Địa lí 6, phần 1

T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 ND : 24/08/2010 Tiết :1 1.Mục tiêu a- Kiến thức: – Giúp các em biết được nội dung chương trình môn địa lí lớp 6 và phương pháp học tập môn địa lí để đạt kết quả cao. b- Kĩ năng – Rèn luyện cho các em kỹ năng địa lí : đọc và phân tích tranh ảnh địa lí, bản đồ… – Phương pháp học tập môn địa lí để đạt kết quả cao : quan sát, thu thập và xử lý thông tin. – Cách sử dụng sách giáo khoa, tập bản đồ trong học tập và nghiên cứu. c.Thái độ – Giúp các em thêm yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước và nhận thức đúng tầm quan trọng của môn địa lí trong nhà trường phổ thông. 2. Chuẩn bị : – GV : SGK , quả địa cầu. – HS : SGK , tập ghi , vở bài tập 3. Phương pháp : – Phương pháp diễn giảng, nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan. 4. Thiết kế bài dạy: 4.1.Ổn định : trật tự, vệ sinh,sĩ số. 4.2- Kiểm tra bài cũ : 4.3- Bài mới : Nội dung hoạt động của gv - hs Nội dung Hoạt động 1 :Nội dung của môn địa lí lớp 6: GV : Ở Tiểu học các em đã làm quen với kiến thức địa lí nhưng được tích hợp trong môn tự nhiên xã hội . Lên lớp 6 địa lí trở thành môn học riêng. Chương trình địa lí lớp 6 gồm những nội dung gì ? Làm thế nào chúng ta có phương pháp học tập tốt . GV: Gọi HS đọc mục 1 sgk/3 và thảo luận CH: Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì ? HS : 1. Trái đất . 2. Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất . 3. Bản đồ . 4. Kĩ năng địa lí. 1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6 a. Trái Đất : + Trái Đất trong hệ Mặt Trời. Hình dạng và cách thể hiện bề mặt Trái Đất trên bản đồ + Các chuyển động của Trái Đất và hệ quả + Cấu tạo của Trái Đất b. Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất + Địa hình + Lớp vỏ khí + Lớp nước + Lớp đất và lớp vỏ sinh vật c.Rèn luyện kĩ năng địa lí. Nguy ễn Quốc Vũ 1 BÀI MỞ ĐẦU T rửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2010 - 2011 GV : Ngoi ra,mụn a lớ hỡnh thnh v rốn luyn cho cỏc em k nng v bn , k nng thu thp , phõn tớch x lớ thụng tin , k nng gii quyt vn c th ú l nhng k nng c bn rt cn thit cho vic hc tp v nghiờn cu a lớ Chuyn ý : Vi c im chng trỡnh mụn a lớ 6 nh trờn chỳng ta cn cú phng phỏp hc sao cho phự hp. Hot ng 2 : Cn hc mụn a lớ nh th no ? GV : Cỏc s vt v hin tng a lớ khụng phi lỳc no cng xy ra trc mt chỳng ta. Do ú, cỏc em cn cú phng phỏp hc tp phự hp Vy cn hc tp mụn a lớ nh th no t kt qu tt ? HS :Phi bit quan sỏt v khai thỏc kin thc c kờnh hỡnh v kờnh ch trong sỏch giỏo khoa, hc t tranh nh a lớ, bn , tr li cỏc cõu hi hon thnh bi tp trong sỏch v tp bn . GV: Gi HS ly vớ d c th . GV b sung : Phi bit liờn h nhng iu ó hc vo thc t quan sỏt nhng s vt v hin tng a lớ xy ra xung quanh mỡnh tỡm cỏch gii thớch chỳng Lu ý : HS khụng hc thuc lũng, nờn cú s tay ghi chộp a lớ, tp thúi quen su tm tranh nh a lớ GV: Nhn xột, ỏnh giỏ, ghi im. + K nng bn + K nng x lớ thụng tin + K nng gii quyt vn c th 2/ Cn hc tp mụn a lớ nh th no ? - Phi bit quan sỏt v khai thỏc kin thc c kờnh hỡnh v kờnh ch tr li cỏc cõu hi, hon thnh bi tp - Liờn h nhng iu ó hc vo thc t quan sỏt nhng s vt v hin tng a lớ xy ra xung quanh mỡnh tỡm cỏch gii thớch chỳng 4.4 Cng c v luyn tp Mụn a lớ lp 6 giỳp cỏc em hiu bit nhng vn gỡ ? Trỏi t Cỏc thnh phn t nhiờn ca trỏi t Bn hc tt mụn a lớ lp 6 , cỏc em cn phi lm nh th no ? 4.5 Hng dn HS t hc nh : Son bi 1 : V trớ, hỡnh dng v kớch thc ca Trỏi t. + K tờn cỏc hnh tinh trong h Mt Tri v cho bit v trớ ca Trỏi t theo th t xa dn Mt Tri. + Hỡnh dng kớch thc ca Trỏi t v h thng kinh v tuyn + V hỡnh trũn tng trng cho Trỏi t v ghi trờn ú cc Bc, cc Nam, ng xớch o, na cu Bc, na cu Nam . Yờu cu mi HS cn cú mt tp bn 5./ Rỳt kinh nghim : Nguy n Quc V 2 T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 Nội dung Phương pháp Phương tiện Tổ chức _______________oOo___________________ CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT ND : 29/08/2010 Tiết : 2 1. Mục tiêu : a. Kiến thức : − Biết vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời ; hình dạng và kích thước của Trái Đất. − Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến. Biết quy ước về kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây ; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. b. Kĩ năng : – Xác định vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời – Xác định được kinh tuyến gốc, các kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây ; vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây trên bản đồ và trên quả Địa cầu. – KNS : Tư duy, tự nhận thức, làm chủ bản thân c. Thái độ : – Hình thành thế giới quan khoa học cho học sinh về hình dạng Trái Đất, kinh tuyến, vĩ tuyến 2. Chuẩn bị : – GV : Quả địa cầu , tranh hệ Mặt Trời, lưới kinh tuyến – HS : sgk , tập bản đồ 3. Phương pháp : – Phương pháp trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình 4. Thiết kế bài dạy : 4.1 Ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp 4.2. Kiểm tra bài cũ : không 4.3 Bài mới : GV vào bài Nguy ễn Quốc Vũ 3 Bài 1 : VỊ TRÍ HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 Hoạt động của GV -HS Nội dung Hoạt động 1 : Vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời: KNS :GV : Cho HS quan sát tranh hệ Mặt Trời và xác định : tên và vị trí các hành tinh trong hệ mặt trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? - Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời ? - GV: Ngay từ thời cổ đại người ta đã quan sát được 5 hành tinh bằng mắt thường : Thuỷ, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ - Năm 1781 nhờ kính thiên văn người ta phát hiện thêm được sao Thiên Vương - Năm 1846 người ta phát hiện được sao Hải Vương - GV : Giới thiệu cho HS về Mặt Trời, hệ Mặt Trời, hệ Ngân hà. Lưu ý : Vị trí thứ 3 của Trái Đất là điều kiện rất qua trọng góp phần tạo nên sự sống duy nhất của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. Hoạt động 2 : KNS :GV: Cho HS quan sát ảnh Trái Đất do vệ tinh chụp ở trang 5 sgk dựa vào hình 2 sgk và quả địa cầu, hỏi : - Trái Đất có dạng hình gì ? - GV : Lưu ý HS đừng nhầm hình cầu với hình tròn - một hình trên mặt phẳng - Kích thước Trái Đất ra sao ? (Dựa vào bán kinh và độ dài đường xích đạo ) - Quả địa cầu là gì ? - GV : Cho HS quan sát tranh , lưới kính vĩ tuyến , gợi ý để HS trả lời - Các đường nối liền 2 điểm cực Bắc , cực Nam là những đường gì ? - Những đường tròn trên quả địa cầu và tranh vẽ với đường kinh tuyến là những đường gì ? - Đường xích đạo là đường nào trên quả địa cầu - Trên quả địa cầu có bao nhiêu đường kinh tuyến và vĩ tuyến ? (360 KT và 181 VT) - Vì sao phải chọn một kinh tuyến gốc ? và một vĩ tuyến gốc ? 1/ Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời : - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong hệ Mặt Trời 2/ Hình dạng kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh vĩ tuyến a.Hình dạng kích thước - Trái đất có dạng hình cầu và kích thước rất lớn b.Hệ thống kinh vĩ tuyến - Kinh tuyến là những đường nối liền hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu - Kinh tuyến gốc : Kinh tuyến số 0 o, đi qua đài thiên văn Grinuyt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) - Vĩ tuyến là những đường tròn , vuông góc với kinh tuyến. - Vĩ tuyến gốc : vĩ tuyến 0 o (Xích đạo) Nguy ễn Quốc Vũ 4 T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 - Kinh tuyến gốc là đường kinh tuyến nào ? - Vì sao phải chọn kinh tuyến đó ? (Vì có đài thiên văn rất nổi tiếng vào thời ấy ) - Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến nào ? (Là vĩ tuyến lớn nhất của quả địa cầu) GV: Giải thích các kinh tuyến Đông , Tây , vĩ tuyến Bắc, Nam , nửa cầu Bắc, nửa Cầu Nam GV lưu ý ranh giới nửa cầu Bắc và Nam và nửa cầu Đông ,Tây Nêu tầm quan trọng của hệ thống kinh vĩ tuyến ? - Nhờ có hệ thống vĩ tuyến người ta có thể xác định được vị trí của mọi địa điểm trên quả địa cầu * GV : Hệ thống kinh vĩ tuyến chỉ là những đường do con người đặt ra , trên thực tế trên Trái Đất không có những đường này Kết luận : GV gọi HS đọc bài phần “ Bài đọc thêm” 4.4 Củng cố và luyện tập : – Yêu cầu HS làm bài tập bản đồ : câu 1 – HS thực hành xác định trên quả địa cầu: + Bắc, cực Nam. + Xích đạo. + Nửa Cực cầu Bắc, nửa cầu Nam. – Đọc bài đọc thêm trang 8. 4.5 Hướng dẫn HS tự học : – Hướng dẫn cách làm bài tập 1 và 2 sgk. – Chuẩn bị bài 2 : Bản đồ. Cách vẽ bản đồ, cho biết : + Bản đồ là gì ? + Để vẽ được bản đồ, người ta phải làm lần lượt những công việc gì ? 5. Rút kinh nghiệm : Nội dung Phương pháp Phương tiện Tổ chức Nguy ễn Quốc Vũ 5 T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 ***** ND : Tiết : 3 1.Mục tiêu : Sau khi học bài HS cần a. Kiến thức : – Định nghĩa đơn giản về bản đồ và biết một số yếu tố cơ bản của bản đồ : tỉ lệ bản đồ, kí hiệu bản đồ, phương hướng trên bản đồ ; lưới kinh, vĩ tuyến. – Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ như : thu thập thông tin về các đối tượng địa lí biết cách chuyển mặt cong củaTrái Đất lên mặt phẳng của giấy , thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiệu để thể hiện c ác đối tượng địa lí . b. Kĩ năng : – Thu thập và xử lý thông tin – Kĩ năng vẽ sơ đồ,bản đồ trên giấy – KNS : Tư duy, tự nhận thức, giao tiếp c. Thái độ: – Học sinh thích nghiên cứu khoa học, có hứng thú học tập môn địa lí 2. Chuẩn bị : – GV : Quả địa cầu , bản đồ thế giới. – HS : sgk ,tập bản đồ 3. Phương pháp : – Phương pháp trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình 4. Thiết kế bài dạy : 4.1 Ổn định : KTSS 4.2 Ktbc : - Xác định trên quả địa cầu : + Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. + Cực Bắc, cực Nam, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam. - Cho biết đặc điểm của Trái Đất ? (vị trí, hình dạng kích thước) - Kiểm tra tập bản đồ. 4.3 Bài mới : Vào bài Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : • KNS :Cho HS quan sát và so sánh hình dạng lục địa trên bản đồ thế giới với hình vẽ trên quả địa cầu . Gợi ý để HS thấy bản đồ là hình ảnh thu nhỏ 1. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu , của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy Nguy ễn Quốc Vũ 6 Bài 2 : BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ T rửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2010 - 2011 ca th gii hoc ca lc a v trờn mt phng ca giy cũn trờn qu a cu hỡnh nh ca th gii hoc ca lc a cng c thu nh hoc c v trờn mt cong . HS : - Ging nhau : u l hỡnh v thu nh v th gii hoc khu vc - Khỏc nhau : + Bn mt phng. + Qu a cu - mt cong Vy bn l gỡ ? HS tr li giỏo viờn b sung hon thnh v ghi bng GV ging : Phộp chiu l gỡ ? Cú nhiu cỏch chiu mi phng phỏp th hin cho ta mt cỏch biu th cỏc ng kinh tuyn , v tuyn ca Trỏi t lờn mt phng khỏc nhau , mng li K,V tuyn c th hin trờn mt phng gi l li chiu bn .Tu theo li chiu m hỡnh dỏng ca kinh v tuyn cú th l ng thng hoc ng cong GV: Cú th thy hỡnh v trờn b mt cong ca qu a cu nu dn phng ra mt giy thỡ ta s cú mt tm bn nh H4 GV cho HS quan sỏt H 4 , 5 . - Hai bn ny khỏc nhau ch no ? - Vỡ sao o Grn len trờn bn li to gn bng din tớch lc a Nam M ? HS : - Hóy nhn xột s khỏc nhau v hỡnh dng cỏc ng kinh v tuyn cỏc bn hỡnh 5, 6,7 GV chun xỏc. kt lun : Khi chuyn mt cong ca qu a cu ra mt phng ca giy cỏc bn v c bao gi cng cú sai s .c bit l cỏc vựng t xa trung tõm Mt Tri GV : Ti sao cỏc nh hng hi hay dựng bn cú kinh tuyn , v tuyn l nhng ng thng ? HS : Vỡ trờn bn cú cỏc ng kinh v tuyn l ng thng (bn Mộccato)vỡ phng hng bao gi cng cn chớnh xỏc * Hot ng 2 : GV : v c bn ngi ta ln lt lm nhng cụng vic gỡ ? - Bn l hỡnh v thu nh trờn giy tng i chớnh xỏc v mt khu vc hay ton b b mt Trỏi t 2. Thu thp thụng tin v dựng cỏc kớ hiu th hin cỏc i tng a lớ trờn bn Nguy n Quc V 7 T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 HS : GV: Gợi ý cho HS dựa trên kênh chữ in SGK để tìm các thông tin về những công việc của các nhà địa lí khi vẽ bản đồ - GV mở rộng : ngày nay người ta thường sử dụng ảnh hàng không để vẽ bản đồ - Thu thập thông tin : quan sát, đo đạc, ghi chép…. - Khi có đầy đủ thông người ta vẽ bản đồ phải tính tỉ lệ dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ 4.4 Củng cố và luyện tập – Bản đồ là gì ? Vai trò của bản đồ trong giảng dạy và học tập địa lý ? – Làm bài tập bản đồ bài 2 4.5 Hướng dẫn HS tự học : – Chuẩn bị compa. – Ôn lại cách đổi đại lượng đo chiều dài. – Chuẩn bị bài 3 : + Tỉ lệ bản đồ là gì ? + Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. 5. Rút kinh nghiệm : Nội dung Phương pháp Phương tiện Tổ chức ________________________oOo__________________________ ND : Tiết : 4 1. Mục tiêu bài học : a. Kiến thức: – Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ – Hai dạng tỉ lệ bản đồ b. Kĩ năng: – Dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước trên bản đồ tính khoảng cách thực tế theo đường thẳng và ngược lại. – KNS : Tư duy, tự nhận thức, làm chủ bản thân c. Thái độ : Nguy ễn Quốc Vũ 8 Bài 3 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ T röôøng THCS Thị Trấn Naêm hoïc : 2010 - 2011 – Có nhu cầu tìm hiểu và sử dụng các bản đồ giáo khoa, bản đồ treo tường 2.Chuẩn bị : – GV : 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau – HS : SGK ,tập bản đồ 3. Phương pháp : – Phương pháp trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình 4.Tiến trình: 1- Ổn định : kiểm diện 2- Ktbc : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 3- Bài mới : Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều nhỏ hơn kích thước thực của chúng . Để làm được điều này người vẽ bản đồ phải tìm cách thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước của các đối tượng địa lí để đưa lên bản đồ .Vậy tỉ lệ bản đồ có công dụng gì , chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay Hoạt động của GV -HS Nội dung * Hoạt động 1 KNS : GV: Cho HS quan sát 2 bản đồ thể hiện cùng một khu vực nhưng có tỉ lệ khác nhau (H 8,9 SGK) rồi dựa vào SGK tìm hiểu về tỉ lệ bản đồ và ý nghĩa của nó GV: Dựa vào bản đồ cho biết tỉ lệ bản đồ thường được ghi ở đâu ? HS : GV: Tỉ lệ bản đồ thường được biểu thị ở những dạng nào HS : 2 dạng : tỉ lệ số và tỉ lệ thước GV: 1 bản đồ có tỉ lệ 1:200.000 sẽ bằng bao nhiêu cm ,m, km ? trên thực địa ? HS : 200.000 cm , 2.000 m , 2 km GV : Tỉ lệ thước ? GV : Cho học sinh quan sát H8,9 cho biết mỗi cm trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu cm trên thực tế Bản đồ nào có tỉ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tượng địa lí chi tiết hơn ? HS : (bản đồ H.8 có tỉ lệ lớn hơn và mức độ chi tiết cao ) GV : Dựa vào SGK hướng dẫn HS cách phân loại bản đồ và cho làm câu 2 tập bản đồ Hoạt động 2: KNS : GV : yêu cầu học sinh đọc SGK mục 2 để biết cách đo khoảng cách trên bản đồ GV : GV hướng dẫn HS làm việc cặp HS trình bày kết quả : - Đo tính khoảng cách trên thực tế từ khách 1- Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ được biểu thị ở 2 dạng : tỉ lệ thước và tỉ lệ số 2 Đo tính các khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số – Dựa vào tỉ lệ thước – Dựa vào tỉ lệ số Nguy ễn Quốc Vũ 9 T rửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2010 - 2011 sn Hi Võn n khỏch sn Thu Bn + Khong cỏch trờn bn t khỏch sn Hi Võn n khỏch sn Thu Bn 5,5 cm + T l bn : 1 :7500 + Vy khong cỏch thc t t khỏch sn Hi Võn n khỏch sn Thu Bn 5,5 x 7500 = 41250cm = 412,5 m - T khỏch sn Ho Bỡnh n khỏch sn Sụng Hn T l bn : 1 : 7500 4 x 7500 = 30000 cm = 300 m - o tớnh chiu di ng Phan Bi Chõu GV chun xỏc, ghi im. Kt lun 4.4/ Cng c v luyn tp in du thớch hp ( <, > )vo gia cỏc t l bn sau : 1 : 100.000 1: 900.000 1:200.000 Trỡnh by cỏch o khong cỏch thc a da vo t l bn ? 4.5/ Hng dn HS t hc Hon thnh bi tp 2 v 3 trang 14. Hon thnh tp bn bi 3. Chun b bi 4 : + Cho bit c s xỏc nh phng hng trờn bn + Cỏc hng chớnh trờn bn + Gii quyt bi tp 3.a 5.Rỳt kinh nghim Ni dung Phng phỏp Phng tin T chc ________________________*****________________________ ND : Tit : 5 Nguy n Quc V 10 Bi 4 : PHNG HNG TRấN BN , KINH , V V TA A L [...]... : 13 00 A 13 00 B 0 C 0 00 10 B 10 B c)Ta a lớ 14 00 12 00 E 0 0 10 0N d) Hng t : Nguyn Quc V 12 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 im O n A : Bc im O n B : ụng im O n C : Nam im O n D : Tõy 4.4Cng c v luyn tp : Cn c vo õu ta xỏc nh phng hng trờn bn ? Cỏch vit ta a lớ mt im ? Vớ d Xỏc nh ta a lớ th ụ H Ni trờn bn Cỏch xỏc nh phng hng trờn bn cc 4.5 Hng dn HS t hc : Hon thnh bi tp 1, 2... hng cũn li nh hỡnh 10 Nguyn Quc V 11 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 * Hot ng 2 : GV : Mun tỡm v trớ ca mt im trờn qu a cu hoc trờn bn ngi ta phi lm nh th 2- Kinh , v , to a lớ no ? HS tr li theo SGK Kinh ca 1 im : GV : Em hóy tỡm im C H 11 SGK nờu ra nh -L s o ch khong cỏch t kinh ngha ca kinh , v , v ta a lớ ca tuyn i qua mt im ú n mt im kinh tuyn gc V ca 1 im - L s ch khong... bc tng ca lp hc , nu bit mt hng ca 1 bc tng thỡ cú th bit c hng ca bc tng cũn li VD : - HS thc hnh, bỏo cỏo - GV kim tra, ỏnh giỏ Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 2- V s lp hc : 4.4/ Cng c v luyn tp : Nhc li nhng cụng vic lm ln lt khi v bn : Quan sỏt, o c, chp nh hng khụng Tớnh t l, chn kớ hiu, v, ghi tờn bn , t l Nguyn Quc V 17 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 4.5/ Hng dn HS t hc: Hon thnh bi... da vo mi tờn ch hng Bc trờn bn , sau ú cỏc hng cũn li Hon chnh 8 hng chớnh Cõu 4: Trờn bn cú t l 1 : 300.000, ngi ta o c 5 cm Hi thc t khong cỏch ú l bao nhiờu km ? Cõu 4 : 1 Khong thc t : 15 km 4.4 Cng c v luyn tp : GV thu bi kim tra ca HS Nguyn Quc V 19 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 Nhn xột tit kim tra 4.5 Hng dn HS t hc: Hon thnh v np bi tp bn Tỡm hiu Trỏi t cú nhng vn ng no... - Nguyn Quc V 20 Trửụứng THCS Th Trn Nguyn Quc V Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 21 Trửụứng THCS Th Trn Nguyn Quc V Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 22 ... ỏp ỏn HS : Kin thc ó hc 3 Phng phỏp : Trc quan, vn ỏp , nờu vn 4.Tin trỡnh lờn lp: 4 .1 : On nh lp: KTSS 4.2 :KTBC : Khụng Nguyn Quc V 18 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 4.3 :Ging bi mi : bi ỏp ỏn Cõu 1: Quan sỏt hỡnh H Mt Tri, em hóy k tờn Cõu 1 : 2 cỏc hnh tinh v cho bit Trỏi t nm v trớ th Tờn 8 hnh tinh, my theo th t xa dn Mt Tri ? Trỏi t nm v trớ th 3 Cõu 2: Bn l gỡ ? v c... _oOo _ ND : Tit : 6 Bi 5 : K HIU BN CCH BIU HIN A HèNH TRấN BN 1 Mc tiờu a Kin thc : HS hiu khỏi nim kớ hiu bn Cú ba loi cỏc kớ hiu bn , cỏc dng kớ hiu bn Cỏc cỏch biu hin cao a hỡnh trờn bn b K nng : Nguyn Quc V 13 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 c v hiu ni dung bn da vo kớ hiu bn c Thỏi : To hng thỳ hc tp cho HS, ng dng kin thc ó hc vo thc... -Nguyn Quc V 15 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 T chc ******* ND : Tit : 7 Bi 6 THC HNH TP S DNG A BN V THC O V S LP HC 1 Mc tiờu : a Kin thc : Bit cỏch s dng a bn tỡm phng hng ca cỏc i tng a lớ trờn bn ... HS : Sgk , tp bn 3 Phng phỏp : Trc quan, m thoi, nờu vn 4.Tin trỡnh : 1- n nh : 2- Ktbc : 3- Bi mi : Hot ng ca GV -HS Ni dung * Hot ng 1 : 1- Cỏc loi kớ hiu bn GV : Khi v bn cỏc nh a lớ ó dựng cỏc kớ hiu th hin cỏc i tng a lớ - GV treo bn , yờu cu HS quan sỏt mt s kớ hiu : so sỏnh kớ hiu vi tranh nh, thc t GV quan sỏt h14 hóy k tờn mt s i tng a lớ c biu hin bng cỏc loi kớ hiu ? HS - Kớ hiu... khụng cn theo t l bn + Kớ hiu ng thng dựng th hin nhng i tng phõn b theo chiu di l chớnh nh : a gii , ng giao thụng c bit l nhng ng ng mc GV : Kớ hiu bn cú nhiu dng v Nguyn Quc V 14 Trửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 cú tớnh quy c vỡ th mun hiu c cỏc kớ hiu ta phi lm gỡ ? - Bng chỳ gii ca bn giỳp ta HS c bng chỳ gii ca bn hiu c ni dung v ý ngha ca GV : Nhn mnh n im quan trng cỏc kớ hiu dựng . độ địa lí : 13 0 0 Đ 13 0 0 Đ A B C 10 0 B 10 0 B 0 0 c)Tọa độ địa lí 14 0 0 Đ 12 0 0 Đ E Đ 0 0 10 0 N d) Hướng từ : Nguy ễn Quốc Vũ 12 T rửụứng THCS Th Trn Naờm hoùc : 2 010 - 2 011 im. Trấn Naêm hoïc : 2 010 - 2 011 ND : 24/08/2 010 Tiết :1 1.Mục tiêu a- Kiến thức: – Giúp các em biết được nội dung chương trình môn địa lí lớp 6 và phương pháp học tập môn địa lí để đạt kết quả. mục 1 sgk/3 và thảo luận CH: Môn địa lí lớp 6 giúp các em hiểu biết được những vấn đề gì ? HS : 1. Trái đất . 2. Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất . 3. Bản đồ . 4. Kĩ năng địa lí. 1.