Ch ơng II : Góc Ngày soạn : Tiết 15 Tuần Ngày dạy: Nửa mặt phẳng I-Mục tiêu : 1. Kiến thức: + HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng, Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm. + Nhận biết tia nằm giữa hai tia theo hình vẽ. 2. Kĩ năng: Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, biết vẽ tia nằm giữa hai tia. 3.Thái độ: Có ý thức học tập, Cẩn thận, chính xác. II-Chuẩn bị *Gv: Giáo án, đồ dùng dạy học ( thớc thẳng, phấn màu, compa). *HS : Bài cũ, dụng cụ học tập (Thớc thẳng có chia khoảng cách, compa) III- Các hoạt động dạy- học : 1.Tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Đặt vấn đề - GV gọi 1 hs lên bảng cả lớp cùng làm trên vở Vẽ 1 đờng thẳng và đặt tên - GV? Đờng thẳng có giới hạn không ? Đờng thẳng vừa vẽ có chia mặt bảng ? (mặt trang giấy) thành mấy phần ? - GV: Mặt bảng, mặt trang giấy cho ta hình ảnh của 1 mp chỉ rõ 2 nửa mp. HĐ 2: Khái niệm - GV lấy thêm vd về nửa mp - Mp có giới hạn không ? - GV? Đt a chia mp làm mấy phần ? - GV Mỗi phần và đt a đợc coi nh 1 nửa mp bờ a. Vậy thế nào là mp bờ a? - GV nêu kn SGK - 72 - HS nhắc lại khái niệm nửa mp bờ a trên hình ? - GV nêu thế nào là 2 nửa mp đối nhau 1/ Nửa mp: - Trang giấy, mặt bảng là hình ảnh của mp - Mp không bị giới hạn về mọi phía a ///////////////////////////////////////////////////// Khái niệm (SGK - 72) - HS cho vd về hình ảnh mp trong thực tế ? - Hai nửa mp có chung bờ a gọi là 2 nửa mp đối nhau - Bất kỳ đt nào nằm trên mp cũng là bờ chung của 2 nủa mp đối nhau - GV; Để phân biệt 2 nửa mp chung bờ a ng- ời ta thờng đặt tên cho nó - GV vẽ các điểm M, N, P - GV nêu cách gọi tên nửa mp. Nửa mp (I) là nửa mp bờ a chứa điểm M hoặc nửa mp bờ a không chứa điểm P. Tơng tự em hãy gọi tên nửa mp bờ a còn lại trên hình vẽ ? - HS chỉ vào hình vẽ và đọc tên nửa mp - GV giới thiệu 2 điểm nằm cùng phía, 2 điểm nằm khác phía đ/v điểm a. - GV? Những đoạn thẳng ntn thì cắt a ? không cắt a? HĐ 3: Tia nằm giữa 2 tia. - GV yêu cầu hs - Vẽ 3 tia Ox, Oy, Oz chung gốc - Lấy 2 điểm M, N sao cho M tia Ox ; M 0 N tia Oy; N 0 - Vẽ đoạn thẳng MN - Gọi 1 hs lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở - GV? Tia Oz cắt đoạn thẳng MN ? - GV Tia Oz cắt MN tại 1 điểm nằm giữa M và N ta có tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy - GV cho hs làm GV vẽ sẵn hình trên bảng phụ - Hình b/ Tia Oz có nằm giữa 2 tia Ox, Oy không ? tại sao ? - Hình c, d:Tia Oz có cắt đoạn MN không ? Tia Oz có nằm giữa 2 tia Ox, Oy không ? GV chuẩn lại câu trả lời. - Hai điểm M, N nằm cùng phía đối với đt a - Hai điểm M, P (hoặc N, P) nằm khác phía đối với đt a a/ b/ Đoạn thẳng MN không cắt a Đoạn thẳng MP cắt a 2/ Tia nằm giữa 2 tia - Tia Oz cắt đoạn MN tại điểm nằm giữa M & N Ta nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox, Oy - Trả lời 4. Củng cố : - HS làm Bt 2, 3, 5 (SGK - 73) - BT 2: HS thực hành và trả lời câu hỏi ?1 ?22 - BT 3 : HS ®iỊn vµo chç trèng trªn b¶ng phơ - BT 5: HS vÏ h×nh vµ tr¶ lêi 5. H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc kü lý thut + Lµm BT SGK - 73 1, 4, 5 (SBT - 52) - BT thªm : VÏ 4 tia chung gèc råi chØ ra c¸c tia n»m gi÷a 2 tia kh¸c Ngµy so¹n : TiÕt 16 Tn Ngµy d¹y: Gãc I-Mơc tiªu : 1. KiÕn thøc: + Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ? 2. Kü n¨ng: + Biết vẽ góc , đọc tên góc , kí hiệu góc + Nhận biết điểm nằm trong góc 3. Th¸i ®é: CÈn thËn trong khi vÏ h×nh vµ tÝch cùc trong häc tËp. II-Chn bÞ *Gv: Gi¸o ¸n, ®å dïng d¹y häc *HS : Bµi cò, dơng cơ häc tËp III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 1.Tỉ chøc : 2.KiĨm tra bµi cò : - HS1: + ThÕ nµo lµ nưa mỈt ph¼ng bê a? + ThÕ nµo lµ 2 nưa mỈt ph¼ng ®èi nhau ? + VÏ ®êng th¼ng xy, lÊy ®iĨm O thc xy, chØ râ 2 nưa mp cã bê chung lµ xy - HS2: + VÏ 2 tia chung gèc Ox, Oy trong mét sè trêng hỵp - C¶ líp cïng vÏ * Hai tia chung gèc t¹o thµnh mét h×nh, h×nh ®ã gäi lµ gãc. VËy gãc lµ g×? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay. 3.Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS * H§1: Gãc GV yªu cÇu HS nªu l¹i ®Þnh nghÜa gãc - GV nªu ®Ønh, c¹nh cđa gãc, c¸ch ®äc tªn gãc, ký hiƯu gãc - HS vÏ gãc vµ ghi vµo vë 1) Gãc: §Þnh nghÜa: sgk/73 + O lµ ®Ønh + Ox, Oy : C¹nh cđa gãc + §äc lµ : Gãc xOy hc gãc yOx hc - GV lu ý: Đỉnh góc viết ở giữa và viết to hơn hai chữ bên cạnh - Góc xOy ở hình 4b còn gọi là góc MON - GV quay lại hình kiểm tra của HS 1 - Hình này có góc nào không? Nếu có hãy chỉ rõ. Góc xOy có đặc điểm gì? - GV: Góc xOy gọi là góc bẹt. Vậy góc bẹt là góc ntn? ta sang phần 2 * HĐ2: Góc bẹt (5) - GV ? Góc bẹt là góc có đặc điểm gì? - HS nêu định nghĩa góc bẹt, đặt tên - Nêu cách vẽ một góc bẹt trong thực tế - GV trên hình bài tập 8 có những góc nào? đọc tên? - HS đứng tại chỗ trả lời - GV để vẽ góc ta làm ntn? * HĐ3: Vẽ góc - GV để vẽ góc ta ta vẽ lần lợt ntn? - HS: Vẽ 2 tia chung gốc Ox và Oy - - GV nêu yêu cầu HS vẽ tia Ot nằm giữa hai tia Ox; Oy - Trên hình có mấy góc? Đọc tên? - GV: Để thể hiện rõ góc mà ta đang xét, góc O + Kí hiệu: xOy hoặc yOx hoặc O Ngoài ra còn có các kí hiệu: O hoặcyOx; hoặc; xOy 2) Góc bẹt: x . y O * Định nghĩa: SGK- 74 * Bài tập 8(sgk- 75) . C . . . B A D Có 3 góc: BAC ; CAD ; BAD 3) Vẽ góc - 2 Góc chung đỉnh O: xOt và tOy, còn đợc kí hiệu là Góc O 1 ; góc O 2 O x y ngêi ta thêng dïng c¸c vßng cung nhá nèi 2 c¹nh cđa gãc , ®Ĩ dƠ ph©n biƯt c¸c gãc chung ®Ønh ta cßn cã thĨ dïng ký hiƯu chØ sè : Gãc O 1 ; gãc O 2 … * H§4: 4) §iĨm n»m trong gãc §iĨm n»m trong gãc - GV: ë gãc xOy, lÊy ®iĨm M. Ta nãi ®iĨm M n»m bªn trong gãc xOy, VÏ tia OM. H·y nhËn xÐt trong ba tia Ox, OM, Oy tia nµo n»m gi÷a 2 tia cßn l¹i? - HS: tia OM n»m gi÷a 2 tia Ox, Oy VËy ®iĨm M n»m bªn trong gãc xOy - GV chó ý: Khi 2 c¹nh cđa gãc kh«ng ®èi nhau míi cã ®iĨm n»m trong gãc. 4) §iĨm n»m trong gãc y M . O x - §iĨm M n»m trong gãc xOy - Tia OM n»m trong gãc xOy 4. Cđng cè: * Bµi 6 sgk/ 75 §iĨn vµo « trèng trong c¸c ph¸t biĨu a) Gãc xOy ®Ønh cđa gãc hai c¹nh cđa gãc… … … b) S SR, ST… … c) gãc cã hai c¹nh lµ 2 tia ®èi nhau… 5. H íng dÉn vỊ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp SGK, ®äc kiÕn thøc bµi cò vµ chn bÞ tríc bµi míi. Ngày soạn: Tiết17 Tuần Ngày dạy: SỐ ĐO GÓC (1) I. MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: HS biết và công nhận mỗi góc có một số đo xác đònh. Số đo của góc bẹt là 180 0 . Biết đònh nghóa góc vuông, góc nhọn, góc tù. 2, Kỹ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc. Biết so sánh hai góc 3, Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận − Chính xác trong vẽ hình và đo đạc II. CHUẨN BỊ: -GV: Thước đo góc. Bảng phụ vẽ các hình có số đo 45 o ; 60 o ; 90 o ở những vò trí khác nhau, mô hình về góc. -HS: Thước đo góc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. Tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : HS1 : Thế nào là góc ? Góc bẹt ? HS *Nêu đònh nghóa góc và góc bẹt *Điền vào ô trống trong bảng phụ đã ghi sẵn bài 7 trang 75 GV cho HS dưới lớp nhận xét đánh giá bài làm của bạn 3. Bài mới : GV Giới thiệu bài: Đoạn thẳng có độ dài và có đơn vò đo. Số đo của góc có đơn vò là gì? Thực hiện đo góc như thế nào? Nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu rõ về điều này. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Vẽ hai góc lên bảng học sinh nhận xét về hai góc ? - Làm thế nào biết được góc nào lớn hơn trong các góc đã cho ? GV giới thiệu thước đo góc (Còn gọi là thước đo độ) −Thước đo góc có hình dạng gì? −Hãy xem có số ghi trên thước. −Gv giới thiệu độ: 1 o = 60’ 1’= 60’’. - Mô tả thước đo góc , và vì sao các số từ 0 o đến 180 o được ghi trên thước đo theo hai chiều ngược nhau . −Cách đo góc: Gv yêu cầu hs tự vẽ góc và đo sau đó yêu cầu hs trình bày cách đo. * Gv đo trên hình vẽ: Muốn đo góc x0y, ta đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh 0 của góc ; một cạnh của góc đi qua vạch 0 của thước. Giả sử cạnh kia của thước đi qua vạch 105 o . Ta nói góc xoy có số 1.Đo góc: a. Giới thiệu thước đo góc(Đo độ): - Muốn đo góc người ta dùng thước đo góc . - Thước đo góc là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau và ghi từ 0 (độ) đến 180 (độ) ký hiệu: xOy=180 o 1 o =60’;1’=60’’ b. Cách đo góc: Để đo góc xOy - Đặt thước sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O của góc . - Một cạnh Ox của góc trùng với vạch số 0 của thước - Cạnh Oy đi qua vạch nào của thước thì đó là số đo của góc xOy c.Nhận xét (Sgk trang 77 ) * Mỗi góc có một số đo. * Số đo của góc bẹt 180 0 đo độ : 105 0 * Ký hiệu : yx0 ˆ = 105 0 Hay ˆ 0y x = 105 0 −Ký hiệu: ∠ xOy=50 o Gv cho hs thực hành: Đo 1 góc vẽ trước có sđ bằng 45 o (3 hs lên đo và ghi vào giấy sđ góc đó. Sau đó gv đọc to kết quả của từng em) Từ đó đi đến kết luận Mỗi góc có 1 sđ xác đònh. Sđ mỗi góc không vượt quá 180 o . −Gv nêu chú ý như sgk. −Luyện tập: ?1 Đo các góc: theo hình vẽ SGK GV : Cho HS làm bài 11 trang 79 : GV: Cho cả lớp quan sát hình 18 và gọihai HS trả lời kết quả, ghi KQ lên bảng, GV cho lớ nhận xét kết luânh chung * So sánh hai góc: Gv treo bảng phụ hình vẽ H14 – H15 và yêu cầu hs bằng trực giác cho biết góc nào lớn hơn. Sau đó cho 2 em lên bảng đo để so sánh với nhau. Từ đó đưa ra kết luận: So sánh hai góc bằng cách so sánh các số đo của chúng. Cho học sinh nêu nhận xét SGK. Góc vuông,góc nhọn,góc tù: −Gv cho học sinh đo 3 góc trên tranh vẽ và so sánh với góc 90 o . Hs trả lời các câu hỏi: * Số đo mỗi góc không vượt quá 180 0 . • x O y ABO; BOA ; BAO trong hình vẽ sau: 2. So sánh hai góc: * So sánh hai góc bằng cách so sánh các số đo của chúng. *Hai góc bàng nhau nếu chúng có số đo bằng nhau ?2:Hai góc BAI và IAC không bằng nhau. B I A C 3.Góc vuông,góc nhọn, góc tù: −Góc vuông:là góc có số đo bằng C B O• −Góc nào bằng 90 o ,và giới thiệu góc vuông. −Góc nào nhỏ hơn 90 o (góc nhỏ hơn góc vuông) là góc nhọn −Góc nào lớn hơn 90 o và nhỏ hơn góc bẹt? Và gới thiệu góc tù. GV giới thiệu tóm tăt về tên gọi các góc như bảng trang 79 SGK Xác đònh góc vuông,góc nhọn trong hình vẽ sau: A B C Luyện tập: GV cho HS làm bài 11trang 79 * Học sinh đứng tại chỗ đọc kết quả. Bài 12 trang 79:Gv cho hs đo trực tiếp vào hình vẽ trên sách và ghi vào vở. 90 o . −Góc nhọn là góc nhỏ hơn góc vuông. - Góc tù là góc nhỏ hơn góc bẹt,lớn hơn góc vuông. 4 Củng cố : - Em hãy trình bày cách đo một góc? . - Thế nào là hai góc bằng nhau ?. - Làm thế nào để so sánh hai góc ? - Thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù ? 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài và làm các bài tập 12, 13, 15, 16 trang 79 SGK Ngày soạn: Tiết18 Tuần Ngày dạy: SỐ ĐO GÓC (2) I-Mơc tiªu : 1. KiÕn thøc: HS được củng cố các khái niệm về số đo góc. Nhớ đònh nghóa góc vuông, góc nhọn, góc tù. 2. KÜ n¨ng: -Rèn luyện kỹ năng đo góc, có kỹ năng nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù. 3.Th¸i ®é: Rèn luyện tính cẩn thận − Chính xác trong vẽ hình và đo đạc II-Chn bÞ: *GV: Gi¸o ¸n, ®å dïng d¹y häc ( thước đo góc,bảng phụ ). *HS : Bµi cò, dơng cơ häc tËp ( thước đo góc ). -HS: III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 1.Tỉ chøc : 2.KiĨm tra bµi cò : HS1: Vẽ ba tia chung gốc Ox, Oy, Oz - tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz ( trong đó không có hai tia nào đôi nhau) - Đọc tên các góc có trong hình vẽ HS2: - Đo các góc bạn vừa vẽù? - Trong các góc đã vẽ thì có góc nào là góc tù? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS làm bài 13-SGK trang 79 - GV vẽ hình lên bảng phụ và cho HS đo trên hình vẽ. - Các HS còn lại đo trong SGK -Đối chiếu KQ Bài 13 – SGK 0 0 0 45 45 90 ILK IKL LIK = = = -Làm thế nào để so sánh hai góc? GV cho HS làm bài tập15 – SGK GV vẽ hình mặt đồng hồ lên bảng -Các vạch chỉ số giờ trên mặt đồng hồ chia mặt đồng hồ làm bao nhiêu phần? - Ta thấy mặt đồng hồ là hình ảnh của hai góc bẹt ghép lại. vậy mồi phần của nó là bao nhiêu độ? GV gọi một HS trả lời theo yêu cầu SGK (lúc 10 giờ góc tạo bởi kim phút và kim giờ HS có thể nói là 300 độ tuy nhiên nên nhắc HS là các em mới chỉ học các góc có SĐ nhỏ hơn hoặc bằng 180 đo) -GV cho HS làm bài 16-SGK trang 80 - Giới thiệu khi Ox và Oy trùng nhau thì góc xOy gọi là góc khơng và có số đo là 0 0 - Lúc 12 giờ hai kim giờ và kim phút tạo thành góc bao nhiêu độ ? Bài tập15 – SGK - 2 giờ: 60 0 - 3 giờ: 90 0 - 5 giờ: 150 0 - 10 giờ: 60 0 Bài 16-SGK trang 80 Lúc 12 giờ kim phút và kim giờ tạo với nhau góc 0 0 4. Củng cố : - muốm so sánh hai góc ta làm ntn? -Thế nào là góc vuông, góc nhọn?góc tù? -Hãy lấy VD thực tế về góc vuông? 5. Hướng dẫn về nhà: - về nhà tự vẽ các góc và đo các góc đó rồi so sánh chúng với nhau -Chuẩn bò cho Bài 5 : VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO [...]... OB nằm giữa hai tia OA và OC vì · AOB = 65 0 < · AOc = 1300 ( 1đ) b/ Vì Tia OB nằm giữa hai tia OA và OC nên · · AOB + BOC = · AOC · BOC = · AOC - · AOB · AOB = Vậy BOC = · 0 0 0 = 130 − 65 = 65 ( 0,5đ ) 65 0 ( 0,5đ ) c/ Tia OB có là tia phân giác của góc AOC (0,5đ) Vì : Tia OB nằm giữa hai tia OA và OC (0,5đ) và tạo với OA và OC hai góc 1· 0 · BOC = · AOB = AOC = 65 2 (0,5đ) ... giác? Để vẽ một tam giác khi biết độ dài ba cạnh ta dùng dụng cụ nào và cách vẽ ra sao? 5 Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo SGK - Lµm BT 46, 45(95 - SGK) - ¤n tËp phÇn h×nh häc tõ ®Çu ch¬ng Häc «n l¹i ®Þnh nghÜa c¸c h×nh (95) vµ 3 t/c( trang 96) - Lµm c¸c c©u hái vµ BT ( 96 - SGK) TiÕt sau «n tËp ch¬ng Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: I-Mơc tiªu : TiÕt 27 Tn «n tËp ch¬ng II (1) 1 KiÕn thøc: Cđng cè l¹i c¸c kiÕn thøc... khi vẽ tia phân giác? - Như vậy khi trình bày bài làm ta cần tính · số đo góc xOz trước Hướng dẫn cách 2 (xếp giấy) như sgk: tr - Vẽ trên nữa mặt phẳng chi được duy nhất 1 tia Oz 86 - Ta có thể vẽ được bao nhiêu tia Oz như Vd: (Sgk: tr85, 86) thế? - Cách 1: Vẽ H 37c * Nhận xét: mỗi góc (khơng phải là góc bẹt) chỉ có một tia phân giác y z 320 O x 320 - Cách 2: xếp giấy 3/ Chú ý? - Thực hiện các u cầu:... thêm một tờ giấy báo cáo thực hành theo mẫu như sau: BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH Tổ : ……… Lớp :………… 1 Dụng cụ thực hành: 2 Ý thức kỷ luật của các thành viên trong tổ: 3 Nội dung đo đạc: 4 Kết quả các phép đo: 5 Tự đáng giá xếp loại: 6 Đánh giá của giáo viên: Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 24 Tn §7 THỰC HÀNH: ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT(2) I-Mơc tiªu : 1 KiÕn thøc: Học sinh hiểu được cấu tạo của giác kế 2 KÜ n¨ng:... tia còn lại? - Qua hình vẽ trên ta có nhận xét gì về tia Nhận xét: nằm giữa? Tương tự (sgk: tr84) 4 Củng cố: Hướng dẫn các bài tập 26c, d; 27; 28 (sgk: tr84, 85) 5 Hướng dẫn về nhà: Học lý thuyết, làm các bài tập còn lại trong SGK Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 21 Tn 28 6 TIA PHÂN GIÁC CỦA MỘT GĨC I-Mơc tiªu : 1 KiÕn thøc: Hiểu tia phân giác của góc là gì? Hiểu đường phân giác của góc là gì? 2 KÜ n¨ng:... lµm vµo vë - 1 HS nhËn xÐt G: Om cÇn cã ®iỊu kiƯn g× ®Ĩ lµ ph©n gi¸c cđa gãc yOm? H: 2 ®iỊu kiƯn… G: Chèt l¹i néi dung bµi to¸n cho HS n¾m ®ỵc ®Ỉc biƯt lµ tÝnh chÊt cđa hai gãc kỊ bï vµ ®iỊu H: Lµm bµi tËp vµo vë kiƯn ®Ĩ mét tia lµ tia ph©n gi¸c cđa 1 gãc Gi¶i a C¸c gãc cã trong h×nh vÏ: Cã 6 gãc x¤m; x¤n; x¤y; m¤n; m¤y; n¤y b C¸c gãc kỊ víi x¤m lµ: m¤y; m¤n C¸c gãc kỊ bï víi x¤m lµ: m¤y c V× x¤m vµ y¤m... t’¤x’ = 1800 ⇒x¤t’ = 1800- 550 = 1250 G: Kh¾c s©u c¸ch vÏ cho HS n¾m ®ỵc Lu ý vÏ c¸c cung trßn ph¶i chÝnh x¸c Bµi 4: VÏ tam gi¸c ABC biÕt AC = 3,5cm; AB = 5cm; BC = 6cm Yªu cÇu lµm bµi theo nhãm nhá cïng bµn A B C - VÏ ®o¹n th¼ng BC = 6cm - VÏ cung trßn t©m B bk = 3cm - VÏ cung trßn t©m C bk = 5cm - Nèi giao ®iĨm A cđa 2 cung trßn víi B vµ C ta ®ỵc ABC V 4 Cđng cè: - C¸c gãc cã nh÷ng quan hƯ nµo víi... số đo bằng 1 260 , trên nữa mặt phẳng chứa tia Ox, b/ Vẽ tia phân giác góc zOy 3.Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đáp án 1/ Củng cố hai góc kề bù, tính số đo: - Hướng dẫn hs vẽ hình - Vẽ góc xOy và góc yOx’ BT33 (sgk: tr87) · · theo thứ tự u cầu của đề kề bù, với xOy = 1300 xOy = 1800 − 1300 = 500 bài (hai góc kề bù) - Vẽ Ot là tia phân giác của 1300 · ¶ - u cầu hs đánh cung · = 65 0 mà xOt =... dïng d¹y häc *HS : Bµi cò, dơng cơ häc tËp III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 1.Tỉ chøc : 2.KiĨm tra bµi cò : a/ Vẽ góc xOy có số đo bằng 1200, trên nữa mặt phẳng chứa tia Ox, vẽ tia Oz sao cho góc xOz bằng 60 0 b/ Tính số đo góc zOy 3.Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Tia phân giác của một góc là gì? - Sử dụng bài tập kiểm tra phần kiểm tra - Quan sát hình vẽ y bài cũ - Tia Oz nằm giữa hai tia... 0,3cm, búa đóng.) *HS : Bµi cò, dơng cơ häc tËp III- C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : 1.Tỉ chøc : 2.KiĨm tra bµi cò : - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ của học sinh 3.Bµi míi: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Tiến hành thực hành: Chọn vị trí thực hành - Tổ chức chia nhóm theo tổ và tiến hành các bước đo như đã hướng dẫn - Báo cáo kết quả thực hành theo mẫu 35’ BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH Tổ: ……… Lớp: ………… . giờ và kim phút tạo thành góc bao nhiêu độ ? Bài tập15 – SGK - 2 giờ: 60 0 - 3 giờ: 90 0 - 5 giờ: 150 0 - 10 giờ: 60 0 Bài 16- SGK trang 80 Lúc 12 giờ kim phút và kim giờ tạo với nhau góc 0 0 4 cố: Hướng dẫn các bài tập 26c, d; 27; 28 (sgk: tr84, 85). 5. Hướng dẫn về nhà: Học lý thuyết, làm các bài tập còn lại trong SGK. Ngày soạn : Tiết 21 Tu n 28 Ngày dạy: 6. TIA PHN GIC CA MT GểC I-Mục. dẫn cách 2 (xếp giấy) như sgk: tr 86. - Ta có thể vẽ được bao nhiêu tia Oz như thế? - Vẽ trên nữa mặt phẳng chi được duy nhất 1 tia Oz. Vd: (Sgk: tr85, 86) . - Cách 1: Vẽ H. 37c. * Nhận xét: