LOP 3 CKTKN TUAN 28

Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU A/-TẬP ĐỌC -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. -Hiểu nội dung truyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. -Trả lời câu hỏi SGK. B/ KỂ CHUYỆN. -Kể lại được từng đoạn dựa vào tranh minh họa. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC A/ Kiểm tra bài cũ. GV kiểm tra 2 HS kể chuyện “ Quả táo” GV nhận xét cho diểm HS B/ Dạy bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài. HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh trong tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV gới thiệu truyện 2 Hoạt động 1 Hướng đẫn luyện HS đọc. Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe khoắn ,thảng thốt, tập tễnh , -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa con. a)GV đọc diễn cảm toàn bài. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghóa từ -HS đọc nối tiếp từng câu GV theo đõi phát hiện lỗi phát âm sai.Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng .đọc đoạn văn với gòng thích hợp: Luyện đọc từng đoạn.HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn kết hợp giải nghóa từ:.nguyệt quế ,móng ,đối thủ, vận động viên ,thảng HStheo dõi. Mỗi HS đọc 2 câu nối tiếp cho đến hết bài. Mỗi HS đọc 1 đoạn từng đoạn cho đến hết bài. và giải nghóa các từ.nguyệt quế , móng, đối thủ, vận động viên , thảng thốt, chủ quan Trong SGK Chú ý nhấn giọng và ngát nghỉ Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 thốt ,chủ quan Luyện đọc đoạn theo nhóm Cả lớp đọc ĐT toàn bài 3/ Hoạt động 2 Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài. Mục tiêu : giúp HS hiểu nội dung bai Làm việc gì cũng phải cẩn thận ,chu đáo .Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng cừng nhỏ thì sẽ thất bại HS đọc thâm đoạn 1 -Ngựa chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào? HS đọc thâm đoạn 2 -Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? Nghe cha nói,Ngựa Con phản ứng như thế nào? HS đọc thầm đoạn 3.4 Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? -Ngựa Con rút ra bài học gì? Hoạt đông 3 Luyện đọc lại Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe khoắn ,thảng thốt, tập tễnh , -Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa con. GV đọc điễn cảm đoạn 2 HS đọc phân vai . hơi ở những câu dài.và dâu chấm lửng Tiếng hô /”bắt đầu “// vang lên.// các vận đông viên rần rần chuyển động .// Vòng thứ nhát…// Vồng thứ hai…// HS đọc theo bàn Cả lớp đọc ĐT toàn bài HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS đọc thâm đoạn 1 HS trả lời . HS trả lời . 3 HS đọc.đoạn2 3 HS đọc phân vai .( 2 lượt) 2HS đọc cả lớp theo dõi và nhận xét KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 GV nêu nhiêm vụ. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 Mục tiêu : HS quan sát tranh minh họa và tập kể từng đoạn của câu chuyện. nhớ và kể lại hấp dẫn. Hướng dẫn HS kể Theo lời Ngựa Con 1HS đọc yêu cầu của bài tập và bài mẫu và giải thích cho các bạn rõ . kể lại bằng lời của con ngựa Con như thế nào? -HS quan sát kó lần lượt từng tranh trong SGK . 4HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh. Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể của mỗi bạn; bình chọn người kể hay hấp dẫn nhất . Hoạt đông 5 Củng cố dặn dò -Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì? -Về nhà tập kể lại chuyên cho bạn bè, người thân nghe. 4 HS kể 4 đoạn . Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất. TOÁN Tiết 136: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. MỤC TIÊU -Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. -Biết tìm số lớn nhất, số bénhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 57 VBT Toán 3 Tập hai. • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - GV : Trong giờ học hôm nay sẽ giúp các em so sánh các số có 5 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : HD so sánh các số trong phạm vi 100 000 (12 ’) * Mục tiêu : Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. * Cách tiến hành : a) So sánh 2 số có các chữ số khác nhau - GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào giấy nháp. - GV hỏi : vì sao em điền dấu < ? - Hs giải thích : + Vì 99 999 kém 100 000 1 đơn vò. + Vì trên tia số 99 999 đứng trước 100 000. + Vì khi đếm số ta đếm 99 999 trước rồi đếm đén 100 000. + Vì 99 999 có 5 chữ số còn 100 000 có 6 chữ số - GV khẳng đònh các cách làm của HS đều đúng nhưng để cho dễ, khi so sánh 2 số tự nhiên với nhau, ta có thể so sánh về các chữ số của 2 số đó với nhau. - HS nêu : 99 999 bé hơn 100 000 vì 99 999 có ít chữ số hơn. - GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn hơn 99 999) b) So sánh 2 số có cùng chữ số - GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ số để so sánhcác số với nhau, vậy các số có cùng chữ số chúng ta sẽ so sánh như thế nào? - GV yêu cầu HS điền dấu >, <, = vào chỗ trống : 76 200 … 76 199 - HS điền 76 200 > 76 199. - GV hỏi : Vì sao con điền như vậy ? - HS trả lời. - GV hỏi : Khi so sánh các số có 4 chữ số vơi nhau, chúng ta so sánh như thế nào? - 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung. - GV khẳng đònh : Với các số có 5 chữ số chúng ta cũng so sánh như vậy. Dựa vào cách so sánh các số có bốn chữ số, bạn nào có thể nêu được cách so sánh các số có năm chữ số với nhau? - HS suy nghó trả lời. - GV đặt câu hỏi gợi ý HS : + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải). + So sánh hàng chục nghìn của hai số như thế nào ? + Số nào có hàng chục nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn, Số nào có hàng nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, Số nào có hàng trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn , hàng trăm bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Ta so sánh tiếp đến hàng chục, Số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì sao ? + Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vò, Số nào có hàng đơn vò lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vò bằng nhau thì ta so sánh tiếp như thế nào ? + Thì hai số đó băng nhau. - GV yêu cầu HS so sánh 76 200 …76 199 và giải thích về kết quả so sánh. - 76 200 > 76 199 vì hai số có chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau nhưng hàng trăm 2 > 1 nên 76 200 > 76 199. - Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết ngay dấu so sánh 76 200 … 76 199 - Trả lời 76 199 > 76 200 Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13 ’) * Mục tiêu :- Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm các số có 5 chữ số. - Củng cố thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ số. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 * Cách tiến hành : Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu so sánh các số. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp là bài vào VBT. 4589 < 10 001 35 276 > 35 275 8 000 = 7 999 + 1 99 999 < 100 000 3527 > 3519 86 573 < 96 573 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS nhận xét đúng sai. - Yêu cầu HS giải thích về một số dấu điền được. - HS giải thích. Bài 2- Tiến hành tương tự như bài 1. Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dược trong bài. Bài 3 GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn nhất trong phần avà số bé nhất trong phần b - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV hỏi : Vì sao 92 386 là số lớn nhất trong các số83 269, 92 368, 29 836, 68 932 ? - Vì số 92 386 có hàng chục nghìn lớn nhất trong các số. - GV hỏi : Vì sao số 54 370 là số bé nhất trong các số 74 203, 100 000, 54 307, 90 241 ? - Vì số 54 370 có hàng chục nghìn bé nhất trong các số. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - Bài ập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b). - GV yêu cầu HS tự làm bài 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 8 258; 16 999; 30 620; 31 855. b) 76 253; 65 372; 56 372; 56 237 - YC HS giải thích cách xếp của mình a) Số 8 258 là số bé nhất trong 4 số vì nó có 4 chữ số, các số còn lại có 5 chữ số. So sánh hàng chục Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 nghìn của các số còn lại thì số 16 999 có hàng chục nghìn bé nhất, hai số còn lại đều có hàng chục nghìn là 3. Ta so sánh 2 số còn lại với nhau thì được 30 620 < 31 855 vì 30 620 có hàng nghìn nhỏ hơn 31 855 b) Số 76 253 lớn nhất trong các số vì số này có hàng chục nghìn lớn nhất, sau đó đến số 65 372 vì số này có hàng chục nghìn lớn hơn 2 số còn lại. Ta so sánh 2 số còn lại với nhau thì thấy 2 số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm bằng nhau, hàng chục 7>2 nên 56 372 > 56 327 - GV chữa bài và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4 ’ ) - Cô vừa dạy bài gì ? - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau. Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số. -Biết so sánh các số. -Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000.(tính và biết tính nhẩm). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 58 VBT Toán 3 Tập hai. • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1 ’ ) - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố so sánh số, thứ tự các số có 5 chữ số , các phép tính với số có 4 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 * Mục tiêu : - Củng cố về so sánh các số có 5 chữ số. - Củng cố về thứ tự các số có 5 chữ số. - Củng cố các phép tính với số có 4 chữ số. * Cách tiến hành : Bài 1- GV y/c HS đọc phần a - Đọc thầm - Trong dãy số này, số nào đứng sau 99 600 ? - Số 99 601 - 99 600 cộng thêm mấy thì bằng 99 601 ? - 99 600 + 1 = 99 601. - Vậy bắt đầu từ số thứ 2, mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1 đơn vò. - Nghe giảng. - Y/c HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT. - Y/c HS tự làm phần 2 , 3. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. -Các số trong dãy số thứ2 là những số như thế nào? - Là những số tròn trăm. -Các số trong dãy số thứ3 là những số như thế nào? - Là những số tròn nghìn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2- Y/c HS làm phần a, sau đó giải thích cách điền dấu so sánh của một số trường hợp trong bài. - Tự làm vào VBT. - Y/c HS đọc phần b, sau đó hỏi : trước khi điền dấu so sánh, chúng ta phải làm gì ? - Chúng ta phải thực hiện phép tính để tìm kết quả của các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết quả tìm được với số cần so sánh và điền dấu. - Y/c HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3- Y/c HS tự nhẩm và viết KQ. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm vào VBT. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4- Y/c HS suy nghó và nêu số tìm được. a) Số 99 999. b) Số 10 000. - Vì sao số 99 999 là số có 5 chữ số lớn nhất - Vì tất cả các số có 5 chữ số khác Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 ? đều bé hơn 99 999. (vì số liền sau 99 999 là số 10 000 có 6 chữ số; hoặc trên tia số, số 99 999 là số cưối cùng có 5 chữ số). - Vì sao số 10 000 là số có 5 chữ số bé nhất - Vì tất cả các số có 5 chữ số khác đều lớn hơn 10 000. (vì số 10 000 là số liền sau của số lớn nhất có 4 chữ số 9 999 ; hoặc trên tia số, số 10 000 là số đầu tiên có 5 chữ số). Bài 5- GV Y/C HS tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. - GV nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4 ’ ) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và chuẩn bò bài sau. CHÍNH TẢ Tn 28 (tiÕt 55) I. Mơc tiªu - Nghe - viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy bµi ®óng h×nh thø v¨n xu«i - Lµm ®óng c¸c bµi tËp 2. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A. KiĨm tra bµi cò - GV ®äc : rỉ, qu¶ d©u, rƠ c©y, giµy dÐp. B. Bµi míi. 1. Giíi thiƯu bµi - GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc. 2. HD HS nghe - viÕt. a. HD HS chn bÞ - GV ®äc bµi viÕt. - §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u ? - Nh÷ng ch÷ nµo trong ®o¹n viÕt hoa ? b. GV ®äc bµi. c. ChÊm, ch÷a bµi - GV chÊm bµi. - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con. - NhËn xÐt. - HS nghe, theo dâi SGK. - 3 c©u - C¸c ch÷ ®Çu bµi, ®Çu ®o¹n, ®Çu c©u vµ tªn nh©n vËt. - HS tËp viÕt c¸c tõ dƠ sai vµo b¶ng con. + HS viÕt bµi vµo vë. Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 3. HD HS lµm BT * Bµi tËp 2a / 83. - Nªu yªu cÇu BT + §iỊn vµo chç trèng l hay n - 1 HS lªn b¶ng lµm BT. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt. - Lêi gi¶i : thiÕu niªn, nai nÞt, kh¨n lơa, th¾t láng, rđ sau lng, s¾c n©u sÉm, trêi l¹nh bt,, m×nh nã, chđ nã, tõ xa l¹i. IV. Cđng cè, dỈn dß. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ «n bµi. ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết 1 I. MỤC TIÊU -Biết cần phải sử dụng nước tiết kiệm để bảo vệ nguồn nước. -Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bò ô nhiễm. -Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, đòa phương. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt đông học Hoạt động 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khoẻ và đời sống của con người - Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức tranh được phát: - Nội dung tranh (ảnh)1: Nước được sử dụng để tắm giặt. - Nội dung tranh (ảnh)2: Nước dùng trong trồng trọt,tưới cây. - Nội dung tranh (ảnh)3: Nước dùng để ăn uống. - Nội dung tranh (ảnh)4: Nước ở ao hồ điều hoà không khí. Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: 1. Tranh/ảnh vẻ cảnh ở đâu? (miền núi,miền biển hay đồng bằng…). 2. Trong mỗi tranh, em thấy con đang dùng - HS chia nhóm, nhận tranh và thảo luận trả lời câu hỏi. 1. Tranh (ảnh)1 được chụp ở miền núi; ảnh 2,3 chụp ở đồng bằng;ảnh 4 chụp cảnh ở miền biển. 2. nh 1: dùng nước để tắm giặt. nh 2: dùng nước để tưới cây. nh 3: dùng nước để ăn uống. nh 4: Dùng nước để làm mát không [...]... từng dãy số Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV y/c HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Tìm x - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT x + 1 536 = 6 924 x – 636 = 5 618 x = 6 924 - 1 536 x= 5 618 + 636 x = 5 38 8 x= 6 254 x x 2 = 2 826 x : 3 = 1 628 x= 2 826 : 2 x = 1 628 x 3 x = 1 4 13 x = 4 884 - Y/c HS giải thích cách làm từng - 4 HS lần lượt nêu cách tìm... nhận xét tiết học 30 0 – 280 = 20 (cm2) - Dặn HS về nhà làm bài tập trong VBT và Đáp số : 20 (cm2) chuẩn bò bài sau sinh ho¹t líp Tn 28 ®¸nh gi¸ ho¹t ®éng tn 28 kÕ ho¹ch tn 29 I/Mơc tiªu: - Gióp h/s biÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ t×nh h×nh thùc hiƯn nỊ nÕp tn 28 - N¾m b¾t kÕ ho¹ch tn 29 II/C¸c HD chđ u: Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 A H§1: NhËn xÐt ®¸nh gi¸ nỊ nÕp tn 28 - TC cho líp... Nghì Tră Chụ nghì n n m c n vò 4 7 3 2 8 5 4 9 2 5 8 4 3 1 1 9 7 5 8 1 ĐỌC SỐ Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i - KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 GV Nhận xét Bài 2: Viết ( theo mẫu): - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” - Gọi học sinh đọc bài làm của mình • Viết số Đọc số 28 7 43 Hai mươi tám nghìn bảy trăm bốn... nghìn tám trăm trăm sáu mươi tư 30 32 1 Ba mươi nghìn ba trăm hai mươi mốt 12 706 Mười hai nghìn bảy trăm linh sáu 90 30 1 Chín mươi nghìn ba trăm linh một Bài 3 : Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - Gọi học sinh đọc bài làm của mình a) 52 439 ; 52 440 ; 52 441 ; 52 442 ; 52 4 43 ; 52 444 ; 52 445 b) 46 754... ChÊm, ch÷a bµi - GV chÊm, nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS 3 HD HS lµm BT * Bµi tËp 2 / 88 - Nªu yªu cÇu BT - GV nhËn xÐt IV Cđng cè, dỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhµ «n bµi KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con - NhËn xÐt + 1 HS ®äc thc lßng bµi th¬ - 2 HS ®äc thc lßng 3 khỉ th¬ ci - HS ®äc thÇm 2, 3 lỵt khỉ th¬ 2, 3, 4 - ViÕt nh÷ng tõ dƠ sai ra b¶ng con + HS gÊp... làm bài 1, 2, 3, 4 / 60 VBT Toán 3 Tập hai GV chấm vở cuả 1 bàn GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 - Giới thiệu bài(1 ) Trong giờ học hôm nay các em sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là diện tích của một hình Hoạt động 1 : Giới thiệu về diện tích của một hình ( 13 ) * Mục tiêu... Là bài toán có liên quan đến rút về đơn vò nào đã học? - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm VBT Tóm tắt Bài giải 3 ngày : 31 5m Số mét mương đào được trong 1 Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i ngày là : 8 ngày : …m ‘ KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 31 5 : 3 = 105 (m) Số mét mương đào được trong 8 ngày là : 105 x 8 = 840 (m) Đáp số : 840m - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4- GV y/c HS quan... bài 1, 2, 3, 4 / 59 VBT Toán 3 Tập hai • GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng - Nghe GV giới thiệu bài cố về thứ tự các số có 5 chữ số, tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vò, luyện ghép hình Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 Hoạt... :Giúp HS hiểu nội dung bài bài thơ HS đọc thâm khổ thơ 2 ,3 -Cả lớp đọc thầm -Bài thơ tả hoạt động gì của HS ? HS trả lời -1HS đọc khổ thơ 2 ,3 cả lớp đọc thầm Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 -HS chơi đá cầu vui và khéo như thế nào? -HS dọc khổ thơ 4 trả lời câu hỏi -Em hiểu “Chơi vui học càng vui “ là thế nào ? Hoạt động 3 Hướng dẫn HS HTL bài thơ Mục tiêu: Giúp HS học thuộc... đo diện tích theo xăng – ti - mét vuông II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Gi¸o viªn: Lu ThÞ Hång H¶i ’ KÕ ho¹ch d¹y häc líp 3C – Tn 28 1 Ổn đònh tổ chức (1 ) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 61 VBT Toán 3 Tập hai -GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV : Trong giờ học hôm nay các em sẽ - Nghe GV giới thiệu bài . VBT. x + 1 536 = 6 924 x – 636 = 5 618 x = 6 924 - 1 536 x = 5 618 + 636 x = 5 38 8 x = 6 254 x x 2 = 2 826 x : 3 = 1 628 x = 2 826 : 2 x = 1 628 x 3 x = 1 4 13 x = 4 884 - Y/c HS giải thích. 92 38 6 là số lớn nhất trong các số 83 269, 92 36 8, 29 836 , 68 932 ? - Vì số 92 38 6 có hàng chục nghìn lớn nhất trong các số. - GV hỏi : Vì sao số 54 37 0 là số bé nhất trong các số 74 2 03, . bài 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) 8 258; 16 999; 30 620; 31 855. b) 76 2 53; 65 37 2; 56 37 2; 56 237 - YC HS giải thích cách xếp của mình a) Số 8 258 là số bé nhất trong