Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 48 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
48
Dung lượng
644 KB
Nội dung
NHÀ VĂN HÓA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐÀO TẠO DOANH CHỦ BÀI DỰ THI “PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC HIỆU QUẢ” Nhóm thực hiện: FINANCE Trường: Đại học Ngoại Thương CSII Tp. HCM, ngày 19 tháng 3 năm 2009 - - DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM FINANCE: ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CSII Họ tên Chức vụ Lớp Điện thoại 1. Phạm Đức Tâm !"#! 0902660799 2. Tống Lê Giang !"#! 0906642794 3. Trần Việt Trinh !"#$ 01688208865 4. Hoàng Lê Diệu Hường !"#" 0976728589 5. Trần Nhật Khánh !"#" 0988820092 6. Huỳnh Xuân Huy !"#! 0972408279 7. Nguyễn Thị Kim Khuyên %&'() !"#" 0978623720 Email: kimkhuyen249@gmail.com - * - (+,' /0-/0&1'0.23 4 5 4 '67. 8+92-)20 4 ':77;<'.+5=+<'./'<'>? ,'-5@'2A'B2CDC'(69<EF6=E'G&+&G&0 4 ' 2,2@>H7.&1I2J2K-+L-'('; M'0/0K'(+'C 4 &N'(+0 4 717-E. 4 O2P+&G&0 4 'QJ% 4 6?'7;A'?'> R(ES-&7M2=2-%&T'U2P')26?'7; 7C7@V 0 4 ' ! "2J':;5)W3 %-XW1JY(9Z+-L.2='+2V/ 4 +%&, '0.872?'B'(9+.%0 4 'G&[ ;V'C 4 L-(&G> #$%&'%()*+ > \6C 4 #T=+ *> \]'('(EV'1> ^> \_SI7'+6U+']'`> !> W \82VO<'2[SI'(&06Y> WYA6C 4 #T=+2J2,/?''B817L- 8':'?V'C 4 '+6a+7Rb-6+6&c>+66Y1 d e3'U7'1'?/fgghi#+55ZR+('R(b/RR(-/Y1 dU7'1hi+E#j-Y1dk7RE+(R-ShliQ 8CE 4 .8'( 4 &AM.']'?.,'0(m 8&,'0(-'(+5?'E.7nA+, +57.23 4 5 4 '65'C7%2J 'C 4 QJ2,2@.'B2%'C 4 '1''<E']''(+29 2'2?'0> 1Q.OC'&W3%-XWQ(9+ +Z+-L2=%'C&E?'':;T'5:FE+,'0>CE /0K6&T'7C5:F.&T'&0'(96F')2['U+' L-5'C&N6&T''(G6Ym&C-+ L-7-E>b+(m'(+'9-'Y.W3 %-XW(9++Z+-L7n'?'I''([T''( &06Ym&'E8-&o''F]L-%21Y7W'-&> - ^ - !"!# $%&'( )*+,!-'./!0 12345!.63/7!83 93!:; <!2//=.; !>?'9!29@2345!.63/7A $!>?'9!29B !"!:4C!83 9 $*>DE,3!3F3 $* /+>G'! HI/3!:!4' $$ !"!:+'J2+K!483$ $)*!! !-'/L: $ !"!:+'J2+K!!M $# !"!:+'J2+K!'!/3!N90 $( !"!:+'J2+K!!F3!"!!O''K4!83; $0 !"!:+'J2+K!B 4'A *P*QRSTRS*QUV*W !O'X/+'9!>?'9!29!83+EY!Z'3[\!&. Y.]!83 9 Y.]!\.'/\323!4''/^!&\$ $Y.]+_HE=!CHF3$ T2!'/2!O''/`/9!29429D6'+'9!>?'9!29!83 93[\!&.) $*!F3+'9!>?'9!29!83T/!83!/=\E# $!/a^!`b2# $T2!'/2( cde%*Rf*P*g; c'D6'+'!4'3!'3[\!&.; c'D6'+'!4' /+>G'!83 93!:$ $c'D6'+'J2+K!+_HE=^hi'483$$ )c'D6'+'J2+K!+_HE=^hi'B/a$ c'D6'+'J2+K!+_HE=^hi''!/!M$# #c'D6'+'J2+K!+_HE=^hi'!F3!"!$# (c'D6'+'J2+K!'!j'/`'B"- 9$; ('!j'/`'$; (k 9)A lTV1m*Tnde*Qopqkr ) *,!^!`!/) TY@9!>?'229D6'J/ HM)$ T/Y^!&!4Z/BM/3-'B/=3"Es4&H"H".!a"4C.8/'>G/:/a4>I3+t' 3&.9!>?'9!29!83!/=J`!>!a)$ !O'^!&^!i+'B/=3!F3!/=DF2B"323!^!u39!63) - ! - CHƯƠNG I : PHƯƠNG PHÁP LUẬN BỘ NÃO +--ESQ2='?85Y(<'O-7+Y6P7pL-C6+ q-'?'G&(-C'(69'r-2+5-<2V.%'[%2%6 8<2V;'<'L-/+--E>#-<2V2%6(<'6YsM '(It.(<'rs'?Y&0t(<';'s5T=+'C&'(Ft>U'2 6+9/&']95T=+'C&'(F.6- [,2J5-+>WCr5T=+7(-'C&'(F'?+%6n6 &T''';N(<'6CS21Y/+-> #T=++9%2T;'/0')>%'[%.5T=+6<'(, U'<';'<'']>WY/16JK>!/.=+;-'(3&'K'? 5+'A/-E(+./?'1Y--/Y'A/>+(-6'? 5+2&.Y716J6Y/+u6Av8+71'(%'[6&'- /.%.716J'?5+'A/s'?5+=+t/06 2V-'(>V-'(68/?'18-,>T;''(+ /3/?'1(+L-5T=+6w/+%'[L-8&E'F 6J'p7''6->s,-./0#$#123($4)1 515%67+88999%:%()$;<=>8?@8A??>; x'9Y/+&T''(/?'1&Y'+''(+&T'CE.YG ''(71/?'160'-E2:.'(']'?&w5T=+6&T'<'(, 2TSE<'.'R+y-/0'[%-5T=+1->F9/?' 160'-E2:2%&/F;2JY.2J'U-EC 2JG'5m'39/[/?'1E-ESU'@'/[/?' 1/> B4 CDE'%($C)$ %' (F G"HIHH D! JK<H D:%( $LK: G/MENO)'(EO)P G)3! % $KF<$$LI"LEH( 3:G)/ (Q4 F' (IR (($I$4 (S 1. Bộ não: ==.R (+ #T=+L-+9%&T'<'+2o5'>R+-6b-6R-.&w9 2V%^5T=+'(+>bw5T=+2V%8;3'SI(5' +>%6\=+5N7'.=+',=+9> >>> =+5N7'-E15T=+2J<'+2[2T; ']2T/0%S]2P>AEL-5T=+'+7]']'B'< 0'':76z> 5P=+5N7'2V/[.537'x - $ - J'/r6+7E6U8;6-2?537 'x6&?r> >>*> =+2TU'%,s-E'1:+t)2?/F- &O,'(+T71>#m;L-T;+'<E &O,2J7(-'B'1(G-6&5m&)'('C&5T=+, '->'1E652V/['(.6-U'0''B 'P.'F'(+&T'71'(9J'BP/;>X- 2%.'1E7nC''0''Y5TU'SEL-5T=+.2%6 r=+>A=+E%;3'['G&U';.'(FY /3'U>+/[&7+'&O,'GA=+EN%/[& 7+''G'(7;/rR'(FY> &T'2VG2%CE(-&O, &.%'92JY(<'6C>V2%M%y-6') ';.7@&-.T'-E'(N2V68E?'1(<'-'( '(+'(G'UG,6-2?8&O,'F]> 5T=+)'(+'('2J/J&O,'F]. ;U(-(md8<'%-S`Ph1'1 4 2J 6RS+(2J%>Z+2%. 4 'JE6&'3 4 '(EV '+(+'A/6-R'E6+6R>W 4 E%zy--'(G 2P'(EV''A/6d<'50'(+{'+(-/?'18- '?5+=+>%&0 4 '2./50 4 =+'+&%7n+'20 4 4 >Z+2%9'-%7)/+-'(+ 4 7pSI 4 'C 4 '.&7@.&O,.'(N'(+'C 4 G,%6-2? 8&O,'F]> >>^> Wr=+&Ys-E5T=+'SEt\CE6P'(FL-'(F'.5TU=+ ,'-'()'+9/?+9'()'6+2TU'2T <'0P>Wr=+/[&7+'2TG.R.7'+.7Ey. %l'(']'?6'<'82TL-&T''(F'-+<>% r=+&Y9'-&Y%'[2-(-8E?'2P.':;'?Y 668/&'(+'(FYL-&G>Wr=+&Y2J- '8AE5's'QE=+t+;3R.%. G&>V2%%y-6,'-6868/F;) 8/-'QE'T+->?,'-&1'+(-&T' /z;&&n.,'-68'0'5m7pSI'<' ->VE(<'%zy-/5&168/?';'(+ '(GL-&G\=E7pSI'<'-2['+(-8 Y&&n> =AQ4 bT'2[&2o5'8-L-5T=++9&,'-AS]-+2['G&(- 'UQJ+&G6C-;3L-*5A 2=+>#A=+5A=+'(Y?2T'SE(.2&5+/e 3<'2P.,2J/?'1Y-5m&T'&6Y;'5-+ x&^uu'((+2-22-6'0'8--5A=+> |'(G'SEL-=+'(&-'F6+.6'I.%2PY6z'(F> A=+E2J':;/o'n%/3'F2J8< 2V&-'F'J'('(B'J>%M2&&&I - " - \S`2'5m69%.?'.2.6/?''F.O?2o''?'7] /8C&5['J%-> ?2T'SEL-=+&-'Fq./0'R+'(U''].&-'F '(]'TVF'[6U>?2TE(<'QJY ';U5?'/0'T69%\&'G&.U';3; +O,.U';V/0-.G'Q&0G.U';VC&. 'U'.E&&.7'+GS> boSQ&w5A=+KES+&T'71+'2T<'2P ,6-2?A?''(G7Ey>WFSI/,'-G&T' 5%&2r63S'R+&T'5.5T=+L-,'-7nOp6z&7@.G S.E[2TP'(FL-5%'51/]/-'(+2[%'[ 2-(-&T'2+KV8G,'-G'<E>bT'FSI/./ 5R&T'5'.=+'(7n,z2?695'.N=+7nOp6z- 2L-5'.+(-''1:+}&O,L-=+M'-&-+ '(GE>-5A=+2V-'(->[C5m-5A =+.A%+'2TC&'~&&e.2x'95']'F ]2VK>82V2%,'-%8&O,'F].2V/[+ 5T=+L-56&>g,&'F]7n2R&6/3+ 5T=+.2R&2?+58'0.,5%6N']'(-+.(x'B2% 6%2J8&O,'F]•&T'/€2AE76],5-+ >;M+'<E(m/A=+dE?h2J/F'F /E?/F+'2TQA=+&./?'1Q7n67]'? 5T 2 /[ L- '+ 5T 3 6]> s.( T(:U $ V%() WB( -XYK: GEZ[[\<B[#5C<%]A; =^6I( bT'E?'1/,'-'G&2J2[=+6&'12%6 ;V! loi sng no #T=+,'-'(EV'0')'A71/-12' '-2'(EVG'EV2'F>/7Ey'Y.=+7n'+(-8 O2(<'r>%!6+7%=+5-+x&\ >^>> X%=+5R'-\'B!j+'Y^•j>‚7%=+E.,'- '9)'(+'(''C&'(F'K';.7Ey'U'(.L2T>‚ &;7%5R'--+.,'-'9S`Sq2?5P7'(R77.&'&r.U 8>‚&;7%5R'-'<.'G,'-)'('''.% 6&+,'-r2V&Y> >^>*> X%=+-6-67%=+%&;7%'<.'B•j2?!j> CE66+7%=+,'-%)'(+'(''K'+.'=.'( '&,'-%'[GS+sj-6j-'+.']<'6 7R7-6j-'+GS&%'(&Y-t>(' L-7%=+EM'<E/'-OR&&T'5T&.&T'17-E.&T' -&R7+ƒW&<'I2]+'+>#)G'-2-)'('z';. r\Y'U2]V'0'.[-&q '=> - „ - >^>^> X%=+'R'-%'A71'<>9O<'/,'-L 6&.p-'K.p-';>A71L-%6'B!•j>‚7%=+'R'-E. ?%GO<''(+'C&'(F.%%'[%V&7@. ,'-/0[2]zy-L-%.G,'-2-)'(+ '('0';>?%/?'JY7%=+-6 7%=+L- '('z';.'G,'-7n'<E(<'V>X%=+'R'- EM(<'%'SI+&7'(R77> >^>!> X%=+SR6'-67%=+%'A71'<<'>Bj'Y^j>X% =+SR6'-'9O<')'('L7C./0&G>]<'.% MN%'[O<'/,'-)'(']/G'K'+'<[. 'V]7C.'<'./)'('E.'G,'-M+'+' =.7Y>('E.=+N'?'(-8+(&+R'3'(). 2%6'7-+.%N,F+@'(…+>X%=+SR6'-/ /?'JYV6+7%=+/N%V6JF2-S>%N% '[+6&T'†‡'(]‡‡.-E&T'&U.&T'7]'<[s7't +2%V9/.V&0'(95+> s#(_U(U`VEUU%E<K: G<%A=`A^; WC 4 E6+7%=++'1'<'+ 4 'C 4 DV;2= /?'6U(m.5%'[68'0'<''(+'(FYSL- &G/52-'(+'(''+&q'K'+>(+'(' ''A%7%-6 5&'<E'+&.'(F%L-5(T&) S`'?'>Cr2o'(-)2CE66&7-+2[%7%=+-6-D =E@&&@'6yV&T''92[&&5&'<E''. 5GE>%%'[6&T'2P-2[&S6P-'F-E&T'3N2o5' '(+3L-5>=E&9'J52-)E&'<E+ '+''>H&UE'(+,'2[62VE+'(+'C&'(F>=+5 U8'F'B'['BP'(F&52-)2%>['397]'U '(.=E1@2-5'C+'('76z%7]'U'(>x 2,''?%&T'/0-'1'+M7n/?5'U'(> Z]-'(8;'(V50 4 =++9;3C 4 L-%'G 4 'C 4 'R+,/F+'A=+&O,. 2VN-+'20 4 =+'(=+i'C 4 SI'+50 4 x6]L-'(F%i '(+2V/ 4 '9-/0-'+&>%'?. 4 &Y2' 2J&;20 4 -+<'L-%> =*51')+ +SI.+7+ƒ-(Sˆ-(SR('0 4 '(9-(-(S+(m.'(F '0&/0K2'A2JO2P-K71|&6d/3 E?'<2V-E&q&=L-&0 4 '7~&2J2'(+&0 4 '-E&0 4 ' 71&0'(93%-+2%h>‰%d2=6+9'G-M%&0 4 '1/y 32[E?'<2V/-h>;6'QE'R++&'(F'0 &%'[(<'2-S>?5P5r(QY&0 4 '':SC'(+(B(C 4 && /0%';3-EY1G'G9':SC2%7n69'0&G -<E5?'6&'?+2[7'x>NJ6.9':SC?71)' 'P'G7n/02J+6'0&G/05?'G> - • - (+17L-&Gd<'(F' 4 h.ˆ-(SR(2=2-(-6z6C 4 V•6+ '(F'0&>%6\ >!>> (F'0&V08\6/32.?'-+'?5m 8s5+.'.S`'E?'.7+/P>>t >!>*> (F'0&6+'+\6/36z6C 4 'F'+.7E y& 4 5m6+% 4 '1s/y7./+-. /'?lt >!>^> (F'0&V'P/0-\6/37Ey'(+ 85;'(-GS2JV/?''(+'6-./3 ')'J&';5m+&@'L-'(F%s/?'(,7. 4 7y.? lt >!>!> (F'0&VC&\6/3'+(-+3 4 7+5 ./3'-E.[(ŠVC&./38P2 4 s 7+.-7ylt >!>$> (F'0&L-'[\6/3E?'<2V.'+(-7 ~&.'[ 4 &O,+2%s/M.2%< >!>"> (F'0&-+'?sO=0 4 t\6/36& 4 4 Y 89/.'[ 4 7]2x&'<[2[C 4 (-20 4 6] &I'L-s+.F'(P.'(P6 4 .95 rlt >!>„> (F'0&0 4 'C&\6/3']C'F..2 &0 4 '9+2%.6/36/?+.23 4 '(-&I'.']C 4 5?'V 5'Cs'(?'.'<lt >!>•> (F'0&L-']\6/3C 4 (-A'] C 4 '20 4 C 4 '.C'F/?''(+']s0SC.']C 4 ' .7.&0'(9lt |-6F6C 4 '('G'-C 4 (-2J(md'(F'0&hK6'C 4 J8/y 3/3L-&G>bw9'97)886+'(F'0& '()V<20 4 /->5%IH((" $H1 ')%)J! %$ :abcG%dE"Y%)J B/%IH:abc1'))R%)JH&($ 4 D(")$beb 2. Xác định mục tiêu học tập cho bộ não: A=-L)+ Mục tiêu6/?'1Q&,'-&+&1'(+ &T'/+ '9 - O2P> 0%&I'(Š(5T=+7nS`5PY /0+'V0'(+T71> - ‹ - AAPf)c + bI'6':JL-!C'1\đam mê, tài năng, nhu cầu và lương tâm>#?'2J2[&&2VA'?'+&G.882J2-&& @%Y'(&.57n%2J2PY(Š('B2%+&G +2922,2@> *>*>> o'(-&I'(Š( #7n/02'2J&I'&5/0G'<E>'U1 5']6U&T''(G+&G>#A5?'2[&2?1QL- &G6G+2[5%'[2?2%>#']7]&12VG'(+T 71D[2'2J2V2%5\ %&T'`(Š(V8G5&12'2J %&T'V&'@@(m57n2'2J`2%> ;2=;&(m2o2[&L-89 '067)8&T'/3'21/2[%'[']&T'& I'(+'(F%&G5m7pSI'(F')'J-E7]&9'J>(F ')'J%'[5-+x&'<'->%%y-65G'<E 8G.R'<E8C&'-.'(-8&'U&F p'<E-E?&'<E'(+'(F%&G> F'F-7n'()'0 I'U(<'&&n>WG7]')'J%'SIG'(F%/0 '[C5'8-']'?7]/K'(+')'J>%F65)8 61&N'A/2%-'(+5T=+L-52=2J/F+' *>*>*> %zF&&n2['Y'0\ X;&L-zFŒ&T''A&G(Š(•7]'')+/3L-5 Ž?'1L1'6'<'89'0<'2V%&T'2[& 6/0%'35~&76%82T6]6N E?''C&'9%2J'B'A&GV8G7n'()'> *>*>^> ˆY&I' ?2%6&I'-'(.=E?'%(-<ES)5'9 OEG'<E2o'%/•&Y&T'/?+2T>=E6US-7 8A'].7@O?0'R+';']'>#S-7L- 5A2&5+-2V>%'U'('')L-5+82V5A 6&m&']%-/?+m&2'2J&I'L-5>+ ( %&-6&6N/522S<802=+ '>&V7]'?5T6&T'A-'(L-2T6] ) HU/?+7pSI'9-\ 9-60.89%V'V<''('?YM/0 '[&-2J'9->M,' %!!u,''(+&T'E>(B - u - [...]... cho phương pháp học của từng thành viên trong nhóm cũng như toàn bộ nhóm Các phương pháp học cụ thể hơn của nhóm sẽ được đề cập kĩ hơn ở phần sau-thực trạng và giải pháp - 20 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE ỨNG DỤNG MINDMAP CHO PHẦN PHƯƠNG PHÁP LUẬN BỘ NÃO - 21 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG HỌC ĐẠI HỌC TRUYỀN THỐNG 1 Những tồn tại trong phương pháp học. .. phương pháp học của mình và đạt được những kết quả rất khả quan Sau đây là chia sẻ của các thành viên trong nhóm khi ứng dụng phương pháp Bộ Não vào từng lĩnh vực học tập cụ thể: - 31 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE 2 Ứng dụng trong hoạt động tạo môi trường học tập cho bộ não: Khi đọc qua phương pháp tạo dựng môi trường học tập hiệu quả mà chúng tôi đã trình bày ở phương pháp luận,... tại trong phương pháp học tập của mình • Khả năng ghi chép không hiệu quả, không đạt được cân bằng được cuộc sống và học tập đã khiên cho kêt quả của Tâm không như ý muốn - 22 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE • Huy và Giang thi dễ dàng bị phân tán, mất tập trung bởi những tác động bên ngoài • Sự phân bổ thời gian không hợp lý cũng được nhận thấy ở cách học tập và làm... từ bạn bè, người thân… nêu cần thi t để đạt hiệu quả cao hơn trong khi học Trên đây là một số phương pháp học tập hiệu quả mà nhóm tác giả đã tổng hợp từ các nghiên cứu của những chuyên gia nổi tiếng thế giới về não bộ và các phương pháp học nhằm tác động vào não bộ Những phương pháp này đã được áp dụng rất hiệu quả ở nhiều trường học và cá nhân trên thế giới Nhóm tác giả cũng nhận thấy rằng đây... các thành viên trong nhóm một mặt tự mình cải thi n phương pháp học của bản thân, mặt khác chủ động tham gia vào việc ứng dụng phương pháp trong cả nhóm nhằm phát huy tối đa sức mạnh của tập thể 1 Ứng dụng trong hoạt động chung của nhóm: Trước hêt, nhóm xây dựng mục tiêu học tập ở Đại Học hay mục tiêu hướng đên trong việc ứng dụng phương pháp Bộ Não trong học tập chính là giúp các... trường học tập đó là không gian dành cho việc học tập Tốt hơn hêt là tạo được một nơi học tập riêng cho chính bạn ở ngay tại gia đình Một không gian học được thi t kê phù hợp sở thi ch riêng sẽ tạo được sự hứng thú, thuận tiện và thoải mái đối với người học Việc cần thi t phải có một không gian học tập riêng còn thể hiện ở việc nó sẽ tạo nên ý thức học tập Như vậy sẽ cho hiệu quả học. .. của cuộc thi, lòng quyêt tâm chiên thắng của chúng tôi dâng lên cao hơn bao giờ hêt Tất cả những gì chúng tôi cố gắng và đặt trọn niềm tin vào đó là một kêt quả xứng đáng – một phương pháp học Đại Học thật sự hiệu quả cho các bạn sinh viên Từ những kết quả thu được qua việc phân tích phương pháp luận BỘ NÃO và thực trạng học tập của nhóm, các thành viên trong nhóm đã chủ động thay đổi phương. .. môi trường học tập thoải mái, tạo được sự ham thi ch tất yêu sẽ làm cho việc học đạt có thể đạt hiệu quả tốt nhất Việc tạo dựng môi trường học tập phù hợp là rất quan trọng sẽ trở thành môt công cụ giá trị trong xây dựng và duy trì thái độ học tập tích cực, nó cũng giống như việc chuẩn bị trang phục cho các diễn viên vậy, - 11 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE trang... trong đầu Câu 9: Bạn có tin có phương pháp học để luôn mang đên thành công hay không: a Không b Có 3.2 Đánh giá: Hầu hêt những sinh viên này đều thể hiện rằng họ đang có cách học không mấy hiệu quả nêu so sánh với chuẩn phương pháp học hiệu quả mà nhóm đưa ra Thể hiện như sau: Chỉ có cách đọc là các sinh viên có phương pháp hiệu quả với cách đọc lướt từng nhóm từ và sử dụng vật chỉ... 19 - Phương Pháp học Đại Học hiệu quả - FINANCE cách chính xác và hiệu quả về những gì bạn học được, cách bạn trình bày nó cũng như rất nhiều khía cạnh khác về môn học c Học theo vòng tròn: Một nhóm người cùng nghiên cứu một chủ đề tụ họp lại để cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm, thắc mắc Khi học cùng một nhóm bạn, bạn không chỉ có thể tự kiểm tra lẫn nhau mà còn so sánh được phương . QUẢ” Nhóm thực hiện: FINANCE Trường: Đại học Ngoại Thương CSII Tp. HCM, ngày 19 tháng 3 năm 2009 - - DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM FINANCE: ĐẠI HỌC NGOẠI