hinh hoc 8 chuan ki 2

KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 TiÕt 33 Ngµy so¹n:12/01/2011 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.MỤC TIÊU: - Nắm được công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành. - Tính được diện tích hình thang, hình bình hành theo công thức đã học. - Vẽ được tam giác, một hình bình hành hay một hình chữ nhật bằng diện tích của một hình chữ nhật hay một hình bình hành cho trước. - Chứng minh được công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành theo diện tích các hình đã biết trước. - Học sinh được làm quen với phương pháp đặc biệt hóa qua việc chứng minh công thức tính diện tích hình bình hành. II.CHUẨN BỊ: - Ôn tập công thức tính diện tích HCN, tam giác, hình thang đã học ở lớp 5. - Bảng phụ, thước thẳng, compa, êke. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giảng bài mới: Hoạt động 1 1/Công thức tính diện tích hình thang GV nêu câu hỏi : + Định nghĩa hình thang. GV vẽ hình thang ABCD (AB // CD) rồi yêu cầu HS nêu công thức tính diện tích hình thang đã biết ở tiểu học. GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, dựa vào công thức tính diện tích tam giác, hoặc diện tích hình chữ nhật để chứng minh công thức tính diện tích hình thang. -Gợi ý HS dựa vào công thức tính diện tích tam giác hoặc diện tích HCN để tính diện tích hình thang . HS trả lời: Hình thang là một tứ giác có hai cạnh đối song song. HS vẽ hình vào vở. HS nêu công thức tính diện tích hình thang: S ABCD = ( ). 2 AB CD AH+ HS hoạt động theo nhóm để tìm cách chứng minh công thức tính diện tích hình thang. -HS chứng minh : Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 1 KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 -GV có thể gợi ý cho HS chứng minh cách khác -Cho HS trình bày các cách cm khác và nhận xét . S ABCD = S ADC + S ABC (T/c diện tích đa giác) . . . ( ) ADC ABC DC AH S AB CK AB AH S viCK AH = 2 = = = 2 2 . . ( ) ABCD AB AH DC AH AB CD AH S + ⇒ = + = 2 2 2 Diện tích hình thang bằng nửa tích của tổng hai đáy với chiều cao. S = 1 ( ). 2 a b h+ Hoạt động 2 2/ Công thức tính diện tích hình bình hành GV hỏi: Tại sao nói HBH là một dạng đặc biệt của hình thang, điều đó có đúng không? Giải thích. GV vẽ hình bình hành lên bảng. Dựa vào công thức tính diện tích hình thang để tính diện tích hình bình hành. GV đưa định lý và công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng. Áp dụng: Tính diện tích một hình bình hành biết độ dài một cạnh là 3,6 cm, độ dài cạnh kề với nó là 4 cm và tạo với đáy một góc có số đo 30 0 . GV yêu cầu HS vẽ hình và tính diện tích. -áp dụng tính diện tích HBH sau: HS trả lời: Hình bình hành là một dạng đặc biệt của hình thang, điều đó là đúng. Hình bình hành là một hình thang có hai đáy bằng nhau. -HS : ( ). HBH a a h S + = 2 ⇒ S HBH = a.h *áp dụng Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 2 KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 ADH∆ có µ µ 0 0 H = 90 , D = 30 ; AD = 4cm AD 4cm = =2cm 2 2 AH ⇒ = S ABCD = AB.AH = 3,6 . 2 = 7,2(cm 2 ) Diện tích hình bình hành bằng tích của một cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó. S = a.h Hoạt động 3 Ví dụ GV đưa ví dụ a tr124 SGK lên bảng phụ và vẽ hình chữ nhật với kích thước a, b lên bảng. Nếu tam giác có cạnh bằng a, muốn có diện tích bằng a.b (tức là bằng diện tích hình chữ nhật) phải có chiều cao tương ứng với cạnh a là bao nhiêu? + Sau đó GV vẽ tam giác có diện tích bằng a.b vào hình. + Nếu tam giác có cạnh bằng b thì chiều cao tương ứng là bao nhiêu? GV đưa ví dụ phần b) tr124 lên bảng phụ. GV hỏi: Có hình chữ nhật kích thước a, b. Làm thế nào để vẽ một hình bình hành có cạnh bằng một cạnh của một hình chữ nhật và có diện tích bẳng nửa diện tích của hình chữ nhật đó? HS đọc ví dụ a SGK. HS vẽ hình chữ nhật đã cho vào vở. HS trả lời: Để diện tích tam giác là a.b thì chiều cao ứng với cạnh a phải là 2b HS: Nếu tam giác có cạnh bằng b thì chiều cao tương ứng phải là 2a. HS: Hình bình hành có diện tích bẳng nửa diện tích của hình chữ nhật ⇒ diện tích của hình bình hành bằng 1 2 a.b. Nếu hình bình hành có cạnh là a thìo chiều cao tương ứng Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 3 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 GV yờu cu hai HS lờn bng v hai trng hp. phi l 1 2 b. Nu hỡnh bỡnh hnh cú cnh l b thỡ chiu cao tng ng vi cnh ú l 1 2 a Hai HS lờn bng v. 3/ Luyn tp ti lp: Hot ng 4 Luyn tp - cng c -Nờu bi tp 26 (SGK) tớnh c din tớch hỡnh thang ABED ta cn bit thờm cnh no? Nờu cỏch tớnh. Tớnh S ABED =? ? tớnh c S ABED ta cn bit thờm cnh no? Nờu cỏch tớnh . -HS: tớnh c din tớch hỡnh thang ABED ta cn bit cnh AD ABCD 2 ABED S 828 AD = = =36m AB 23 (AB+DE).AD (23+31).36 S = = = 972m 2 2 4/ Hng dn v nh: Nờu mi quan h gia hỡnh thang, HBH, HCN ri nhn xột v cụng thc tớnh din tớch cỏc hỡnh ú . Lm cỏc bi tp 27; 28; 29; 31 trang 125;126 Điều chỉnh Tiết 34 Ngày soạn : 15/01/2011 Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :2010-2011 4 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 DIN TCH HèNH THOI I.MC TIấU: - HS nm c cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi - HS bit c hai cỏch tớnh din tớch hỡnh thoi, bit cỏch tớnh din tớch ca mt t giỏc cú hai ng chộo vuụng gúc . - HS v hỡnh thoi mt cỏch chớnh xỏc . - Hc sinh phỏt hin v chng minh c nh lý v din tớch hỡnh thoi. II.Chun b : -Thc thng ,compa , ờke , phn mu . -HS ụn cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang hỡnh bỡnh hnh, hỡnh ch nht, tam giỏc v nhn xột mi liờn h gia cỏc cụng thc ú . III.TIN TRèNH DY HC : Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1/ Kim tra bi c: Hot ng 1 Kim tra v t vn GV: Nờu yờu cu kim tra . Vit cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang hỡnh bỡnh hnh, hỡnh ch nht. Gii thớch cụng thc. -Ch bi tp 28 trang 144 SGK GV a hỡnh v lờn bng ph Cú IG // FU - Hóy c tờn cỏc hỡnh cú cựng din tớch vi hỡnh bỡnh hnh FIGE - Nu FI = IG thỡ hỡnh bỡnh hnh FIGE l hỡnh gỡ ? - tớnh din tớch hỡnh thoi a cú th dựng cụng thc no ? GV: Ngoi cỏch ú, ta cú th tớnh din tớch hỡnh thoi bng cỏch khỏc, ú l ni dung bi hc hụm nay . HS: Cỏc cụng thc S hỡnh thang = ( ) a b h 1 + 2 (a,b l hai ỏy , h l chiu cao ) S hbh = a.h (a cnh , h chiu cao tng ng ) S hcn = a.b (vi a,b l hai kớch thc ) * Bi tp 28 SGK . S FIGE = S IGRE =S IGUR =S IFR =S GEU Nu FI = IG thỡ hỡnh bỡnh hnh FIGE l hỡnh thoi (Theo du hiu nhn bit). tớnh din tớch hỡnh thoi ta cú th dựng cụng thc tớnh din tớch HBH . S = a.h 2/ Ging bi mi: Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :2010-2011 5 KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 Hoạt động 2 1.Cách tính diện tích của một tứ giác có hai đường chéo vuông góc GV: Cho tứ giác ABCD có AC ⊥ BD tại H HS: Thực hiện theo nhóm Hãy tính diện tích tứ giác ABCD theo hai đường chéo AC và BD . GV cho HS nhận xét và thực hiện heo cách khác (đứng tại chỗ) GV yêu cầu HS phát biểu định lý . -HS làm bài tập 32a trang 128 SGK GV hỏi: Có thể vẽ được bao nhiêu tứ giác như vậy? - Hãy tính diện tích tứ giác vừa vẽ . . ABC AC BH S = 2 . ADC AC HD S = 2 ( ) . ABCD AC BH HD S + = 2 . ABCD AC BD S = 2 HS phát biểu : Diện tích tứ giác có hai đường chéo vuông góc bằng nửa tích hai đường chéo * Bài tập 32 trang 128 : HS: Có thể vẽ được vô số tứ giác như vậy. . ABCD AC BD S = 2 = ( ) . , , cm 2 6 3 6 =10 8 2 Hoạt động 3 2.Công thức tính diện tích hình thoi GV yêu cầu HS thực hiện ?2 GV: Với d 1 , d 2 là hai đường chéo vậy ta có mấy cách tính diện tích hình thoi ? GV cho HS làm bài tập 32 b (SGK) HS: Vì hình thoi là tứ giác có hai đường chéo vuông góc nên diện tích hình thoi cũng bằng nửa diện tích hai đường chéo . HS : Có hai cách tính S = a.h S = d d 1 2 1 2 HS: Hình vuông là hình thoi có một góc vuông ⇒ S hình vuông = d 2 1 2 Diện tích hình thoi bằng nửa tích hai đường chéo: S = .d d 1 2 1 2 Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 6 KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 Hoạt động 4 3. Ví dụ củng cố - GV cho HS thực hiện VD trang 127 SGK GV cho các HS lần lượt thực hiện AB = 30m, CD = 50m S ABCD = 800m 2 GV hỏi : Tứ giác MENG là hình gì? Chứng minh. b/ Tính diện tích của bồn hoa MENG Đã có AB = 30m, CD = 50m và biết S ABCD = 800m 2 . Để tính được S MENG ta cần tính thêm yếu tố nào nữa ? Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét và cho điểm -GV gợi ý b và hường dẫn HS thực hiện -HS đọc ví dụ -HS vẽ hình vào vở -HS trình bày lời giải: a) Tứ giác MENG là hình thoi CM:Tam giác ABD có : AM = MD (gt) AE = EB (gt)    ⇒ ME là đường trung bình ⇒ ME // BD và BD ME = 2 (1) Chứng minh tương tự ⇒ GN // BD và BD GN = 2 (2) Từ (1)và (2) ⇒ ME //GN (cùng // BD) ME = GN ( BD = 2 ) ⇒ Tứ giác MENG là HBH (theo dấu hiệu nhận biết) Chứng minh tương tự ⇒ EN = AC 2 mà BD =AC (t/c hình thang cân) ⇒ ME = EN. Vậy MENG là hình thoi (theo dấu hiệu nhận biết) HS : Ta cần tính MN, EG. MN = 30 50 40( ) 2 2 AB DC m + + = = EG = 2 2.800 20( ) 80 ABCD S m AB DC = = + ⇒ S MENG = 1 2 MN.EG = 1 2 ( ) 2 AB DC EG + × = 1 2 S ABCD = 1 2 .800 = 400(m 2 ) 3/ Luyện tập tại lớp: Hoạt động 2 Luyện tập Bài tập 33 tr128 SGK. (Đề bài đưa lên bảng phụ) GV yêu cầu HS HS vẽ hình vào vở, một HS lên bảng vẽ hình thoi ABCD. Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 7 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 v hỡnh thoi (nờn v hai ng chộo vuụng gúc v ct nhau ti trung im ca mi ng) + Hóy v mt hỡnh ch nht cú cnh l ng chộo AC v cú din tớch bng din tớch hỡnh thoi. + Nu mt cnh l ng chộo BD thỡ hỡnh ch nht cú th v th no ? + Nu khụng da vo cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi theo ng chộo, hóy gii thớch ti sao din tớch hỡnh ch nht AEFC bng din tớch hỡnh thoi ABCD ? HS cú th v hỡnh ch nht AEFC nh hỡnh trờn. HS cú th v hỡnh ch nht BFQD nh hỡnh trờn. HS: Ta cú OAB = OCB = OCD = OAD = EBA = FBC (c.g.c) S ABCD = S AEFC = 4S OAB S ABCD = S AEFC = AC.BO = 1 2 AC.BD 4/ Hng dn v nh: ễn tp cỏc cụng thc tớnh din tớch cỏc hỡnh. Bi tp v nh 34; 35; 36 trang 128; 129 SGK . Điều chỉnh Ngày soạn :16/01/2011 Tiết 35 DIN TCH A GIC I.MC TIấU: Vn dng 3 T/C ca din tớch a giỏc, xõy xng v nm vng cụng thc tớnh din tớch hỡnh ch nht t ú suy ra c cụng thc tớnh hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc vuụng II.CHUN B : -Bng ph s cỏc t giỏc -Thc thng, compa, ờke, phn mu, bỳt d. III.TIN TRèNH DY HC : Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :2010-2011 8 KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc h×nh häc 8 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Giảng bài mới: Hoạt động 1 1. Cách tính diện tích của một đa giác GV: Đưa hình vẽ 150 tr129 SGK lên bảng. Để tính diện tích của một đa giác bất kỳ ta làm như thế nào? - HS : Ta có thể chia đa giác thành các tam giác hoặc các tứ giác mà đã có công thức tính diện tích hoặc tạo ra một tam giác nào đó có chứa đa giác. Do đó việc tính diện tích đa giác bất kỳ thường được đưa về tính diện tích tam giác. Hoạt động 2 Ví dụ - GV đua hình 150 lên bảng phụ Yêu cầu HS đọc VD 129 SGK . GV hỏi: Ta nên chia đa giác đã cho thành những hình nào? Để tính diện tích của những hình này ta cần biết độ dài những đoạn thẳng nào . -Hãy dùng thước đo độ dài các đoạn thẳng trên hình 151 và cho biết kết quả -GV cho một HS lên bảng làm bài các em còn lại làm vào vở . - HS đọc VD 129 SGK. -HS trả lời: + Ta vẽ thêm đoạn thẳng AH, CG vậy đa giác được chia thành 3 hình : - Hình thang vuông CDEG. - Hình chữ nhật ABGH . - Tam giác AIH . - HS để tính diện tích của hình thang vuông ta cần biết độ dài CD, DE, CG. - HS để tính diện tích của hình chữ nhật ta cần biết độ dài AB, AH. - HS để tính diện tích của tam giác ta cần biết độ dài đường cao IK . - HS tực hiện đo và cho biết kết quả: CD = 2cm DE = 3cm CG = 5cm AB = 3cm AH = 7cm IK = 3cm - Một HS lên bảng thực hiện tính diện tích. S DEGC = ( ) 2 3 5 .2 8( ) 2 cm + = S ABGH = 3.7 = 21 (cm 2 ) S AIH = 7.3 10,5 2 = (cm 2 ) ⇒ S ABCDEGHI = S DEGC + S ABGH + S AIH = 8 + 21 + 10,5 = 39,5 (cm 2 ) 2/ Luyện tập tại lớp: Hoạt động 3 Luyện tập Bài tập 38 trang 130 SGK - HS hoạt động nhóm Gv:Lª V¨n T¸m –Trêng THCS Qu¶ng ChÝnh N¨m Häc :2010-2011 9 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 Cho HS hot ng theo nhúm GV yờu cu i din mt nhúm lờn trỡnh by li gii. GV kim tra thờm bi ca cỏc nhúm khỏc. Bi 40 tr 131 SGK. ( bi v hỡnh v a lờn bng ph) GV: Nờu cỏch tớnh din tớch phn gch sc trờn hỡnh? GV hng dn HS tớnh din tớch thc t da vo din tớch trờn bng v. Lu ý: - Bi lm ca cỏc nhúm Din tớch ca HBH l : S EBGF = FG .BC = 50 .120 = 6000 m 2 Din tớch ca hỡnh ch nht ABCD l : S ABCD = AB.BC = 150.120 = 18000 m 2 Din tớch cũn li ca ỏm t l: 18000 6000 = 12000 m 2 i din mt nhúm lờn trỡnh by li gii. HS lp nhn xột. HS c bi, quan sỏt hỡnh v v tỡm cỏch phõn chia hỡnh. HS: S gch sc = S 1 + S 2 + S 3 + S 4 S 1 = (2 6).2 8 2 + = (cm 2 ) S 2 = (2 3).2 5 2 + = (cm 2 ) S 3 = (3 4).3 10,5 2 + = (cm 2 ) S 4 = (2 3).4 10 2 + = (cm 2 ) S gch sc = 8 + 5 + 10,5 + 10 = 33,5 (cm 2 ) Din tớch thc t l: 33,5 . 10 000 2 = 3 350 000 000 (cm 2 ) = 335 000 (m 2 ) 4 ) Hng dn v nh: Lm 3 cõu hi ụn tp chng. Lm bi tp s: 37, 39, 42, 43, 44, 45 tr 131, 132, 133 SGK Điều chỉnh Ngày soạn:22/01/2011 Chng III : TAM GIC NG DNG Tiết 37 Bi 1: NH Lí TA LẫT TRONG TAM GIC I.MC TIấU : - Nm vng nh ngha v t s hai on thng. + T s ca hai on thng l t s o di ca chỳng theo cựng n v o. + T s ca hai on thng khụng ph thuc vo cỏch chn n v o (ch cn cựng mt n v khi o) - Nm vng nh ngha v on thng t l. Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :2010-2011 10 [...]... = = hay x 7, 2 DC AC 3,5.7, 2 = 5, 6 x= 4,5 HS2 lm cõu b/ $ Cú PQ l phõn giỏc ca P b/ QM PM 12, 5 x 6, 2 = = hay QN PN x 8, 7 6 ,2. x = 8, 7( 12, 5 x) 6,2x + 8, 7x = 8, 7. 12, 5 GV kim tra bi lm ca HS x= 8, 7. 12, 5 7,3 14,9 HS lp nhn xột, cha bi 4/ Hng dn v nh: - V nh hc thuc bi v lm cỏc bi tp 16; 17; 18 ;19 trang 68 Tit sau luyn tp Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 25 Kế hoạch dạy... lm vo v AM AM 1 = = AB AM + 2 AM 3 * ABC : MBL à à à = M 2 ; B chung ; ảL1 = C A ả k1 = Hng dn HS cú th lm theo bi 24 1 3 3 ABC MBL t s k2 = 2 AMN ABC t s k1 = AMN MBL t s k3 = k1.k2 = Gv ỏnh giỏ v cho im -HS: lờn bng v hỡnh T s k2 = AB 3 AM 3 = = MB 2 AM 2 * ANM : MBL 1 2 ả ả à à = M 2 ; B1 = M 1 ; N1 = C A ả à T s k3 = AM AM 1 = = MB 2 AM 2 *Bi tp 28 / 72 : Cho mt HS c u bi v 1 HS... c) K= HI IK KH = = DE EF FD 4/ Hng dn v nh: Nm vng nh ngha, tớnh cht, nh lý hai tam giỏc ng dng Lm cỏc bi tp 24 , 25 , 26 , 27 , 28 trang 72 SGK Bi tp 25 , 26 tr 71 SBT Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 33 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 Tit sau luyn tp Ký duyt tun 23 10/ 02/ 2007 ng Hong Hi LUYN TP I.MC TIấU: - Cng c khc sõu cho HS khỏi nim tam giỏc ng dng - Rốn k nng chng minh hai... 15 3 b) EF = 48 cm; GH = 16 dm = 160 cm EF 48 3 = = GH 160 10 c) PQ = 1,2m = 120 cm MN = 24 cm * HS 2 a) Phỏt biu nh lớ Talột b) Cha bi tp 5 trang 59 Treo hỡnh v lờn bng bng ph PQ 120 = =5 MN 24 - HS 2 thc hin a) Phỏt biu nh lớ Talột b) Cú NC = AC AN = 8, 5 5 = 3,5 ABC cú MN // BC AM AN 4 5 = hay = MB NC x 3, 5 4.3, 5 x= = 2, 8 5 2/ Ging bi mi: Hot ng 2 2 nh lý o -Yờu cu HS lm ?1 trang 59 -HS : c... Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 12 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 AB ' 5m 5 = = AB ' AC ' AB 8m 8 = AB AC AC ' 5n 5 = = AC 8n 8 AB ' 5m 5 = = AB ' AC ' BB ' 3m 3 = -Mi on thng chn trờn AB l m, mi BB ' CC ' AC ' 5n 5 on thng chn trờn AC l n = = CC ' 3n 3 BB ' 3m 3 = = AB 8m 8 BB ' CC ' = AB AC CC ' 3n 3 = = AC 8n 8 * HS phỏt biu nh lý SGK -HS thc hin GV t kt qu ?2 em no cú th phỏt biu... ACD n S n SACD = m+n S (2n m n) S n S = SADM = 2( m + n) m+n 2 S ( n m) SADM = 2( m + n) Mt HS lờn bng trỡnh by Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 28 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 b/ cú n = 7 cm, m = 3 cm S ( n m) S (7 3) 4 S S GV: Cho n = 7 cm, m = 3 cm Hi SADM = = SADM = = chim bao nhiờu phn trm SABC? 2( m + n) 2( 7 + 3) 20 5 hay SADM = 1 S = 20 % SABC 5 GV: Gi HS nhn... hụm nay 2/ Ging bi mi: Hot ng 2 1) nh lý - GV: Cho HS lm ?1 SGK Treo bng ph HS : lờn bng hỡnh 20 trang 65 (V ABC cú AB =3 (n v), AC = 6 (n v), à = 1000 ) A Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 23 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 Gi 1 HS lờn bng v tia phõn giỏc AD, ri o di on DB, DC v so sỏnh cỏc t s BD = 2, 4 BD 1 = DC = 4 ,8 DC 2 BD 1 = AB BD DC 2 = AB 1 AC DC = AC 2 -GV... Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 22 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 Ngày soạn :22 /01 /20 11 Bi 3: TNH CHT NG PHN GIC CA TAM GIC I MC TIấU : - Nm vng ni dung nh lý v tớnh cht ng phõn giỏc, hiu c cỏch chng minh trng hp AD l phõn giỏc ca gúc A - Vn dng nh lý gii c cỏc bi tp SGK II CHUN B: -GV: Bng ph Hỡnh 20 ; 21 SGK -HS: Compa, Thc thng III TIN TRèNH DY HC : Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1/ Kim tra bi c: Hot... ng ca HS 1/ Kim tra bi c: Hot ng 1 GV: Nờu cõu hi kim tra: HS1: Lờn bng tr li Phỏt biu nh ngha v tớnh cht v hai tam giỏc ng dng? Cha bi tp 24 trang 72 (SGK) HS2: Lờn bng hc hin Ta cú ABC : ABC theo t s k1 A ' B ' = k1 A '' B '' ABC : ABC theo t s k2 A '' B '' = k2 AB GV nhn xột v cho im Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 34 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 A ' B ' A... AD ti E à A E = à 2 ( So le trong ) GV: cm nh lý ta cn v thờm ng Cú à1 = à 2 ( AD l phõn giỏc ) A A no? à à E = A1 Gv:Lê Văn Tám Trờng THCS Quảng Chính Năm Học :20 10 -20 11 24 Kế hoạch dạy học bài học hình học 8 BEA cõn ti B AB = BE ( 1) Cú AC // BE BD EB = (2) (H qu ca nh lý Talột) DC AC BD AB = T (1)v (2 ) (iu phi cm) DC AC -GV cho HS hot ng nhúm lm [ ?2] , [?3] - Na lp lm ?2 -HS hot ng nhúm - . sc = S 1 + S 2 + S 3 + S 4 S 1 = (2 6) .2 8 2 + = (cm 2 ) S 2 = (2 3) .2 5 2 + = (cm 2 ) S 3 = (3 4).3 10,5 2 + = (cm 2 ) S 4 = (2 3).4 10 2 + = (cm 2 ) S gch sc = 8 + 5 + 10,5 +. ) 80 ABCD S m AB DC = = + ⇒ S MENG = 1 2 MN.EG = 1 2 ( ) 2 AB DC EG + × = 1 2 S ABCD = 1 2 .80 0 = 400(m 2 ) 3/ Luyện tập tại lớp: Hoạt động 2 Luyện tập Bài tập 33 tr1 28 SGK. (Đề bài đưa lên bảng phụ). AD ABCD 2 ABED S 82 8 AD = = =36m AB 23 (AB+DE).AD (23 +31).36 S = = = 972m 2 2 4/ Hng dn v nh: Nờu mi quan h gia hỡnh thang, HBH, HCN ri nhn xột v cụng thc tớnh din tớch cỏc hỡnh ú . Lm cỏc bi tp 27 ;