GA MT 6.năm 2010-2011

Tuần : Ngày giảng: Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: B i 1 : Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu bài học : 1. kiến thức - Thông qua bài học , học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở cả miền xuôi và miền ngợc) 2. kĩ năng - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và vẽ màu theo ý thích. 3. Thái độ - Trân trọng giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc. II. Chuẩn bị: 1. GV: - Những mẫu trang trí đẹp - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc. 2. HS : Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập( chì , tẩy , màu , giấy hoặc vở vẽ) III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức: 1p 2. Kiểm tra bài cũ : 1p 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét. 3 - 4p - Hãy quan sát vào các hình ảnh trong SGK , từ đó rút ra kết luận thế nào là hoạ tiết ? - Hãy liên tởng tới những hình ảnh từ thực tế và so sánh với những hoạ tiết đã xem và phân biệt sự khác nhau. - Theo em thế nào là hoạ tiết tr trí dân tộc? - Ho tiết tt dân tộc Có khác gì so với những hoạ tiết tr trí khác? - E thờng thấy những hoạ tiết tr trí dân tộc đợc tr trí ở đâu? - Vậy có thể hiểu : Hoạ tiết tr trí dân tôc là những hình ảnh tr trí mà hả chủ yếu là hình hoa,con vật đặc trng của dân tộc: (sen , cúc, rồng, s tử, trâu ) Quan sát, nhận xét theo hớng dẫn của GV I. Quan sát, nhận xét. - QS hình ảnh - Là những hình ảnh nh : cây cối , hoa , lá, convật, sóng, mây, những hình khối - Hoạ tiết tr trí dùng để tr trí cho đồ vật , cho một bộ phận nào đó của đồ vật đó với những mẫu tr trí thờng đa dạng , hiện đại. - Hoạ tiết tr trí dân tộc thờng là những h/ảnh : mây, sóng , hoa cúc , hoa sen, chim hạc, rồng , * Ho t ng 2 : Hớng dẫn cách vẽ 4 - 8p - Làm thế nào để vẽ đợc những hoạ tiết cho giống với mẫu ? - Phải quan sát cho kĩ để tìm ra đặc điểm , hình dáng của mẫu. - Không nên vẽ tuỳ tiện mà phải qui hoạ tiết về những hình cơ bản nh : tam giác , tròn, vuông, bán nguyệt - Phác khung hình , kẻ đờng trục. - Phác hình bằng các nét thẳng , không nên vẽ giống ngay. - Nhìn mẫu và điều chỉnh cho giống , sả hình cho giống và vẽ màu theo ý thích. Nghe giảng Ghi chép bài II. Cách vẽ. + B1: Qui hoạ tiết về hình cơ bản . + B2: Phác khung hình và kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho cân đối. +B3: Vẽ hình bằng những đờng cơ bản (phác hình) +B4: Hoàn thiện hình và vẽ màu. * Hoạt động 3 : Thc hnh 25 30p - Hs thực hành theo hớng dẫn của Gv - Trong khi hs thực hành GV đi quanh lớp quan sát ,giúp đỡ những hs còn bỡ ngỡ trong cách tìm hoạ tiết. Thực hành theo hớng dẫn của GV 3 . Củng cố 1-2p - GV nhận xét một số bài vẽ của hs , treo bài vẽ , gợi ý để học sinh khác nhận xét về bài vẽ của bạn trên cơ sở tìm những u điểm và những gì cha đợc để hs khác tự rút ra kết luận cho bài của mình. 4. Hớng dẫn về nhà. - Làm tiếp bài nếu trên lớp cha xong . - Đọc và nghiên cứu bài 2. Tuần : Ngày giảng: Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: Bài 2 : 2 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật việt nam thời cổ đại I.Mục tiêu bài học 1. Kiến thức : - HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử việt nam vào thời kì cổ đại. 2. Kĩ năng : - Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật. 3. Thái độ: - Trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại. II.Chuẩn bị. - GV: SGV, tranh bài 2 (ĐDDH), mĩ thuật - lợc sử mĩ thuật ( giáo trình đt gvTHCS.) Các hình ảnh su tầm về MT Việt Nam thời cổ đại. - HS : su tầm t liệu và hình ảnh về bài học . III.Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức : 1p 2. Kiểm tra bài cũ : 1p - Hãy cho biết hoạ tiết trang trí là gì, hoạ tiết tr trí dân tộc khác nh thế nào? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1 . Tìm hiểu một vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại (5 -10p) ?Em biết gì về thời kỳ cổ đại *Tìm hiểu Tk đồ đá: - Cuộc sống của ngời nguyên thuỷ đợc cải tiến dần bằng những công cụ hết sức thô sơ.Đó chính là sản phẩm đầu tiên của nền ngệ thuật. ?Hãy quan sát h/a trong sgk,và cho biết: hiện vật ở thời kỳ đồ đá gồm những gì, ở đâu? -Giai đoạn đồ đá chia thành 2 thời kì: Đồ đá cũ, đồ đá mới, ?hãy cho biết sự khác biệt giữa 2 tk này? *Tìm hiểu thời kì đồ đồng. -Trong quá trình phát triển và tiến hoá của loài ngời, con ng- ời nguyên thuỷ từng bớc chinh phục đồng bằng, lập làng trù phú, xd xhội văn minh chính là khi họ biết đến đồ đồng. -Nghiên cứu sgk cho biết thời kì này chia làm mấy giai đoạn? ? Đỉnh cao ở thời kì đồ đồng đợc biểu hiện qua sản phẩm nào mà em biết? Trả lời câu hỏi Ghi chép bài Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi I. Tìm hiểu một vài nét về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại - Đây là thời kỳ khởi đầu cho các thời kỳ tiếp theo. - Tk cổ đại cách ngày nay hàng triệu năm, chia thành 2 giai đoạn: +T k đồ đá +Tk đồ đồng - Các hình khắc mặt ng- ời trên đá ở hang Đồng Nội, những viên đá cuội khắc hình mặt ngời (Na Ca- Thái Nguyên) + Đồ đá cũ: vẫn là quá trình nguyên thuỷ , thô sơ. + Đồ đá mới : với kĩ nghệ mài công cụ đá ngày càng hoàn thiệnvà đã chế tác ra đồ gốm. + Thời kì đồ đồng - Chia làm 4 giai đoạn: - Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn - Trống đồng Đông Sơn, tiêu biểu cho văn hoá Đông Sơn, đã đạt tới đỉnh cao ở nghệ thuật trang trí. 3 * Hoạt động 2: Tìm hiểu những hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội(Thời kì đồ đá) (10 15p) ? Hãy cho biết qua hình ảnh trong sgk, ngời cổ đại dùng những nét khắc trên đá, hang động nhằm mục đích gì? - Em thấy gì qua những hình ảnh đó? - Bằng những chất liệu và công cụ hết sức thô sơ,ngời cổ đạiđã vô tình để lại những tác phẩm nghệ thuật điêu khắc tr trí đầu tiên trên đá , hang động để gửi gắm tình cảm của mình trên đó. - Nét vẽ còn thô sơ nhng cách sắp xếp bố cục cân xứng , có sự hài hoà, hợp lí cho ngời xem. Trả lời câu hỏi Nghe giảng II. Tìm hiểu những hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội(thời kì đồ đá) - Mục đích của những hình ảnh đó là : thông qua những hình vẽ con ngời giao tiếp với nhau, truyền đạt thông tin với nhau, gửi gắm tâm t , tình cảm vui , buồn , cáu giận * Hoạt động 3. Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật thời kì đồ đồng (15 17p) ? Sự xuất hiện đồ đồng có tác dụng gì đối với cuộc sống của con ngời? - Hãy cho biết các hiện vật còn lu giữ đợc ở thời kì này? - Đặc điểm chung của đồ vật ở thời kì này là gì? - Dựa vào hả Trống đồng Đông Sơn hãy cho biết vẻ độc đáo của nó? - Với các hình khối cơ bản kết hợp với nhau (Hình tròn, hình trụ) tạo thành thể thống nhất đợc tr trí đẹp mắt với cách lựa chọn hoạ tiết hết sức tinh tế. Trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi III. Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật thời kì đồ đồng. - Làm thay đổi cơ bản Xh Việt Nam , đó là sự chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ sang hình thái Xh văn minh. - Các công cụ sản xuất:Rìu, thạp, dao găm, trống đồng + Sự độc đáo ở cách thể hiện một công cụ truyền âm thanh với bố cục chia làm 2 phần: - Mặt trống : Hình tròn với những hình đồng tâm đợc trtrí ngôi sao nhiều cánh ở chính giữa , hoa văn tr trí là : chim hạc, những hoạt động cuả con ngời trong quá trình lđ, sản xuất(giã gạo, chèo thuyền, bắn cung tên, múa ) - Thân trống : Hình trụ, tang trống cũng đợc tt với những hình ảnh là các hoạt động của con ngời. * Hoạt động 4 : Củng cố ( 2 3p ) 4 - Thời kì cổ đại chia làm mấy giai đoạn ? mỗi giai đoạn lấy dẫn chứng bằng những hiện vật cụ thể? -Tại sao nói trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm nghệ thuật độc đáo của MTVN Trả lời câu hỏi 4. Bài rập về nhà - Học và trả lời các câu hỏi trong sgk - Chuẩn bị cho bài sau vẽ theo mẫu. Tuần : Ngày giảng: Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: Bài 3 : vẽ theo mẫu sơ lợc về luật xa gần i. mục tiêu bài học : 1. Kiến thức - Học sinh đợc những điểm cơ bản về luật xa gần 2. Kĩ năng - Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ hình. 3. Thái độ - Biết sáng tạo và phát huy luật xa gần vào bài vẽ của mình. ii. Chuẩn bị . 1. Giáo viên. - ảnh chụp có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây, nhà cửa ). -Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. - Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ ). - Hình minh họa về luật xa gần (ĐDDH MT6) . 2. Học sinh. - Su tầm tranh, ảnh có lớp cảnh xa, gần. iii. tiến trình dạy - học. 1. ổn định tổ chức lớp : 1p 2. kiểm tra đầu giờ : 1p - Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội (Hoà Bình). - Mĩ thuật thời kì đồ đồng đợc phát hiện nh thế nào? 3. bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về khái niệm "xa, gần" (3 5p) - Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - SGK). Quan sát, nhận xét theo hớng I. Quan sát, nhận xét. - Khái niệm: Xa - gần là 5 - Giáo viên giới thiệu một số bức tranh cảnh rõ về xa gần - gần cho học sinh quan sát, nhận xét. dẫn của GV một bộ môn khoa học giới thiệu về cách nhìn trang không gian gọi là luật xa - gần. * Hoạt động 2 : Giới thiệu đờng tầm mắt và điểm tụ (5 - 8 p) 1. Đờng tầm mắt(Đờng chân trời) - Xác định ranh giới giữa trời - đất, trời- biển trong những hình ảnh ở sgk? - Nhận xét gì về vị trí của những đờng thẳng này? ? Tại sao hình mặt hộp lúc là hình vuông và khi là hình bình hành? ? Vì sao hình miệng bát và cốc lúc là hình tròn, lúc là hình bầu dục, khi là đờng cong khi là đờng thẳng? (Mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa gần). đồng thời ta thấy có đờng nằm ngang ngăn cách giữa nớc và trời, giữa trời và đất. Đờng nằm ngang đó chính là đờng chân trời. Đờng nằm ngang này nằm ngang với tầm mắt của ngời nhìn, nên gọi là đờng tầm mắt. + Vị trí của đờng tầm mắt có thể thay đổi, phụ thuộc vào vị trí của ngời nhìn cảnh (Đứng hoặc ngồi). 2. Điểm tụ. - GV giới thiệu hình minh hoạ SGK. ? Theo em nh thế nào gọi là điểm tụ? (Các đờng song song với mặt đất nh: ở các cạnh hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả hớng về chiều sâu, càng xa thu hẹp và cuối cùng tụ lai một điểm tại đờng tầm mắt). - Các đờng song song ở dới thì chạy hớng lên đờng tầm mắt, các đờng ở trên thì chạy hớng đờng tầm mắt. Ghi bài. Trả lời Trả lời Trả lời Ghi bài Trả lời Trả lời II. Những điểm cơ bản của luật xa - gần. 1. Đ ờng tầm mắt (Đờng chân trời). - Đờng tầm mắt là đờng thẳng nằm ngang với mắt ngời vẽ (Song song với mắt đất). Nó chia cắt bầu trời và mặt đất (cánh đồng) hoặc bầu trời và mặt biển. Nó cao hay thấp tuỳ thuộc vào vị trí của ngời vẽ. 2. Điểm tụ. - Điểm gặp nhau của các đờng song song hớng vê` các đờng tầm mắt gọi là điểm tụ * Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập ( 2 3 p ) ? Nêu một số hình ảnh vừa rồi của bài học ? ? Nh thế nào là đờng tầm mắt ? ? Vị trí của đờng tầm mắt nằm ở đâu? ? Thế nào là điểm tụ? (Học sinh nhớ nội dung bài học => Trả lời) => GV nhận xét bổ sung. IV. Bài tập về nhà : - Vẽ điểm tụ của cái bàn - Chuẩn bị bài mới Tuần : Ngày giảng: Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: 6 : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: Bài 4 : Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu. I. Mục tiêu bài học - Học sinh hiểu đợc thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo mẫu. - HS vận dụng những hiểu biết chung về phơng pháp vẽ theo mẫu vào bài vẽ của mình . - Hình thành cho hs cách nhìn , cách làm việc khoa học. II. Chuẩn bị 1. GV : - SGK, sgv - Mẫu : ca, bát, hộp vuông - Một số bài vẽ của học sinh lớp trớc 2 . HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III. Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức. 2. kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập và chấm một số bài vẽ về nhà của hs. - Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ, học làm bài ở nhà. 3.Bài mới. Hoạt động của giáo viên HĐ của HS Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu - GV vẽ một vài hả lên bảng sau khi đã đặt mẫu: 1 quả hồng, 1cái ca. (vẽ một quả hồng và quai ca) -GV hớng dẫn hs quan sát tiếp hình 1(sgk). Hãy cho biết vì sao các hình vẽ này cùng vẽ 1 cái ca nhng lại không giống nhau, đồng thời gv cầm ca đặt ở những vị trí đó để hs quan sát. - Miệng ca là hình tròn nhng ở các vị trí cao, thấp có thể nhìn thấy là hình elíp, nét cong hay thẳng - Thân ca khi thấp, cao ? Thế nào là vẽ theo mẫu: Nghe giảng Quan sát I. Khái niệm : Vẽ theo mẫu -Hình 1b : Cao, hẹp ngang -Hình 1c: Miệng rộng, sai lxg. -Hình1d: miệng rộng , thân thấp, hợp lí , đúng góc độ nhìn từ trên cao -Hình e: tỉ lệ , kích th- ớc đúng , hvẽ thuận mắt, đẹp so với các hình còn lại. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu + Quan sát,nhận xét mẫu ? Trong hình 1 hãy tìm hvẽ đúng với mẫu (GV đặt mẫu), các hình còn lại sai ở điểm nào? ? Vậy để vẽ đúng đặc điểm, hình dáng của mẫu trớc tiên ta phải làm nh thế nào? + Quan sát cách bày mẫu của gv, hình 2 trong sgk và nhận xét: - Theo em những cách sắp xếp mẫu sau đây mẫu nào có cách sắp xếp hợp lí, tại sao? ? Vậy trong một bài vẽ nên sắp xếp hình Nghe giảng Quan sát Trả lời Trả lời II. Cách vẽ. +Buớc 1: Quan sát , nhận xét đặc điểm hình dáng kích thớc tỉ lệ các bộ phận của mẫu. + B2: Phác khung hình chung và riêng của từng vật mẫu - Ước lợng tỉ lệ của khung hình(khung hình là hình bao quát toàn bộ vật mẫu) 7 nh thế nào để bài cân đối , hợp lí trên giấy? +Quan sát, nhận xét, đặc điểm tỉ lệ các bộ phận của mẫu. -Hãy quan sát những hình vẽ sau và nhận xét tỉ lệ của hình nào đúng với mẫu hơn và nếu sai tỉ lệ hình vẽ sẽ nh thế nào? (GV vẽ phác nhanh một vài hả mẫu vừa đúng, sai tỉ lệ để hs nx) -Vậy làm thế nào để vẽ tỉ lệ chính xác, hợp lí với mẫu? GV có thể phác nhanh một số hình lên bảng để hs quan sát. + Để diễn tả chất liệu của mẫu bằng chì đen ta phải làm thế nào? -Độ đậm nhất không có nghĩa là đen nhất của chì, phải luôn so sánh độ đậm của các mẫu với nhau, độ nhạt giữa chúng để diễn tả đúng chất liệu( gỗ khác thuỷ tinh) vẽ đậm nhạt tuỳ theo cấu trúc của mẫu Trả lời Trả lời -Dựa vào khung hình chung vẽ phác khung hình riêng từng vật mẫu , + B3: Vẽ hình -So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của mẫu tìm ra tỉ lệ (vẽ bằng đờng thẳng) + B4 : Vẽ đậm nhạt bằng chì -Quan sát ánh sáng chiếu lên vật mẫu rồi phác các mảng đậm nhat khác nhau -Dùng chì diễn tả ánh sáng bằng cách đi nét mềm, cứng, thẳng , cong tuỳ theo hình dáng của vật mẫu,và tuỳ thuộc vào chất liệu của vật mẫu. -Vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánh để tìm ra mảng nhạt cho hợp lí nếu không bài sẽ có các độ quá đậm, nhạt. * Hoạt động 3: Củng cố. - Hiểu thế nào là vẽ theo mẫu? Vẽ theo mẫu cần chú ý điều gì?qua những bớc nào? Trả lời Trả lời V. Dặn dò - Làm bài tập sau: Đặt mẫu là một cái bát, một quả có dạng hình tròn lên vị trí ngang tầm mắt và vẽ theo các bớc tiến hành nh đã học. Tuần : Ngày giảng: Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: : Lp: Tiết Tkb: Tiết ppct: Sĩ số : vắng: Bài 5 : Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài I. Mục tiêu bài học . - Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống - Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản đê tìm bố cục tranh - Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài. II. Chuẩn bị 1.Giáo viên: - Chuẩn bị một số tranh của hoạ sĩ vẽ tranh về đề tài. 8 - Tranh vẽ của học sinh lớp trớc đã vẽ về các đề tài trong cuộc sống và thiên nhiên. - Hình minh hoạ về các bớc tiến hành. 2. Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập . III. Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ - Nhận xét một số bài vẽ của học sinh về vẽ theo mẫu . 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung * Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài. - Giáo viên treo một số bài vẽ về những đề tài khác nhau của hs , hoạ sĩ ? Em có nhận xét gì về phạm vi nội dung đề tài? GV giới thiệu cho hs một số tranh của hoạ sĩ trong nớc, những bức tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống để hs hiểu đợc sự phong phú của nội dung và cách thể hiện, từ đó thấy đợc các thể loại của tranh: Sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật Quan sát, nhận xét - Ghi chép bài. - Trả lời. - Tìm nội dung . I. Tìm và chọn nội dung đề tài -VD: Đề tài Lao động, thì có thể vẽ về chủ đề những ngời nông dân đang gặt lúa trên cánh đồng, các bạn nhỏ đang lao động trên sân trờng, trồng cây, những ngời đánh bắt cá trên sông, một góc chợ nhộn nhịp ngời mua bán * Hoạt động 2. Huớng dẫn hs cách vẽ 9 + Bớc 1: Tìm bố cục(xắp đặt mảng chính, mảng phụ) - GV phân tích cho hs thấy rằng muốn thể hiện đợc nội dung cần phải vẽ những gì: Hình ảnh cần thể hiện đợc cái động, cái tĩnh của ngời và cảnh vật nh thế nào, vẽ ở đâu( trong nhà, ngoài cánh đồng, làng bản, thành phố, nhà trờng ) đâu là hình ảnh chính của chủ đề, hả phụ hỗ trợ để làm cho nd phong phú. - Hả chính, phụ thờng đợc qui vào các mảng to, nhỏ để làm rõ trọng tâm của tranh cụ thể là: Sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều nhau, cần có mảng trống(nền trời , đất, ) sao cho bố cục không chật chội hoặc quá trống, dàn trải, có gần,xa. + Bớc 2: Vẽ hình. - Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ các hình dáng cụ thể nh con ngời, cảnh vật, hình dáng nên có sự khác nhau có dáng tĩnh , dáng động + Bớc 3: Vẽ màu. - Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ, êm dịu tuỳ theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ. - Ghi bài. - Quan sát. - Nghe giảng. - Quan sát. - Nge giảng. - Quan sát. - Nghe giảng. II. Cách vẽ tranh đề tài +Bớc 1: Sắp xếp hình ảnh(gọi cách khác là sắp xếp bố cục) + Bớc 2: Vẽ hình + Bớc 3. Vẽ màu: * Hoạt động 3. Củng cố. - GV treo một số tranh đề tài mà ở năm học trớc hs khá, giỏi đã vẽ về các đề tài nh lao động, sinh hoạt, lễ hội để hs quan sát và đặt câu hỏi: ? Em có cảm nhận nh thế nào về bức tranh đó? ?Bạn thể hiện nội dung đề tài đã rõ cha? Nếu là em , em sẽ thể hiện nội dung đề tài này với những hả nh thế nào? V. Dặn dò - Vẽ một bức tranh theo đề tài tự chọn. - Chuẩn bị cho bài sau. 10 [...]... tờ giấy cho cân đối + Vẽ phác hình của hình hộp và - Ghi bài hình cầu, chú ý đối chiếu theo chiều ngang và dọc để có tỉ lệ đúng + Vẽ nét chi tiết : Chú ý quan sát mẫu , điều chỉnh tỉ lệ nét vẽ có đậm ,nhạt II Cách vẽ + Ước lợng tỉ lệ để phác khung hình chung vào giấy cho phù hợp, đối chiếu theo chiều ngang , dọc để có tỉ lệ phù hợp 2 bên cạnh hộp + Vẽ nét chi tiết + Vẽ đậm nhạt gợi khối * Hoạt động... phù hợp + Trong kiến trúc : Thờng sử dụng gam màu nhẹ, sáng có thể ấm áp hoặc mát mẻ : Xanh, trắng, hồng ,nâu, vàng, có sắc độ từ nhạt - đậm dần theo từng ý thích + Trang trí đồ may mặc( quần áo, mũ , khăn, túi, ) thờng sử dụng màu sắc phong phú vì ý thích mỗi ngời mỗi khác nên thờng có sự đa dạng cho phù hợp với sự lựa chọn của mỗi ngời + Đồ gốm sứ :Theo gam màu, loại men: trắng, xám, nâu, đen, xanh,... phù hợp để các bạn nhận xét + Nhận xét về tỉ lệ hình , so sánh mẫu nọ với mẫu kia, về chiều cao, chiều - HS nhận xét ngang, khoảng cách giữa chúng - HS nhận xét vị trí của mẫu để tìm ra những vị trí đẹp mắt - Mẫu không nên che khuất nhau nhiều , không đặt thẳng hàng theo chiều dọc, ngang , cách xa nhau quá cũng là những bố cục xấu * Hoạt động 2 : Hớng dẫn cách vẽ ( 8 - 10 p ) - Giống nh cách hớng dẫn... dụng: hình tròn, hình chữ nhật, cái đĩa, gạch nền đá Quan sát hoa - GV chỉ ra cách làm bài trang trí cơ bản: có thể phác nhanh các bớc lên bảng để hs tiện theo dõi + Bớc 1:Vẽ hình , kẻ trục dọc, chéo, ngang, để tìm mảng hình + Bớc 2:Từ những mảng hình dựa vào trục đx , vẽ hoạ tiết + Bớc 3: Tìm và vẽ màu theo ý thích Ghi bài để bài vẽ hài hoà , có trọng tâm II.Cách trang trí các hình cơ bản +Bớc 1: +... của GV 1 Cách vẽ tranh - Chọn nội dung thể hiện : Vẽ gì , ở đâu, vẽ nh thế nào - Sắp xếp bố cục : Hình ảnh chính, phụ sao cho cân đối khổ giấy, có khoảng trống hợp lí tránh chia đôi theo chiều dọc, ngang tranh, chéo góc Trả lời không có xa, gần - Vẽ hình ảnh : Có các nhân vật với Trả lời các hoạt động khác nhau nh đứng ngồi, đi , chạy ,nhảy các hìn ảnh xung quanh nh cây cối, nhà cửa, đờng làng ,... sát tìm quan sát nhận xét tìm ra bố cục hợp ra những bố lí - GV bày mẫu ở một số vị trí bất cục hợp lí hợp lí nh : mẫu gần nhau qúa, xa nhau quá, mẫu nọ che khuất mẫu kia, các vật mẫu đặt thẳng hàng ngang, dọc sau đó gọi hs nhận xét - Nhận xét - Vậy nên bày mẫu nh thế nào để có một bố cục hợp lí nhất? - Gọi hs lên bày mẫu theo cách hớng dẫn.lu ý với hs ở các góc độ nhìn khác nhau bài sẽ có bố cục khác... đặc biệt là mĩ thuật thời Lý 2 Kỹ năng : - HS sẽ nhận thức đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình , sản phẩm mĩ thuật thời Lý 3 thái độ : - Hs biết trân trọng và yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng , mt dân tộc nói chung II.Chuẩn bị : 1 Tài liệu tham khảo - Mĩ thuật và mĩ thuật học( chơng mĩ thuật thời Lý) - Những bài viết về chùa Một Cột, tợng Phật A-di- đà, Rồng, gốm thời Lý 2 Đồ dùng dạy học - Hình... khung hình , tỉ lệ của các mẫu với nhau: ?Nếu qui các vật mẫu về một hình - Hs trả lời câu cơ bản thì ở vị trí của em khung hỏi hình chung có dạng hình gì? + Hãy so sánh tỉ lệ của mẫu với nhau: chiều ngang, chiều dọc * Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ 13 Nội dung I Quan sát nhận xét - Một bố cục hợp lí là các mẫu đặt cạnh nhau không quá tách rời hoặc quá xa, che khuất mà có vật ở phía trớc , có sau, . xa gần). đồng thời ta thấy có đờng nằm ngang ngăn cách giữa nớc và trời, giữa trời và đất. Đờng nằm ngang đó chính là đờng chân trời. Đờng nằm ngang này nằm ngang với tầm mắt của ngời nhìn, nên gọi. luật xa gần. - Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ ). - Hình minh họa về luật xa gần (ĐDDH MT6 ) . 2. Học sinh. - Su tầm tranh, ảnh có lớp cảnh xa, gần. iii. tiến trình dạy - học. 1. ổn. tài. - Đây là một bài tập thực hành Tìm và chọn 1. Tìm và chọn nội dung đề tài 16 về tranh đề tài đầu tiên ở lớp 6 nên GV giúp hs hình dung ra cách thể hiện nội dung tranh. - GV cho hs quan sát