Bồi dưỡng năng khiếu môn toán 4 (tuần 22- 27)

Tuần 22 ÔN TẬP VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ VÀ QUY ĐÔNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Áp dụng tính chất của phân số để thực hiện rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Tính rồi so sánh kết quả a) 35: 5 và (35 x 4) : (5 x 4) b) 105 : 15 và (105 : 5) : ( 15 : 5) - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố tính chất của phép chia. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Rút gọn các phân số sau: 9 6 ; 48 18 ; 84 72 ; 3939 1212 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn phân số đặc biệt phân số 3939 1212 = 13 4 303:3939 303:1212 = . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 7 3 ; 9 4 và 21 8 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố quy đồng mẫu số các phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Quy đồng tử số các phân số sau: 11 4 ; 12 5 và 5 3 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. -Củng cố quy đồng tử số các phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8 phút Bài 1: Cho các phân số: 3 1 ; 45 15 ; 350 120 ; 7 3 ; 131 101 ; 53 46 ; 90 72 a) Tìm trong đó các phân số tối giản. b) Rút gọn các phân số chưa tối giản - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. thành phân số tối giản. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố rút gọn phân số và phân số tối giản - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 12 phút Bài 2: Rút gọn các phân số sau: 3535 3131 ; 217217 204204 ; 494949 414141 ; 180180180 171171171 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn phân số đặc biệt 3535 3131 = 35 31 101:3535 101:3131 = ; 217217 204204 = 217 204 1001:217217 1001:204204 = ; 494949 414141 = 49 41 10101:494949 10101:414141 = ; 180180180 171171171 = 180 171 1001001:180180180 1001001:171171171 = - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Tính nhanh: a) 1110987 109875 xxxx xxxx ; b) 8562156 5531453 xx xx + + - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn phân số và nhân một số với một tổng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Viết các phân số: 24 7 ; 40 3 ; 30 1 và 60 11 thành các phân số có mẫu số là 120. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố quy đồng mẫu số các phân số có mẫu số cho sẵn . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tuần 23 ÔN TẬP VỀ SO SÁNH PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Biết cách so sánh phân số. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Hãy viết các phân số lần lượt - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, bằng 9 7 , 12 11 và có mẫu số chung là 36 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố quy đồng mẫu số có mẫu số chung cho trước. cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: So sánh hai phân số: a) 7 3 và 7 5 b) 8 9 và 8 7 c) 11 13 và 11 15 d) 24 24 và 24 25 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau: 7 3 ; 9 4 và 21 8 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố quy đồng mẫu số các phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Rút gọn rồi so sánh hai phân số: a) 126 90 và 126 6 ; b) 126 90 và 49 35 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn và so sánh hai phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 20 phút Bài 1: So sánh các phân số bằng cách hợp lý nhất: a) 11 9 và 15 13 ; b) 15 19 và 11 15 c) 301 201 và 308 199 ; d) 87 43 và 73 37 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố các phân số bằng cách nhanh nhất. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Cho hai số tự nhiên x và y, trong đó x có thể là 7; 8 hoặc 15, y có - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. thể là 63; 68 ; 19. Hãy tìm giá trị lớn nhất và bé nhất của phân số y x - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố tìm giá trị lớn nhất và giá trị bé nhất của phân số. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Lịch ăn hết 1/3 cái bánh, Long ăn hết 2/5 cái bánh, Lanh ăn hết 4/15 cái bánh. Hỏi ai ăn nhiều bánh nhất? Ái ăn ít bánh nhất? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố so sánh phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tuần 24 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP ĐỐI VỚI SỐ TỰ NHIÊN VÀ CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện các phép tính đối với số tự nhiên . - Thực hiện cộng phân số. - Biết tính chu vi và diện tích hình bình hành. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Đặt tính rồi tính: a) 4765 + 5279 b) 27563 - 9178 c) 1385 x 304 d) 103530 : 435 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố các phép tính đối với số tự nhiên. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Cho hình bình hành ABCD có AB = 14cm, BC = 6cm và chiều cao AH = 4cm ( như hình vẽ). Hãy tính chu vi và diện tích của hình bình hành ABCD. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố tính chu vi và diện tích hình bình hành. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Rút gọn rồi tính: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, A B CD H 14cm 4cm 6cm a) 16 4 + 4 1 b) 25 15 + 10 6 c) 9 5 + 27 21 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn và cộng các phân số cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Sơ kết học kỳ năm 2009 - 2010 lớp 4A có 1/3 số HS đạt loại giỏi, 2/5 số HS đạt loại khá. Hỏi số HS đạt loại khá và giỏi trên chiếm bao nhiêu phần số HS của lớp? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có liên quan đến cộng phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Quy đồng mẫu rồi tính: a) 5 4 + 8 3 + 4 1 b) 9 5 + 3 2 + 2 1 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố quy đồng mẫu số các phân số và cộng các phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Rút gọn rồi tính: a) 55 22 + 125 25 + 5100 1020 b) 77 22 + 98 56 + 105 25 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn phân số và công các phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Tính nhanh: a) 27 8 + 15 4 + 27 19 + 15 11 b) 13 12 + 7 2 + 13 8 + 13 6 + 7 5 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố cộng các phân số bằng cách nhanh nhất. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Viết các phân số sau thành tổng ba phân số có tử số là 1 và mẫu - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS số khác nhau: a) 35 13 b) 63 17 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố cộng các phân số bằng cách nhanh nhất. cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tuần 25 ÔN TẬP VỀ TRỪ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện trừ phân số. - Giải toán có lời văn liên quan đến trừ phân số. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Tính: a) 12 5 + 4 3 + 3 1 b) 4 1 + 7 3 + 14 11 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố cộng các phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Một đội công nhân sửa đường. Trong tuần đầu sửa được 5 2 quãng đường, tuần thứ hai sửa được 7 3 quãng đường. Hỏi sau hai tuần đội công nhân sửa được mấy phần quãng đường đó? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến cộng phân số. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Tính và rút gọn: a) 8 5 - 8 3 b) 18 23 - 18 17 c) 24 17 - 3 1 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng trừ các phân số và rút gọn phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 7 5 m, chiều rộng ngắn hơn - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. chiều dài 4 1 m. Tính chiều rộng của hình chữ nhật đó. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có liên quan đến trừ phân số . - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Tìm x a) 2828 1313 + x = 4646 2323 b) 69 23 - x = 153 17 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố tìm số hạng và số trừ chưa biết. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 15 phút Bài 2: Tính tổng sau bằng cách hợp lý nhất: A = 6 1 + 12 1 + 20 1 + 30 1 + 42 1 + 56 1 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố công các phân số có quy luật. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. A = 32 1 x + 43 1 x + 54 1 x + 65 1 x + 76 1 x + 87 1 x A = 2 1 - 3 1 + 3 1 - 4 1 + 4 1 - 5 1 +… A= 2 1 - 8 1 = 8 3 - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 15 phút Bài 3: Một bể đang cạn hết nước. Nếu 2 vòi cùng chảy thì sau 4 giờ thì đầy bể. Nếu riêng vòi thứ nhất chảy thì sau 6 giờ đầy bể. Hỏi nếu riêng vòi thứ hai chảy thì sau mấy giờ đầy bể? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có lời văn có liên quan đến trừ phân số. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tuần 26 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện các phép tính đối với phân số. - Áp dụng tính chất của phân số để tìm phân số. - Giải toán có lời văn liên quan đến bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Tìm hai số khi biết tỉ số và hiệu số của hai số đó. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Tìm x a)x x 8 3 = 6 5 b) x : 5 4 = 16 15 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố nhân chia phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 10 phút Bài 2: Tính bằng hai cách: a) ( 3 1 + 5 2 ) x 4 3 b) ( 9 7 + 3 2 ) : 6 5 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố nhân (chia) một tổng với (cho) một số. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 3: Tính : a) 8 5 + 7 3 b) 18 23 - 19 17 c) 24 17 x 3 1 d) 7 3 : 19 17 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng trừ các phép tính của phân số . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 10 phút Bài 4: Một hình chữ nhật có chu vi 2 5 m. Chiều dài hơn chiều rộng 4 1 m. Tính chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật đó. - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán dạng bài tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 phút Bài 1: Tìm số tự nhiên a và b với a<b<10 và: a) a 3 + b 3 = 40 39 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. b) a 4 - b 5 = 45 11 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố cộng trừ phân số. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 15 phút Bài 2: Tính nhanh: 2004 x 2007 + 6 2005 x 2005 + 2009 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố tính chất của phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. 15 phút Bài 3: Một quầy lương thực buổi sáng bán được 5 3 tổng số gạo, buổi chiều bán được 7 2 tổng số gạo. Tính ra buổi sáng cửa hàng bán hơn buổi chiều là 77 kg gạo. Hỏi quầy hàng đó có bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tuần 27 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH ĐỐI VỚI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Thực hiện các phép tính đối với phân số. - Giải toán có lời văn liên quan đến bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó; Tìm phân số của một số. II. Các hoạt động dạy học: Tiết 1 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 12 phút Bài 1: Tính: a) 12 7 + 4 3 x 9 2 b) 9 8 - 15 4 : 5 2 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố các phép tính của phân số. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 14 phút Bài 2: Tính bằng hai cách: a) ( 9 7 + 6 5 ) x 5 3 b) ( 3 2 - 5 2 ) : 6 5 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên lớp. - Củng cố nhân một tổng với một số; chi một hiệu cho một số. bảng lớp. 14 phút Bài 3: Một thùng dầu có 105 l dầu. Lần thứ nhất lấy đi 3 2 số dầu. Lần thứ hai lấy đi 5 2 số dầu còn lại. Hỏi trong thùng còn bao nhiêu lít dầu? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có liên quan dạng bài tìm phân số của một số. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. Tiết 2 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 20 phút Bài 1: Cho phân số 67 45 . Tìm số tự nhiên m sao cho khi bớt m ở tử số và thêm m vào mẫu số của phân số đó ta được phân số có giá trị bằng 9 5 . - Nhận xét bài làm của HS trên bảng phụ. - Củng cố dạng toán tìm hai số biết tổng số và tỉ số của hai số đó. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm. - 2 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. 20 phút Bài 2: Một người mang trứng đi chợ bán. Lần thứ nhất bán 2 1 số trứng. Lần thứ hai bán 3 2 số trứng còn lại thì còn 12 quả trứng. Hỏi người đó mang đi chợ bao nhiêu quả trứng? - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố giải toán có lời văn liên quan đến dạng toán tìm phân số của một số. - 1 HS đọc đề bài tập, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. . 35 31 101:3535 101:3131 = ; 217217 2 042 04 = 217 2 04 1001:217217 1001:2 042 04 = ; 49 4 949 41 4 141 = 49 41 10101 :49 4 949 10101 :41 4 141 = ; 180180180 171171171 = 180 171 1001001:180180180 1001001:171171171 = -. 217217 2 042 04 ; 49 4 949 41 4 141 ; 180180180 171171171 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. - Củng cố rút gọn phân số đặc biệt 3535 3131 = 35 31 101:3535 101:3131 = ; 217217 2 042 04 = 217 2 04 1001:217217 1001:2 042 04 = ; 49 4 949 41 4 141 . bảng lớp. 10 phút Bài 3: Rút gọn rồi tính: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, A B CD H 14cm 4cm 6cm a) 16 4 + 4 1 b) 25 15 + 10 6 c) 9 5 + 27 21 - Nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp. -