nhat, hinh 6, du

Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Giáo án Hình học 6 Học kì I: 14 tuần . 1 tiết = 14 tiết. Học kì II: 15 tuần . 1 tiết = 15 tiết. Cả năm: 29 tiết. Chơng I. Đoạn thẳng Tiết1 Bài 1. Điểm. Đờng thẳng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu điểm là gì, đờng thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , . B. Chuẩn bị Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ ( 5 ph) Câu hỏi 1: Em hãy nêu vài bề mặt đợc coi là phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khi không gió .) Câu hỏi 2: Chiếc thớc dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ? ( Đáp án: Thẳng, dài .) * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? III. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. - Quan sáy bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm 1. Điểm A B M (h1) A C (h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là Giáo án: Hình học 6 Trang 1 A B C D Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội - Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H2 - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đờng thẳng. - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đờng thẳng + Cách viết tên cách viết - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ? - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đờng thẳng. - Cặp A và B, B và M . - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc . - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng - Điểm A nằm trên đờng thẳng d, điểm B không nằm trên đờng thẳng d. một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm. 2. Đờng thẳng a p (h3) - Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đờng . d B A (h4) - ở h4: A d ; B d Cáchviết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đờng thẳng a a a IV. Củng cố (8ph) Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đờng thẳng V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT. Giáo án: Hình học 6 Trang 2 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 2 Bài 2. Ba điểm thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu đợc quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng B. Chuẩn bị Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu Học sinh: nt C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C thẳng hàng - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi Có một điểm duy nhất. 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng M N O H9 ở H9, ta có: - Điểm C nằm giữa điểm A và B - Điểm A và B nằm lhác phía đối với điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B * Nhận xét: SGK Giáo án: Hình học 6 Trang 3 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 - Một số nhóm trình bày kết quả - Nhận xét và thống nhất cau trả lời Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M IV. Củng cố - Nhắc những nội dung chính cần nắm đợc - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ? - Làm bài tập 12: V. H ớng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK Giáo án: Hình học 6 Trang 4 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 3 Bài 3. Đờng thẳng đi qua hai điểm A. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (2) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng - Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk III. Bài mới (25) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Cho điểm A, vẽ đ- ờng thẳng a đi qua A. Có thể vẽ đợc mấy đ- ờng thẳng nh vậy ? - Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ đợc mấy đờng nh vậy? - Đọc thông tiin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đờng thẳng ? - Đọc tên những đ- ờng thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng - Dùng một chữ cái in thờng, hai chữ cái in th- òng, hai chữ cái in hoa - Làm miệng ? Sgk - Đờng thẳng a, HI - Chúng trùng nhau 1. Vẽ đờng thẳng A B * Nhận xét: Có một và chỉ một đ- ờng thảng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đờng thẳng a A B y x 3. Đờng thẳng trùng nhau, a. Đờng thẳng trùng nhau H1 a H I Giáo án: Hình học 6 Trang 5 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội H2 có đặc điểm gì? - Các đờng thẳng ở H3 có đặc điểm gì ? - Chúng cắt nhau - Chúng song song với nhau b. Đờng thẳng cắt nhau H2 J K L c. Đờng thẳng song song H3 j k * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song IV. Củng cố(8) - Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và một thớc thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk - Làm bài tập 19Sgk V. H ớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trớc nội dung bài tập thực hành. Giáo án: Hình học 6 Trang 6 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 4 Bài 4. Thực hành: Trồng cây thẳng hàng A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn B. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 quả dọi HS: Đọc trớc nội dung bài thực hành C. Tiến trình bài giảng II. ổn định lớp II. Kiểm tra bài cũ - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng. III. Tổ chức thực hành 1. Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng 2. Hớng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ 5 7 HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hớng dẫn 4. Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV. Củng cố V. H ớng dẫn học ở nhà Đọc trớc nội dung bài tiếp theo Giáo án: Hình học 6 Trang 7 Ngun V¨n NhËt - Trêng THCS Nghiªm Xuyªn, Thêng TÝn, Hµ Néi TiÕt 5 Bµi 5. Tia I. Mục tiêu: - HS biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau. - HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. - HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia. - Biết phân loại hai tia chung gốc. - Rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét của HS III. Phương tiện dạy học: - GV: Phần màu, bảng phụ ghi sẵn đề bài các bài tập, thước thẳng IV. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : Tia 15 phút + GV vẽ lên bảng: - Đường thẳng xy. - Điểm O trên đường thẳng xy + GV dùng phấn màu tô phần đường thẳng Ox. Giới thiệu: Hình gồm điểm O và phần đường thẳng này gọi là một tia gốc O. - Thế nào là một tia gốc O? - GV giới thiệu tên của hai tia Ox và tia Oy (còn gọi là nửa đường thẳng Ox, Oy) - Cách gọi tên: Gọi tên gốc trước rồi mới gọi tên của phần đường thẳng. - Tia Ox: gốc O. - Nhấn mạnh: Tia Ox bò giới hạn ở điểm O và không bò giới hạn về phía x. - Củng cố bằng bài tập 25 SGK. Dựa vào bài 25 phân biệt đường thẳng AB, tia AB, tia BA. - Đọc tên các tia trên hình vẽ: HS vẽ vào vở. Học sinh đọc đònh nghóa trong SGK. Trả lời miệng bài 22 SGK Tia Ox còn gọi là nửa đường thẳng Ox. Tia Ox còn gọi là nửa đường thẳng Ox. HS làm bài 25 vào vở HS kể tên các tia: 1. Tia: Hình gồm điểm O và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm O được gọi là một tia gốc O. Tia Ox hay nửa đường thẳng Ox Tia Am hay nửa đường thẳng Am Bài 25/112 SGK Gi¸o ¸n: H×nh häc 6 Trang 8 Ngun V¨n NhËt - Trêng THCS Nghiªm Xuyªn, Thêng TÝn, Hµ Néi Hoạt động 2: Hai tia đối nhau 14 phút Quan sát và nói lại đặc điểm của hai tia Ox và Oy trên hình vẽ. Hai tia Ox và Oy là hai tia đối nhau. GV ghi:Nhận xét (SGK) - Hai tia Ox và Om trên hình vẽ trên có phải là hai tia đối nhau không? - Vẽ hai tia đối nhau Bm, Bn. Chỉ rõ từng tia trên hình Củng cố: ?1 SGK: Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi. (1) – Hai tia chung gốc (2) – Hai tia tạo thành một đường thẳng. Một HS đọc nhận xét trong SGK. Tia Ox và tia Om không đối nhau vì không thỏa mãn điều kiện hai tia tạo thành một đường thẳng. HS vẽ hình: a) Hai tia Ax, By không đối nhau vì không thỏa mãn yêu cầu chung gốc. b) Các tia đối nhau: Ax và Ay. Bx và By 2. Hai tia đối nhau: Hai tia có chung gốc và tạo thành một đường thẳng gọi là hai tia đối nhau. Ox, Oy là hai tia đối nhau. Nhận xét: SGK trang 112 Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau 8 phút GV dùng phấn màu vẽ tia AB, rồi dùng phấn màu khác vẽ tia Ax. Tìm hai tia trùng nhau trong hình vẽ ở phần ?1 + GV giới thiệu hai tia phân biệt. Củng cố ?2 SGK HS quan sát hình vẽ của GV + Quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai tia Ax, AB: - Chung gốc. - Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng. a) Tia OB trùng với tia Oy. b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau vì không chung gốc. c) Hai tia Ox và Oy không đối nhau vì không thỏa mãn tạo thành một đường thẳng. 3. Hai tia trùng nhau: Hai tia Ax và AB là hai tia trùng nhau Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố 5 phút Bài 22 b, c SGK. - Kể tên tia đối của tia AC … - Viết thêm ký hiệu x, y vào hình và phát triển thêm câu hỏi. - Trên hình vẽ có mấy tia, chỉ rõ? HS trả lời miệng. Hai tia AB và AC đối nhau. Hai tia trùng nhau: CA và CB; BA và BC Bài 22 tr.112 SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà BTVN 23, 24 SGK 3 phút Gi¸o ¸n: H×nh häc 6 Trang 9 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 6 Luyện tập A. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau - Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời. - Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau gữa tia và đờng thẳng B. Chuẩn bị GV: Thớc thẳng, máy chiếu hắt HS: Thớc thẳng, giấy trong C. Tiến trình bài giảng I. ổn định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ( 7) Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Vẽ đờng thẳng xy. Trên đó lấy điểm M. Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ. - Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đờng thẳng III. Luyện tập (33) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Nhận xét và ghi điểm: - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối nhau - Một HS lên bảng làm bài tập - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng bài tập 32 Bài tập 26. SGK H1 A BM H2 A MB a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với A b. M có thể nằm giữa A và B (H1), hoặc B nằm giữa A và M (H2) Bài tập 27. SGK a. A b. A Bài tập 32. SGK a.Sai x y O b.Sai x y O Bài tập 28. SGK Giáo án: Hình học 6 Trang 10 [...]... rộng lớp học M, N, P, - Đối chiếu nội dung bài Q là các điểm cuối của mỗi làm lần căng dây Theo đề ta có: - Nhận xét bài làm của bạn AM+MN+NP+PQ+QB = AB Vì AM=MN=NP=PQ=1,25m và hoàn thiện vào vở 1 QB = 5 1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m) IV Củng cố V Hớng dẫn học ở nhà - Xem lại các bài tập đã làm - Làm các bài tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem trớc nội dung bài học tiếp Giáo án: Hình học... lên trình bày trên máy chiếu - Nhận xét chéo giữa các nhóm - Hoàn thiện vào vở - Đọc ví dụ SGK Nội dụng ghi bảng 1 Khi nào thì tổng độ dài ?1 A Ví dụ: SGK Bài tập 46 SGK - Trình bày trên máy chiếu nội dung bài - Hoàn thiện vào vở Giáo án: Hình học 6 B AM = MB = AB = AM + MB = AB Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngựơc lại, nếu AM + MB = AB thì điểm M nằm giữa A và B I - Làm bái... Giáo án: Hình học 6 Hoạt động của trò - HS làm vào giấy trong theo nhóm - Cử đại diện nhóm lên trình bày điền vào bảng phụ - Nhận xét thiếu sót, sai lầm của các nhóm - Hoàn thiện bài vào vở Trang 18 Nội dung ghi bảng Bài tập 49 SGK A A N M N M B B a AN = AM + MN BM = BN + NM Theo đề bài ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM BN = BM + MN Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy... vẽ - Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng - Coá những các nào - Có thể gọi là BA để gọi tên đoạn thẳng AB ? * Củng cố: Cho làm a R và S bài tập 33 SGK b Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q Nội dung ghi bảng 1 Đoạn thẳng AB là gì ? A B Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm a, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B 2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đờng thẳng - Cho HS quan sát - Quan sát các... Bài mới Hoạt động của thầy - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các công việc sau: - Vẽ một tia Ox tuỳ ý - Dùng thớc có chia khoảng vẽ điểm M trên tia Ox sao cho OM = 2 cm nói cách làm Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng 1 Vẽ đoạn thẳng trên tia Ví dụ 1: SGK O M x - Vẽ tia Ox - Dùng thớc chia khoảng: *Nhận xét : Trên tia Ox bao giờ Đặt thớc sao cho vạch cũng vẽ đợc một chỉ một điểm M số 0 trùng sao cho OM... bày Suy ra : AB = 3 cm - Nhận xét và hoàn thiện - Nhận xét bài làm Tơng tự ta tính đợc vào vở - Hoàn thiện vào vở BC = 3 cm Vậy AB = BC ( = 3 cm) V Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm bài tập 55, 56,5 7 SGK Đọc trớc bài học tiếp theo ở nhà Giáo án: Hình học 6 Trang 21 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 12 Bài 10 trung điểm của đoạn thẳng A Mục tiêu - HS hiểu trung... H64 và trả lời các câu hỏi - Nhận xét và hoàn thiện câu trả lời Hoạt động của trò - Thuộc đoạn thẳng AB - Chia đoạn thẳng AB thành hai phần bằng nhau - Nằm chính giữa A và B a Điểm C là trung điểm Nội dung ghi bảng 1 Trung điểm của đoạn thẳng A của BD vì C nằm giữa B, D và cách đều B, D điểm của AB vì C không nằm giữa A và B c Điểm A không là trung Giáo án: Hình học 6 điểm của BC vì A BC Trang 22 B... x A O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện là * Bài tập 63 SGK c d IV Hớng dẫn học ở nhà (4) Học bài theo SGK Làm các bài tập 62, 65 SGK Ôn tập kiến thức của chơng theo HD ôn tập trang 1 26, 127 Giáo án: Hình học 6 Trang 23 B x' Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội Tiết 13 Ôn tập chơng 1 A Mục tiêu - HS đợc hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đờng thẳng, tia, đoạn... Giáo án: Hình học 6 Trang 24 Nguyễn Văn Nhật - Trờng THCS Nghiêm Xuyên, Thờng Tín, Hà Nội C Tiến trình bài giảng I ổn định lớp(1) II Kiểm tra bài cũ III Ôn tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 Làm theo - Treo các bảng phụ để HS - Quan sát và thảo luận yêu cầu ở các bảng phụ: trả lời, điền vào chỗ trống theo nhóm để trả lời câu (15) - Yêu cầu cử đại diện trả hỏi Bảng1... Thờng Tín, Hà Nội ? Điểm P nằm trên nủa mặt phẳng nào nằm trên nửa mặt N M phẳng (I) - Nửa mp (I) còn gọi là - Điểm P nằm trên nửa mp bờ a chứa điểm (I) a nủa mặt phẳng (II) P (II) M (nửa mp bờ a không Hinh 2 chứa điểm P) - Cho HS làm ?1 - Nửa mp(I): nửa mp bờ a chứa điểm N ?1 (nửa mp bờ a không N chứa điểm P) (I) M a - MN không cắt a ? Vị trí của M, N và M, MP có cắt a P so với đờng thẳng a - M và . hình học ? III. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các. tập làm ở nhà của HS III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng