Giao an vat ly 8

Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm Ch ơng I Cơ Học SN: Tiết 1 GN: Chuyển động cơ học A- Mục tiêu: Kiến thức: - Hs nêu đợc những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. - Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. Đặc biệt biết xác định trạng thái vật đối với mỗi vật dợc chọn làm mốc. - Nêu đợc ví dụ về các dạng chuyển động thờng gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. - Hs biết liên hệ thực tế, học tập nghiêm túc. B- Chuẩn Bị của gv-hs: GV: Giáo án, sgk Đồ dùng: Tranh vẽ hình 1.1; 1.4; chậu nớc, đồng xu. Đồng hồ mặt tròn, miếng gỗ, 2 xe con. HS: Vở ghi, sgk, kiến thức Những điểm cần lu ý : + Hs có thể có nhiều cách để nhận biết 1 vật đang chuyển động hay đứng yên. Song Gv cần chốt lại cách nhận xét vị trí của vật thay đổi đối với 1 vật khác chọn làm mốc gọi là chuyển động cơ học. + Khi xét tính tơng đối của chuyển động và đứng yên, về phơng diện động học tuỳ theo việc chọn vật mốc mà vật có thể chuyển động so với vật này, nhng lại đứng yên so với vật khác. + Cần hiểu chính xác về tính tơng đối của chuyển động và đứng yên giữa trái đất và mặt trời. C- tiến trình lên lớp: I- ổ n định tổ chức: (1ph) Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) III- Bài mới Gv: Giới thiệu chơng trình vật lý 8. Làm TN 0 thả đồng xu, miếng gỗ vào chậu nớc. (2ph) Hs: Quan sát -> nhận xét Gv: Giới thiệu chơng I. ĐVĐ vào bài: Cho Hs quan sát 2 xe con Gv: Đặt xe A đứng yên, kéo xe B chuyển động. 1 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm Hs: Nhận xét về vị trí của 2 xe? Gv: Làm thế nào để nhận biết đợc 1 vật đang chuyển động hay đứng yên? Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Tìm hiểu cách xác định vật cđ hay đứng yên (12ph) HS: Đọc và trả lời C 1 - Làm thế nào để nhận biết 1 ôtô trên đờng, 1 chiếc thuyền trên sông, một đám mây trên trời đang chuyển động hay đứng yên? HS: Đọc SGK trả lời - Trong vật lý học, để nhận biết 1 vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào đâu? - Trong TN mở đầu, các em chọn vật nào làm mốc? - Thờng chọn những vật nh thế nào làm vật mốc? GV: Thông báo chuyển động cơ học. HS: Đọc trả lời C 2 GV: Gọi 2 Hs trả lời - Chỉ rõ vật đợc chọn làm mốc. - Khi nào 1 vật đợc coi là đứng yên? Hãy tìm ví dụ về vật đứng yên, chỉ rõ vật đợc chọn làm mốc? HS: Có thể nêu ví dụ khác. GV: Nhận xét bổ xung câu trả lời C 2 ; C 3 của Hs -> chốt lại chuyển động cơ học. - Từ ví dụ phân tích -> ĐVĐ -> II HĐ2: Tính tơng đối của chuyển động và đứng yên (10ph) HS: Quan sát hình 1.2 - đọc và trả lời C 4 ; C 5 - So sánh với nhà ga thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao? - So với toa tàu thì hành khách chuyển động hay đứng yên? Tại sao? GV: Chốt lại câu trả lời C 4 ; C 5 -> Nhận xét HS: Hành khách chuyển động so với nhà ga nhng lại đứng yên so với toa tàu. Đó là I- Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? C 1 : So sánh vị trí của ôtô, thuyền, đám mây với 1 vật nào đó đứng yên bên đờng, bên bờ sông. - Trong vật lý học, để nhận biết 1 vật chuyển động hay đứng yên ngời ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác đợc chọn làm mốc. - Vật mốc: Thờng chọn trái đất, nhà cửa, cây cối - Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Đó là chuyển động cơ học. C 2 : (Hs tự nêu ví dụ) C 3 : Vật không thay đổi vị trí đối với 1 vật khác chọn làm mốc thì đợc coi là đứng yên. VD: Ngời ngồi trên thuyền đang trôi theo dòng nớc vì vị trí của ngời ở trên thuyền không đổi nên so với thuyền thì ngời ở trạng thái đứng yên. II- Tính t ơng đối của chuyển động và đứng yên. - Hành khách ngồi trên 1 toa tàu đang rời khỏi sân ga. C 4 : So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vị trí ngời thay đổi so với nhà ga. C 5 : So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí của hành khách đối với toa tàu không thay đổi. 2 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. HS: Đọc trả lời C 6 - Điền từ - Hoàn chỉnh câu C 6 - Hãy tìm ví dụ minh hoạ cho nhận xét trên? C 8 : Mặt trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây. Nh vậy có phải mặt trời chuyển động, trái đất đứng yên không? GV: Chốt lại tính tơng đối của chuyển động và đứng yên? HĐ3: Nghiên cứu Một số chuyển động thờng gặp (5ph) HS: Quan sát hình vẽ 1.3 - Nêu các chuyển động thờng gặp. GV: Cho Hs quan sát chuyển động của đầu kim đồng hồ. HS: Đọc - trả lời C 9 : Tìm thêm ví dụ về chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động trong trong thực tế. HĐ4: Vận dụng (10ph) HS: Quan sát hình 1.4 trả lời C 10 . - Yêu cầu nói rõ chuyển động, đứng yên của mỗi vật so với các vật còn lại. HS: Đọc trả lời C 11 - Yêu cầu Hs lấy ví dụ cho trờng hợp đúng, trờng hợp sai? GV: Nhận xét bổ xung. C 6 : (1)- Đối với vật này (2)- Đứng yên - Nhận xét: 1 vật có thể là chuyển động đối với vật này nhng lại là đứng yên đối với vật khác. C 7 : Hành khách chuyển động so với nhà ga nhng lại đứng yên so với tàu. * Kết luận : Chuyển động hay đứng yên có tính tơng đối. III- Một số chuyển động th ờng gặp - Chuyển động thẳng. - Chuyển động cong - Chuyển động tròn C 9 : Hs tự tìm ví dụ IV- Vận dụng C 10 : - Ôtô: Đứng yên so với ngời lái xe, chuyển động so với ngời đứng bên đờng và cột điện. - Ngời lái xe: Đứng yên so với ôtô, chuyển động so với ngời bên đờng và cột điện. - Ngời đứng bên đờng: Đứng yên so với cột điện, chuyển động so với ôtô và ngời lái xe. - Cột điện: Đứng yên so với ngời đứng bên đờng, chuyển động so với ôtô và ngời lái xe. C 11 : Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên, nói nh vậy không phải lúc nào cũng đúng. Có tr- ờng hợp sai, ví dụ : Vật chuyển động tròn quanh vật mốc. VI- c ủng cố : (3ph) - Khái quát nội dung bài dạy. 3 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm - Nhấn mạnh phần ghi nhớ. V- H ớng dẫn về nhà: (2ph) - Học thuộc phần ghi nhớ. Tự lấy thêm các ví dụ về chuyển động cơ học, phân tích làm rõ tính tơng đối của chuyển động và đứng yên trong ví dụ đó. - Làm bài tập: 1.1 -> 1.6 (3; 4 SBT). - Đọc trớc bài Vận tốc. D- Rút kinh nghiệm: SN: Tiết 2 GN: Vận tốc A- Mục tiêu: Kiến thức: - Từ ví dụ so sánh quãng đờng chuyển động trong 1 giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó gọi là vận tốc. - Nắm vững công thức tính vận tốc : v = S/t , ý nghĩa của khái niệm vận tốc. Đơn vị vận tốc thờng dùng là m/s; Km/h và cách đổi đơn vị vận tốc. 4 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm - Có kỹ năng tính vận tốc của chuyển động. Từ công thức tính vận tốc biết tính quãng đờng, thời gian trong chuyển động. - Hs tích cực trao đổi, thảo luận xây dựng bài. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. B- Chuẩn Bị của gv-hs: GV: Giáo án, sgk Đồ dùng: Gv: Bảng phụ kẻ bảng 2.1; 2.2 (SGK). Tốc kế của xe máy. HS: Vở ghi, sgk, kiến thức Những điểm cần lu ý : Cách hình thành khái niệm : Cho Hs giải 1 bài toán so sánh chuyển động của 1 nhóm Hs ở cuộc thi chạy trong 1 tiết thể dục. Từ bảng 2.1, Hs tự phát hiện rằng cùng 1 quãng đờng 60m, em nào chạy càng ít thời gian thì chuyển động càng nhanh. - Cột 4 là kết quả đoán nhận từ kinh nghiệm thực tế. - Cột 5 là quãng đờng chạy trong mỗi giây giúp Hs có khái niệm về sự nhanh, chậm của chuyển động. C- tiến trình lên lớp: I- ổ n định tổ chức: (1ph) Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra bài cũ: (5ph) ? Thế nào là chuyển động cơ học? Lấy ví dụ -> phân tích để làm sáng tỏ tính tơng đối của chuyển động và đứng yên? HS: Trả lời III- Bài mới ĐVĐ :Ta xét chuyển động của ôtô và chuyển động của ngời đi bộ trên đờng. Chuyển động nào nhanh hơn? - Dựa vào đâu để nói rằng ôtô chuyển động nhanh hơn? -> vào bài. Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Nghiên cứu khái niệm vận tốc (15ph) GV: Ta so sánh sự nhanh, chậm của chuyển động GV: Treo bảng 2.1 giới thiệu bảng. HS: Quan sát bảng trả lời C 1 ; C 2 . Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm điền kết quả. - Dựa vào đâu để có kết quả cột 4? (Cùng 1 quãng đờng chuyển động, Hs nào chạy mất I- Vận tốc là gì? Cột 1 2 3 4 5 STT Họ, tên Hs Quãng đờng chạy S (m) Thời gian chạy t (s) Xếp hạng Quãng đờng chạy trong 1 giây 1 Nguyễn 60 10 3 6 m 5 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm ít thời gian hơn sẽ chuyển động nhanh hơn). - So sánh độ dài đoạn đờng chạy đợc của mỗi Hs trong cột 5, em có nhận xét gì? (Trong cùng 1 đơn vị thời gian Hs nào chạy đợc đoạn đờng dài hơn thì Hs đó chạy nhanh hơn và ngợc lại). - Từ bảng 2.1 và phần trả lời C 1 ; C 2 . Em cho biết vận tốc là gì? - HS Đọc trả lời C 3 - Hãy cho biết độ lớn của vận tốc biểu thị tính chất nào của chuyển động? HS: Hoàn chỉnh C 3 GV: Chốt lại khái niệm vận tốc. HĐ2: Xây dựng công thức tính vận tốc (2ph) ĐVĐ: Vận tốc đợc tính nh thế nào? GV: Chỉ vào bảng 2.1 Nếu ký hiệu: - Quãng đờng chạy là S (m) - Thời gian chạy là t (s) - Quãng đờng chạy trong 1 giây là v thì vận tốc đợc tính nh thế nào? (v = S/t) - Từ công thức v = S/t => S = ? t = ? HĐ3: Xét đơn vị vận tốc (7ph) GV: Đơn vị vận tốc là gì? Nó phụ thuộc nh thế nào vào đơn vị quãng đờng và đơn vị thời gian? HS: Đọc GV: Treo bảng 2.1 HS: Quan sát bảng trả lời C 4 HS: Lên bảng điền. GV: Có nhiều đơn vị vận tốc nh trong bảng ; nh ng đơn vị vận tốc thờng dùng là m/s; Km/h ? Hãy đổi đơn vị 1 Km/h ra m/s? (1000m/3600s = 0,28 m/s) GV: Cho Hs quan sát tốc kế của xe máy, đó là dụng cụ đo độ lớn của vận tốc. An 2 Trần Bình 60 9,5 2 6,32 m 3 Lê Văn Cao 60 11 5 5,45 m 4 Đào Việt Hùng 60 9 1 6,67 m 5 Phạm Việt 60 10,5 4 5,71 m - Quãng đờng chạy đờng 1 giây gọi là vận tốc. - Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh, chậm của chuyển động và đợc tính bằng độ dài quãng đờng đi đợc trong 1 đơn vị thời gian. II- Công thức tính vận tốc Trong đó: V là vận tốc S là quãng đờng đi đợc. t là thời gian để đi hết quãng đờng đó III- Đơn vị vận tốc - Đơn vị vận tốc thờng dùng là m/s và Km/h 1 Km/h ~ 0,28 m/s IV- Vận dụng C 5 : a, Mỗi giờ ôtô đi đợc 36 Km - Mỗi giờ xe đạp đi đợc 10,8 Km 6 S V t = Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm HĐ4: Vận dụng (12ph) HS: Đọc trả lời C 5 - Vận tốc của ôtô là 36 Km/h, của ngời đi xe đạp là 10,8 Km/h, của tàu hoả là 10 m/s. Điều đó cho biết gì? - Trong 3 chuyển động đó chuyển động nào nhanh nhất, chậm nhất? Để so sánh đ- ợc ta làm thế nào? - Yêu cầu Hs đổi về cùng đơn vị rồi so sánh. - Đại diện nhóm trả lời. HS: Đọc C 6 - Yêu cầu Hs tóm tắt đầu bài. - Cả lớp cùng làm HS: Lên bảng trình bày lời giải HSV: Tóm tắt làm C 7 - Lu ý: đổi đơn vị thời gian ra giờ. GV: Chốt lại công thức tính vận tốc và cách giải bài tập. - Mỗi giây tàu hoả đi đợc 10 m b, Ta có: v ôtô = 36 Km/h =36000 m/3600s = 10 m/s v xe đạp = 10800 m/3600s = 3 m/s v tàu hoả = 10 m/s Vậy ôtô, tàu hoả chuyển động nhanh nh nhau, xe đạp chuyển động chậm nhất. C 6 : Tóm tắt t = 1,5 h S = 81 Km v = ? Km/h; m/s Giải Vận tốc của tàu là: v = 81/1,5 = 54 Km/h = 54000/3600 = 15 m/s C 7 : t = 40 phút = 2/3 h v = 12 Km/ h S = ? Km Giải Quãng đờng đi đợc là: S = v.t = 12.2/3 = 8 (Km) VI- c ủng cố : (3ph) - Khái quát nội dung bài dạy. - Hs đọc phần ghi nhớ. V- H ớng dẫn về nhà: (2ph) - Học thuộc phần ghi nhớ: Nắm vững khái niệm và công thức, đơn vị vận tốc. - Làm bài tập C 8 (10 SGK); 2.1 -> 2.5 (5 SBT). - Đọc trớc bài Chuyển động đều, chuyển động không đều. D- Rút kinh nghiệm: 7 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm SN: Tiết 3 GN: chuyển động đều chuyển động không đều A- Mục tiêu: Kiến thức: - Hs phát biểu đợc định nghĩa chuyển động đều và nêu đợc những ví dụ về chuyển động đều. - Nêu đợc những ví dụ về chuyển động không đều thờng gặp. Xác định đợc dấu hiệu đặc trng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. - Có kỹ năng tính vận tốc trung bình trên 1 đoạn đờng. - Vận dụng đợc vào giải các bài toán tính vận tốc trung bình, tính quãng đờng đi đợc. - Liên hệ trong thực tế những chuyển động đều và chuyển động không đều. B- Chuẩn Bị của gv-hs: GV: Giáo án, sgk Đồ dùng: Trang vẽ hình 3.1; bảng 3.1 HS: Vở ghi, sgk, kiến thức Những điểm cần lu ý : + Chuyển động không đều là chuyển động thờng gặp hàng ngày của các vật. Đặc trng cho sự nhanh, chậm của chuyển động không đều phải dùng vận tốc tức thời. Ôtô, xe máy chuyển động trên đờng, vận tốc liên tục thay đổi thể hiện ở số chỉ của tốc kế. + Đề cập đến chuyển động không đều - đa ra khái niệm vận tốc trung bình. + Vận tốc trung bình trên những đoạn đờng khác nhau có giá trị khác nhau vì vậy phải nêu rõ vận tốc trung bình trên đoạn đờng cụ thể. C- tiến trình lên lớp: 8 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm I- ổ n định tổ chức: (1ph) Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra bài cũ: (5ph) Hs 1 : Chữa bài tập 2.3 (5 SBT). Hs 2 : Độ lớn của vận tốc cho biết gì? và đợc xác định nh thế nào? - Công thức tính vận tốc? Đơn vị vận tốc? HS: Trả lời (BT 2.3 Kết quả: v = 50 Km/h) III- Bài mới ĐVĐ: Xét chuyển động của 2 ngời đi xe đạp trong thời gian 3h Thời gian: (S) ngời A đi đợc (S) ngời B đi đợc Giờ thứ 1: 11 Km 12 Km Giờ thứ 2: 11 Km 11 Km Giờ thứ 3: 11 Km 9 Km - Em có nhận xét gì về chuyển động của mỗi ngời? Gv: Để hiểu rõ hơn về chuyển động đều, chuyển động không đều -> vào bài. Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Định nghĩa (18ph) HS: Nghiên cứu SGK - phát biểu định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không đều GV: Treo hình vẽ 3.1; bảng 3.1 HS: Đọc C 1 , quan sát hình 3.1; bảng 3.1 chuyển động của trục bánh xe và bảng ghi các quãng đờng nó lăn đợc sau những khoảng thời gian 3s liên tiếp trên mặt phẳng nghiêng. - Trên quãng đờng nào chuyển động của trục bánh xe là chuyển động đều, chuyển động không đều? HS: Đọc liên hệ thực tế trả lời C 2 HĐ2: Nghiên cứu Vận tốc trung bình của chuyển động không đều (10ph) GV: Với chuyển động không đều, vận tốc chuyển động trên cả quãng đờng đợc tính nh thế nào? HS: Đọc nghiên cứu trả lời C 3 : Tính độ lớn của vận tốc trung bình của trục bánh xe trên mỗi quãng đờng từ A -> D? I- Định nghĩa - Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. - Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. C 1 : - Chuyển động của trục bánh xe trên cả quãng đờng AF; trên các quãng đờng AB, BC, CD là chuyển động không đều. - Còn trên các quãng đờng DE, EF là chuyển động đều vì trong khoảng tjhời gian 3s trục lăn đợc những quãng đờng bằng nhau. C 2 : a, Là chuyển động đều. b, c, d là chuyển động không đều. II- Vận tốc trung bình của chuyển động không đều. * Khái niệm: Trong chuyển động không đều trung bình mỗi giây vật chuyển động đợc bao nhiêu mét thì ta nói vận tốc trung bình của chuyển động là bấy nhiêu mét trên giây. C 3 : 9 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm - Từ A -> D chuyển động của trục bánh xe là nhanh dần hay chậm dần? - Từ đó cho biết tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều? - Ký hiệu của vận tốc trung bình: v TB GV: Chốt lại: v TB của chuyển động không đều trên các quãng đờng thờng khác nhau. v TB trên cả quãng đờng thờng khác trung bình cộng các vận tốc trung bình trên các quãng đờng liên tiếp của cả đoạn đờng đó. HĐ3: Vận dụng (7ph) HS: Đọc trả lời C 4 HS: Đọc trả lời C 5 - Yêu cầu Hs tóm tắt đầu bài Trình bày lời giải. HS: Lên bảng thực hiện - Tính vận tốc trung bình của chuyển động trên mỗi đoạn đờng? - Tính vận tốc trung bình của chuyển động trên cả quãng đờng? - Lu ý: không tính v TB = (v 1 + v 2 )/2 HS: Đọc tóm tắt - Bài toán cho biết gì? Đại lợng cần tính? HS: Đứng tại chỗ trình bày lời giải. v AB = 0,017 m/s ; v BC = 0,05 m/s v CD = 0,08 m/s - Từ A -> D chuyển động của trục bánh xe là nhanh dần. III- Vận dụng C 4 : Chuyển động của ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều. 50 Km/h là vận tốc trung bình. C 5 : Tóm tắt: S 1 = 120 m Tính: v TB1 = ? t 1 = 30s v TB2 = ? S 2 = 60 m v TB = ? t 2 = 24s Giải - Vận tốc trung bình của chuyển động trên mỗi đoạn đờng là: v TB1 = S 1 /t 1 = 120 m/30s = 4 m/s v TB2 = S 2 /t 2 = 60 m/ 24s = 2.5 m/s - Vận tốc trung bình trên cả 2 quãng đờng là: v TB = (S 1 + S 2 )/(t 1 + t 2 ) =(120 + 60)/(30 + 24) = 180/54 = 3,3 m/s C 6 : Tóm tắt: t = 5 h v TB = 30 Km/h S = ? Giải Quãng đờng đoàn tàu đi đợc là: S = v TB .t = 30.5 = 150 Km VI- c ủng cố : (2ph) - Khái quát nội dung bài dạy. V- H ớng dẫn về nhà: (2ph) - Học thuộc phần ghi nhớ. - Tìm hiểu trong thực tế những chuyển động đều, chuyển động không đều. - Làm bài tập: 3.1 -> 3.7 (6;7 SBT). - Ôn lại khái niệm lực, phép đo lực ở lớp 6, kết quả tác dụng của lực 10 [...]... Xuân Liêm Đáp số: C8: Hs: Quan sát hình vẽ 8. 7 Trả lời C8 -? ấm nào đựng đợc nhiều nớc hơn? ấm có vòi cao hơn thì đựng đợc nhiều nớc hơn vì ấm và vòi là bình thông nhau nên mực nớc ở ấm và vòi luôn luôn ở cùng 1 độ cao C9: * Ghi nhớ: Hs: Phát biểu nội dung cần nắm trong bài IV- Củng cố : - Khái quát nội dung bài dạy V- Hớng dẫn học ở nhà : - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 8. 1 -> 8. 6 (13; 14 SBT)... sau: 14 Sĩ số: Vắng: HS: Trả lời Giáo án vật lí 8 Lực kéo 1 vật là 2000 N theo phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, tỉ xích 1 cm tơng ứng với 500 N ? Diễn tả bằng lời các yếu tố của các lực trên hình vẽ GV: Nguyễn Xuân Liêm III- Bài mới ĐVĐ: ở lớp 6 ta đã biết 1 vật đang đứng yên, chịu tác dụng của 2 lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên Vậy 1 vật đang chuyển động chịu tác dụng của 2 lực cân bằng... cột Hg thay đổi, còn chiều cao không đổi Bài 9.5: Vphòng = 4.6.3 = 72m3 Khối lợng khí trong phòng: m = V.D = 72.1,29 = 92 ,88 Kg Trọng lợng của không khí trong phòng: P = 10.m = = 9 28, 8N) III- Bài mới : Phơng pháp Nội dung I- Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó Hs: Quan sát hình 10.2 - Nêu các dụng cụ cần có - TN: - Các bớc tiến hành TN -? Dự đoán: Khi nhúng vật chìm trong nớc C1: P1 ta làm TN HS: Quan sát hình vẽ 5.3 Tìm hiểu TN b, Thí nghiệm GV: Giới thiệu dụng cụ bố trí TN theo 15 Giáo án vật lí 8 hình vẽ 5.3 (a) - Lu ý: + 2 quả nặng giống hệt nhau + thớc dùng để đo quãng đờng chuyển động của quả nặng A - Hớng dẫn Hs quan TN sát theo 3 giai đoạn: + Hình 5.3a: Ban đầu quả cân A đứng yên + Hình 5.3b: Quả cân A chuyển động + Hình... tiếp tục chuyển động TN cho biết HS: quan sát -> lần lợt trả C2; C3; C4 kết quả chuyển động của A là thẳng đều GV: Cắm đồng hồ bấm giây vào giắc cắm C5: trên thớc, làm lại TN từ đầu a, b, c, d HS: Quan sát và đo quãng đờng đi đợc của A sau mỗi khoảng thời gian 2s Ghi vào bảng 5.1 (cá nhân) Tính vận tốc của A GV: Treo bảng 5.1 Hs lên điền kết quả * Kết luận: 1 vật đang chuyển động, nếu - Từ kết quả trên... phía trớc Vì khi xe dừng GV: Lần lợt làm TN C6; C7 16 Giáo án vật lí 8 HS: Quan sát trả lời GV: Nguyễn Xuân Liêm đột ngột, mặc dù chân búp bê bị dừng lại cùng với xe nhng do quán tính thân búp bê vẫn chuyển động nên búp bê ngã về phía trớc - C8: HS về nhà làm GV: Các em hãy dùng khái niệm quán tính để giải thích các hiện tợng trong C8 VI- củng cố: (3ph) - Khái quát nội dung bài dạy: Nhấn mạnh 3 điểm... 0,4 = 0,8m Hs: Đọc tóm tắt đầu bài dnớc = 10 000N/m3 - Tính áp suất của nớc lên đáy thùng P1 =? ; P2 = ? - Tính áp suất của nớc lên 1 điểm cách Giải đáy thùng 0,4m - áp suất của nớc lên đáy thùng là: P1 = d.h1 = 10 000.1,2 = 12 000N/m2 - Lu ý Hs: Chiều cao cột nớc trong từng - áp suất của nớc lên 1 điểm cách đáy trờng hợp thùng 0,4m là: P2 = d.h2 = 10 000.0 ,8 = 8 000N/m2 26 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn... m; t2 = 180 0s tính vTB chuyển động không đều? vTB = (S1 + S2)/(t1 + t2) = (3000 + 1900)/(1500 + 180 0) = 1,5 m/s.) III- Bài mới ĐVĐ: Một đầu tàu kéo các toa với 1 lực có cờng độ 106N chạy theo hớng Bắc Nam Làm thế nào để biểu điện đợc lực kéo đó? -> vào bài Hoạt động của thầy và trò HĐ1: Tìm hiểu quan hệ giữa lực và sự thay đổi của vận tốc (10ph) GV: Làm TN0: đẩy cho xe con chuyển động HS: Quan sát cho... yêu cầu thực hiện TN - Kiến thức bổ xung : 27 Giáo án vật lí 8 C- Các hoạt động trên lớp : GV: Nguyễn Xuân Liêm I- ổn định tổ chức : Sĩ số : Vắng : II- Kiểm tra bài cũ : Hs1: Phát biểu kết luận về áp suất chất lỏng áp dụng công thức tính áp suất chất lỏng trả lời bài tập 8. 1; 8. 3 Hs2: Phát biểu kết luận về bình thông nhau Trả lời bài tập 8. 2 (câu đúng: D) Gv: ĐVĐ Làm TN: Đổ đầy nớc vào ống nghiệm thuỷ... lên 1 vật đang chuyển động HS: Đọc phần a, dự đoán a, Dự đoán GV: Ta đã biết lực tác dụng làm thay đổi - Khi vật đang chuyển động mà chỉ chịu vận tốc của vật - Khi các lực tác dụng lên vật cân bằng tác dụng của 2 lực cân bằng, thì 2 lực này nhau thì vận tốc của vật sẽ nh thế nào khi: cũng không làm thay đổi vận tốc của vật nghĩa là vật sẽ chuyển động thẳng đều + Vật đang đứng yên? mãi + Vật đang chuyển . chạy S (m) Thời gian chạy t (s) Xếp hạng Quãng đờng chạy trong 1 giây 1 Nguyễn 60 10 3 6 m 5 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm ít thời gian hơn sẽ chuyển động nhanh hơn). - So sánh. dừng 16 Giáo án vật lí 8 GV: Nguyễn Xuân Liêm HS: Quan sát trả lời - C 8 : HS về nhà làm GV: Các em hãy dùng khái niệm quán tính để giải thích các hiện tợng trong C 8 . đột ngột, mặc dù chân. động nào nhanh hơn? - Dựa vào đâu để nói rằng ôtô chuyển động nhanh hơn? -> vào bài. Hoạt động của thầy và trò Nội dung HĐ1: Nghiên cứu khái niệm vận tốc (15ph) GV: Ta so sánh sự nhanh, chậm