Giao an Vat ly 6 tiet 6

Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 Ngày soạn: 20/9/2010 Ngày dạy : 27/9/2010 Tuần 6 - Tiết 6 Bài 6: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm lực. - Học sinh nắm được hai lực cân bằng. - Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực. - Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó 2. Kỹ năng: - Học sinh bắt đầu biết lắp các bộ phận thí nghiệm sau khi nghiên cứu kênh hình. - Nêu được các nhận xét sau khi quan sát các thí nghiệm. - Xác định phương, chiều của lực. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. - Có ý thức làm việc và hợp tác ở nhóm. - Hình thành thế giới quan khoa học cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị cho cả lớp: - Tranh vẽ mở bài, tranh vẽ H.6.4; 6.5;.6.6, bảng phụ câu C 4 ; C 8 . Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh: (chia làm 6 nhóm) - Một chiếc xe lăn - 1 lò xo lá tròn - 1 lò xo dài 10cm - 1 nam châm thẳng - 1 quả nặng bằng sắt có móc treo - 1 giá có kẹp để giữ các lò xo và treo quả nặng. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Xem trước bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh trong lớp. - Chuẩn bị kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời của HS Biểu điểm C âu 1 : Điền số thích hợp vào chỗ trống: 1 tấn = . . . . . . . kg 1 lạng = . . . . . . . g 1 tấn = 1000kg 1 lạng = 100g Mỗi câu đúng đạt 0,5d GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 24 Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời của HS Biểu điểm 1 tạ = . . . . . . . kg 1 g = . . . . . . . mg 1,5tạ = . . . . . . . kg 1,2lạng = . . . . . . . g 1 tạ = 100kg 1 g = 1000mg 1,5tạ = 150kg 1,2lạng = 120g Câu 2: Nêu cách dùng cân Rô- béc-van để cân một vật. - Đầu tiên, đặt con mã ở vị trí số 0, vặn ốc điều chỉnh cho đến khi đòn cân nằm thăng bằng, kim cân chỉ đúng vạch giữa trên bảng chia độ. Đó là việc điều chỉnh số 0. - Đặt vật đem cân lên đĩa cân bên trái. Đặt lên đĩa cân bên phải một số quả cân có khối lýợng phù hợp và điều chỉnh con mã cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng giữa bảng chia độ. - Tổng khối lýợng của các quả cân trên đĩa cân cộng với số chỉ của con mã sẽ bằng khối lýợng của vật đem cân 2đ 3đ 2đ Nhận xét: . 3. Giảng bài mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Khi ta dùng tay đẩy lọ hoa ra xa tức là tay ta tác dụng lên lọ hoa hoa một lực đẩy. Tương tự khi ta kéo lọ hoa lại gần thì tay ta cũng tác dụng lên lọ hoa một lực kéo. Vậy khi kéo hoặc khi đẩy tay ta đều tác dụng lực lên lọ hoa. Vậy lực là gì? Hai lực như thế nào gọi là hai lực cân bằng? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài 6 “ Lực-Hai lực cân bằng”. b) Tiến trình bài dạy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 15’ Hoạt động 1: Hình thành khái niệm lực I. Lực Giới thiệu thí nghiệm hình 6.1: gồm một lò xo lá tròn, một xe lăn, một giá đỡ. - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và hướng dẫn học sinh lắp ráp thí nghiệm như H.6.1 Phát dụng cụ thí nghiệm. -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm: đẩy xe lăn ép nhẹ vào lo xo rồi từ từ thả tay ra. Khi chưa thả tay ra lò xo lá tròn có hình dạng như thế nào? Lò xo có bị tác dụng lực không? Lực này gọi là lực ép. Khi thả tay ra thì xe có chuyển -Lắng nghe. - Hoạt động theo nhóm: + Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm. + Các nhóm bố trí thí nghiệm như H.6.1 -Tiến hành làm thí nghiệm quan sát hiện tượng, trả lời câu hỏi của GV - Lò xo bị méo. -Lò xo bị xe lăn tác dụng lực. -Lắng nghe, ghi vở. -Xe lăn chuyển động ra xa lò 1. Thí nghiệm: a) Thí nghiệm 1: -Xe lăn đã tác dụng lên lò xo lá tròn một GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 25 Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG động không? Tại sao xe lăn lại chuyển động? Lực này gọi là lực đẩy. Giới thiệu thí nghiệm H.6.2: thay lò xo lá tròn bằng một lò xo thẳng móc vào xe lăn. -Phát dụng cụ thí nghiệm. -Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm: kéo nhẹ xe lăn ra xa giá đỡ. Khi chưa thả tay ra lò xo có hình dạng như thế nào? Lò xo có bị xe lăn tác dụng lực gì? -Yêu cầu HS ghi vở: Khi thả tay ra thì xe chuyển động theo hướng nào? Lò xo bị giãn tác dụng lên xe lăn lực gì? - Yêu cầu HS ghi vở: Giới thiệu thí nghiệm hình 6.3 gồm một quả nặng bằng sắt và một thanh nam châm. - Tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát. Nam châm có tính chất gì? Khi đưa thanh nam châm lại gần quả nặng bằng sắt thì có hiện tượng gì xảy ra? Thanh nam châm đã tác dụng lên quả nặng lực gì? -Nhận xét và cho HS ghi vở: -Treo bảng phụ ghi câu C4 , yêu cầu học sinh trả lời. Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia ta nói vật này đã tác dụng lực lên vật kia. Lực là gì? Chốt lại vấn đề, cho HS ghi vở: Nêu một số ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực. xo -Vì lo xo tác dụng lực lên xe lăn. -Lắng nghe, ghi vở. -Lắng nghe. -Nhận dụng cụ thí nghiệm. -Tiến hành thí nghiệm. - Lò xo bị dãn ra. -Lò xo bị xe lăn tác dụng lực kéo. -Lắng nghe, ghi vở. -Xe lăn chuyển động lại gần giá đỡ. -Lực kéo. -Lắng nghe, ghi vở. -Lắng nghe. -Quan sát. -Hút sắt và thép -Nam châm đã hút quả nặng. -Lực hút. -Ghi vở: -(1)lực đẩy;(2) lực ép;(3) lực kéo; (4) lực kéo; (5) lực hút. -Lắng nghe. -Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực. -Lắng nghe và ghi vở. -Nêu ví dụ lực ép. -Lò xo bị ép tác dụng lên xe lăn một lực đẩy. b) Thí nghiệm 2: -Xe lăn đã tác dụng lên lò xo một lực kéo. -Lò xo bị dãn tác dụng lên xe lăn một lực kéo. c) Thí nghiệm 3: -Thanh nam châm đã tác dụng lên quả nặng một lực hút. 2. Kết luận: Tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác gọi là lực. VD: 1. Gió thổi vào GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 26 Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG cánh buồm làm thuyền buồm chuyển động, khi đó gió đã tác dụng lực đẩy lên cánh buồm. 2. Đầu tàu kéo các toa tàu chuyển động, khi đó đầu tàu đã tác dụng lực kéo lên các toa tàu. 8’ Hoạt động 2: Nhận xét về phương và chiều của lực II. Phương và chiều - Cho học sinh làm lại các thí nghiệm ở H.6.1; 6.2. - Hãy nhận xét về phương của lực do lò xo tác dụng lên xe lăn trong thí nghiệm 6.2. - Cho học sinh làm lại thí nghiệm 6.1 nhận xét phương của lực do lò xo tác dụng lên xe lăn. - Nhấn mạnh: Từ 2 thí nghiệm trên chúng ta thấy rằng mỗi lực có phương và chiều xác định. - Cho học sinh đọc câu C5 và trả lời. Chốt lại: Mỗi lực đều có phương và chiều xác định. Chuyển ý: Quan sát tranh hai đội kéo co, nếu sợ dây đứng yên thì lực kéo của hai đội tác dụng lên sợi dây được gọi là gì? - Hoạt động theo nhóm: -Làm lại thí nghiệm 6.2 buông tay ra nhận xét trạng thái xe lăn: Xe lăn chuyển động theo phương dọc theo lò xo và hướng từ xe lăn đến cái cọc. - Làm thí nghiệm 6.1 buông tay và nhận xét : Lực do lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn có phương gần song song với mặt bàn chiều đẩy ra. -Lắng nghe. -Phương của lực do nam châm tác dụng lên quả nặng song song với nam châm, chiều từ trái sang phải. -Ghi vở: của lực: Mỗi lực có phương và chiều xác định. 8’ Hoạt động 3: Nghiên cứu hai lực cân bằng III. Hai lực cân - Treo tranh vẽ H.6.4 cho học sinh đọc câu C6 và trả lời. - Hoạt động cá nhân, trả lời: + Nếu đội bên trái mạnh hơn dây chuyển động về bên trái. + Nếu đội bên phải mạnh hơn dây chuyển động về bên phải. bằng: GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 27 Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu C7. -Treo bảng phụ câu C8, yêu cầu học sinh trả lời. Thế nào là hai lực cân bằng. Chốt lại vấn đề, cho HS ghi vở. -Nêu ví dụ về hai lực cân bằng. + Nếu 2 đội mạnh ngang nhau sợi dây đứng yên. -Hoạt động theo nhóm trả lời: Phương của hai lực do hai đội tác dụng vào sợi dây là phương nằm ngang (dọc theo sợi dây) chiều ngược nhau. - Hoạt động cá nhân trả lời (1) Cân bằng ; (2) Đứng yên. (3) Chiều; (4) Phương; (5) Chiều. -Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau có cùng phương nhưng ngược chiều, cùng tác dụng lên một vật. -Ghi vở. -Nêu ví dụ. -Hai lực cân bằng là hai lực cùng tác dụng lên một vật mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều. Ví dụ: Quyển sách nằm yên trên mặt bàn nằm ngang chịu tác dụng của 2 lực cân bằng là lực hút của trái đất tác dụng lên quyển sách có phương thẳng đứng từ trên xuống dưới và lực đỡ của mặt bàn tác dụng lên quyển sách có phương thẳng đứng chiều từ dưới lên trên, hai lực này có độ lớn bằng nhau. 6’ Hoạt động 4: Vận dụng- Củng cố -Treo H.6.5; 6.6 học sinh trả lời câu C9; C10. - Hoạt động cá nhân , trả lời: C9:a. Lực đẩy; b. Lực kéo. GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 28 Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Hướng dẫn học sinh nêu 1 vài ví dụ tại lớp trên cơ sở đó về nhà các em trả lời vào vở bài tập. -Yêu cầu HS trả lời: +Lực là gì? +Thế nào là hai lực cân bằng? Cho ví dụ về hai lực cân bằng.  Nâng cao:Khi một vật tác dụng lực lên vật khác thì phải có sự tiếp xúc giữa hai vật đó nhưng khi một nam châm hút một vật nặng bằng sắt thì không cần có sự tiếp xúc giữa hai vật đó. Lực hút hoặc đẩy của một thanh nam châm truyền đi trong không gian với một vận tốc nhất định bằng vận tốc ánh sáng trong chân không. C10:Tùy từng HS -Về nhà hồn thành câu C10. -Trả lời dựa vào kiến thức đã học. -Lắng nghe. 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’) - Học bài, đọc mục “Có thể em chưa biết”. - Làm bài tập từ 6.1 đến 6.5 SBT. - Chuẩn bị bài: “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực” IV. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: . . . GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 29 . thế giới quan khoa học cho học sinh. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị cho cả lớp: - Tranh vẽ mở bài, tranh vẽ H .6. 4; 6. 5; .6. 6, bảng phụ. 6 Hoạt động 4: Vận dụng- Củng cố -Treo H .6. 5; 6. 6 học sinh trả lời câu C9; C10. - Hoạt động cá nhân , trả lời: C9:a. Lực đẩy; b. Lực kéo. GV: Nguyễn Anh