Giáo án Vật lý 7-Thầy Chiến

Tiết : 1 - Ngày sọan : 10/8/10 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – Mục tiêu: - Biết được mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Biết được ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đi vào mắt. - Phân biệt và so sánh được: Nguồn sáng và vật sáng. II – Chuẩn bị: - Một hộp kín như mô tả của SGK. - Bóng đèn dây tóc, nguồn, dây nối. III – Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: (1 phút) - Gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. 2. Tổ chức tình huống học tập: (5 phút) - GV yêu cầu HS xem trang ở đầu chương, tìm chữ viết trên tờ giấy. - HS có thể trả lời là MÍT hoặc TÌM. GV khẳng định chữ đúng là TÌM. - Những HS trả lời sai sẽ thắc mắc. GV dẫn vào chương và bài. 3. Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng: (12 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí nghiệm. ? Khi nào mắt ta nhận biết được có ánh sáng?  Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C1 và rút ra kết luận.  Dựa vào kinh nghiệm sống hàng ngày để trả lời (2 và 3). C1: Giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt ta  Thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. I – NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG: . Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. 4. Tìm hiểu khi nào ta nhìn thấy một vật: (14 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Tổ chức cho HS xem bên trong hộp đen như hình mô tả thí nghiệm.  Yêu cầu HS trả lời C2.  HS thực hiện thí nghiệm, quan sát bên trong hộp đen.  Suy nghĩ và trả lời C2. C2: Trường hợp a. Ví ánh sáng từ đèn đến giấy hắt vào II – NHÌN THẤY MỘT VẬT: Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS thảo luận và rút ra kết luận. mắt ta.  Thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. 5. Tìm hiểu phân biệt nguồn sáng và vật sáng: (8 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời C3.  Cho HS tự tìm hiểu từ đúng điền vào Kết luận.  Dựa vào kinh nghiệm thực tiễn, HS đưa ra câu trả lời: bóng đèn tự phát sáng, tờ giấy hắt ánh sáng. C3:Bóng đèn tự phát ra ánh sáng. Tờ giấy hắt lại ánh sáng chiếu vào nó.  Trao đổi với nhau, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. III – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: Kết luận: - Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng . Vd : Mặt trời , đèn điện . - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó .Vd : Các đồ vật , bóng đèn … 6. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (5 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời C4,C5.  Tổng kết và củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? Ta nhìn thấy một vật khi nào? - ? Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ về nguồn sáng.  Hoạt động cá nhân.  Xem Ghi nhớ. IV – VẬN DỤNG: C4: Thanh đúng. Vì đèn sáng nhưng không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta thì ta cũng không thấy đèn sáng. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành các vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng là vật sáng. Các vật sáng này xếp gần nhau tạo thành vệt sáng ta nhìn thấy. - Rút kinh nghiệm : - Chuẩn kiến thức kỉ năng : - Vấn đề khác : Tiết : 2- Ngày Soạn : 15/8/10 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết được ánh sáng truyền theo đường thẳng và làm thí nghiệm kiểm chứng điều đó. - Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng. - Phân biệt được và nhận biết 3 loại chùm sáng. II – Chuẩn bị: - Đèn pin, 2 ống nhựa: 1 thẳng và 1 cong. - 3 tấm bìa có đục lỗ. III – Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng? - Ta nhìn thấy một vật khi nào? - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ về nguồn sáng. 2. Tổ chức tình huống học tập: (1 phút) - Nêu thắc mắc: muốn nhìn thấy một vật, phải có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. Vậy, ánh sáng đã đi theo đường nào để đến mắt ta? 3. Tìm hiểu đường truyền của ánh sáng: (20 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Bố trí thí nghiệm như hình 2.1. Gọi 2 HS lên sử dụng 2 ống nhựa quan sát như hình.  Yêu cầu HS trả lời C1.  Bố trí thí nghiệm như hình 2.2. Dịch chuyển tấm bìa số 3 và đặt câu hỏi trong trường hợp nào ta mới nhìn thấy được bóng đèn?  Yêu cầu HS tự rút ra kết luận và ghi nhận kết luận đó.  Gọi 1 HS phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng.  Ví dụ khi môi trường không đồng tính thì ánh sáng không đi theo đường thẳng: cắm 1 chiếc que: nửa trong nước, nửa nằm ngoài không khí thì có hiện tượng gãy khúc.  Dùng ống nhựa GV cung cấp và quan sát như hình. Ghi nhận hiện tượng quan sát được.  Nhìn thấy bóng đèn khi có ánh sáng từ đèn phát ra đi vào mắt. Chỉ nhìn thấy được bóng đèn khi 3 lỗ A, B, C thẳng hàng.  C1: Ánh sáng từ bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng.  Phát biểu định luật.  Ghi nhận một hiện tượng thường gặp trong cuộc sống, nâng cao vốn hiểu biết. I – ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG: Kết luận: Đường tryền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng. Định luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng. VD: không khí , thủy tinh , nước 4. Tìm hiểu tia sáng và chúm sáng: (12 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS phát biểu quy ước biểu diễn đường truyền của ánh sáng.  Hướng HS quan sát hình 2.4, so sánh với hình 2.3 để HS nhớ kỹ thế nào là tia sáng.  Thông báo trong thực tế không nhìn thấy tia sáng mà chỉ có thể nhìn thấy chùm sáng. Giới thiệu hình ảnh 3 loại chùm sáng thường gặp ở các hình 2.5.  Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3. Đồng thời vẽ lên bảng 3 loại chùm sáng đó.  Yêu cầu HS xác định 1 vài vị trí xem có ánh sáng hay không dựa theo kinh nghiệm sống.  Đọc SGK để phát biểu quy ước.  Ghi nhận cách vẽ tia sáng.  Dựa vào kinh nghiệm sống và kiến thức đã học trả lời câu C3. II – TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG: Biểu diễn đường truyền của ánh sáng: một đường thẳng có mũi tên chỉ hướng. Ba loại chùm sáng: a) Chùm sáng song song: các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng. b) Chùm sáng hội tụ: các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng. c) Chùm sáng phân kỳ: các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng. 5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (7 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời C4,C5.  Tổng kết và củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng. - ? Cách biểu diễn đường truyền của ánh sáng. - ? Các loại chùm sáng. Đặc điểm của chúng.  Hoạt động cá nhân.  Xem Ghi nhớ. III – VẬN DỤNG: C4: Sử dụng ống thẳng nhìn bóng đèn. C5: Cắm 2 cây kim lên bàn, ngắm 2 cây trùng nhau, ghim cây còn lại vào giữa sao cho bị kim 1 che khuất. Bởi vì ánh sáng từ các kim đến mắt theo đường thẳng. Rút kinh nghiệm : - Chuẩn kiến thức kỉ năng : - Vấn đề khác : Tiết : 3 – Ngày sọan : 20/8/10 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẰNG CỦA ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối. Giải thích được sự tạo thành chúng. - Giải thích được vì sao có nhật thực, nguyệt thực? - Phân biệt được sự khác nhau giữa nhật thực và nguyệt thực. II – Chuẩn bị: - 1 bóng đèn pin, một bóng đèn dây tóc lớn. - 1 tấm bìa làm vật cản. - 1 màn chắn. - 2 bảng phụ vẽ nhật thực và nguyệt thực. III – Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng. - Cách biểu diễn đường truyền của ánh sáng. Vẽ hình. - Các loại chùm sáng. Đặc điểm của chúng. Vẽ hình. 2. Tổ chức tình huống học tập: (1 phút) - GV cho HS đọc câu hỏi ở đầu bài để tạo hứng thú tìm hiểu. 3. Hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối: (14 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Trình bày các dụng cụ thí nghiệm, yêu cầu 1 HS lên thực hiện TN1, các HS khác quan sát thí nghiệm.  Yêu cầu HS thảo luận trả lời C1 và rút ra nhận xét.  Gọi 1 HS khác lên thay đèn pin bằng đèn điện to hơn. ? So sánh hiện tượng thu được với hiện tượng ở TN1.  Yêu cầu HS trả lời C2 và rút ra nhận xét.  Quan sát thí nghiệm và hiện tượng xảy ra.  Thảo luận nhóm.  Quan sát thí nghiệm và hiện tượng xảy ra.  Trên màn chắn có 3 vùng sáng.  Thảo luận nhóm. I – BÓNG TỐI – BÓNG NỬA TỐI: 1. TN1: (SGK) C1: Bóng tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới. 2. TN2: (SGK) C2: Bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới. Vận dụng : Để ngắm đường thẳng , giải thích nhật thực nguyệt thực .VD : thanh gỗ có thẳng hay không ? ta ngắm chúng từ đầu này sang đầu kia 4. Tìm hiểu nhật thực và nguyệt thực: (20 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm ? Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái Đất, vật nào đứng yên, vật nào quay xung quanh vật nào?  Nêu trường hợp: Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất, đến lúc nào đó, MTrăng ở giữa TĐất và MTrời thì hiện tượng gì sẽ xảy ra trên TĐất? ? Ở vị trí nào thì có nhật thực toàn phần, vị trí nào nhật thực 1 phần?  Thông báo: Mặt Trăng sáng là do hắt lại ánh sáng từ Mặt Trời. ? Khi Mặt Trăng đến vị trí (1), hiện tượng gì sẽ xảy ra?  Yêu cầu HS vận dụng trả lời C4.  Đọc SGK hoặc dựa vào kiến thức đã biết để trả lời.  Có hiện tượng nhật thực, bầu trời hôm đó tối lại.  Đọc SGK, xem hình vẽ để trả lời.  Có nguyệt thực, Mặt Trăng không được Mặt Trời chiếu sáng. II – NHẬT THỰC – NGUYỆT THỰC: * Nhật thực toàn phần (hay một phần) quan sát được ở chỗ có bóng tối (hay bóng nửa tối) của Mặt Trăng trên Trái Đất. * Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng. 5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (5 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời C5,C6.  Tổng kết và củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Trình bày định luật truyền thẳng của ánh sáng.  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất cả BT trong SBT, xem trước bài học mới.  Hoạt động cá nhân.  Xem Ghi nhớ. III – VẬN DỤNG: C5: Bóng tối và bóng nửa tối thu bị hẹp dần lại. Khi tấm bìa gần màn chắn thì bóng nữa tối biến mất, chỉ còn bóng tối. C6: Vì kích thước nguồn sáng của đèn ống lớn, nên khi ta che thì ánh sáng từ đèn vẫn còn tạo ra ít nhât là bóng nữa tối, nên ta vẫn đọc sách được. Còn đèn dây tóc có kích thước nguồn sáng nhỏ, không tạo ra bóng nữa tối được mà chỉ tạo ra bóng tối nên ta không thể đọc sách được. Rút kinh nghiệm : - Chuẩn kiến thức kỉ năng : - Vấn đề khác : Tiết : 4 – 25/8/10 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I – Mục tiêu: - Biết tiến hành thí nghiệm nghiên cứu đường đi tia sáng phản xạ trên gương phẳng. - Xác định được tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. II – Chuẩn bị: - 1 bóng đèn pin, 1 nguồn sáng hẹp. - 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 thước đo độ. III – Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Thế nào là bóng tối và bóng nửa tối? - Giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực. 2. Tổ chức tình huống học tập: (3 phút) - GV làm thí nghiệm như phần mở đầu trong SGK. Đặt vấn đề: đặt đèn pin như thế nào để chiếu sáng vào điểm A.  Chúng ta cần tìm hiểu mối quan hệ giữa các tia sáng chiếu tới và tia hắt lên từ gương. 3. Tìm hiểu gương phẳng: (3 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm ? Khi soi gương, chúng ta nhìn thấy gì trong gương?  GV thông báo: hình của một vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương.  Yêu cầu HS trả lời C1.  Nhìn thấy ta trong gương, thấy các vật dụng xung quanh.  Lắng nghe và ghi nhớ.  Trả lời C1. I – GƯƠNG PHẲNG: Hình của một vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. C1: Mặt nước, mặt kiếng bàn, mặt kim loại bóng… 4. Tìm hiểu hiện tượng phản xạ ánh sáng: (7 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm như hình 4.2.  Hướng dẫn HS nhận biết tia tới và tia phản xạ.  Kết luận hiện tượng phản xạ ánh sáng.  Yêu cầu HS trả lời C2 và rút ra kết luận.  Thực hiện thí nghiệm.  Theo dõi và ghi nhận.  Thảo luận nhóm rút ra kết II – ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG: *TN: Tia tới SI đến gặp 1 gương phẳng bị hắt lại cho tia phản xạ IR. Hiện tượng này gọi là hiện tượng phản xạ ánh sáng. 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? C2: Trong mặt phẳng tờ giấy Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Thông báo góc tới và góc phản xạ. ? Mối quan hệ giữa góc tới và góc phản xạ?  Thông báo nội dung của hai kết luận trên chính là nội dung của Định luật phản xạ ánh sáng.  Yêu cầu HS phát biểu nội dung Định luật phản xạ ánh sáng.  Hướng dẫn HS vẽ gương phẳng, dựng tia tới SI, dựng đường pháp tuyến tại I. ? Theo nội dung của định luật phản xạ ánh sáng, hãy vẽ tia phản xạ IR. luận.  Lắng nghe và ghi chép.  Từ thí nghiệm rút ra kết luận.  Phát biểu nội dung định luật.  Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.  Dựng tia phản xạ. chứa tia tới. Kết luận: - Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến tại điểm tới. 2. Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới? - Phương của tia tới được xác định bằng góc i gọi là góc tới. - Phương của tia phản xạ được xác định bằng góc i’ gọi là góc phản xạ. Kết luận: - Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới. 3. Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. - Góc phản xạ bằng góc tới. 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ: S N R I 5. Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ về nhà: (5 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời C4.  Tổng kết và củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - ? Trình bày định luật phản xạ ánh sáng.  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất cả BT trong SBT.  Hoạt động cá nhân.  Xem Ghi nhớ. III – VẬN DỤNG: C4: S N R Rút kinh nghiệm : - Chuẩn kiến thức kỉ năng : - Vấn đề khác : Tiết : 5 – Ngày sọan : 30/8/10 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I – Mục tiêu: - Bố trí được thí nghiệm nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng. - Nêu được các tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. - Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương. II – Chuẩn bị: - 1 gương phẳng, 1 giá đỡ. - 1 kính màu, 1 cục pin tiểu. - 2 viên phấn giống nhau. III – Tổ chức hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trình bày định luật phản xạ ánh sáng. - Vẽ tia phản xạ trong trường hợp sau: 2. Tổ chức tình huống học tập: (2 phút) - GV đặt câu hỏi: Ở hình 5.1, chúng ta nhìn thấy được gì bên dưới mặt nước?  Nhìn thấy ảnh lộn ngược của Tháp Rùa. - GV: Vậy tại sao lại có cái bóng đó? Chúng ta đã biết mặt nước phẳng lặng tương đương một gương phẳng nên đó chính là ảnh của tháp. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nghiên cứu những tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng. 3. Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng? (18 phút) Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Kiến thức trọng tâm  Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như hình 5.2.  Yêu cầu HS quan sát ảnh của cục pin và viên phấn ở trong gương  Đặt câu hỏi như mục 1.  Yêu cầu HS kết luận, điền từ thích hợp vào chỗ trống.  Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như hình 5.3.  Yêu cầu HS đưa ra phương án có thể đo được chiều cao của vật và ảnh trong gương.  Yêu cầu rút ra KL.  Yêu cầu HS dùng lại thí nghiệm hình 5.3. Đặt viên phấn 2 vào vị trí ảnh của viên thứ  Tiến hành t.nghiệm dưới sự hướng dẫn của GV.  Đọc phần C1 và thực hiện thí nghiệm như mô tả.  Kết luận lại điều vừa TN.  Thực hiện thí nghiệm.  Đưa ra phương án giống hướng dẫn ở C2.  Đưa ra kết luận.  Thực hiện TN chính xác.  Đo khoảng cách vật và ảnh đến gương. I – TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG:  TN: (SGK) 1. Ảnh của một vật tạo bởi GP có hứng được trên màn chắn không? Kết luận: Ảnh của một vật tạo bởi GP không hứng được trên màn chắn, gọi là ảnh ảo. 2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. 3. So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của [...]... nhận biết đợc ánh sáng khi nào ? A: Xung quanh ta có vật sáng B: Có ánh sáng truyền vào mắt ta C: Ta mở mắt và phía trớc ta có vật sáng D:Trớc mắt ta không có vật chắn sáng Câu2: Ta có thể nhìn thấy một vật khi nào? A: khi vật đó ở trớc mắt B: khi vật đó phát ra ánh sáng C: Khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt D: khi có đầy đủ ba yếu tố A,B,C Câu3: Trong môi trờng không khí trong suốt, ánh sáng truyền... bóng tối? A: Là vùng không nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới B: Là vùng chỉ nhận đợc một phần ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới C: Là vùng nhận đợc ánh sáng từ nguồn sáng chiếu tới D: L vung lỳc nhn ỏnh sỏng lỳc khụng nhn ỏnh sỏng Câu5: Hiện tợng nguyệt thực thờng xảy ra vào những ngày nào trong tháng? A: Những ngày đầu tháng âm lịch B: Những ngày cuối tháng âm lịch C: Ngày trăng tròn D : C... chiều với vật B: Cùng phơng cùng chiều với vật C:Vuông góc với vật D: Cùng phơng ngợc chiều với vật Câu9:Vùng nhìn thấy trong gơng phẳng vùng nhìn thấy trong gơng cầu lồi (có cùng kích thớc ) A: bằng B: hẹp hơn C: rộng hơn D: rộng gấp đôi Câu10: Tính chất nào kể sau không phải là tính chất của ảnh ảo của vật tạo bởi gơng cầu lõm? A:ảnh và vật cách gơng một khoảng bằng nhau B: Lớn hơn vật C: Bằng vật D:... gì? A: Dùng nhiều đèn để thu đợc ánh sáng mạnh phát ra từ những bóng đèn B: Dùng nhiều đèn để tránh hiện tợng xuất hiện các bóng đen C: Trỏnh chúi mt D: d nhỡn thy mi vt Câu7: Chiếu một tia tới lên gơng phẳng Biết góc tới i=30o Hỏi góc phản xạ bằng bao nhiêu? A:15o B:60o C: 30o D:45o Câu8: Một vật sáng có dạng một đoạn thẳng đặt song song với gơng phẳng, ảnh của vật sáng đó qua gơng phẳng ở vị trí... TP I-MC TIấU : 1/Kin thc : Nm c mt s kin thc c bn v quang hc 2/K nng : - Vn dng kin thc ó hc gii mt s bi tp nh tớnh - V c nh to bi gng phng v c tia phn x II-CHUN B : - GV : H thng cõu hi - HS : ễn tp lý thuyt III- HAT NG DY V HC: 1/n nh lp : 2/ Kim tra bi c : - Nờu nh lut phn x ỏnh sỏng - Nờu tớnh cht nh ca vt to bi gng phng 3/Bi mi : HAT NG HS HAT NG GV NI DUNG H1: ễn kin thc c -GV theo dừi hng dn... Mc tiờu: - Kin Thc : Nờu c c im chung ca cỏc ngun õm - K nng : Nhn bit c mt s ngun õm thng gp trong cuc sng Bit cỏch lm vt phỏt ra õm thanh bng cỏch cho vt dao ng - Thỏi :To hng thỳ tỡm hiu hin tng vt lý cho hc sinh II Chun b: - Mi nhúm HS chun b 1 si dõy cao su mnh.- 1 cc thy tinh v mt mung - 1 õm thoa v bỳa cao su.- 1 trng v dựi.- 1 qu búng bn cú dõy treo.- Khp ni v chõn III T chc hot ng dy hc: . NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – Mục tiêu: - Biết được mắt ta nhận biết ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. - Biết được ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đi vào. SÁNG: Kết luận: - Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng . Vd : Mặt trời , đèn điện . - Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó .Vd : Các đồ vật , bóng đèn … 6 sáng, tờ giấy hắt ánh sáng. C3:Bóng đèn tự phát ra ánh sáng. Tờ giấy hắt lại ánh sáng chiếu vào nó.  Trao đổi với nhau, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống. III – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: Kết