Đề và đáp án thi HSG văn 9 tỉnh Đăk Lăk (2010-2011).

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: NGỮ VĂN 9 - THCS (Đề thi gồm 01 trang) (Thời gian làm bài 150 phút, không kể giao đề) Ngày thi: 22/03/2011 Câu 1. (2,0 điểm) “Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng.” (Trích “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải) Hãy tìm và phân tích phép ẩn dụ trong đoạn thơ trên. Câu 2. (10,0 điểm) Cảm nhận của em về vẻ đẹp của thiên nhiên và con người trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long. Câu 3. (8,0 điểm) Em hãy viết một bài văn thể hiện suy nghĩ của mình về truyền thống “thương người như thể thương thân” của nhân dân ta. HẾT • Thí sinh không được sử dụng tài liệu. • Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh…………………… ……………… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN : NGỮ VĂN 9 - THCS A. Yêu c ầu chung - Thí sinh nắm vững chương trình Ngữ văn THCS, biết vận dụng những kỹ năng làm văn để giải quyết những yêu cầu của đề ra. - Trình bày rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lưu loát, văn giàu hình ảnh, cảm xúc và có giọng điệu. - Giải quyết được những yêu cầu cơ bản của đề ra. Thí sinh có thể trình bày những cách khác nhau nhưng phải hợp lý, khuyến khích những bài có tính sáng tạo, ý tưởng mới trong nội dung và diễn đạt. B. Yêu cầu cụ thể (đáp án và biểu điểm) Câu 1. (2,0 điểm) - Phép ẩn dụ trong đoạn thơ ở từ: “giọt” (tiếng chim). (0,5 điểm) - Tác giả miêu tả âm thanh của tiếng chim hót có vẻ đẹp của giọt nước long lanh dưới ánh sáng mặt trời. (0,5 điểm) - Ở đây tác giả đã sử dụng phép ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: từ thính giác sang thị giác và xúc giác. (1,0 điểm) Câu 2. (10,0 điểm) - Giới thiệu luận đề (1,0 điểm) - “Lặng lẽ Sa Pa” là một bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp, đầy chất thơ. (3,0 điểm) + Lào Cai, vùng núi Tây Bắc của tổ quốc không hề hoang vu mà trái lại rất hữu tình, nên thơ. Non, nước, mây trời… tạo thành một bức tranh tráng lệ. (Dẫn chứng minh họa) + Trên cái nền thiên nhiên tuyệt đẹp là một bức tranh cuộc sống hiền hòa, nồng nàn và ý vị: hàng thông “rung tít trong nắng”, đàn bò lang cổ đeo chuông, cô gái hiền hòa “cảm thấy mình rực rỡ”…là những nét vẽ tinh tế,đầy thơ mộng. - Con người nơi Sa Pa lãng mạn, đáng yêu. (5,0 điểm) + Bác lái xe cởi mở, vui tính; ông họa sĩ say mê nghệ thuật; cô kỹ sư mới ra trường khát khao với đất rộng, trời cao… + Đặc biệt là anh thanh niên với tinh thần trách nhiệm cao, đầy ý chí, nghị lực, thầm lặng trong công việc trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm, trong quan hệ với mọi người. - Kết bài: “Lặng lẽ Sa Pa” là một bài thơ bằng văn xuôi, trong sáng, trữ tình. (1,0 điểm) Câu 3: (8,0 điểm) - Giới thiệu luận đề: “thương người như thể thương thân”. (1,0 điểm) - “thương người như thể thương thân” là một đạo lý đề cao tình thương yêu, đồng cảm, sẻ chia giữa con người với con người trong cuộc sống. (1,0 điểm) - “thương người như thể thương thân” là một truyền thống quý báu của nhân dân ta từ bao đời nay. Dẫn chứng minh họa. (2,0 điểm) - Chúng ta phải làm gì để phát huy truyền thống “thương người như thể thương thân” (3,0 điểm) + Phê phán thái độ sống lạnh lùng, vô cảm, thờ ơ trước nỗi đau khổ của đồng loại, thâm chí tàn nhẫn, độc ác. + Xây dựng lối sống yêu thương và trách nhiệm: yêu thương giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn, hoạn nạn, ốm đau, giúp đỡ bạn bè trong học tập và cuộc sống, đoàn kết cùng nhau tiến bộ. Đóng góp ủng hộ đồng bào bị thiên tai, giúp đỡ những người tàn tật… - Kết luận chung (1,0 điểm) HẾT . DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH ĐĂK LĂK NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN: NGỮ VĂN 9 - THCS (Đề thi gồm 01 trang) (Thời gian làm bài 150 phút, không kể giao đề) Ngày thi: . ……………… Số báo danh……… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN : NGỮ VĂN 9 - THCS A. Yêu c ầu chung - Thí. bản của đề ra. Thí sinh có thể trình bày những cách khác nhau nhưng phải hợp lý, khuyến khích những bài có tính sáng tạo, ý tưởng mới trong nội dung và diễn đạt. B. Yêu cầu cụ thể (đáp án và biểu