giao an lop 4 nam 2011

Tuần 1 Thứ hai ngày 01 tháng 9 năm 2008 CHÀO CỜ _______________________________________ Tiết 1: Tập đọc Bài 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tô Hoài I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: cánh bướm non, chùn chùn, năm trước… - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm… 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ trong bài: cỏ xước, Nhà Trò, lương ăn, ăn hiếp, áp bức, bất công. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức bất công. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc. III. Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành. IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra (3') - Kiểm tra sách vở của học sinh. - GV nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Luyện đọc (12') - Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Bài được chia làm mấy đoạn ? a) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ. - Chuẩn bị sách vở, đồ dùng đặt lên bàn. - HS ghi đầu bài vào vở. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Bài chia làm 3 đoạn: . Đoạn 1: Một hôm bay được xa. . Đoạn 2: Tôi đến gần ăn thịt em. . Đoạn 3: Tôi xoè cả hai tay của bọn nhện. - HS đánh dấu đoạn. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, giải nghĩa các từ chú giải trong SGK. 1 b) Luyện đọc trong nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức thi đọc trong nhóm. - GV nhận xét. c) GV đọc mẫu 3. Tìm hiểu bài (10') + Truyện có những nhân vật chính nào ? + Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ? + Đoạn 1 nói lên điều gì ? - Gọi 1 HS đọc đoạn 2 - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: + Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? - Giảng: Ngắn chùn chùn ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi. + Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy qua con mắt của nhân vật nào ? + Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn thấy Nhà Trò ? + Đoạn 2 nói lên điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Trước tình cảnh đáng thương của Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì ? - Giảng: Thui thủi Cô đơn một mình lặng lẽ, không có ai bầu bạn. + Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? + Đoạn 3 nói lên điều gì ? + Qua câu chuyện trên tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? - GV ghi ý nghĩa lên bảng 4. Luyện đọc diễn cảm (13') - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1 trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp, sửa lỗi cho nhau. - HS thi đọc giữa các nhóm. - Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn Nhện. - Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là chị Nhà Trò. - HS đọc đoạn 1 - Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội. * ý1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. - 1 HS đọc. - HS thảo luận. - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh mỏng, ngắn chùn chùn… - Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy qua con mắt của Dế Mèn. - Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông cảm với chị Nhà Trò. * ý2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò. - HS đọc thầm - Dế Mèn đã xoè 2 càng và nói với chị Nhà Trò: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ mà ăn hiếp kẻ yếu. - Lời của Dế Mèn dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm. ý3: Tấm lòng hào hiệp của Dế mèn. * Nội dung: Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tầm lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức bất công. - HS ghi vào vở, nhắc lại. - HS nêu cách đọc. - HS luyện đọc. 2 - Tổ chức cho HS thi đọc. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài. - GV nhận xét chung. C. Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Mẹ ốm” - 3 nhóm HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất. - 3 HS đọc nối tiếp. - Ghi nhớ Tiết 2: Toán Bài 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I. Mục tiêu - Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000, ôn về cấu tạo số, tính chu vi một hình. - Rèn cho HS thực hiện thành thạo khi đọc, viết số trong phạm vi 100 000. Biết tính chu vi một hình, biết viết tổng thành một số - HS có ý thức trong học tập, yêu thích bộ môn. II. Đồ dùng dạy - học - GV : Bảng phụ vẽ sẵn bảng số BT2 - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. Phương pháp - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận nhóm, thực hành… IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra (3') - Kiểm tra sách vở, đồ dùng của HS. - GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng (15') - GV hướng dẫn HS cách đọc và viết số lần lượt: + 83 215 + 83 001 + 80 201 + 80 001 + Hai hàng liền kề có quan hệ với nhau như thế nào ? + Hãy nêu các số tròn trăm, tròn chục, - HS đặt đồ dùng, sách vở lên bàn. - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc số và viết số - Tám mươi ba nghìn , hai trăm năm mươi mốt - Tám mươi ba nghìn, không trăm linh một. - Tám mươi nghìn, hai trăm linh một. - Tám mươi nghìn, không trăm linh một. - 1 chục bằng 10 đơn vị, 1 trăm bằng 10 chục - 10 ; 100 ; 10 000 ; 100 000… 3 tròn nghìn, tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn ? 3. Thực hành (20') * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập và y/c HS tự làm bài. a. Viết số thích hợp vào các vạch của tia số. + Các số trên tia số là những số như thế nào ? + Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? b. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV yêu cầu HS lần lượt lên bảng làm bài. - GV nhận xét cùng HS nx chữa bài. * Bài 2 - Gọi HS đọc y/c - Yêu cầu HS phân tích mẫu và tự làm bài vào phiếu học tập. - Yêu cầu các nhóm lên trình bày. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3 - Gọi HS đọc y/c - Yêu cầu HS phân tích cách làm bài và tự làm bài vào vở. a. Viết các số thành tổng các trăm, các chục, các nghìn, đơn vị… M: 8732 = 8000 + 7000 + 20 + 3 b. Viết tổng các trăm, chục, nghìn thành số. M: 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 4 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - 30; 300; 3 000; 30 000… - HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào vở. 0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 - Các số trên tia số là các số tròn chục nghìn. - Hơn kém nhau 10 000 đơn vị. - HS làm bài trên bảng: 36 000 ; 37 000 ; 38 000 ; 39 000 ; 40 000 ; 41 000 ; 42 000… - HS chữa bài vào vở - HS đọc y/c bài. - HS làm bài vào phiếu học tập theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày. - HS chữa bài vào vở. - HS đọc. - HS làm bài vào vở 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7000 + 6 7000 + 3000 + 50 + 1 = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 6000 + 200 + 3 = 6203 5000 + 2 = 5002 - HS chữa bài vào vở. - HS nêu yêu cầu của bài tập. 4 + Muốn tính chu vi một hình ta làm như thế nào ? + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ? + Nêu cách tính chu vi hình vuông - GV y/c HS tự làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. C. Củng cố - dặn dò (1') - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài tập 1, 2, 3, 4 (trang 3) và chuẩn bị bài sau: “ Ôn tập các số đến 100 000 tiếp theo” - Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. - Muốn tính chu vi HCN ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2. - Lấy độ dài một cạnh nhân với 4. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 4 + 3 = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm ) Chu vi hình vuông GHIK là: 5 x 4 = 20 ( cm ) Đáp số : 17 cm, 24 cm, 20cm - HS nhận xét bổ sung. - HS chữa bài vào vở - Lắng nghe Chính tả: Nghe - viết Bài 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I. Mục đích yêu cầu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (an/ang) dễ lẫn. II. Đồ dùng dạy học - GV: 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b - HS: vở III. Phương pháp - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra (3') - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2. Hướng dẫn HS nghe - viết (20') - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. - 1 HS đọc, lớp theo dõi 5 - Y/c HS viết từ khó ra nháp. - GV nx, sửa sai. - Y/c HS đọc thầm lại đoạn văn. - GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng, sau dấu chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa và lùi vào 1 ô li. - GV đọc từng câu, cụm từ. - Đọc lại toàn bài chính tả. - Chấm chữa 7 - 10 bài. - GV nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập (15') * Bài tập 2: Điền vào chỗ trống an hay ang. - Y/c HS dưới lớp làm vào vở bài tập. - Dán 3 tờ phiếu khổ to lên bảng, gọi 3 HS đại diện 3 nhóm lên bảng làm bài. - Nhận xét kết quả làm bài của HS, chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3: Giải đố. - Gọi HS đọc các câu đố. - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết vào bảng con. - Nhận xét, khen ngợi những HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả. C. Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở những HS viết sai về nhà viết lại, học thuộc lòng hai câu đố. - HS viết. - Đọc thầm lại đoạn văn. - Chú ý. - Viết bài vào vở. - Soát lại bài. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau sửa những chữ viết sai lên lề trang vở. - Đọc y/c bài tập. - Mỗi HS tự làm bài tập vào vở. - 3 HS lên bảng trình bày kết quả. * Lời giải: + Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch bạch đi kiếm mồi + Lá bàng đang đỏ ngọn cây. + Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. - 1 HS đọc câu đố. - Viết bảng con. * Lời giải: Hoa ban Tiết 4: Đạo đức Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I. Mục tiêu Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức được cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói trung và trung thực trong học tập nói riêng. 6 2. Biết trung thực trong học tập. 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ, giấy màu. - HS: Đồ dùng học tập môn học. III. Phương pháp - Trực quan, đóng vai, đàm thoại, giảng giải,thực hành III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra (3') - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - GV nx sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới 1. Giới thiệu, ghi đầu bài (1') 2. Nội dung (30') * Hoạt động 1: Xử lý tình huống (sgk) + Mục tiêu: Biết tìm ra các hành vi đúng xử lý tình huống trung thực trong học tập. + Cách tiến hành: - GV treo tranh tình huống như sgk. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. + Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì ? vì sao ? + Theo em hành động nào là hành động đúng (thể hiện tính trung thực ) ? + Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không ? *Giảng: Trong học tập phải trung thực, khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. * Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập. + Mục tiêu: Hiểu được sự cần thiết của sự trung thực trong học tập. + Cách tiến hành: + Trong học tập vì sao phải trung thực? + Trung thực còn mang lại cho ta những gì trong học tập ? *Giảng: Trong học tập nếu ta gian dối thì kết quả học tập không thực chất của bản - HS đặt đồ dùng học tập lên bàn. - Các nhóm quan sát tranh và thảo luận. - Đọc tình huống. - Em sẽ báo cáo với cô giáo để cô giáo biết trước. - Em sẽ không nói gì để cô không phạt. - Hành động 1 là hành động thể hiện sự trung thực. - Trong học tập chúng ta rất cần sự trung thực. - Trung thực để đạt kết quả học tập tốt. - Trung thực để mọi người tin yêu mình. - Trung thực giúp ta thấy được sai trái của bản thân để tiến bộ. 7 thân. Chúng ta sẽ càng ngày càng học kém đi. Vì vậy trung thực sẽ giúp ta tiến bộ. * Hoạt động 3: Trò chơi "đúng - sai" + Mục tiêu: Qua trò chơi củng cố cho các hành vi trung thực trong học tập. + HD cách chơi:- GV nêu tình huống cho cả lớp nghe. - Sau mỗi tình huống các thành viên giơ thẻ giấy mầu (đỏ: đúng, xanh: sai) - GV y/c HS giải thích vì sao đúng, vì sao sai. + TH1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của em vì bạn không thuộc bài nên em nhắc bài cho bạn. + TH2: Em quên chưa làm bài tập, em nghĩ ra lí do là quên vở ở nhà. + TH3: Em nhắc bạn không được giở vở trong giờ kiểm tra. + TH4: Giảng bài cho Minh nếu Minh không hiểu bài. + TH5: Em mượn vở của Minh và chép một số bài tập khó Minh đã làm. + TH6: Em không chép bài của bạn khi kiểm tra dù mình không làm được. + TH7: Em đọc sai điểm kiểm tra cho thầy cô viết vào sổ. + TH8: Em chưa làm được bài tập khó em bảo với cô giáo để cô biết. + TH9: Em quên chưa làm hết bài tập em nhận lỗi với cô giáo. *GVKL: + Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ? + Trung thực trong học tập được thể hiện ở những hành động nào ? *Hoạt động 4: Liên hệ bản thân + Mục tiêu: Biết các hành vi nào của bản thân là trung thực hoặc chưa trung thực. + Cách tiến hành: + Nêu những hành vi của bản thân mà em cho là trung thực ? + Nêu những hành vi không trung thực - HS giơ thẻ và giải thích theo y/c của GV. - Sai - Sai - Đúng - Đúng - Sai - Đúng - Sai - Đúng - Đúng - Chúng ta cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi. - Trung thực có nghĩa là: không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. - HS liên hệ theo các câu hỏi. 8 trong học tập mà em biết ? + Tại sao cần phải trung thực trong học tập, việc không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến kết quả học tập ntn ? * Ghi nhớ C. Củng cố - dặn dò (1') - Nx tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau. - 3 HS đọc ghi nhớ. Thứ ba ngày 2 tháng 9 năm 2008 NGHỈ LỄ _____________________________________________________________ Thứ tư ngày 3 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: Tập đọc Bài 2: MẸ ỐM I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: lá trầu, khép lỏng, nóng ran, cho trứng - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm… 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ trong bài: khô giữa cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ. - Hiểu và cảm nhận được: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm. II. Đồ dùng dạy học - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc. III. Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành. IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi 2 HS đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” + Nêu nội dung của bài ? - GV nhận xét cho điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Luyện đọc (11') - Gọi 1 HS đọc bài. + Bài chia làm mấy đoạn ? - 2 HS đọc bài. - Nêu nội dung. - HS ghi đầu bài vào vở. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Bài được chia làm 7 đoạn, mỗi khổ thơ là một đoạn 9 a) Đọc nối tiếp đoạn: - Gọi 7 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 7 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 giải nghĩa các từ trong chú giải. b) Đọc trong nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - T/c cho các nhóm thi đọc. - GV nx chung. c) GV đọc mẫu toàn bài 3. Tìm hiểu bài (10') + Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ? GV: Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ. - Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu. + Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì : Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện Kiều khép lại trên đầu bấy nay Cánh màn khép lỏng cả ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. Truyện Kiều : truyện thơ nổi tiếng của nhà thi hào nổi tiếng Nguyễn Du kể về thân phận một người con gái. + Em hiểu thế nào là : lặn trong đời mẹ? - Gọi 1 HS đọc khổ thơ 3 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 và trả lời câu hỏi: + Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện như thế nào ? + Những việc làm đó cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc toàn bài + Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? - HS đánh dấu đoạn. - 7 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 7 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm. Mọi người rất quan tâm lo lắng cho mẹ, nhất là bạn nhỏ. - Lắng nghe - HS đọc - Những câu thơ trên muốn nói rằng: mẹ chú Khoa ốm nên lá trầu để khô không ăn được. Truyện Kiều khép lại vì mẹ mệt không đọc được, ruộng vườn không ai cuốc cày sớm trưa. - HS lắng nghe - Lặn trong đời mẹ: những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ, bây giờ đã làm mẹ ốm. - 1 HS đọc - Cả lớp thảo luận trả lời. - Mọi người đến thăm hỏi, người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ mang thuốc vào tiêm cho mẹ… - Những việc làm đó cho biết tình làng nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy lòng nhân ái. - HS đọc thầm - Chi tiết: Nắng mưa từ những ngày xưa Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan. Bạn nhỏ thương mẹ đã làm lụng vất vả từ 10 [...]... xét và chữa bài 21000 x 3 = 63000 9000 – 40 00 x 2 = 1000 (9000 – 40 00) x 2 = 10000 8000 – 6000 : 3 = 6000 - HS nêu yêu cầu - 4 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở - HS đặt tính rồi thực hiện phép tính a) 6083 28763 + - 2378 2570 x 23359 540 4 846 1 5 12850 40 075 5 007 8015 25 0 0 b) 56 346 + 43 000 - 13065 x 28 54 21308 4 59200 21692 52260 65 040 5 15 13008 00 040 0 * Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu và tự... thực hiện phép tính a 46 37 + 7035 - 325 x 8 245 3 12882 12 2316 47 19 975 b 6916 + 2358 25968 3 19 16 8656 18 0 0 647 1 518 92 74 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài * Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu và tự làm bài vào vở 41 62 x 4 5953 16 648 - HS chữa bài vào vở - HS làm bài 43 27 > 3 742 5870 < 5890 65300 > 9530 28676 = 28676 97321 < 9 740 0 100000 > 99999 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài * Bài 4 - Gọi HS nêu yêu cầu... c t r kh Vần ơi ương ây i ung uy ăng ac Thanh ngang ngang sắc sắc huyền ngang huyền sắc Tiết 4: Khoa học Bài 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu - Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình - Kể được những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí… - Có ý thức giữ gìn... bài và dán lên bảng nhóm - GV cùng HS nx, chốt lại lời giải đúng * Lời giải: Tiếng khôn ngoan đối đáp người ngoài gà cùng một mẹ 20 Âm đầu kh ng đ đ ng ng g c m m Vần ôn oan ôi áp ươi oai a ung ôt e Thanh ngang ngang sắc sắc huyền huyền huyền huyền nặng nặng chớ hoài đá nhau ch h đ nh ơ oài a au sắc huyền sắc ngang * Bài tập 2 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài + Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào... sơ đồ: - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc và đếm thầm trả lời Câu tục ngữ có 14 tiếng, dòng trên có 6 tiếng, dòng dưới có 8 tiếng + Cả 2 câu thơ trên có 14 tiếng - HS đánh vần thầm và ghi lại - 1 HS lên ghi, 2 - 3 em đọc lại - HS đánh vần và ghi lại vào bảng con - HS quan sát Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu b âu huyền - GV y/c HS quan sát và thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Tiếng “bầu” gồm có mấy bộ phận... con người cần (12') + Mục tiêu: HS nhận biết được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sống… 16 + Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát các - HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời hình minh hoạ trong SGK trang 4, 5 + Con người cần những gì cho cuộc sống hàng - Con người cần ăn uống, thở, xem ti vi, đi ngày của mình ? học, được chăm sóc khi đau ốm, có bạn bè, có quần áo... + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? b) x x 2 = 48 26 x = 48 26 : 2 x = 241 3 c) x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 89 84 + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế nào ? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như thế nào? d) x : 3 = 1532 x = 1532 x 3 x = 45 96 - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài vào vở * Bài 5: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề... * Ghi nhớ (sgk) - 3 HS đọc ghi nhớ 3 Luyện tập (17') * Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c và nội dung câu chuyện: Ba anh em + Câu chuyện "Ba anh em" có những nhân - Câu chuyện có các nhân vật: Ni-ki-ta, vật nào ? Gô-sa, Chi-ôm-ca, bà ngoại + Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh - Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành em có gì khác nhau ? động sau bữa ăn lại rất khác nhau + Bà nhận xét về tính cách của... dạy - học - Tranh minh hoạ, tranh ảnh về hồ Ba Bể III Phương pháp - Trực quan, thảo luận, kể chuyện IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy A Ôn định tổ chức (1') - Cho HS hát B Kiểm tra (2') - Kiểm tra đồ dùng học tập của HS - GV nhận xét C Bài mới 1.Giới thiệu bài, ghi đầu bài (1') 2 Nội dung (35') a) GV kể chuyện + GV kể lần 1: kể không tranh + GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ... Mẹ con bà goá đã làm gì ? + Hồ Ba Bể được hình thành ntn ? c) Hướng dẫn HS kể từng đoạn * Kể chuyện theo nhóm - Thảo luận nhóm 4 dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi kể cho bạn nghe (kể từng đoạn) mỗi HS kể một tranh * Thi kể chuyện trước lớp - Từng tốp 4 HS lên kể chuyện theo tranh - Gọi HS nhận xét lời kể của bạn theo các - HS nhận xét lời kể của bạn tiêu chí : + Kể có đúng trình tự, đúng nội dung không . đi kiếm mồi + Lá bàng đang đỏ ngọn cây. + Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời. - 1 HS đọc câu đố. - Viết bảng con. * Lời giải: Hoa ban Tiết 4: Đạo đức Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết. một cạnh nhân với 4. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 4 + 3 = 17 ( cm ) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4 ) x 2 = 24 ( cm ) Chu vi hình. 6000 8000 : 2 = 40 00 3000 x 2 = 6000 16000 : 2 = 8000 8000 x 3 = 240 00 11000 x 3 = 33000 49 000 : 7 = 7000 - HS chữa bài vào vở. - HS đặt tính rồi thực hiện phép tính. a. 12 46 37 + 8 245 12882