tuan 13_lop 5

Thiết kế bài học TUầN 13 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2008. Chào cờ. Tập trung dới cờ. Tập đọc Ngời gác rừng tí hon. I/ Mục tiêu. 1- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. 2- Nội dung: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.Bảo vệ rừng. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài (Trực tiếp). 2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc. + Đoạn 1: ( Từ đầu đến bìa rừng cha) + Đoạn 2: (Tiếp thu lại gỗ). + Đoạn 3: (Còn lại) - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. * Cho học sinh đọc thầm từng đoạn, GV nêu câu hỏi và hớng dẫn trả lời nhằm tìm ra nội dung bài. * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. - Đọc bài cũ. -Quan sát ảnh (sgk) - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải. - Đọc từ khó (sgk) - Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn) - Một em đọc cả bài. * Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. - Phát hiện dấu chân ngời lớn, hơn chục cây to bị chặt - Bạn lén chạy đờng tắt đi báo công an, phối hợp với các chú bắt kẻ xấu - Vì bạn yêu rừng - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản. * Nội dung, ý nghĩa: Mục I. - Đọc nối tiếp. - Luyện đọc nhóm. - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp. + Nhận xét. Toán. Luyện tập chung. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con 1 Thiết kế bài học III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với một số thập phân *HD rút ra t/c của phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với số thập phân. Bài 2: Hớng dẫn nêu miệng. - Lu ý cách nhân nhẩm. Bài 3: Hớng dẫn làm bảng. - Lu ý cách tính. Bài 4: Hớng dẫn nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. -Chấm chữa bài. c)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. * Đọc yêu cầu. - Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp với viết bảng). + Nhận xét bổ xung. * Quy tắc: (sgk). * Đọc yêu cầu. - Nêu bằng lời kết hợp với viết bảng. + Nhận xét bổ xung. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm bảng, vở nháp. Bài giải: Đáp số: 11 550 đồng. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét bổ xung. Lịch sử. Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nớc . I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, giúp học sinh : - Ngày 19- 12- 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc. - Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phơng trong những ngày đầu toàn quốc khấng chiến. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, ảnh t liệu. - Học sinh: sách, vở, phiếu. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - GV giới thiệu bài, dẫn dắt học sinh nêu nhiệm vụ bài học. b/ Hoạt động 2 : ( làm việc cả lớp ) - HD học sinh tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc, nhận xét thái độ của thcl dân Pháp. - GV kết luận chung, ghi điểm một số em. c/ Hoạt động 3:(làm việc theo nhóm). - HD để HS hình thành biểu tợng về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến. - Gọi nhận xét, bổ sung. - Nêu nội dung bài giờ trớc. - Nhận xét. * Lớp theo dõi. * HS dựa vào bảng thống kê các sự kiện để hoàn thành nhiệm vụ. - HS trình bày trớc lớp, lớp nhận xét, bổ sung. * Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi. - Các nhóm thông báo kết quả. 2 Thiết kế bài học - GV kết luận. d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp) - GV dùng ảnh t liệu để HS nhận xét về tinh thần quyết tử của quân và dân Hà Nội - GV kết luận. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. - HS quan sát ảnh t liệu, nêu nhận xét của bản thân. - Nhận xét, bổ sung. Đạo đức : Kính già, yêu trẻ (tiết 2). I/ Mục tiêu. - Giúp học sinh nhận biết: - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, nhờng nhịn ngời già em nhỏ. - Giáo dục các em tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; khônh đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với ngời già em nhỏ. II/ Đồ dùng dạy-học. - T liệu - Thẻ màu III/ Các hoạt động dạy-học. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới : Giới thiệu. a/ Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài tập 2 ). -Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ. * Cách tiến hành. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV kết luận. b/ Hoạt động 2: Làm bài tập 3,4. -Mục tiêu: HS biết đợc những ngày dành cho ngời già, em nhỏ. * Cách tiến hành. - Giao nhiệm vụ cho HS làm nhóm. - GV kết luận. c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống Kính già, yêu trẻ ở địa phơng. * Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc là luôn quan tâm, chăm sóc ngời già, trẻ em. * Cách tiến hành. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV kết luận. 3/ Củng cố-dặn dò. - Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài. * Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm cử đại diện nên thể hiện. - Nhận xét, bình chọn. * Lớp chia nhóm. - Nhóm trởng diều khiển nhóm mình hoàn thành bài tập. - Các nhóm cử đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. * Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ. - Các nhóm nêu kết quả. - Nhóm khác bổ sung ý kiến. Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2007. 3 Thiết kế bài học Toán. Luyện tập chung. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. Bài 1: Củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với một số thập phân *HD rút ra t/c của phép cộng, phép trừ, phép nhân một số thập phân với số thập phân. Bài 2: Hớng dẫn nêu miệng. - Lu ý cách nhân nhẩm. Bài 3: Hớng dẫn làm bảng. - Lu ý cách tính. Bài 4: Hớng dẫn nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. -Chấm chữa bài. c)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. * Đọc yêu cầu. - Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp với viết bảng). + Nhận xét bổ xung. * Quy tắc: (sgk). * Đọc yêu cầu. - Nêu bằng lời kết hợp với viết bảng. + Nhận xét bổ xung. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm bảng, vở nháp. Bài giải: Đáp số: 11 550 đồng. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét bổ xung. Chính tả. Nhớ - Viết: Hành trình của bầy ong. I/ Mục tiêu. 1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Hành trình của bầy ong. 2- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/ x . 3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) Hớng dẫn HS viết chính tả ( nhớ- viết ) - Lu ý HS cách trình bày. - Đọc cho học sinh viết từ khó. * Cho HS viết chính tả - Chữa bài tập giờ trớc. - Nhận xét. - 2 em đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối của bài thơ. - Lớp đọc thầm lại, chú ý dấu các câu. +Viết bảng từ khó: - HS nhớ lại, tự viết bài vào vở. 4 Thiết kế bài học -Đọc cho HS soát lỗi. - Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài). +Nêu nhận xét chung. 3) Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. * Bài tập 2. - HD học sinh làm bài tập vào vở . + Chữa, nhận xét. * Bài tập 3. - HD học sinh làm bài tập vào vở bài tập. + Chữa, ghi điểm những em làm tốt. C) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. - Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai. - Đọc yêu cầu bài tập 2. - Làm vở, chữa bảng. - Cả lớp chữa theo lời giải đúng. - Làm vở bài tập. -Chữa bảng. -Nhận xét. Luyện từ và câu. Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng. I/ Mục tiêu. - Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng. - Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng. - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn . II/ Đồ dùng dạy-học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: từ điển, phiếu bài tập III/ Các hoạt động dạy-học. Giáo viên Học sinh A/ Kiểm tra bài cũ. - Nhận xét, ghi điểm. B/ Bài mới : 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. 2) Hớng dẫn học sinh làm bài tập. * Bài 1. - Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng. - Gọi nhận xét, sửa sai * Bài 2. - Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm việc theo nhóm. - Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng. * Bài 3: HD làm vở. - Yêu cầu 1 em đọc đề bài, GV giải thích yêu cầu bài tập. - GV ghi điểm. c/ Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. -Học sinh chữa bài giờ trớc. * Đọc yêu cầu. - Nêu miệng * HS tự làm bài theo nhóm, nêu kết quả. - Hành động bảo vệ môi trờng : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc. - Hành động phá hoại môi trờng : phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng -Lớp theo dõi, nhận xét. * HS nói đề tài mình chọn viết. - Lớp viết bài. - Đọc bài viết, lớp nhận xét. Khoa học. Nhôm. I/ Mục tiêu. Sau khi học bài này, học sinh biết: 5 Thiết kế bài học - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ nhôm. - Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm, nêu nguồn gốc của nhôm. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình. - GD các em ý thức học tốt bộ môn. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, phiếu bài tập. - Học sinh: sách, vở, bút màu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Khởi động. 2/ Bài mới. Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh, đồ vật su tầm đợc. * Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm. * Cách tiến hành. + Bớc 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS kể tên một số đồ dùng bằng nhôm. + Bớc 2: Làm việc cả lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng. Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. * Mục tiêu: HS biết quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm. * Cách tiến hành. + Bớc 1: Làm việc theo nhóm. - GV đi giúp đỡ các nhóm. + Bớc 2 : Làm việc cả lớp. - GV nhận xét, uốn nắn và nêu kết luận ( sgk ) Hoạt động 3: Làm việc với sgk. * Mục tiêu: HS nêu đợc - Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm. - Cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm. * Cách tiến hành. + Bớc 1: làm việc cá nhân. - GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu các em hoàn thành phiếu. + Bớc 2: Chữa bài tập. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV kết luận chung. 3/ Hoạt động nối tiếp. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. - Cả lớp hát bài hát yêu thích. * Các nhóm nhận phiếu, đọc thông tin. - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các đồ dùng bằng nhôm, mmô tả về màu sắc, độ cứng, tính dẻo * Các nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình. - Các nhóm nhận xét, bình chọn. - HS nhận phiếu, làm theo chỉ dẫn trong phiếu. - 3, 4 em trình bày trớc lớp, lớp nhận xét, bổ sung. Mĩ thuật. Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời. ( giáo viên bộ môn dạy). Thứ t ngày 3 tháng 12 năm 2007. Thể dục. Động tác thăng bằng - Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn. I/ Mục tiêu. 6 Thiết kế bài học - Học động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác. - Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao. II/ Địa điểm, phơng tiện. - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn. - Phơng tiện: còi III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp. Nội dung. ĐL Phơng pháp 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a/ Học động tác thăng bằng. - GVnêu tên động tác, phân tích kĩ thuật kết hợp làm mẫu. - GV hô chậm cho HS tập. - GV quan sát, uốn nắn, sửa động tác cho HS. * Ôn 6 động tác. b/ Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn . - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi. - Động viên nhắc nhở các đội chơi. 3/ Phần kết thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 4-6 18-22 4-6 * Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi trò chơi khởi động. * HS quan sát, tập theo . - HS tập luyện. - HS chia nhóm tập luyện. * Lớp tập 6 động tác. + Chia nhóm tập luyện - Các nhóm báo cáo kết quả. *Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Chơi thử 1-2 lần. - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua). * Thả lỏng, hồi tĩnh. - Nêu lại nội dung giờ học. Tập đọc - Học thuộc lòng Trồng rừng ngập mặn. I/ Mục tiêu. 1- Đọc trôi chảy, lu loát, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài. * Nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừnh ngập mặn khi đợc khôi phục. 3- Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. 7 Thiết kế bài học A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài (Trực tiếp). 2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - HD chia đoạn và gọi học sinh đọc. + Đoạn 1: Từ đầu Sóng lớn + Đoạn 2: Tiếp theo Nam Định + Đoạn 3: Còn lại. - Đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài. * Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV nêu câu hỏi 1. * Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV nêu câu hỏi 2. * Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV nêu câu hỏi 3 * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Theo dõi, uốn nắn sửa sai. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. - Đọc bài cũ:. -Quan sát ảnh (sgk) - Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải. - Đọc từ khó (sgk) - Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn) - Một em đọc cả bài. * Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 * Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2. * Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3: * Nội dung, ý nghĩa: Mục I. - Đọc nối tiếp. - Luyện đọc nhóm. - 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp. + Nhận xét. Toán. Chia một số thập phân cho một số tự nhiên. I/ Mục tiêu. Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên ( trong làm tính, giải bài toán ) . - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. 2/ Bài mới. a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. * HD HS thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. a/ Ví dụ 1. * Nêu bài toán, rút ra phép tính. 8 Thiết kế bài học -HD cách tính với số thập phân, rút ra cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên. b/ Ví dụ 2. (tơng tự). * HD rút ra quy tắc. c) Luyện tập thực hành. Bài 1: Hớng dẫn làm bảng. - Lu ý cách đặt tính. Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm. - Gọi các nhóm chữa bảng . Bài 3: Hớng dẫn làm vở. -Chấm chữa bài. d)Củng cố - dặn dò. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. + Chuyển thành phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên. + Đặt tính và tính. - Nêu cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên. * Làm bảng ví dụ 2 (sgk). + Chữa, nhận xét. * Quy tắc: (sgk). * Đọc yêu cầu. - Làm bảng, chữa (nêu bằng lời kết hợp với viết bảng). + Nhận xét bổ xung. * Đọc yêu cầu của bài. - Làm nhóm, báo cáo kết quả. - Chữa, nhận xét. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. Bài giải: TB mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc là: 126,54 : 3 = 42,18 ( km ) Đáp số: 42,18 km. Kể chuyện. Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I/ Mục tiêu. 1- Rèn kĩ năng nói: - Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng. - Kể chân thực , tự nhiên. 2- Rèn kĩ năng nghe: - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn. 3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, báo chí III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. 2) HD học sinh kể chuyện. a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc đề và HD xác định đề. - HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk. - Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này. b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý + 1-2 em kể chuyện giờ trớc. - Nhận xét. - Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề. - Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu. - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể. - HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch đầu dòng các ý sẽ kể ) * Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa 9 Thiết kế bài học nghĩa câu chuyện. 3) HD kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và tên câu chuyện các em kể. - Nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - dặn dò. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau. câu chuyện. - Kể chuyện trong nhóm. - Thi kể trớc lớp. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn: - Nội dung. - Cách kể. - Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. -Cả lớp bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất. - Về nhà kể lại cho ngời thân nghe. Tập làm văn. Luyện tập tả ngời. ( tả ngoại hình ) I/ Mục tiêu. 1. HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu. Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với tính cách của nhân vật. 2. Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp . 3. Giáo dục ý thức tự giác học tập. II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Giáo viên. Học sinh. A/ Kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới. 1) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2) Hớng dẫn HS luyện tập. Bài tập 1. - GV giao một nửa lớp làm phần a, một nửa lớp làm phần b. - GV kết luận chung. Bài tập 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả ngời, mời một em đọc. - Giữ lại bài làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú. 3) Củng cố - dặn dò. * Đọc yêu cầu của bài. - HS trao đổi theo cặp. - HS trình bày miệngý kiến của mình trớc lớp, lớp nhận xét, chốt lại ý đúng. * HS xem lại kết quả quan sát một ngời mà em thờng gặp ( đã chuẩn bị trớc ) - 1 em đọc kết quả ghi chép, lớp nhận xét nhanh. - HS lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật dựa theo kết quả quan sát đã có. - Trình bày trớc lớp. + Nhận xét, bổ xung. 10 . Làm vở, chữa bảng. Bài giải May một bộ quần áo cần : 25, 9 : 14 = 1, 85 ( m ) May 21 bộ quần áo cần : 1, 85 x 21 = 38, 85 ( m ) Đáp số : 38, 85 m. Luyện từ và câu. Luyện tập về quan hệ từ. I/ Mục. viết bảng. + Nhận xét bổ xung. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm bảng, vở nháp. Bài giải: Đáp số: 11 55 0 đồng. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét bổ xung. Chính tả. Nhớ - Viết:. viết bảng. + Nhận xét bổ xung. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm bảng, vở nháp. Bài giải: Đáp số: 11 55 0 đồng. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. + Nhận xét bổ xung. Lịch sử. Thà hi sinh