Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 Ngày dạy: Chơng I : T GIáC Tiết 1 - T GIC A.MC TIấU : - Nm c /n t giỏc, t giỏc li, tng cỏc gúc ca t giỏc li. - Bit v, gi tờn cỏc yu t, bit tớnh s cỏc gúc ca mt t giỏc li. - Bit vn dng cỏc kin thc trong bi vo cỏc tỡnh hung thc tin n gin. B. CHUN B : GV: Cỏc hỡnh v 1;2 ; 3 ; 5(a;d)6(a)9;11/SGK trờn bảng phụ. HS: SGK; dng c v hỡnh, ụn tp nh lý v tng 3 gúc ca tam giỏc C . Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh lp Hot ng 2: Gii thiu ni dung nghiờn cu trong chng I GV gii thiu ni dung cn nghiờn cu trong chng I Hot ng 3: Tỡm hiu /n 1. nh ngha: GV : Treo bảng phụ (H1) HS quan sát. Nhận xét: Cỏc hỡnh trờn u to bi 4 on thng khộp kớn. Hỡnh 1 l t giỏc, hỡnh 2 khụng phi l t giỏc. T giỏc l hỡnh nh th no?. GV nhn mnh hai ý: + Bn on thng khộp kớn + Bt k hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. GV gii thiu tờn gi t giỏc, cỏc yu t nh, cnh, gúc. Y/c HS lm ?1 GV gii thiu : T giỏc ABCD hỡnh 1a gi l t giỏc li. GV nờu phn chỳ ý: Khi núi n t giỏc m khụng chỳ thớch gỡ thờm,ta hiu ú l t giỏc li. HS v hỡnh 1a vo v. Y/c HS lm ?2 Gi mt s HS tr li HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS tip thu v ghi nh HS quan sỏt HS ghi nh cỏc nhn xột ca GV HS rỳt ra nh ngha t giỏc HS ghi nh *VD: T giỏc ABCD(hay BCDA) nh: cỏc im A ; B ;C ;D Cnh : cỏc on AB ; BC ; CA ; AD. b) T giỏc li: HS lm ?1 HS rỳt ra /n t giỏc li. HS lm ?2 Mt s HS tr li 1 D C B A Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 GV cht li cho HS : T giỏc cú 4 nh, 4 cnh, 4 gúc, 2 ng chộo. So sỏnh cỏc yu t ca t giỏc vi tam giỏc. Hot ng 4: Tỡm hiu Tng cỏc gúc ca mt t giỏc Y/c HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng bao nhiờu? Cõu b: GV hng dn : K ng chộo AC (hoc BD), ỏp dng /lý v tng 3 gúc ca tam giỏc. HS rỳt ra nh lý v tng cỏc gúc ca t giỏc. Hot ng 5: Cng c HS lm ti lp cỏc BT 1(H5-a; d; H6a) 4a ; 5 Y/c HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Gi 2HS lờn bng trỡnh by li gii Hot ng 6: Hng dn, dn dũ HD Bi tp 4a B1: Dng tam giỏc ABC bit AB = 1,5 cm ; BC = 2 cm; CA = 3 cm B2: Dng tam giỏc ACD bit AC = 3 cm ; CD = 3,5cm; DA = 3 cm GV hng dn HS tớnh tng cỏc gúc ngoi ca tam giỏc. Hc bi theo v ghi v SGK Lm cỏc bi tp cũn li trong SGK. Bi 4; 8 ; 10- SBT Xem bi: Hỡnh thang ễn li tớnh cht hai ng thng song song HS ghi nh HS so sỏnh 2/ Tng cỏc gúc ca mt t giỏc HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng 180 0 Cõu b: ã BAC + à B + ã BCA = 180 0 ã à ã 0 CAD + D + DCA = 180 ã ã à à ã ã 0 ( BAC + CAD) + B + D + ( BCA+ DCA) =360 Hay à à à à 0 A + B + C + D = 360 nh lý : Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Bi tp 1- Hỡnh 5a Ta cú à à à à 0 A + B + C + D = 360 à D = x = 360 0 - (110 0 + 120 0 + 80 0 ) = 50 0 Bi tp 1- H.6a: x + x + 65 0 + 95 0 = 360 0 x = (360 0 - 65 0 - 95 0 ) : 2 = 100 0 HS theo dừi v nh tip tc gii Ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm Ghi nh chun b tt cho bi hc sau Ngày dạy: 2 NguyÔn Xu©n Cêng-THCS Quúnh S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 TiÕt 2 - HÌNH THANG A. MỤC TIÊU : - Nắm được định nghiã hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông. - Biết vẽ hình thang, hình thang vuông . Biết tính sđ các góc của hình thang , của hình thang vuông. - Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra 1 tứ giác là hình thang - Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở nhứng vị trí khác nhau ( 2 đáy nằm ngang, hai đáy không nằm ngang) và các dạng đặc biệt ( 2 cạnh bên song song, 2 đáy bằng nhau) B. CHUẨN BỊ : - GV: Các hình vẽ 7a; 13;15 , 16 , 17 trên bảng phụ, thước, ê ke - HS: Thước, ê ke C. ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: ổn định lớp Kiểm tra sỹ số HS Ổn định tổ chức lớp Hoạt động 2: Bài cũ Nêu định nghĩa về tứ giác, tổng các góc trong một tứ giác? Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa GV vẽ hình 13 hai cạnh AB và CD của tứ giác ABCD có gì đặc biệt ? GV : Tứ giác như thế gọi là hình thang Vậy có thể đ/n hình thang như thế nào? GV giới thiệu các khái niệm đáy (đáy lớn, đáy nhỏ), cạnh bên, đường cao . Tứ giác ABCD là hình thang khi nào? Y/c HS làm ?1 HS báo cáo sỹ số HS Ổn định tổ chức lớp Một HS lên bảng trình bày 1/ Định nghĩa : HS vẽ hình vào vở AB // CD vì hai góc A và D bù nhau. HS ghi nhớ Hình thang là tứ giác có 2 cạnh đối song song. HS ghi nhớ các K/n Tứ giác ABCD là hình thang AB // CD Hai đáy : AB và CD Cạnh bên : AC và BD Đường cao : AH ( AH ⊥ CD) HS làm ?1 3 H Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 GV Treo bảng phụ hình v 15 a;b;c Tỡm ra cỏc t giỏc l hỡnh thang Ch rừ õu l ỏy, cnh bờn ca hỡnh thang? Y/c HS lm ?2 theo n v nhúm Gi i din hai nhúm tr li T ú ta cú nhn xột gỡ? *Nhn xột (SGK). Hot ng 4: Tỡm hiu v hỡnh thang vuụng Y/c HS quan sỏt hỡnh v 18 v tớnh gúc D T giỏc ABCD trờn H-18 l hỡnh thang vuụng Vy: th no l hỡnh thang vuụng GV: Hỡnh thang vuụng cú 2 gúc vuụng Hot ng 5:Cng c, luyn tp 1)Bi tp 6-tr.70-SGK : GV hng dn HS s dng thc v ờke kim tra xem 2 ng thng cú song song hay khụng. 2)Bi 9-tr.71-SGK AB = BC ta suy ra iu gỡ? AC l phõn giỏc ca gúc A ta cú iu gỡ? Kt hp cỏc iu trờn ta cú kt lun gỡ? Hot ng 6: Hng dn, dn dũ Hc bi: Nm chc ni dung bi hc Lm BT 7 ;8; 10 trang 71- SGK;17; 18 tr.62-SBT Xem bi Hỡnh thang cõn HS quan sỏt cỏc hỡnh v Hỡnh thang EFGH ( à à G + H = 180 0 nờn EH // FG) Hỡnh thang ABCD ( BC // AD vỡ hai gúc A v B ng v bng nhau) HS lm ?2 ;theo nhúm D C B A D C B A a) ABC =CDA ( g.c.g) => AB = CD v AD = BC b)ABC = CDA ( c.g.c) => AD = BC v ã ã DAC = BCA => AD //BC HS nờu nhn xột HS c nhn xột trong SGK 2. Hỡnh thang vuụng HS quan sỏt hỡnh v 18 v tớnh gúc D HS ghi nh Hỡnh thang vuụng l hỡnh thang cú mt gúc vuụng HS thc hnh . Cỏc t giỏc l hỡnh thang: ABCD ; MNIK Bi7: AB = BC ABC cõn ã ã BAC = BCA M ã ã BAC = CAD ã ã BAC = CAD BC // AD ABCD l hỡnh thang. HS ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm nh Ghi nh chun b tt cho tit hc sau Ngày dạy: 4 D C B A D C B A Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 TIT 3 - HèNH THANG CN A. Mục tiêu: - Nm c /n; t/c; cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn - Bit v hỡnh thang cõn, bit s dng /n v cỏc t/c ca hỡnh thang cõn trong tớnh toỏn v chng minh , bit chng minh 1 t giỏc l hỡnh thang cõn. - Rốn luyn tớnh chớnh xỏc v cỏch lp lun c/m hỡnh hc . B. CHU N B : - Thc chia khong, thc o gúc, giy k ụ vuụng - Hỡnh v 24; 27 trờn bng ph c. Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c 2 HS ng thi lờn bng HS1: Gii BT 7- Hỡnh 21a HS2: Gii BT 8-tr.71- GV cho HS nhn xột v ỏnh giỏ bi lm ca 2HS Hot ng 3: Tỡm hiu nh ngha GV t vn : Ngoi dng c bit ca hỡnh thang l hỡnh thang vuụng, 1 dng khỏc thng gp l hỡnh thang cõn. GV v mt hỡnh thang cú 2 gúc k 1 ỏy bng nhau cho HS quan sỏt Hỡnh thang va v gi l Hỡnh thang cõn Vy: th no l hỡnh thang cõn? T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn (ỏy AB v CD ) khi no? Chỳ ý : ( SGK) Bi tp ?2 : Y/c HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK tớnh cỏc gúc cũn li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn cú quan h gỡ? GV nhn mnh : Mun c/m t giỏc l HTC ch cn c/m gỡ? HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc 2 HS ng thi lờn bng gii HS1: bi 7 H.21a HS2: Gii BT 8-tr.71- HS khỏc nhn xột 1/ nh ngha HS v hỡnh theo GV, quan sỏt hỡnh v HS phỏt biu thnh nh ngha T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn(ỏy AB v CD ) HS c phn chỳ ý HS lm ?2 HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK HS tớnh cỏc gúc cũn li v tr li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn thỡ bự nhau Mun c/m t giỏc l HTC ch cn c/m t 5 A B CD à à à à AB // CD A = B(C = D) NguyÔn Xu©n Cêng-THCS Quúnh S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất của hình thangg cân a) Định lý 1(T/c về cạnh) : Đo 2 cạnh bên của hình thang cân và rút ra kết luận GV nêu định lí GT : ABCD là hình thang cân (AB // CD) KL: AD = BC GV hướng dẫn HS c/m Nếu 2 đường thẳng chứa 2 cạnh bên cắt nhau (tại O) : B1: c/m OA = OB và OD = OC ⇑ ⇑ Δ OAB cân Δ ODC cân B2: Lập luận suy ra AD = BC Nếu 2 cạnh bên song song thì sao? GV nêu chú ý : Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau chưa chắc là HTC b)Định lý 2 ( T/c về đường chéo) Quan sát hình thang cân, vẽ 2 đường chéo, đo và dự đoán xem 2 đường chéo có bằng nhau hay không ? Hãy phát biểu thành định lí ? Trong HTC, 2 đường chéo bằng nhau. GT: ABCD là hình thang cân (AB//CD) KL : AC = BD GV: Để c/m AC = BD cần c/m điều gì ? Hãy c/m điều đó GV đặt v/đ: Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau có phải hình thang cân hay không? Hoạt động 5: Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết Y/c HS làm ?3 GV lưu ý cho HS : 2 đoạn AC và BD phải cắt nhau. giác là hình thang có 2 góc kề 1 đáy bằng nhau. 2/ Tính chất : a) Định lý 1(T/c về cạnh) : HS vẽ hình vào vở HS đo hai cạnh bên của HTC để phát hiện định lý. HS ghi GT; KL của định lý. HS c/m định lí theo hướng dẫn của GV Nếu 2 cạnh bên song song : Hình thang có 2 cạnh bên song song thì 2 cạnh bên bằng nhau (Nhận xét ở bài 2- Hình thang HS ghi nhớ Định lý 2 HS vẽ, đo và rút ra kết luận HS: Rút ra định lý về 2 đường chéo của hình thang cân. Để c/m AC = BD cần c/m Δ ADC = Δ BCD HS c/m HS dự đoán 3. Dấu hiệu nhận biết 6 O A 2 2 B 1 1 C D A B CD A B C B D B Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 Hóy phỏt biu kt qu trờn thnh nh lớ nh lý 3 : Hỡnh thang cú 2 ng chộo bng nhau l HTC Qua nh ngha v cỏc nh lý; mun c/m mt t giỏc l hỡnh thang cõn ta lm th no ? Du hiu nhn bit :( SGK) - Định nghĩa - Định lý3 Hot ng 6: Cng c 1) Bi tp 11/ 74/SGK: GV chun b hỡnh v trờn li ụ vuụng. 2) Bi tp 13/ 74/ SGK ADC = BCD ? vỡ sao ? T ú suy ra iu gỡ ? Hot ng 7: Hng dn, dn dũ Hc bi: Nm chc nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit hỡnh thang cõn Lm cỏc bi tp cũn li trang 75 SGK Chun b tt cho tit sau luyn tp HS lm BT ?3 ( S dng com pa) Kt qu o : à à D = C D oỏn: ABCD l hỡnh thang cõn HS phỏt biu C/mđịnh lý 3(bt18 sgk) HS nêu 2 du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. HS ghi nh cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn HS thc hin : p dng nh lý Pi-ta-go S: AD = BC = cm10 ADC = BCD ( c.c.c) à ả 1 1 C = D ECD cõn EC = ED Li cú : AE = AC EC , BE = BD - ED Suy ra EA = EB HS ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm Ghi nh ni dung cn chun b cho tit sau Ngày dạy: TIT 4 - LUYN TP A. MC TIấU: 7 A B CD E Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 - Chng minh 1 t giỏc l hỡnh thang cõn - Tớnh s cỏc gúc ca hỡnh thang cõn - p dng tớnh cht ca hỡnh thang cõn c/m cỏc on thng bng nhau. B. CHUN B: GV: c k SGK, SGV, cỏc dựng dy hc HS: Lm cỏc bi tp ó ra v nh, chun b y cỏc dựng hc tp C. HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s HS n nh t chc lp Hot ng 2: kim tra bi c HS1: Phỏt biu nh ngha hỡnh thang cõn. Phỏt biu du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. HS2:Gii BT 15-tr.75-SGK Hot ng 3: Gii bi tp 1/ Bi tp 18-tr.75-SGK GT: AB // CD ; AC = BD KL: ABCD l hỡnh thang cõn K ng thng BE qua B v song song vi AC T giỏc ABEC cú gỡ c bit? Suy ra 2 cnh bờn cú di quan h vi nhau nh th no ? Mun c/m BDE cõn ta lm th no? Hóy c/m BD = BE ACD = BDC ? T AC // BE suy ra iu gỡ? BDE cõn ti B nờn ta cú cp gúc no bng nhau? Vy ACD = BDC theo t/h no? C/m ABCD l hỡnh thang cõn ta cn c/m gỡ? Hóy c/m iu ú 2/ Bi tp 33 trang 64-SBT GT: ABCD l hỡnh thang cõn ; ả ả 1 2 D = D HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc 2HS lờn bng trỡnh by HS c k v v hỡnh , ghi GT ,KL a)Chng minh BDE cõn Hỡnh thang ABEC ( AB//CE) cú AC // BE nờn AC = BE M AC = BD nờn BD = BE => BDE cõn b) ACD = BDC AC // BE suy ra ã ã ACD BEC= BDE cõn ti B nờn ã ã BDE BEC= Vy ã ã BDE ACD= ACD v BDC cú ã ã BDE ACD= ; AC = BD ; cnh DC chung nờn ACD = BDC c)C/m ABCD l hỡnh thang cõn ta cn C/m ã ã ADC = BCD ACD = BDC suy ra ã ã ADC = BCD Li cú AB // CD nờn ABCD l hỡnh thang cõn 8 A B C D E Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 BD BC ; BC = 3 cm KL : Tớnh chu vi hỡnh thang ABCD GV hng dn HS v hỡnh : - V BDC vuụng cú BC = 3 cm V BA = 3 cm v BA // DC AB // CD nờn ta cú cp gúc no bng nhau? M ã ã BDC = ADC ( GT) Nờn suy ra iu gỡ? BCD vuụng ta cú kl gỡ? M à ã à 2 C = ADC = 2D Suy ra ? BCD vuụng cú à 2 D = 30 0 nờn DC= ? BC Chu vi hỡnh thang ABCD tớnh nh th no? Hot ng 4: Hng dn, dn dũ Hng dn bi 17: K AH CD, BK CD, C/ DH = CK Lm bi tp: bi 16 tr 75. SGK, bi 30 ; 32-tr.63-SBT Chun b tit sau: c trc bi: ng trung bỡnh ca tam giỏc HS ghi Gt, Kl HS v hỡnh : V BDC vuụng cú BC = 3 cm V BA = 3 cm v BA // DC AB // CD nờn ã ã ABC = BDC ( so le trong) M ã ã BDC = ADC ( GT) Nờn ã ã ADB = CDB suy ra ABD cõn => AB = AD = BC = 3cm BCD vuụng => à à 2 C + D = 90 0 M à ã à 2 C = ADC = 2D à 2 3D = 90 0 à 2 D = 30 0 BCD vuụng cú à 2 D = 30 0 nờn DC= 2 BC = 6cm Chu vi hỡnh thang ABCD l 3 + 3 + 3 + 6 = 15 cm HS theo dừi GV hng dn v nh tip tc gii Ghi nh cỏc bi tp cn lm nh v bi hc cn chun b cho tit hc sau Ngày dạy: TIT 5 : NG TRUNG BèNH CA TAM GIC A. MC TIấU : 9 1 2 1 A G V B G V C G V D G V Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 - Nm c nh ngha v cỏc nh lý 1;2 v ng trung bỡnh ca tam giỏc. - Bit vn dng cỏc nh lý tớnh di, chng minh 2 on thng bng nhau, hai ng thng song song. - Rốn luyn cỏch lp lun trong chng minh nh lý v vn dng nh lý ó hc vo cỏc bi toỏn thc t. B. CHUN B: GV: c k SGK, SGV, dng c dy hc HS: c trc ni dung bi hc, dựng hc tp C . HOT NG DY HC: . Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c * Phỏt biu tớnh cht hỡnh thang cõn. * Gii bi tp 30 trang 63- SBT GV t vn vo bi Tỡm hiu v ng trung bỡnh ca tam giỏc Hot ng 3: Tỡm hiu nh lớ 1 Y/c HS lm ?1 : Cho ABC ; DE i qua trung im cnh AB(th nht), song song vi cnh BC (th hai) Phỏt biu d oỏn trờn thnh 1 nh lý GV gi thiu nh lý 1 GV hng dn HS c/m nh lý c/m : AE = EC ta cú th c/m hai tam giỏc bng nhau. GV: Ta s to 1 tam giỏc bng ADE bng cỏch no? Ta cn c/m ADE bng tam giỏc no? Hóy c/m ADE = ECF ? GV: on DE gi l ng trung bỡnh ca ABC HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS lờn bng phỏt biu v gii bi tp 1/ ng trung bỡnh ca tam giỏc HS tip thu vn cn nghiờn cu a) nh lớ 1 HS lm ?1 : 1HS tr li d oỏn D oỏn E l trung im ca cnh AC (th ba) HS phỏt biu HS ghi GT; KL ca nh lý 1 GT : ABC ; DA = DB ; DE//BC KL: AE = EC HS suy ngh v tr li :K EF // AB C/m: ADE = ECF AD = EF ( cựng bng BD ); ả ã A = FEC (ng v); ã ã ADE = EFC ( cựng bng à B ) Vy : ADE = ECF => AE = CE HS tip cn k/n 10 A B C D E F [...]... 22 – Tr 80 .SGK HS ghi nhớ bài tập cần làm - Học bài : học thuộc đ/n, tc trong bài Ghi nhớ để học tốt bài học Xem bài : Đường trung bình của hình Ghi nhớ bài cần chuẩn bị cho tiết học sau thang Ngµy d¹y: TIẾT 6 : ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA HÌNH THANG A.MỤC TIÊU : 11 Ngun Xu©n Cêng-THCS Qnh S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 - Nắm được định nghĩa và các định lý 3 ;4 về đường trung bình của hình thang... tập 24- Tr 80 SGK Kẻ AH; B HS ghi nhớ để học tốt kiến thức bài học CM ; BK C A vng góc 20 với xy 1 Ghi nhớ các bài tập cần làm Hình thang 2 Ghi nhớ cơng việc cần chuẩn bị cho tiết sau ABCD có x y H M K AC = CB; CM //AH //BK Nên suy ra điều gì? Hãy C/m điều đó Hoạt động 5: Hướng dẫn, dặn dò Học bài: Nắm chắc kiến thức bài học: Các định lí, định nghĩa đã học về đường trung bình của Tam giác, Hình thang... nối trung điểm 2 cạnh bên của hình thang Hình thang có một đường trung bình HS dự đốn về tính chất đường trung bình của hình thang HS ghi đề, viết GT, KL và vẽ hình Hình thang có mấy đường trung bình? A B H thang ABCD Từ đ/n đường trung bình của hình (AB // CD) thang, t/c đường trung bình của tam AE = ED, BF = CF F giác, hãy dự đốn t/c đường trung EF // AB // CD E bình của hình thang ? EF // AB // CD... ( Học SGK) HS vẽ hình, ghi GT ; KL của định lý 12 Ngun Xu©n Cêng-THCS Qnh S¬n GV giới thiệu định lí 3 Hãy vẽ hình và ghi GT, KL của định lí GV: Ta gọi EF là đường rtung bình của hình thang ABCD Đường trung bình của hình thang là gì? Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 H thang ABCD (AB // CD) AE = ED EF // AB // CD A B F E BF = CF D C HS phát biểu định nghĩa b) Định nghĩa : Đường trung bình của hình. .. tr .80 .SGK HS2: Phát biểu đ/n và tính chất đường trung bình của hình thang Giải bài tập 26 - tr .80 .SGK A HS ghi đề Vẽ hình bài tốn E I K B HS phát biểu D, E là trung điểm của AB và AC nên DE là đường Tb của ΔABC ⇒ DE = 1 BC 2 1 BC 2 1 1 DE + IK = BC + BC = BC 2 2 IK có tính chất gì? Tương tự IK = Hãy so sánh EI + DK với GA Chứng minh tương tự ta có: 15 D C Ngun Xu©n Cêng-THCS Qnh S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8. .. ®iĨm Ho¹t ®éng 3: Lun tËp 1) Bµi tËp: 39-tr .88 -SGK Ho¹t ®éng cđa Häc sinh HS báo cáo sỹ số HS ổn định tổ chức HS1: lªn b¶ng Ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa 2 ®iĨm ®èi xøng nhau qua mét ®êng th¼ng Lµm bµi tËp 40 – tr 88 SGK C HS 2: Lªn b¶ng gi¶i Lêi giai: y 4 Ç) Ox lµ ® trung trùc 3 cđa AB O A 2 => OA = OB (1) 1 Oy lµ ®êng trung x trùc cđa AC => OA = OC (2) B Tõ (1) vµ (2) Suy ra OB = OC KÕt qu¶ c©u b: 0 · BOC =... Hình thang Làm BT 23; 25 ; 26 trang 80 SGK Chuẩn bị cho tiết sau: Chuẩn bị đồ dùng, kiến thức bài học để tiết sau luyện tập Ngµy d¹y: 14 Ngun Xu©n Cêng-THCS Qnh S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 TIẾT 7 - LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU : - Luyện tập áp dụng tính chất đường trung bình của hình thang để tính độ dài đoạn thẳng - Áp dụng tính chất đường trung bình của hình thang để chứng minh 2 đoạn thẳng... HC Hình thang ADHC có BE // AD ; BA=BC nên ED = EH EB là đường trung bình của hình thang ADHC nên EB = 32 = C 1 ( AD + HC) 2 1 ( 24+x) ⇒ x = 40 m 2 HS phát biểu để củng cố bài học x H HS tiếp cận đề bài HS C/m: Kẻ AH; CM ; BK vng góc với xy Hình thang ABKH có AC = CB; CM //AH // BK Nên MH = MK và CM là đường trung bình CM = ½( AH + BK) = ½( 12 + 20) = 16 (cm) Hoạt động 4: Củng cố, Luyện tập Bài học. .. S¬n Gi¸o ¸n h×nh häc 8 - N¨m häc 2010-2011 ( C; 4cm) - Gäi A lµ giao ®iĨm cđa ®êng trßn vµ tia Bx Tam gi¸c ABC lµ tam gi¸c cÇn dùng HS nhắc lại định nghĩa hình thang cân Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập 1/ Bµi tËp 33-tr .83 -SGK Yªu cÇu HS A B nh¾c l¹i thÕ nµo lµ h×nh thang 4 80 0 c©n D C §a h×nh vÏ ®Ĩ 3 HS ph©n tÝch ChØ râ dùng ®ỵc tam gi¸c nµo vµ c¸ch dùng tam gi¸c ®ã HS quan sát hình vẽ, phân tích để... tËp 40-tr .88 - SGK, - HS lµm c¸c bµi tËp ®· ra vỊ nhµ c Ho¹t ®éng d¹y häc: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ho¹t ®éng cđa Gi¸o viªn Hoạt động 1: Ổn định lớp Kiểm tra sỹ số lớp Ổn định tổ chức lớp Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Ph¸t biĨu ®Þnh nghÜa 2 ®iĨm ®èi xøng nhau qua mét ®êng th¼ng Lµm bµi tËp 40 – tr 88 SGK HS2 (HS kh¸): Gi¶i bµi tËp 36.tr .87 - SGK . Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 Học bài: Nắm chắc các bớc dựng hình đã học trong bài, Nắm chắc các bớc dựng Cần phân tích để tìm ra cách dựng Làm BT 29,30,33,34 trang 83 -SGK Chuẩn. 15 K I E D C B A Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 2. Bài tập 28- tr. 80 -SGK Từ giả thiết suy ra đoạn thẳng EF là đờng gì của hình thang ABCD ? Suy ra vị trí tơng đối. C 2cm 4cm Nguyễn Xuân Cờng-THCS Quỳnh Sơn Giáo án hình học 8 - Năm học 2010-2011 Hot ng 3: T chc luyn tp 1/ Bài tập 33-tr .83 -SGK Yêu cầu HS nhắc lại thế nào là hình thang cân. Đa hình vẽ để HS phân tích Chỉ