Giao an ly 8 2011

TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 Tuần 1 Ngày soạn : 14/08/2010 Tiết 1 Ngày dạy : 16/08/2010 CHƯƠNG I CƠ HỌC Bài 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I – Mục tiêu 1) Kiến thức . - Nắm được như thế nào là chuyển động cơ học . - Biết cách nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên . - Nắm được chuyển động của mội vật chỉ mang tính chất tương đối . 2) Kỹ năng . - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày . - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên đặc biệt biết xác đònh trạng thái của vật đối với vật được chọn làm mốc . - Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp là chuyển động thẳng , chuyển động cong và chuyển động tròn . 3) Thái độ : - Rèn luyện cho học sinh tính cản thận , khả năng tư duy và phân tích hiện tượng dẫn đến yêu thích môn học . II – Chuẩn bò của giáo viên và học sinh . 1) Đối với giáo viên . - Chuẩn bò cho cả lớp tranh vẽ phóng to hình 1.1 và hình 1.2 sgk 2) Đối với học sinh : - Soạn và chuẩn bò bài trước ở nhà . III – Hoạt động dạy và học . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Đặt vấn đề GV : Để xem trong chương này chúng ta cần nắm được những vấn đề gì các em hãy quan sát hình ảnh đầu chương ? GV : Trước hết một bạn mô tả hình ảnh này cho cả lớp nghe ? G : Từ hình ảnh đó hãy cho biết trong chương này chúng ta cần nghiên cứu những gì ? GV : Chốt lại những vấn đề cần nắm được của chương . GV : Treo hình 1.1 đã phóng to lên bảng yêu cầu học sinh quan sát ? GV : Ta thấy buổi sáng mặt trời mọc phía đông buổi chiều lặn phía tây . Vậy theo các Hoạt động 1 : ( 8 phút ) HS : Quan sát hình ảnh đầu chương HS : Thảo luận , trao đổi và mô tả hình ảnh đầu chương cho cả lớp nghe . HS : Nêu mục tiêu của chương bằng cách đọc sgk . HS : Chú ý lắng nghe . HS : Quan sát hình 1.1 đã phóng to trên bảng . HS : Đưa ra câu trả lời của mình bằng hiểu biết đã có . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 1 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 em có phải Mặt Trời chuyển động quanh Trái Đất kkông ? GV : Để xem câu trả lời của ai là đúng và ai là sai ta vào bài hôm nay . Hoạt động 2 : Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. GV : Khi ta đứng bên lề đường ta nhìn thấy có rất nhiều xe may đang chuyển động trên đường. Vậy có nhận xét gì về khoảng cách giữa em và những chiếc xe máy đó ? GV : Từ đó hãy đọc và trả lời câu C 1 ? GV : Từ đó để nhận biết một vật chuyển động ta dựa vào đâu? GV : Có thể chọn bất kỳ vật nào để làm mốc , thường thì người ta chọn những vật ở đâu để làm vật mốc ? GV : Về sau nếu ta thấy không nói tới vật mốc thì ta hiểu ngầm vật làm mốc là Trái Đất hoặc những vật gắn với Trái Đất . GV : Chúng ta nhìn thấy những vật chuyển động như trên người ta gọi những chuyển động này là chuyển động cơ học . Vậy chuyển động cơ học là gì ? GV:Từ đó hãy lấy ví dụ về chuyển động cơ học bằng cách hoàn thành câu C 2 ? GV : Tương tự như vậy hãy đọc và hoàn thành câu C 3 ? HS : Nghe và ghi bài . Hoạt động 2 : (10 phút ) HS : Ta thấy khoảng cách em và xe máy là thay đổi. HS : Đọc thảo luận và trả lời câu C 1 :So sánh vò trí của ô tô , thuyền , đám mây với một vật nào đó đứng yên bên đường bên bờ sông . HS : Để nhận biết một vật chuyển động người ta dựa vào vò trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc . HS : Thường người ta chọn Trái Đất và những vật gắn với Trái Đất như cây cối , nhà cửa làm vật mốc . HS : Lắng nghe và ghi bài . HS : Chuyển động cơ học là sự thay đổi vò trí của vật so với vật được chọn làm mốc theo thời gian . HS :C 2 : VD : Đồn tàu rời ga, nếu lấy nhà ga làm mốc thì vị trí của đồn tàu thay đổi so với nhà ga. Ta nói, đồn tàu đang chuyển động so với nhà ga. Nếu lấy đồn tàu làm mốc thì vị trí của nhà ga thay đổi so với đồn tàu. Ta nói, nhà ga chuyển động so với đồn tàu. HS : C 3 :Vật không thay đổi vò trí so với một vật khác được chọn làm mốc thì được gọi là đứng yên VD : Người ngồi thuyền đang chạy theo dòng nước vò trí của người và thuyền là không đổi ta nòi người đang đứng yên . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 2 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Cho học sinh khác nhận xét và ghi bài . Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên . GV : Để tìm hiểu tính tương đối của chuyển động , hãy quan sát hình 1.2 sgk ? GV : Từ hình ảnh này ta thấy đoàn tàu đang rời khởi nhà ga ,nếu ta lấy nhà ga làm vật mốc thì hành khách chuyển động hay đứng yên ?Vì sao ? GV : Đó cũng là câu trả lời của câu C 4 . GV : Tương tự như vậy ở câu C 5 nếu bây giờ ta lấy toa tầu làm mốc thì hành khách chuyển động hay đứng yên ? Tại sao ? GV : Từ hai câu trả lời trên hãy tìm từ thích hợp điền vào ô trống ở câu C 6 ? GV : Cho học sinh nhận xét , thống nhất và ghi câu trả lời C 6 . GV : Tương tự như vậy hãy lấy thêm ví dụ và hoàn thành câu C 7 ? GV : Từ các ví dụ trên hãy cho biết một vật là chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào yếu tố nào ? GV : Một vật vừa có thể chuyển động so với vật này, vừa có thể đứng n so với vật khác. Chuyển động và đứng n có tính tương đối, phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc. GV : Từ những kiến thức vừa học bây giờ chung ta quay lại câu hỏi đầu bài có phải Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không ? Hoạt động 4 : Giới thiệu một số chuyển động thường gặp GV : Đưa viên phấn lên cao và buông tay ra hãy cho biết đường của viên phấn rơi là đường gì ? Gv : Lấy viên phấn khác nếm theo phương ngang yêu cầu học sinh quan sát và cho biết đường chuyể động của viên phấn ? GV : Các đường mà vật chuyển động vạch HS : Nhận xét và ghi bài . Hoạt động 3 : (10 phút ) HS : Quan sát hình 1.2 sgk . HS : Thảo luận , suy nghó và trả lời : So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động . Vì vò trí của người đó là thay đổi so với nhà ga HS : Nghe và ghi bài câu C 4 . HS : C 5 : Nếu lấy toa tầu làm mốc thì hành khách đang đứng yên . Vì vò trí của hành khách là không đổi so với toa tầu . HS :C 6 : Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác HS : Nhận xét và ghi câu trả lời C 6 vào vở . HS : Nghe và hoàn thành câu C 7 . HS: Một vật là chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc . HS : Nghe và ghi bài . HS : C 8 : Mặt Trời thay đổi vò trí so với một điểm mốc gắn với Trái Đất , vì vậy có thể coi Mặt Trời là chuyển động khi lấy vật mốc là Trái đất . Hoạt đông 4 : ( 7 phút ) HS : Là đường thẳng . HS : là một đường cong . HS : Nghe Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 3 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 ra ta gọi là quỹ đạo chuyển động . GV : Tương tự như vậy hãy quan sát các hình 1.3 a, b, c và cho biết quỹ đạo chuyển đồng của các vật trong hình ? GV : Dựa vào quỹ đạo chuyển động của vật người ta chia làm mấy loại chuyển động ? GV : Hãy lấy một vài ví dụ cho các chuyển động trên ? GV : Nhận xét từng ví dụ và cho học sinh ghi C 9 Hoạt động 5 : Vận dụng – Củng cố – BTVN GV : Yêu cầu học sinh đọc câu C 10 và quan sát hình 1.4 sgk . GV : Ở hình 1.4 sgk có bao nhiêu vật ? Đó là những vật nào ? GV : Mỗi vật ở đây chuyển động so với vật nào và đứng yên so với vật nào ? GV : Cho học sinh khác nhận xét , thảo luận , bổ sung , thống nhất và ghi bài câu C 10 . GV : Tương tự như vậy hãy đọc thảo luận và trả lời câu C 11 ? GV : Theo các em câu nói này có phải lúc nào cúng đúng không ? GV : Nhận xét và cho học sinh lấy thêm ví dụ và ghi câu C 11 ? HS : Quỹ đạo chuyển động của máy bay là thẳng , bóng bàn là cong , đồng hồ là tròn . GV : Dựa vào quỹ đạo chuyển động của vật người ta chia làm 3 loại chuyển động là : Chuyển động thẳng , chuyển động cong , chuyển động tròn . HS : Suy nghó và lấy ví dụ thể hiện các chuyển động trên . HS : Nghe và ghi ví dụ câu C 9 . Hoạt động 5 : (8 phút ) HS : Đọc câu C 10 và sát hình 1.4 sgk . HS : Có bốn vật đó là : Ô tô , người lái xe , ngừơi đứng bên đừờng , cột điện . HS : - Ô tô : Đứng yên so với người lái xe , chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện . - Người lái xe : Đứng yên so với ô tô , chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện . - Người đứng bên đường : Đứng yên so với cột điện , chuyển động so với ô tô và người lái xe . - Cột điện : Đứng yên so với người đứng bên đường , chuyển đông so với người lái xe và ô tô. HS : Nhận xét , thảo luận . bổ sung thống nhất và ghi bài câu C 10 . HS :Đọc và thảo luận câu C 11 . HS : C 11 : Khoảng cách từ vật tới vật mốc không thay đổi thì vật đứng yên , nói như vậy không phải lúc nào cũng đúng . có trường hợp sai . VD : Vật chuyển động tròn quanh vật mốc . HS : Nghe , lây thêm vi dụ và ghi bài câu C 11 Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 4 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Qua bài học hôm nay chúng ta cần nắm được những gì ? GV : Về nhà đọc phần “ có thể em chưa biết “ học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tâp từ 1.1 đến 1.6 sbt . HS : Nêu nội dung chính của bài cần nắm đươc và đọc phần ghi nhớ cho cả lớp nghe . HS : Nghe và ghi lại bài tập về nhà . IV – Dặn dò : ( 2 phút ) GV : Về nhà học bài , làm lại các câu từ C 1 đến câu C 11 , đọc và soạn trước bài mới vào vở soạn và chuẩn bò một số dụng cụ sau cho bài mới . - Một đồng hồ bấm dây Một tranh vẽ tốc kế . - Bảng kết quả chạy 60 m sgk bảng 2.1 HS : Nghe và ghi lại dặn dò của giáo viên . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 Ký duyệt : 16/08/2010 TT 5 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 Tuần 2 Ngày soạn : 20/08/2010 Tiết 2 Ngày dạy : 23/08/2010 Bài 2 : VẬN TỐC I – Mục tiêu : 1 ) Kiến thức : - Từ ví dụ so sánh quãng đường chuyển động trong một giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết độ nhanh , chậm của chuyển động đó . - Nắm vững công thức vận tốc V = S/t và ý nghóa của khái niệm vận tốc . - Đơn vò hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vò vận tốc . 2) Kỹ năng : - Kỹ năng vận dụng công thức để tính quãng đường , thời gian trong chuyển động . - Kỹ năng đổi các đơn vò vận tốc . 3) Thái độ : - Học sinh có thái độ trung thực, tò mò, ham hiểu biết, yêu thích môn học . II – Chẩn bò của giáo viên và học sinh 1 ) Giáo viên : - Đồng hồ bấm giây - Tranh vẽ tốc kế của xe máy - Bảng phụ có ghi bảng 2.1 sgk 2) Học sinh : - Đọc và soạn trước bài ở nhà . III – Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề GV : Hãy cho biết chuyển động cơ học là gì ? Lấy ví dụ ? GV : Tại sao nói chuyển động và đứng yên mang tính chất tương đối ? Lấy ví dụ minh họa ? Hoạt động 1 : ( 10 phút ) HS 1 : Chuyển động cơ học là sự thay đổi vò trí của vật so với vật được chọn làm mốc theo thời gian . VD : Chiếc ô tô đang chạy trên đường chuyển động so với cột điện bên đường . HS 2 : Vì một vật có thể chuyển động so với vật làm mốc này nhưng lại đứng yên với vật làm mốc khác . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 6 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Yêu cầu học sinh lăng nghe , nhận xét , bổ sung , giáo viên đánh giá và ghi điểm cho học sinh . GV : Bây giờ chung ta có một tình huống : - Trên đường quốc lộ có một người đi bộ và một người đi xe máy cùng chiều . Hãy cho biết ai chạy nhanh hơn , ai chạy chậm hơn ? GV : Vậy làm thế nào để biết ai nhanh ai chậm và câu trả lời của các em ai đúng người ta phải dựa vào đâu ta vào bài hôm nay . Hoạt động 2 : Tìm hiểu vận tốc là gì ? GV : Để tìm hiểu vận tốc là gì chúng ta đi tìm hiểu cuộc thi chạy giữa năm bạn học sinh trong tiết thể dục và kết quả thu được ở bảng 2.1 hãy quan sát ? GV : Từ bảng này hãy cho biết quãng đường chạy của năm bạn học sinh là như thế nào với nhau ? GV : Vậy để xem ai chạy nhanh , ai chạy chậm ,lỡp hãy chia làm 4 nhóm thảo luận và xếp hạng cho từng học sinh vào cột 4 ? GV : Yêu cầu một nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nghe và nhận xét ? GV : Nhận xét,thống nhất và cho học sinh ghi câu C 1 GV : Tương tự như vậy các nhóm hãy tính quãng đường mỗi học sinh đi được trong 1 giây và ghi kết quả vào bảng ? GV : Gọi một nhóm khác lên bảng điền vào bảng phụ ? GV : Yêu cầu các nhóm khác nhận xét,bổ sung , thống nhất và ghi câu C 2 ? GV : Có nhận xét gì về quãng đường chạy trong một giây với hạng của các bạn trên ? VD : Người ngồi trên ô tô đang chuyển động với cột điện bên đường và đứng yên so với ô tô . HS : Nhận xét câu trả lời của bạn HS : Đưa ra một số câu trả lời : - Người đi xe máy nhanh hơn HS : Nghe và ghi bài Hoạt động 2 : ( 15 phút ) HS : Quan sát bảng 2.1 trên bảng phụ treo trên bảng . HS : Quãng đường chạy là như nhau . HS : Hoạt động theo nhóm và xếp hạng cho năm bạn học sinh vào cột 4 trong bảng 2.1 HS : Đại diện nhóm báo cào kết qua, các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung . HS : Nghe và ghi câu C 1 HS : Thảo luận và tính quãng đường ,ghi vào bảng 2.1 HS : Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ . HS : Nhận xét , bổ sung , thống nhất và ghi câu C 2 . HS : Người chạy nhanh nhất thì quãng đường chạy trong một giây là lớn nhất , người chạy chậm nhất thì quãng đường chạy trong một Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 7 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Quãng đường chạy được trong một giây này người ta gọi là vận tốc .Vậy vận tốc của năm bạn này là bao nhiêu ? GV: Từ bảng trên hãy đọc và trả lời câu C 3 ? GV : Cho học sinh nhận xét và ghi bài . Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính vận tốc GV : Nếu bây giờ ta gọi vận tốc là V , quãng đường là S và thời gian là t thì các em tính vận tốc của năm bạn trên như thế nào ? GV : Đó chính là công thức tính vận tốc . Hoạt động 4 : Tìm hiểu đơn vò vận tốc GV : Ta thấy đơn vò của vận tốc phụ thuộc vào đơn vò chiều dài và đơn vò thời gian . Vậy đơn vò hợp pháp của vận tốc là gì ? GV : Ngoài những đơn vò đó ta còn sử dụng các đơn vò nào khác nữa hãy hoàn thành câu C 4 ? GV: Cách đổi các đơn vò vận tốc như thế nào ? Lấy ví dụ ? GV : Vậy người ta dùng dụng cụ nào để đo vận tốc ? GV: Giới thiệu cho học sinh về tốc kế hình 2.2 Hoạt động 5 : Vận dụng – Củng cố – BTVN GV : Yêu cầu học sinh đọc câu C 5 GV : Hãy cho biết vận tốc của ôtô là 36km/h , người đi xe đạp là 10,8km/h , của tàu hỏa 10m/s . Cho ta biết điều gì ? giây nhỏ nhất . HS :Vận tốc của an là 6, Bình là 6,32, Cao là 5,45, Hùng là 6,67, Việt là 5,71. HS : Đọc và trả lời câu C 3 : - Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh , chậm của chuyển động . -Độ lớn của vận tốc được tính bằng độ dài quãng đường đi được trong một đơn vò thời gian HS : Nhận xét và ghi bài . Hoạt động 3 : (5 phút ) HS : Ta lấy quãng đường chia thời gian . HS : Nghe và ghi công thức vận tốc : -V là vận tốc. V= S/t trong đó: - S là quãng đường đi được - t là tg để đi hết qđ đó . Hoạt động 4 : ( 5 phút ) HS: Đơn vò hợp pháp của vận tốc là mét trên giây kH ( m/s ) và kilômét trên giờ KH (km/h) HS : C 4 : m/s ; m/phút ; km/h ; km/s ; cm/s . HS : Ta đổi đơn vò chiều dài và đơn vò thời gian tương ứng . VD : 1km/h = 1000m/3600s = 0,28m/s . HS : Độ lớn của vận tốc được đo bằng tốc kế ( đồng hồ vận tốc ) HS : Nghe và quan sát hình 2.2 sgk . Hoạt động 5 : (8 phút ) HS : Đọc câu C 5 . HS : -Vận tốc của ôtô là 36km/h nghóa là ôtô đi được 36 km trong 1 giờ . - Người đi xe đạp là 10,8 km/h nghóa là xe Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 8 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Trong các chuyển động trên chuyển động nào nhanh hơn , chậm hơn ? GV : Tương tự như vậy hãy đọc và trả lời câu C 6 ? GV : Hãy đọc và hoàn thành câu C 7 , C 8 . GV : Cho học sinh n. xét , thống nhất và ghi bài GV : Qua bài hôm nay chúng ta cần nắm được những vấn đề gì ? GV : Về nhà học bài và làm các bài tập từ 2.1 đến 2.5 trong sbt đạp đi 10,8 km trong 1 giờ . - Vận tốc của tàu hỏa là 10m/s nghóa là tàu hỏa đi 10m trong 1 giây . HS : 10m/s = 0,01 km/ 0,00028 giờ = 36 km/h - Vậy tàu hỏa , ô tô chạy như nhau, người đi xe đạp là chậm nhất . HS : C 6 : Vận tốc tàu V = S/t = 81/1,5 = 54 km/h = 15 m/s HS : C 7 : Ta có t = 40 phút =40/60h =2/3h Quãng đường đi được S = V.t = 12 x 2/3 =8 km C 8 : V = 4km/h ; t = 30 phút = 1/2h . Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc là S = V.t =4.1/2 = 2 km HS : Nhận xét và ghi bài . HS : Nêu nội dung chính của bài cần nắm được và đọc phần ghi nhơ sgk . HS : Nghe và ghi lại bài tập về nhà IV – Dặn dò : (2 phút ) GV: Về nhà học bài , làm lại các câu hỏi từ C 1 đến C 8 và chuẩn bò cho một số dụng cụ sau : - Các tổ chuẩn bò 1 máng nghiêng , bánh xe , đồng hồ có kim giây hay đồng hồ điện tử . - Đọc và soạn trước bài mới ở nhà vào vở soạn . HS : Nghe và ghi lại dặn dò của giáo viên . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 Ký duyệt : 21/08/2010 TT 9 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 Tuần 3 Ngày soạn :27/08/2010 Tiết 3 Ngày dạy : 30/08/2010 Bài 3 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Phát biểu được đònh nghóa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều - Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp . Xacù đònh được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian . 2) Kỹ năng : - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường . - Từ TN và các thông tin để trả lời câu hỏi của giáo viên . 3) Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận , kiên trì , tò mò , ham hiểu biết , yêu thích môn học II – Chuẩn bò của gióa viên và học sinh 1) Đối với giáo viên : - Chuẩn bò cho các nhóm : 1 máng nghiêng , bánh xe , đồng hồ có kim giây hay đồng hồ điện tử . 2) Đối với học sinh : - Đọc và soạn trước bài ở nhà III – Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ – ĐVĐ GV : Hãy viết công thức tính vận tốc và cho biết ý nghóa các đại lượng trong công thức đó? GV : TÝnh v biÕt s = 120m, t = 3p’ Hoạt động 1 : ( 10 phút ) HS : Công thức tính vận tốc là : V = S t trong đó - V là vận tốc - S là quãng đường - t là thời gian đi hết quãng đường đó HS : Từ công thức V = S t trong đó S = 120m và t = 3 p = 180s Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 10 [...]... 90 1 2 V Tb = V1Tb = t + t = 20 + 30 = 3 ,8 m/s 1 2 Đáp số : V1Tb = 5 m/s ; V2Tb = 3 m/s ; VTb = 3 ,8 m/s IV – BTVN – Dặn dò : (1 phút ) GV : Về nhà làm lại tất cả các bài tập này đọc và san trước bài mối vào vở soạn và chuẩn bò một số dụng cụ sau 28 Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 TRường THCS Tân Khai - Một chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ Năm học 2010 - 2011 Ký duyệt :25/09/2010 TT - Ba miếng... mối quan hệ như thế nào với nhau ? GV : Hãy nêu cách biểu diễn và biểu diễn lực sau : VD : Một lực có độ lớn 150 N tác dụng vào vật A theo phương ngang , chiều từ phải sang trái ( tỉ xích 2cm là 50 N ) GV : Yêu cầu học sinh khác nhận xét , bổ sung gv đánh giá và ghi điểm cho hs GV : Một vật đang đứng yên nếu chiệu tác dụng của 2 lực cân bằng thì trạng thái của vật sẽ như thế nào ? GV : Vậy vật đang chuyển... nghiệm kiểm tra yêu cầu học sinh quan sát hiện tượng ? GV : Từ hiện tượng vừa quan sát và cho biết dự đoán của chúng ta có đúng không hãy giải thích hiện tượng và ghi câu C6 và C7 vào vở GV : Tương tự hãy đọc và giải thích câu C8 ? GV : Thông qua bài ta cần nắm được những vấn đề gì ? GV : Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm các bài tập từ 5.1 đến 5 .8 SBT Năm học 2010 - 2011 giảm ngay mà nó tăng dần hoặc... đạp , xe máy đang chuyển động trên đường nếu ta bóp phanh nhẹ ta thấy xe chuyển động như thế nào ? GV: Xe chuyển động chậm lại chứng tỏ điều gì ? GV : Vậy lực này sinh ra ở đâu ? GV : Lực này có đặc điểm gì ? GV : Lực giữa má phanh xe và vành xe có chiều ngược với c.động của vành xe gọi là lực ma sát trượt Vậy lực ma sát trượt được sinh ra khi nào ? GV : Nếu xe đang chuyển động ta phanh gấp khi đó... c) Khi phanh gấp nếu không có ma sát thì ô tô không thể dừng lại được Giáo án : Vật Lý 8 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 - Biện pháp khắc phục : Tăng lực ma sát bằng cách tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp GV :Yêu cầu hs nxét,thống nhất và ghi bài HS : Nhận xét , thống nhất và ghi bài Hoạt động 4 : Vận dụng : Hoạt động 4 : (4 phút ) GV : Yêu cầu học sinh đọc cs6u C8 ? HS : Đọc câu C8 : GV : Yêu... Năm học 2010 - 2011 đoạn DE và EF là chuyển động đều vì trong cùng khoảng thời gian 3s trục bánh xe lăn được những quãng đường như nhau HS : Đọc và hoàn thành câu C2 : - a là chuyển động đều b, c, d là chuyển động không đều Hoạt động 3 : (8 phút ) HS : Quan sát bảng 3.1 sgk và tinh trong mỗi giây trục báng xe đi được quãng đường là : - Đoạn AB : 0.0167m Đoạn BC : 0.05 m Đoạn CD : 0. 083 3 m HS : Lắng... lên mặt cát và quan sát độ lún của miếng kim loại vào cát , tiếp tục đặt chồng lên tấm kim loại trên một miếng kim loại nữa quan sát độ lún của của miếng kim loại vào cát - Dựng đứng tấm kim loại lên và đặt từ từ lên mặt cát quan sát độ lún của miếng kl vào cát HS : Làm thí nghiệm theo nhóm dưới sự hướng dẫn , uốn nắn của giáo viên Giáo án : Vật Lý 8 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV: Từ kết... GV : Từ đó hãy nêu kết luận về hai lực cân bằng ? GV : Vật đang đứng yên nếu chiệu tác dụng của hai lực cân bằng thì vật đó sẽ ntnào ? GV : Vậy vật đang chuyển động nếu chiệu tác dụng của hai lực cân bằng thì vật đó sẽ như thế nào ta vào phần tiếp Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác dụng của hai lực cân bằng lên một vật đang c động GV : Khi một vật đang chuyển động đều chiệu tác dụng của hai lực không cân bằng... hình 5.3 hãy quan sát và nêu dụng cụ thí nghiệm ? GV : Tiến hành thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm theo các giai đoạn sau : - Ban đầu quả cân A đứng yên ( hình 5.3a) - Quả cân A chuyển động (hình 5.3b) -Quả cân A tiếp tục chuyển động khi A’ bò dữ lại (hình 5.3c,d) GV : Ở giai đoạn c,d chúng ta hãy dùng đồng hồ bấm giây và đánh dấu quãng đường quả cầu A đi được sau thời gian 2 giây liên... : Khi chúng ta đi xe máy ô tô tàu hỏa khi xe bắt đầu chuyển động thì ta thấy vận tốc của xe õ như thế nào ? GV : Khi xe đang chuyển động nhanh nếu phanh gấp thì ta thấy vận tốc của xe như thế nào ? GV: Vậy vận tốc của xe có tăng ngay Giáo viên : Lê Ngọc Chung Năm học 2010 - 2011 không thay đổi nghóa là vật sẽ chuyển động thẳng đều HS : Hai quả cân A và B giống hệt nhau được treo vào một sợi dây . đi xe đạp là 10 ,8 km/h nghóa là xe Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 8 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV : Trong các chuyển động trên chuyển động nào nhanh hơn , chậm. : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 Ký duyệt : 21/ 08/ 2010 TT 9 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 Tuần 3 Ngày soạn :27/ 08/ 2010 Tiết 3 Ngày dạy : 30/ 08/ 2010 Bài 3 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN. thuyền đang chạy theo dòng nước vò trí của người và thuyền là không đổi ta nòi người đang đứng yên . Giáo viên : Lê Ngọc Chung Giáo án : Vật Lý 8 2 TRường THCS Tân Khai Năm học 2010 - 2011 GV