du. ? Kết quả, ý nghĩa của phong trào Đông du. - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật bản để đánh đuổi giặc Pháp ? - Phong trào Đông du kết thúc ntn ? * Học sinh khá, giỏi: Vì sao phong trào Đông Du thất bại? 3. Củng cố dặn dò. - Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu ? - HS thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả. - HS đọc sgk từ đầu…Việt Nam. TLCH - HS đọc tiếp đến…cứu nước.TLCH - Học sinh trả lời. HS đọc tiếp phần còn lại TL 2 câu hỏi SGK HS đọc kết luận SGK - Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 3 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC Có chí thì nên (Tiết 1) I- Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Xác định được những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. - Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vươn lên, để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. II- Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng. Mục tiêu: Giúp HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng. Cách tiến hành: - GV cho HS cả lớp tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi 1,2,3 SGK - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Từ tấm gương của Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm và biết cách sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình. - HS đọc thầm. - HS cả lớp thảo luận. - 2 HS trả lời Hoạt động 2: xử lý tình huống. Mục tiêu: giúp HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ theo các tình huống sau: + Tình huống 1: đang học lớp 5, 1 tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong trường hợp đó, Khôi sẽ như thế nào? + Tình huống 1: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp. - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận. - Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 4 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 - GV kết luận: trong những tình huống như trên, người ta có thể chán nản, bỏ học,…. Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. Hoạt động 3: làm việc theo cặp. Mục tiêu: giúp HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK. - GV tổ chức cho HS trao đổi từng trường hợp theo cặp. - GV nêu từng trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:không có ý chí). - GV nhận xét và kết luận: các em đã phân biệt đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc lớn và việc nhỏ, trong cả học tập và trong đời sống. - HS lắng nghe - 2 HS ngồi gần trao đổi. - HS giơ thẻ(theo qui ước). 2. Củng cố –dặn dò : - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm vài mẩu chuyện nói về gương HS “có chí thì nên” hoặc ở trên sách báo ở lớp, trường, địa phương. - HS trả lời THỂ DỤC Bài 9:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật. hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Tìm người chỉ huy -Giậm chân tại chỗ theo nhịp và hát. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 5 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Mèo đuổi chuột. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: GV tổ chức tương tự như trên. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × TOÁN Tiết 22: Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng (Tr 23) I- Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng, biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. - *HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2, 4. II- Các họat động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 2. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập cần hoàn thành: Bài 1,2,4. Bài 1: Thành lập bảng đơn vị đo khối lượng Treo bảng phụ * Chốt lại : Nhận xét ( SGK- 23) * Củng cố : So sánh quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng Bài 2: Viết số thích hợp 18 yến =…kg 430kg = …yến 2kg 326g =…g 6kg 3g =…g 4008g =…kg…g 9050kg = …tấn…kg * Củng cố cách chuyển đổi: Số đo có 1 đ/v Số đo có 1đ/v 2  1 1  2 Bài 3: Điền dấu thích hợp: 2kg 50g…2500g 6090kg…6tấn Hoạt động nhóm 2, thảo luận: - Nhớ lại các đơn vị đo khối lượng - Sắp xếp theo thứ tự từ lớnbé - Điền vào bảng hệ thống HS nêu - Cho VD Làm bài vào vở - 2 h/s lên bảng Trình bày cách làm từng phần - Đọc đề bài và XĐ yêu cầu GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 6 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 13kg 85g…13kg805g 1 4 tấn … 250kg * Củng cố: Các bước làm khi so sánh số đo Bài 4: Cả 3 ngày: 1 tấn Ngày 1: 300 kg Ngày 2: gấp 2 lần ngày đầu Ngày 3: ? * Chấm bài - Nhận xét * Củng cố: Giải toán có liên quan đến chuyển đổi đơn vị đo 3. Hoạt động 3:- Hệ thống bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa chúng - So sánh với quan hệ của các đơn vị đo độ dài. - Nêu cách làm - Làm vào vở nháp K,G: y/c làm 2 cách và nêu cách làm nhanh - Đọc đề bài và tóm tắt - Giải bài vào vở CHÍNH TẢ T5 . Nghe- viết : Một chuyên gia máy xúc(Tr 46) I- Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả Một chuyên gia máy xúc đoạn: Qua khung cửa kính … thân mật, trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua(BT2). Tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập 3. * Học sinh khá, giỏi làm được đầy đủ bài tập 2. II- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích,y/c tiết học 2. Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc toàn bài - Em hãy nêu nội dung chính của đoạn viết ? - Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - GV đọc từ khó - GV đọc bài - GV đọc bài – lưu ý từ khó 3. Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh 1 số bài trước lớp - Rút kinh nghiệm 4. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc bài 2 Tổ chức hoạt động nhóm đôi - Gọi đại diện các nhóm chữa bài - Học sinh theo dõi. + tả ngoại hình của A-lếch-xây…. VD: buồng máy, ngoại quốc, công trường, chất phác, giản dị. HS viết bảng con (giấy nháp ) HS viết vào vở HS soát lỗi HS đổi chéo bài soát lỗi Đọc, nêu yêu cầu của đề bài GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 7 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 Bài 3: Làm miệng Giải nghĩa 1 số thành ngữ ? * Yêu cầu học sinh tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập 3. Học sinh khá, giỏi làm được đầy đủ bài tập 3. C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh - NX tiết học. Các nhóm thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung Cách đánh dấu thanh: + Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua - chữ u + Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô + Các từ cần điền: muôn, rùa, cua, cuốc. HS nêu KHOA HỌC Thực hành: Nói:” Không đối với các chất gây nghiện (Tiết 1)(Tr 20) I- Mục tiêu: HS cần phải: - Nêu được một số tác hại của các chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma tuý. - Từ chối sử dụng các chất gây nghiện rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Luôn có ý thức vận động tuyên truyền mọi người cùng nói: “không!” đối với các chất gây nghiện. II- Các hoạt động dạy- học : A. Khởi động: B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu tầm. - GV yêu cầu HS chia sẻ cùng các bạn thông tin sưu tầm về các chất gây nghiện. - Nhận xét về tác hại của các chất gây nghiện đối với chính người nghiện và người xung quanh. * GV kết thúc hoạt động 1. - Giới thiệu thông tin. 2. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin a. Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý b. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài tập SGK, trang 20. - Hoạt động theo nhóm 4 trên giấy. Mỗi nhóm thảo luận một chất gây nghiện tương ứng một cột của mục làm bài tập trang 20, SGK. - Các nhóm đọc thông tin SGK để làm. - Nhóm hoàn thành phiếu sớm nhất lên trình bày, nhóm bạn nhận xét bổ sung - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung hoàn chỉnh của bảng. GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 8 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 - Ghi nhanh nội dung trên bảng. * GV kết luận hoạt động 2 dựa vào mục bạn cần biết SGK, trang 21. - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung thông tin SGK. - Nêu nội dung bạn cần biết trang 21. 3. Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện. - Hình minh hoạ các tình huống gì ? - Hướng dẫn học sinh đóng kịch * Nhận xét và kết thúc hoạt động 3 - Quan sát hình minh hoạ trang 22, 23 SGK để nêu tình huống. - Làm việc theo nhóm để xây dựng và thực hành đóng kịch theo hướng dẫn của giáo viên - Dựa vào tranh để tự xây dựng kịch bản. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 TOÁN Tiết 23 : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Củng cố các đơn vị đo độ dài ,đo khối lượng và đo diện tích đã học - Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. *HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 3. HS khá , giỏi hoàn thành bài 2, 4. - Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Nội dung :  Bài 1 : Học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn tóm tắt và giải Trường Hòa Bình : 1 tấn 300kg giấy Trường Hoàng Diệu : 2 tấn 700kg Cứ 2 tấn : 50 000 quyển vở Hỏi số giấy vụn ? quyển vở - Học sinh giải Chữa bài Cả hai trường thu được : 1 tấn 300kg + 2 tấn 700kg = 4 tấn 4 tấn so với 2 tấn gấp số lần là : 4 : 2 = 2 (lần) Số quyển vở sản xuất được : GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 9 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 50 000 x 2 = 100 000 (quyển vở) ĐS : 100 000 quyển vở  Bài 2 :(HSK,G) Học sinh đọc đề - Học sinh tự làm - Chữa bài Đổi 120kg = 120 000 g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là : 120 000 : 60 = 2000 (lần)  Bài 3 : - Học sinh quan sát hình SGK + Mảnh đất được tạo bởi các mảnh nhỏ có kích thước và hình dạng như thế nào ? - Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 14m rộng 6m. - Hình vuông CEMN có cạnh 7m. + Tính diện tích mảnh đất tức là tính diện tích của mấy hình ? - Học sinh làm vào vở. - Chữa bài Diện tích mảnh đất hình chữ nhật : 14 x 6 = 84 (m) Diện tích mảnh đất hình vuông : 7 x 7 = 49 (m) Diện tích cả mảnh đất : 84 + 49 = 133 (m) ĐS : 133 m  Bài 4:(HSK,G) - Học sinh đọc đề - Hướng dẫn giải - Học sinh làm vào vở - Chữa bài, Giáo viên kết luận : Ta có thể vẽ thêm 2 cách vẽ với kích thước là : 12 = 1 x 12 12 = 6 x 6 3. Củng cố - dặn dò: Địa lí: T5. VÙNG BIỂN NƯỚC TA I. MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của biển Đông. + Ở vùng biểnViệt Nam, nước không bao giờ đóng băng. + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn + Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, …trên bản đồ (lược đồ) II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 10 [...]... bi, sau ú nờu rừ a, Vit s thớch hp vo ch trng: cỏch lm 2dam2=200m2 - Yờu cu hc sinh tip tc lm 12hm25dam2=1205dam2 - Nhn xột, cha bi 30hm2=3000dam2 200m2=20 000dam2 3dam215m2= 315m2 760m2=7dam260m2 b, Vit phõn s thớch hp vo ch chm: 1m2= hm2 3m2= hm2 1 2 m 100 1dam 2= 1 100 3 2 m 100 8dam 2= 8 100 15dam 2= 15 100 27m2= m2 27 2 m 100 C Cng c dn dũ: - Túm ni dung: quan h i lng o din tớch - Hc sinh nghe v... xột - Hc sinh t suy ngh lm bi, 1em lm bng - Gi hc sinh di lp c bi - Vi HS c bi VD: Lờ Hong t 1: a) im di 5 :0 b) S im t 5 n 6: 0 c) S im t 7 n 8: 2 d) S im t 9 n 10: 15 + Em cú nhn xột gỡ v kt qu hc tp - Hc sinh t nờu nhn xột ca mỡnh? 20 GIO VIấN: Lng Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 + Em va thng kờ kt qu hc tp ca - Cỏch nờu s liu mỡnh theo cỏch no? Bi tp 2 - 2 em nờu... kim tra chộo v cha bi HS cú th i n v nh sau : Mt n v o din tớch ng vi hai ch s trong s o din tớch, chng hn : 5 00 00 cm2 = m2 m2 dm2 cm2 Nh vy, ta cú : 50 000cm2 = 5m2 Luyn t v cõu: T10.T NG M I MC TIấU: - Hiu th no l t ng õm (ND ghi nh) 22 GIO VIấN: Lng Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 - Bit phõn bit ngha ca cỏc t ng õm (BT1, mc III); t c cõu phõn bit c t ng õm (2 trong... Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 c sai ca-một vuụng - Bn trm chớn mi hai hec-tụmột vuụng - Mt trm tỏm mi nghỡn ba trm nm mi hộc-tụ-một vuụng Bi 2 ( 26-sgk) - GV c cỏc s o din tớch cho hc sinh vit - Hc sinh lờn bng vit: a, 271 dam2 b, 18 954 dam2 c, 603 hm2 d, 34 620 hm2 Bi 3 (26-sgk): - GV vit lờn bng cỏc trng hp sau 2dam2= m2 3dam215m2= m2 3m2= dam2 - Gi 3 hc sinh khỏ... TP LM VN T10.Tr bi: Vn t cnh (Tr 53 ) I- Mc tiờu - Bit rỳt kinh nghim khi vit vn t cnh( v ý, b cc, dựng t, t cõu, )t 24 GIO VIấN: Lng Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 - Nhn bit li trong bi vn v t sa c li II- Cỏc hot ng dy- hc Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh 1 Kim tra: 2 Bi mi: Hot ng 1: Nhn xột chung (5) - GV treo bng ph ó vit sn bi ca - HS c thm li ... Bi 3: - Gi 1 HS c yờu cu bi tp s 3, xỏc nh yờu + Ch vit 1 on vn (5 - 7cõu).em ó cu ca bi 3 ? thy hoc trờn ti vi HS vit bi - Gi HS trỡnh by ming + HS ni tip nhau c bi ca mỡnh C Cng c ,dn dũ + Lp NX, b sung - NX tit hc Bỡnh bi hay nht - HS no cha hon thnh v nh tip tc hon chnh 12 GIO VIấN: Lng Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 K CHUYN K... 10 m + Hóy chia cnh hỡnh vuụng 1 dam thnh 100 phn - Thc hin thao tỏc chia bng nhau, sau ú ni cỏc im thnh hỡnh vuụng nh? + Mi hỡnh vuụng nh cú cnh di l bao nhiờu GIO VIấN: Lng Th Hi 15 Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 một? + Chia hỡnh vuụng ln cú cnh di 1 dam thnh cỏc hỡnh vuụng nh cnh 1m thỡ c tt c bao nhiờu hỡnh vuụng nh? + Mi hỡnh vuụng nh cú din tớch l bao nhiờu một vuụng?... pan, B52, , git c nhng cỏnh ng xanh, + Chỳ núi tri sp ti, cha khụng b con v c na Chỳ dn ấ- mi- li, khi m n, hóy ụm hụn + Vỡ sao chỳ li dn con núi vi m Cha i m cho cha v núi vi m: Cha i vui, xin m vui, xin m ng bun? ng bun. + Chỳ mun ng viờn v con bt au kh vỡ s + Bn cú suy ngh gỡ v hnh ng ca chỳ ra i ca chỳ! Chỳ ra i thanh thn, t nguyn, 18 GIO VIấN: Lng Th Hi Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm... YấU CU - c lu loỏt, c ỳng tờn nc ngoi trong bi, c din cm bi th - Hc sinh khỏ, gii thuc c kh th 3 v 4, bit c din cm bi th vi ging xỳc ng, trm lng GIO VIấN: Lng Th Hi 17 Trng tiu hc T C - Giỏo ỏn lp 5 - Tun 5 Nm hc 2010 - 2011 - Hiu ý ngha: Ca ngi hnh ng dng cm ca mt cụng dõn M, dỏm t thiờu phn i cuc chin tranh xõm lc Vit Nam.( Tr li c cỏc cõu hi1, 2, 3, 4; thuc 1 kh th trong bi.) - Giỏo dc tỡnh yờu... Giỏc xn, Giụn- xn, Pụ- tụ- mỏc, Oa- sinh- tn + on 3: Giụn- xn! th ca nhc ho + Ln 2: Hng dn HS c, kt hp vi gii + on 4: ấ- mi- li, xin m ng bun thớch t khú: Lu Ng Giỏc, Giụn- xn, nhõn + on 5: Oa- sinh- tn s tht danh, B .52 , Na- pan, Oa- sinh- tn + Ln 3: Hng dn HS c, kt hp vi ấ- mi- li con ụi ! hng dn c cõu khú, din cm, nhn xột Tri sp ti ri Cha khụng b con v c na! Khi ó sỏng bng lờn ngn la ờm nay m n tỡm . dáng A-lếch-xây “A-lếch-xây nhìn tôi…. ………… đồng chí Thuỷ ạ!” - Cầu Thăng Long, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 1 Tuần 5 Tuần 5 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần. và XĐ yêu cầu GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 6 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 13kg 85g…13kg805g 1 4 tấn … 250 kg * Củng cố: Các bước làm khi so sánh số đo Bài. đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa chúng. GIÁO VIÊN: Lương Thị Hải 2 Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011 LỊCH SỬ T5.Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (Tr 12) I-