giao an toan 6 hk1

Ngày dạy: Số tiết (tkb): . Sĩ số: .Lớp 6 Chơng I Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết 1 : 1 Tập Hợp. Phần Tử Của Tập Hợp I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: H/s đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp,nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc; 2. Kĩ năng: H/s biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các kí hiệu , , , ,đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn; 3. Thái độ: Rèn luyện cho H/s tính t duy linh hoạt khi dùng các cách khác nhau để viết một tập hợp ; II/ Chuẩn bị: - Của thầy: Phiếu học tập- mô hình về tập hợp. - Của trò: Bảng phụ, phấn viết III/ Các hoạt động dạy học: 1.kiểm tra bài cũ : Giới thiệu chơng trình số học 6, yêu cầu học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, sách vở và phơng pháp học bộ môn 2.Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động I: Tìm hiểu về tập hợp - Yêu cầu học sinh đọc phần 1Sgk;2, - Em hãy lấy một ví dụ về tập hợp, - Gọi hs khác bổ sung, - Gv ; tập hợp là toàn bộ các thành phần thuộc tập hợp ấy, - Gv đa ra các vd về tập hợp. - Vd; tập hợp học sinh lớp 6 Tập hợp bàn ghế của một lớp học, Hoạt động II: Tìm hiểu về kí Một hs lấy vd Hs khác bổ sung, Nghe Theo dõi ghi bài 1.Các ví dụ vd; tập hợp các đồ ding học tập, tập hợp các số nhỏ hơn 6; {0,1,2,3,4,5,} 2.Cách viết. các kí hiệu. Gọi A là tập hợp các số tự 1 hiệu, cách viết Gv giới thệu cách viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 6 A={0,1,2,3,4,5}hoặc A={1,3,2,0,5,4} Gv y/c một hs viết tập hợp các đồ dùng học tập Gọi hs nhận xét, Gv nhận xét các số 0,1,2,3,4,5, là các phần tử của tập hợp A gv đa ra kí hiệu và gv tacó 1 A, đọc một thuộc A hoặc 1 là phần tử của A gv vậy 7 có phải là phần tử của A hay không? y/c hs nhận xét gv đa ra kí hiệu trong sgk, gv cho hs làm bài tập 1sgk y/c hs hoạt động cá nhân gv gọi 2 hs lên bảng làm bài, y/c hs cả lớp làm ?1 sgk theo nhóm bàn gv đa ra chú ý sgk. y/c hs đọc chú ý gv cho hs làm ?2 sgk y/c hs hoạt động theo nhóm Hs nghe Một hs lên bảng viết 1hs nhận xét hs theo dõi ghi vở một hs trả lời một hs nhận xét, hs ghi bài hs làm bài 2hs lên bảng làm bài HS hđ nhóm 1hs đọc hs hoạt động nhóm nhiên nhỏ nhơn 6 Gọi B là tập hợp các chữ cái a,b,c Ta viết; A = {0,1,2,3,4,5} B = {a,b,c} Các số 1,2,3,4,5,là các phần tử của A các chữ cái a,b,c là các phần tử của B *kí hiệu; sgk bài tập1; 12 A 16 A ?1 D ={0,1,2,3,4,5,6} 2 D 10 D + chú ý; sgk, ?2 {N,H,T,R,G} 3. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? Bài 1SGK Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24 < < 16 A ; 12 A Bài 2 SGK X = { } T;H;A;O;C;N Bài 3 SGK x A ; y B ; b A ; b B 4. H ớng dẫn về nhà Học bài theo SGK 2 Làm các bài tập ; 4 ; 5 ;SGK. Bài 8 SBT Ngày dạy: Số tiết (tkb): . Sĩ số: .Lớp 6 Tiết 2 : 2 Tập Hợp các số tự nhiên I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức.H/s biết tập hợp các số tự nhiên và tính chất các phép tính trong tập hợp các số tự nhiên. 2. Kĩ năng. H/s phân biệt đợc các tập N, N*, biết sử dụng các kí hiệu , , =, , >,<. Biết đọc và viết đợc các số tự nhiên đến lớp tỉ,sắp xếp đợc các số tự nhiên theo thứ tự tăng hoặc giảm 3. Thái độ: Rèn luyện cho H/s tính chính xáckhi sử dụng các kí hiệu. II/ Chuẩn bị: - Của thầy: phấn màu, mô hình tia số, bảng phụ ghi đầu bài. - Của trò: ôn tập các kiến thức của lớp 5 III/ Các hoạt động dạy học: 1.kiểm tra bài cũ : + h/s1; cho ví dụ về tập hợp, nêu chú ý trong sgk về cách viết tập hợp. +h/s2; nêu cách viết một tập hợp , bài tập : Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 nhỏ hơn 10. 2.Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động I: Tìm hiểu về tập hợp Nvà N* Gv ;hãy lấy ví dụ vè số tự nhiên? Gv giới thiệu tập N N={0;1;2;3;4;} Gv cho biết các phần tử của N Gv ; các số tự nhiên đợc biểu diễn trên tia số. Gv đa ra mô hình tia số, y/c h/s mô tả lại tia số. Gv y/c cả lớp vẽ tia số và H/s trả lời Các số 0;1;2;3;4; H/s,các số 0,1,2 Là các phần tử của tập hợp N 1.Tập hợp N và tập hợp N* *Tập hợp các số tự nhiên đ- ợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; Ta có tia số 0 1 2 3 4 điểm 1 biểu diễn số 1trên tia số. 3 biểu diễn một vài số tự nhiên . Gv; mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số. Gv gọi H/s nhận xét về Điểm biểu diễn số 1trên tia số gọi là? Gv tơng tự điểm biểu diễn số a là? GVgới thiệu tập hợp số tự nhiên khác không đợc kí hiệu là N* N*={1;2;3; } N*={1;2;3; } Gv đa ra bài tập; bảng phụ Hãy điền vào ô vuông những kí hiệu thích hợp. 12 N ; 4 3 N 5 N ; 0 N* 0 N y/c h shoat động nhóm bàn. Hoạt động II: Tìm hiểu về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. Gv cho hs quan sát tia số và trả lời ; So sánh 2 và 4. Nhận xét vị trí hai điểm 2và 4 trên tia số. Gv giới thiệu tổng quát. Với a,b N , a< b hoặc b> a trên tia số điểm a nằm bên trái điểm b gv giới thiệu kí hiệu ; a b nghĩa là a < b hoặc H/s biểu diễn trên tia số Nghe H/s nhận xét H/s trả lời. Hs trả lời. hs nghe. H/s hoạt động nhóm bàn 2hs trả lời . 1hs nhận xét. Hs nghe. Hs nghe và ghi bài. *Tập hợp các số tự nhiên khác 0 đợc kí hiệu là N* N*={1,2,3, } 12 N; 4 3 N 5 N ; 0 N* 0 N 2.Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. Trong hai số tự nhiên avà b nếu a < b thì điểm a nằm ở bên trái điểm b trên tia số . *Nếu a nhỏ hơn hoặc bằng b ta viết là; a b hoặc có thể viết; b a 4 a=b b a nghĩa là b > a hoặc b = a bài tập. Viết tập hợp A = { x N/ 6 x 8}bằng cách liệt kê các phần tử của nó. Cho hs hoạt động cá nhân Gọi 2hs lên bảng làm bài. Gv gới thiệu tính chất bắc cầu Cho hs tìm số liền sau của 4 Yc hs hoạt động nhóm bàn. Gọi hs trả lời. Gv chốt lại . Gv hai số tự nhiên liền nhau hơn kém nhau mấy đơn vị? Yc hs làm ? sgk. Hs hoạt động nhóm bàn. Gv chốt lại. Gv trong các số tự nhiên , số nào là nhỏ nhất? có số tự nhiên lớn nhất hay không? vì sao? Hs trả lời miệng. Hs cả lớp cùng làm bài. 2hs lên bảng làm bài. hs nghe 1hs hoạt động nhóm tìm số liền sau. Hs hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời. Hs nghe và ghi bài. Hs suy nghĩ trả lời. Hs hoạt động nhóm. Hs ghi bài. Hs trả lời; bài tập. Giải ; A= {6,7,8} *Tính chất: Nếu a < b và b < c thì ta có; a < c - Mỗi số tự nhiên chỉ có một số liền sau duy nhất vd ; số liền sau của 3 là 4 ? . a)28, 29, 30. b)99, 100, 101. Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên lớn nhất. 3. Củng cố -Y/c hs lên bảng làm bài tập sau: Bài 7 SGK a) A = { } x N /12 x 16 < < = { } 13;14;15 b) B = { } x N */ x 5 < = { } 1;2;3;4 c) A = { } x N /13 x 15 = { } 13;14;15 5 4. H ớng dẫn về nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK Làm bài tập 14; 15 SBT. Ngày dạy: Số tiết (tkb): . Sĩ số: .Lớp 6 Tiết 3: 3 Ghi số tự nhiên I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức . Hs hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. 2 Kĩ năng: hs biết đọc và viết các số la mã không quá 30. 3 Thái độ: hs thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán. II/ Chuẩn bị: 1.GV: Bảng các chữ số,bảng phân biệt số và chữ số,bảng các số la mã từ 1 đến 30. 2.HS: Sgk,sbt, đồ dùng học tập; III/ Các hoạt động dạy học: 1.kiểm tra bài cũ : - Y/c hs 1 ; viết tập hợp Nvà N*. - Y/c hs 2: viết tập hợp B các số tự nhiên không vợt quá6 bằng 2 cách. 2.Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động I: Tìm hiểu số và chữ số. Gv gọi hs lấy ví dụ về số tự nhiên. Yc chỉ rõ số tự nhiên đó có mấy chữ số? là những số nào? Gv đa ra bảng sgk giới thiệu 10 chữ số dùng Hs lấy VD Trả lời Hs quan sát 1.Số và chữ số. Bảng chữ số; sgk. Mỗi số tự nhiên có thể có 1,2,3 Chữ số. VD; số5 có 1 chữ số 6 để ghi số tự nhiên. Gv với 10 chữ số tự nhiên ta ghi đợc mọi số tự nhiên. y/c hs lấy vd về số tự nhiên. Gv nêu chu ý sgk phần a. Gv lấy DV sgk . 3895, Gv hãy cho biết các chữ số của số 3895? - chữ số hàng chục? - chữ số hàng trăm? Gv giới thiệu số hàng trăm, hàng chục. Gv cho hs bài tập11 sgk /10. Y/c hs hoạt động nhóm (3) Đại diện các nhóm báo cáo kq. Gv đa ra kq hs so sánh Hoạt động II: Tìm hiểu về hệ thập phân. Gv nhắc lại ; Với 10 chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ta ghi đợc mọi số tự nhiên theo nguyên tắc một đơn vị của mỗi hàng gấp 10 lần đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. Cách ghi nh vậy gọi là cách ghi số trong hệ thập phân. Trong hệ thập phân mỗi chữ số ở những vị trí khác nhau thì có những giá trị khác bảng phụ 2hs lấy VD hs theo dõi sgk. Hs ghi vở. Hs trả lời. Hs trả lời. Nghe giảng Hs hoạt động nhóm. Đại diện nhóm báo cáo kq. Hs so sánh kq . Hs nghe. Số 11 có 2 chữ số. Số 212 có 3 chữ số. Số 5145 có 4 chữ số. Chú ý: a) sgk. VD; 15, 712 , 314. b)sgk. VD; sgk Số đã cho Số trăm Chữ Số hàng trăm số chục Chữ số hàng chục Các chữ số 3895 38 8 389 9 3,8,9,5 Bài tập 11 sgk; Giải: Số dã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 22307 14 223 4 3 142 230 2 0 2 .Hệ thập phân. Cách ghi nh ở trên lầ cách ghi số trong hệ thập phân. Vd; 222 = 200 + 20 + 2 = 2.100 + 2.10 + 2 7 nhau. Gv đa ra, vd sgk. *Gv đa ra các số yc hs biểu diễn các số đó, hoạt động theo nhóm bàn ab; abc ; abcd Đại diện nhóm báo cáo. Gv nhận xét. Gv cho hs hoạt động nhóm làm ? sgk. Yc các nhóm đổi kq tự nhận xét kq của nhau. Gv gọi đại diện nhận xét kq. Hoạt động III: Cách ghi số la mã. Gv giới thiệu đồng hồ có ghi 12 số la mã. Gv giới thiệu để ghi các số trên ta dùng các chữ số I,V,Xvà giá trị tơng ứng 1,5,10 trong quan hệ thập phân; Gv giới thiệu cách viết số la mã đặc biệt. - chữ số I viết bên trái cạnh chữ số V,X làm giảm giá trị cảu mỗi số này đi một đơn vị.viết bên phải sẽ làm tăng lên 1đơn vị. - vd sgk. Gv giới thiệu: mỗi chữ số I,X có thể viết liền nhau nhng không quá ba lần. Gv gọi 2hs lên bảng viết,các số la mã từ 1- 10 Gv gọi hs nhận xét Gv chốt lại Gv cho hs hoạt động Hs hoạt động nhóm bàn Đại diện nhóm báo cáo. hs hoạt độmg nhóm Các nhóm đổi kq. 1đại diện nhận xét . Hs quan sát sgk. Hs nghe Hs nghe 2 hs lên bảng viết. 2 hs nhận xét. Hs hoạt động nhóm. Giải : Ab = a.10 = b Abc = a.100 + b.10 + c abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d ? giải ; + 999 + 98 3.Cách ghi số la mã. Ngoài cách ghi só nh trên,còn có cách ghi số khác,chẳng hạn cách ghi số la mã. Chữ số I V X Giá trị t- ơng ứngtrong hẹ thập phân 1 5 10 VD;các só la mã 1- 10. I II III IV V VI VII VIII IX X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Nếu viết số I bên cạnh số V nó tăng lên 1 đv nếu viết ở bên phải, nó giảm đi 1 đv nếu viết ở bên trái. vd ; IV(số 4) , VI(số 6). Các số từ 11- 30 bằng số la mã. XI , XII , XIII, XIV , XV , XVI , XVII, 11 12 13 14 15 16 17 XVIII, XIX, XX, XXI, XXII ,XXIII 18 19 20 21 22 23 XXIV, XXV , XXVI , XXVII, XXVIII 24 25 26 27 28 XXIX , XXX. 29 30 8 nhóm viết số la mã từ 11- 30. gv kiểm tra một vài nhóm. Gv da ra bảng phụ kq Gv đa ra bảng phụ ghi số la mã từ 1- 30 y/c hs đọc. Hs theo dõi bảng phụ đọc 1-2 hs đọc. 3. Củng cố Bài 13 SGk Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số 1000. Số tự nhiên nhỏ nhất có 4 chữ số khác nhau 1023. Bài 14 SGK Các số là : 102; 120;210;201 4. H ớng dẫn về nhà Làm bài tập; 11;12;15 SGK Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT Ngày dạy: Số tiết (tkb): . Sĩ số: .Lớp 6 Tiết 4: 4 số phần tử của một tập hợp. tập hợp con I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Hs hiểu đợc 1 T/H có thể có một phần tử,có nhiều phần tử,có thể có vô số phàn tửcũng có thể không có phần tử nào. Hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. 2 Kĩ năng:Hs biết tìm số phần tử của một tập hợp,biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của tập hợp cho trớc,biết viết một vài tập hợp con của tập hợp cho trớc biết sử dụng đúng các kí hiệu và . 3 Thái độ: Rèn luyện cho hs tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu và . II/ Chuẩn bị : 1.Của GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn kq bài tập . 2.Của HS : Ôn tập kiến thức cũ. III/ Các hoạt động dạy học: 1.kiểm tra bài cũ : Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài. - Hs 1 làm bài 19 sbt ?. - Hs 2 làm bài tập 21 sbt ?. Đáp án. Bài 19: a)340, 304, 430, 403. b) abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d. Bài 21: 9 a)A = {16,27,38,49.}có 4 p/tử ; b)B = {41,82}có 2p/tử ; c) C ={59,68}có2p/tử. 2.Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Hoạt động I: Số phần tử của một tập hợp. Gv đa ra vd sgk. Gv mỗi tập hợp trên có bao nhiêu p/tử? Gv y/c hs làm ?1 sgk. Hs họat động cá nhân. Gv giọi 2 hs trả lời. Gv cho hs làm ?2 sgk Yc hs hoạt động nhóm. Gv y/c đại diện các nhóm trình bày kq. Gv giới thiệu tập hợp rỗng. Gv vậy một tập hợp có bao nhiêu p/tử ? Gv cho hs đọc phần chú ý sgk. Hoạt độngIII: Tập hợp con Gv đa ra h11, sgk. y/c hs hãy viết tập hợp E, F cho hs nhận xét các tập hợp trên? Nêu nhận xét về các p/tử của tập hợp E,F? gv mọi p/tử của tập E đều thuộc tập hợp F ta nói tập hợp E là tập hợp con của tập hợp F. Gv.Vậy khi nào tập A là tập hợp con của tập hợp B? Giọi hs nhận xét. Gv y/c hs đọc định nghĩa Hs theo dõi sgk. 1Hs trả lời. Hs cả lớp làm ?1 sgk. 2 hs trả lời ?1 hs hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày kq. Hs nghe, ghi bài. 1-2 hs trả lời. 2 hs đọc chú ý sgk. Hs theo dõi. Hs hoạt động cá nhân. Hs nhận xét. 2 hs nhận xét. Hs nghe. 2 Hs trả lời. 1 hs nhận xét. 2 hs đọc. 1.Số phần tử của một tập hợp. Vd: Cho các tập hợp: A={5} B ={x,y} C= {1,2,3 100} N={0,1,2,3 } Tập hợp A có 1 p/tử ?1. D có 1 p/tử. E có 2 p/tử.H có 11 p/tử. ?2. Không có số tự nhiên nào mà x+5= 2. Tập hợp ấcc số tự nhiên x mà x+5 = 2 thì tập hợp A không có p/tử nào. Ta giọi A là tập rỗng. *kí hiệu : A= * Chú ý: sgk. 2. Tập hợp con. Vd ; sgk. * Định nghĩa: sgk. 10 [...]... máy tính bỏ túi Giải: a) 425 - 257 = 168 b) 91 - 56 = 35 c) 82 - 56 = 26 d) 73 - 56 = 17 e) 65 2 - 46 - 46 - 46 = 514 3 Củng cố 1) Trong tập hợp số tự nhiên khi nào phép trừ thực hiện đợc 2) Nêu cách tìm các thành phần ( số trừ, số bị trừ) trong phép trừ 4 Hớng dẫn về nhà Về nhà làm các bài tập 65 ,66 ,67 ,68 ,74(tr 11 sbt ) 22 Ngày dạy: .Lớp 6 Số tiết (tkb): Sĩ số: Tiết 11: Luyện tập I/ Mục Tiêu: 1 Kiến... tự nhiên avà b Khi nào ta có phép trừ: a - b = x ; áp dụng: Tính 425 - 275; 91 - 56; 65 2 - 46 - 46 - 46 Đáp số: *Lý thuyết sgk 21 áp dụng: 425 - 275 = 150 91 - 56 = 35 65 2 - ( 46 + 46 + 46) = 514 Hoạt động giáo viên Luyện tập Gv giọi 3 hs lên bảng thực hiện; a) ( x- 35) - 120 = 0 b) 124 + ( 118 - x) = 217 c) 1 56 - ( x + 61 ) = 82 Gọi 3 hs lên bảng thực hiện giải bài Gọi hs nhận xét GV nhận xét Hoạt động... nhân ta có; 19. 16 = (20-1). 16 = 20. 16 - 16 = 320 16= 304 46. 99 = 46. ( 100 -1) = 46. 100 46 = 460 0 - 46 = 4554 35.98 = 35.(100 - 2) Gv để nhân hai thừa số ta Hs theo dõi gv h= 3500 -70 = 3430 có thể sử dụng máy tính ớng dẫn sử dụng bỏ túi tơng tự nh với phép máy tính; *2.Sử dụng máy tính bỏ túi; cộng,chỉ thay dấu cộng Bài tập 38(20)sgk; bằng dấu nhân.giọi hs lên 3 hs lên bảng làm 375.3 76 =141000 bài bảng... Bài 31 sgk: a) 135 + 360 +65 + 40 = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) = 200 + 400 = 60 0 b) 463 + 318 + 137 + 22 =( 463 + 137 ) + (318 + 22) = 60 0 + 340 = 940 c) 20 +21+ 22+23+24+25+ 26+ 27+ 28+29 +30 = =(20+30)+(21+29)+(22+28)+(23+2 7) + (24+ 26) +25 = =50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = = 50.5 + 25 = 275 Gv cho hs hoạt động Hs hoạt động theo Bài tập 32 sgk; nhóm bàn nhóm bài tập 32 (tr17) a) 9 96 + 45 = 99 + (4 + 41)... máy tính nhanh kq? a) (x - 35) - 120 = 0 x - 35 = 120 x= 120 + 35 = 155 b) 124 + (118 - x) = 217 118 - x = 217 - 124 118 - x= 93 x = 118 - 93 = 25 c) 1 56 - ( x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 - 82 x + 61 = 74 x = 74 - 61 = 13 2 Tính nhẩm: * Bài 48 /sgk 35 + 98 = (35 - 2) + (98 + 2) = 33+ 100 = 133 46 + 29 = ( 46 - 1) + (29 + 1) = 45 + 30 = 75 3 Sử dụng máy tính bỏ túi Giải: a) 425 - 257 = 168 b) 91 - 56 = 35 c)... sgk Gv còn tính chất nào liên 1hs đứng tại chỗ quan đến cả phép cộng và phát biểu phép nhân? phát biểu t/c áp dụng; đó 87. 36 + 87 .64 = 87( 36 + 64 ) Hs hoạt động = 87.100 = 8700 áp dụng;tính nhanh; nhóm 87. 36+ 87 .64 = ? cho các nhóm làm thi ai nhanh hơn 3 Củng cố - Gv phép cộng và phép nhân có t/c gì giống nhau? - Gv đa ra bảng phụ bài tập 26 sgk; Bài 26; Giải: Quãng đờng Hà Nội Yên Bái là; 54+19+82=155km... b)(x- 36) :18=12 nhóm, thảo luận đa ra kq b) tập hợp B có số phần tử là: (98-10):2+1 = 45 phần tử c) tạp hợp C có số phần tử là: (105-35):2 +1= 36 phần tử Bài tập: a) (2100-42):21 = 2058:21 = 98 b)27+28+29+30+31+32+33 = (27+33)+(28+32)+29+31) +(30+ 26) =60 +60 +60 + 56= 2 36 c)2.31.12+4 .6. 42+8.27.3 = 24.31+24.42+24.27 = 24(42+31+27)= 24.100 = 2400 Bài tập; thực hiện các phép tính sau; a)3.52- 16: 22= 3.25- 16: 4=... = 77 b)2.(5.42 - 18) = 2.(5. 16 18) = 2.(80 - 18) = 2 .62 = 124 ? 2 a)(6x - 39):3 = 201 6x - 39 = 201.3 6x = 60 3 + 39 X = 64 2 :6; x = 107 b)23 + 3x = 56: 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 125 - 23 X =102:3 ; x = 34 3 Củng cố *gv nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức 4 Hớng dẫn về nhà - Về nhà học thuộc ghi nhớ sgk , vận dụng vào gải bài làm các bài tập 74, 76, 77,78sgk Hớng dẫn; bài74;... Phép cộng: a) t/c giao hoán; sgk Hs theo dõi bảng b) t/c kết hợp; sgk phụ và phát biểu thành lời Hs 1 t/c giao hoán ; Hs 2 t/c kết hợp nhanh: 14 Tính nhanh; 46 + 17 + 54 = ( 46 + 54) + 17 = 100 + 17 = 117 46+ 17+54 Gv phép nhân có tính chất gì? 2 hs phát biểu Giọi 2 hs phát biểu - Phép nhân có t/c : a )giao hoán;sgk b)kết hợp;sgk áp dụng: 4.37.25 = (4.25).37 = 100.37 = 3700 áp dụng tính nhanh: 4.37.25 =... giản (274+318) .6= 3930 34.29+14.35= 9 86+ 490=14 76 49 .62 - 32.51= =3038- 163 2=14 06 hs hoạt động nhóm bàn hs đại diện nhóm báo cáo 3 Củng cố - Gv nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính - Tránh các sai lầm nh: 3+5.2 8.2 4 Hớng dẫn về nhà về nhà ôn tập câu hỏi 1,2,3,4 trong phần ôn tập chơng I (tr 61 )sgk Bài tập 1 06, 107,108 sbt (tr15) tập trung ôn tập chuẩn bị cho tiết sau ôn tập ,luyện tập để sang đầu tuần . sgk : a) 135 + 360 +65 + 40 = (135 + 65 ) + ( 360 + 40) = 200 + 400 = 60 0. b) 463 + 318 + 137 + 22 =( 463 + 137 ) + (318 + 22) = 60 0 + 340 = 940. c) 20 +21+ 22+23+24+25+ 26+ 27+ 28+29 +30. 46. 99 = 46. ( 100 -1) = 46. 100 - 46 = 460 0 - 46 = 4554. 35.98 = 35.(100 - 2) = 3500 -70 = 3430. *2.Sử dụng máy tính bỏ túi; Bài tập 38(20)sgk; 375.3 76 =141000 62 4 .62 5 = 390000 13.81.215 = 2 263 95 18 3 36 sgk. a)áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân. 15.4 = 3.5.4 = 3(4.5) = 3.20 = 60 Bài 37 sgk. áp dụng tính chất của phép nhân ta có; 19. 16 = (20-1). 16 = 20. 16 - 16 = 320- 16= 304. 46. 99