my thuat 6 da chinh ly

Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Ngày soạn: ./. / 2010 Ngày giảng: / ./ 2010 Bài 1: Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I/ mục tiêu bài học: - HS nhận ra vẻ đẹp của các học tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng với mẫu và tô màu theo ý thích. II/ Chuẩn bị : - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. - Phóng to một số hoạ tiết trong SGK , DDDH-MT6. - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở quần áo, khăn túi III/ tiến trình dạy học: A/ ổ n định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số. B/ Kiểm tra bài cũ: C/ Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung 1/ Hoạt động 1: GV: Giới thiệu một số hoạ tiết trang trí ở các công trình kiến trúc, hoạ tiết ở trang phục của các dân tộc để học sinh thấy đợc sự phong phú của nền văn hoá Việt nam và tài hoa của các nghệ nhân. GV: Giới thiệu cho HS xem các hoạ tiết đã chuẩn bị và ở SGK (?) Hình dáng chung của hoạ tiết nh thế nào? (?) Bố cục của hoạ tiết? (?) Hình vẽ của hoạ tiết thế nào? (?) Phân biệt sự khác nhau về đờng nét của dân tộc Kinh và dân tộc thiểu số. GV: Giới thiệu một số vật phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp, đợc in- khắc trên gỗ, thêu trên vải, vẽ trên gốm sứ do các nghệ nhân xa tạo nên. HS: Hiểu cách sử dụng hoạ tiết. HS:Thấy đợc vẻ đẹp đa dạng và ứng dụng rộng rãi của các hoạ tiết dân tộc. I/ Quan sát, nhận xét: - Hình: Vuông, tròn, tam giác - Bố cục: Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại. - Hình vẽ: Hoa lá, chim muông. - Đờng nét: + DT Kinh: mềm mại + DT thiểu số: khoẻ khoắn (hình kỷ hà) Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 1 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm 2/ Hoạt động 2: GV giới thiệu cách vẽ ở DDDH và vẽ mẫu lên bảngcho HS quan sát. 3/ Hoạt động 3: GV: GV chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm chép 1 hoạ tiwts dân tộc khác nhau. (Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối với khổ giấy) HS: Nhớ lại cách vẽ GV: Góp ý, động viên cho HS làm bài: - Chỉ ra chỗ đợc và chỗ cha đợc ở ngay bài vẽ của HS. - Bổ sung và chỉ ra cho HS thấy vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. HS: Vẽ xong, tô màu theo ý thích. HS: Phát hiện đợc cái đúng, cái sai trong bài vẽ của mình. II/ Cách chép hoạ tiết dân tộc: 1/ Quan sát, nhận xét: - Quan sát và nhận xét để tìm ra đặc điểm chung và riêng của hoạ tiết. 2/ Phác khung hình ( vẽ chu vi) hoạ tiết và đờng trục. 3/ Phác hình bằng các nét thẳng. 4/ Hoàn thiện hình vẽ và tô màu. III/ Thực hành: - Em hãy chép một hoạ tiết trang trí dân tộc và tô mầu hoàn chỉnh cho hoạ tiết. 4/ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. GV: Chọn mỗi nhóm 5 bài, nhận xét bài vẽ của HS (u đIểm, nhợc điểm) GV: Hớng dẫn HS nhận xét.Động viên, khích lệ HS và cho điểm một số bài. D/ Nhận xét: - GV nhận xét giờ học của lớp E/ H ớng dẫn HS về nhà: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí và cắt dán vào giấy. - Chuẩn bị bài sau. VI. Rút kinh nghiệm : Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 2 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Ngày soạn: ./. / 2010 Ngày giảng: / ./ 2010 Bài 2: Thờng thức Mỹ thuật Sơ lợc về mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I/ mục tiêu bài học: - HS đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt nam thời kỳ cổ đại - HS hiểu biết thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm Mỹ thuật. - HS trân trọng nghệ thuât đặc sắc của cha ông để lại. II/ Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo: - Lợc sử MT và MT học( Giáo trình CĐ). - Tranh, ảnh, hình vẽ, bài báo có liên quan đến bài giảng. - Phóng to hình ảnh Trống đồng (nếu có điều kiện) - Tài liệu Đồ đồng văn hoá Đông Sơn. 2. Đồ dùng dạy học: *GV: Soạn giáo án, tranh DDDH-MT6 . *HS: Đồ dùng học tập III/ tiến trình dạy học: A/ ổ n định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số B/Kiểm tra bài cũ:? Chấm 1 số bài chép hoạ tiết trang trí dân tộc? C/ Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung 1/ Hoạt động 1: Gọi HS đọc bài: GV: Đặt câu hỏi (?) Em biềt gì về thời kỳ đồ đá (thời nguyên thuỷ) trong lịch sử Việt Nam? (?) Trình bày những hiểu biết của em về thời kỳ đồ đồng (cách đây khoảng 4000-5000 năm)? GVKL: - Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển của loài I/ Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử : - Thời nguyên thuỷ con ngời sống trong hang động đã biết vẽ lên vách đá, lên công cụ sản xuất hình những con thú, cảnh săn bắn đánh dấu bớc phát triển của nền Mỹ thuật. - Thời kỳ này chia làm 2 giai đoạn: + Đồ đá cũ: Núi Đọ (Thanh Hoá) + Đồ đá mới: Nền văn hoá Bắc Sơn, Quỳnh Văn (đồng bằng ven biển miền Trung) - Thời kỳ đồ đồng đợc kế tiếp 4 giai đoạn từ thấp cao: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn. - Trống đồng văn hoá Đông Sơn đạt đỉnh cao về chế tác nghệ thuật trang trí của ngời Việt cổ. Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 3 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm ngời. Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục trải qua nhiều thế kỷ đã đạt đợc những đỉnh cao trong sáng tạo. 2/ Hoạt động 2: GV: Cho HS làm việc theo nhóm * Nhóm 1: Hình 1-SGK/76 vẽ về cái gì? ở đâu? * Nhóm 2: Trong hình 1-SGK/76, em có thể phân biệt khuôn mặt nào là nam, khuôn mặt nào là nữ không? Dựa trên cơ sở nào? Đặc điểm của những khuôn mặt này? * Nhóm 3: Nghệ thuật diễn tả nh thế nào? (nhìn có chính diện không, đờng nét, hình). Cách sắp xếp bố cục? * Nhóm 4: Quan sát hình 2- SGK/77 em thấy đá cuội có hình gì, qua đặc điểm cho biết vấn đề gì? HS: Thảo luận HS: Nhận xét GV: Kết luận GV: Đa ra một số câu hỏi (?) Kể tên một số công cụ đồ đồng thời kỳ này? (?) Đặc điểm chung của đồ đồng thời kỳ này? (?) Trống đồng Đông Sơn đợc tìm thấy ở đâu, vào thời gian nào? (?) Nghệ thuật trang trí trống đồng Đông Sơn giống nghệ thuật II/ Sơ l ợc về Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại: 1/ Thời kỳ đồ đá: - Hình 1: Hình khắc mặt ngời (hang Đồng Nội Hoà Bình) + Hình đợc khắc cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật thời kỳ đồ đá. + Hình khắc sâu 2cm, khắc gần cửa hang trên vách nhũ có độ cao 1,5m 1,75m vừa tầm mắt, tầm tay con ngời. -> Mặt nam ở giữa: khuôn mặt chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng - Mặt nữ: Thanh tú - Các khuôn mặt đều có sừng cong ra 2 bên nh những nhân vật đợc hoá trang. - Mặt đợc diễn tả chính diện, đờng nét dứt khoát, rõ ràng. - Sắp xếp bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lý hài hoà -Hình 2:Hình mặt ngời ở Na- ca (Thái Nguyên): Khắc vào đá cuội, các nét trán nhăn, cằm rộng,mũi dài, mắt nheo, miệng cời ngời x đã biết vẽ thể hiện tình cảm. - Bên cạnh đó còn có các công cụ sản xuất nh: rìu đá, chày và bàn nghiền đá. ( Đợc tìm thấy ở Phú Thọ, Hoà Bình. 2/ Thời kỳ đồ đồng: - Có các công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt và vũ khí nh: rìu, thạp, dao găm. - Đợc trang trí đẹp và tinh tế (H3, H4 /SGK). Ngời Việt cổ đã biết phối hợp nhiều kiểu hoa văn phổ biến là: sóng nớc, thừng bện và hình chữ S. * Trống đồng Đông Sơn. - Đông Sơn (Thanh Hoá) nằm bên bờ sông Mã. - Trống đồng Đông Sơn đợc coi là đẹp nhất trong các trống đồng tìm thấy ở Việt nam, đợc phát hiện năm 1924. - Nghệ thuật trang trí giống trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam). - Tạo dáng và nghệ thuật chạm khắc (giống Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 4 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm trang trí trống đồng nào? (?) Tại sao trống đồng Đông Sơn đợc coi là đẹp nhất trong các trống đồng tìm thấy? GVKL: - Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật Đông Sơn là hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo (cảnh giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ ) trong thế giới muôn loài. - Các nhà khảo cổ học đã chứng minh Việt Nam có một nền nghệ thuật đặc sắc, liên tục phát triển mà đỉnh cao là nền văn hoá nghệ thuật Đông Sơn. trống đồng Ngọc Lũ): Bố cục mặt trống là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. - Nghệ thuật trang trí mặt trống và thân trống là sự kết hợp giữa hoa văn hình học và hình chữ S với hoạt động của con ngời, chim, thú diễn tả sinh động, nhuần nhuyễn, hợp lý. - Những hoạt động tập thể của con ngời đều thống nhất chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợi vòng quay tự nhiên. 4/ Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập: GV: Đa ra những câu hỏi ngắn, cụ thể để HS trả lời và thảo luận: (?) Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn lịch sử nào? (?) Vì sao nói Trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm Mỹ thuật tuyệt đẹp của nghệ thuật Việt nam thời cổ đại? ( Đẹp ở NT tạo dáng với NT chạm khắc trên mặt trống đồng và tang trống rất sống động bằng lối vẽ hình học hóa). *GV kết luận chung: - MTVN thời cổ đại có sự phát triển nối tiếp, liên tục suốt hàng nghìn năm. Đó là nền MT hoàn toàn do ngời Việt cổ sáng tạo nên. - MTVN thơpì cổ đại là MT mở, không ngừng giao lu với các nền MT khác cùng thời ở khu vực Hoa Nam, Đông Nam á lục địa và Hải đảo. D/ Nhận xét: GV nhận xét giờ học của lớp. E/ H ớng dẫn HS về nhà: - Su tầm một số tranh ảnh về Mỹ thuật cổ Việt nam - Học bài và chuẩn bị bài sau. IV. Rút kinh nghiệm : Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 5 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Ngày soạn: ./. / 2010 Ngày giảng: / ./ 2010 Bài 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc về luật xa - gần I. mục tiêu bài học: - HS hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần - HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. II. Chuẩn bị: *GV: Tài liệu tham khảo: Luật xa gần và giải phẫu tạo hình. - Tranh, ảnh có lớp cảnh xa gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây, nhà). - Một vài đồ vật: hình hộp, hình trụ - Tranh các bài vẽ theo luật xa gần của HS (nếu có) - Hình minh hoạ về luật xa gần. * HS: Vở ghi bài, su tầm tranh ảnh III. tiến trình dạy học: A/ ổ n định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số B/ Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Nêu đặc điểm hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội Hoà Bình. Câu 2: Nêu đặc điểm về mĩ thuật đồ đồng? Nêu vài nét về nghệ thuật trang trí trống đồng C/ Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung 1/ Hoạt động 1: GV: Giới thiệu tranh hay ảnh có hình ảnh rõ về xa gần. GV: Đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ (?) Tại sao hình này lại to, rõ hơn hình kia (cùng loại)? (?) Vì sao hình con đờng (dòng sông) ở chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ dần? GV: Đa một vài đồ vật: hình lập phơng, cái bat, cái cốc để ở vị trí khác nhau, đặt câu hỏi cho HS quan sát và thấy đợc sự thay đổi hình dáng của mọi vật. (?) Tại sao hình mặt hộp khi là hình vuông, khi là hình bình hành. (?) Vì sao miệng cốc, bát lúc là hình tròn, lúc là hình bầu dục, elíp. (?) Em có nhận xét gì về hình của hàng I/ Quan sát, nhận xét: - Vật cùng loại, cùng kích thớc nhìn theo xa gần ta sẽ thấy: + ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn. + ở xa: Hình nhỏ thấp, hẹp và mờ hơn. + Vật ở phía trớc che vật ở phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở góc độ, vị trí khác nhau, trừ hình cầu ở Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 6 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm cột và đờng ray của tàu hoả? 2/ Hoạt động 2: (?) Đờng tầm mắt còn có tên gọi nào khác. GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu về hai đờng tầm mắt ở 2 bức tranh trong SGK/80 (?) Đờng tầm mắt là gì (?) Vị trí của đờng tầm mắt có thay đổi không a. Đờng tầm mắt nằm ở vị trí TB. b,c. Đờng tầm mắt cao. d. Đờng tầm mắt thấp. GV: Giới thiệu đặt một vài hình hộp giống nhau ở vị trí khác nhau để HS quan sát (vị trí khác nhau, hình dáng khác nhau) điểm tụ (?) Điểm tụ là gì? GV: Giới thiệu cho HS hiểu: Vẽ hình hộp, vẽ nhà ở vị trí nghiêng sẽ có nhiều điểm tụ. 2 hàng cột điện chạy song song xa dần tụ lại 1 điểm góc độ nào cũng luôn tròn. II/ Đ ờng tầm mắt và điểm tụ: 1/ Đ ờng tầm mắt ( còn gọi là đờng chân trời): a b c d - Đứng trớc cảnh rộng nh biển, cánh đồng ta cảm thấy có đờng nằm ngang ngăn cánh giữa nớc và trời, giữa trời và đất đó là đờng chân trời. Đờng này nằm ngang với đờng tầm mắt nên gọi là đờng tầm mắt. - Vị trí của đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào vị trí của ngời nhìn cảnh. 2/ Điểm tụ: - Điểm tụ là điểm gặp nhau của các đờng song song hớng về phía đờng tầm mắt. 3/ Hoạt động 3: Đánh giá kết qủa học tập: GV: Giao bài cho HS theo nhóm ( yêu cầu HS nhận ra điểm tụ, đờng tầm mắt trong các tranh vẽ ) HS: Nhắc lại các khái niệm. D/ Nhận xét : GV nhận xét giờ học của lớp E/ H ớng dẫn HS về nhà: - Làm bài tập trong SGK - Xem lại mục II bài 3/SGK - Chuẩn bị một số đồ vật: chai, lọ ca cho bài sau. IV. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: ./. / 2010 Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 7 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Ngày giảng: / ./ 2010 Bài 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I/ mục tiêu bài học: - HS hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu - HS vận dụng đợc những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Hình thành ở HS cách nhìn, cách làm việc khoa học. II/ Chuẩn bị: - Một số tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. - Một số đồ vật khác nhau để làm mẫu. - Một số bài vẽ của hoạ sỹ, của HS . - HS: Một số đồ vật (chai, lọ, hình hộp) III/ tiến trình dạy học: A/ ổ n định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số B/ Kiểm tra 15: Đề bài: Khoanh tròn đáp án em cho là đúng; Câu 1: Thời nguyên thuỷ( đồ đá) đợc chia làm mấy thời kỳ? A. 2 thời kỳ. C. 4 thời kỳ. B. 3 thời kỳ. D. 5 thời kỳ. Câu 2: Nêu đặc điểm hình vẽ mặt ngời trên vách hang Đồng Nội Hoà Bình. Câu 3: Tại sao nói trống đồng Đông Sơn là nhạc cụ tiêu biểu mà còn là tác phẩm nnghệ thuật đẹp của mĩ thuật VN thời kỳ cổ đại? Đáp án: Câu 1: A Câu 2 và 3: Trong phần II của bài 2. C/ Bài mới : Các hoạt động chính Hoạt động của GV và HS Nội dung 1/ Hoạt động 1 HS: Quan sát mẫu và theo dõi GV vẽ trên bảng. GV: Vẽ chi tiết khối trụ trớc rồi dừng lại (?) Cô giáo vẽ đồ vật gì trớc? GV: Vẽ riêng lẻ từng bộ phận, vẽ qủa tiếp theo và dừng lại. (?) Vẽ riêng lẻ từng bộ phận, từng đồ vật nh vậy có đúng không? (Không đúng) I/ Thế nào là vẽ theo mẫu: Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 8 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm GV: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét (?) Đây là hình vẽ cái gì? (?) Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau? (?) Em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu? 2/ Hoạt động 2: (?) để vẽ đợc mẫu thực bày trớc mắt , tr- ớc tiên chúng ta phải làm gì? (?) Quan sát nhận xét để nhận biết cái gì? GV:Để tìm vị trí xác định bố cục hợp lý. 3/ Hoạt động 3: * Quan sát, nhận xét mẫu GV: Vẽ nhanh lên bảng hình cái ca sai về kích thớc, cao thấp, rộng hẹp (?) Quan sát hình vẽ và nhận xét để tìm hình vẽ đẹp, hình vẽ cha đúng. (?) Nhận xét các hình vẽ trong SGK * Quan sát, nhận xét cách bày mẫu: GV: Cho HS bày mẫu (?) Theo em cách bày mẫu nào có bố cục đẹp, cách bày mẫu nào có bố cục cha đẹp, vì sao. HS: Quan sát, nhận xét mẫu, tìm ra vị trí để bài vẽ có bố cục đẹp, hợp lý. GV: Rút ra nhận xét bố cục từng bài mẫu * Quan sát đặc điểm của mẫu vẽ và nhận xét: GVKL: Tỉ lệ giữa các bộ phận sai sẽ làm cho hình dáng mẫu không đúng, không rõ đặc điểm. (?) Tiến trình làm bài vẽ theo mẫu? - ớc lợng tỉ lệ khung hình, so sánh chiều cao với chiều ngang của mẫu, tuỳ theo hình dáng của mẫu, khung hình: tròn, tam giác, tứ giác, đa giác. (?) Từ 2 vât mẫu trở lên chúng ta phải vẽ khung hình nh thế nào? - Vẽ theo mẫu là mô phỏng lại vật mẫu bày trớc mặt bằng hình vẽ thông qua cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả, đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu. - ở mối góc độ khác nhau thì vị trí của vật mẫu khác nhau II/ Tìmhiểu cách vẽ theo mẫu: -Ta quan sát nhận xét mẫu. -Quan sát nhận biết đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, đậm nhạt của mẫu. -Quan sát cách bày mẫu. III/ Cách vẽ theo mẫu: * Quan sát, nhận xét a b c d a b c d e * Các bớc vẽ theo mẫu: 1/ Vẽ phác khung hình Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 9 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm HS: Vẽ khung hình chung và riêng. - Vẽ khung hình sao cho cân đối với bố cục tờ giấy - Nhìn vật mẫu, ớc lợng tỷ lệ giữa các bộ phận. - Phác nét chính bằng nét thẳng, mờ. - Nhìn mẫu để điều chỉnh tỷ lệ - Nhìn mẫu vẽ chi tiết trên cơ sở nét phác - Nét vẽ cần có đậm nhạt - Không vội tẩy các nét thừa - Là làm cho mẫu có đậm, có nhạt, chỗ xa, chỗ gần tạo không gian cho mẫu. - Chất liệu khác nhau thì độ đậm nhạt khác nhau (?) So sánh độ đậm nhạt của hình trụ và hình cầu (?) Các đồ vật khác nhau về chất liệu thì độ đậm nhạt có thay đổi không. GV: H ớng dẫn HS cách vẽ đậm, nhạt - Quan sát mẫu, tìm hớng ánh sáng. - Vẽ phác mảng hính đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu. - Nhìn mẫu, so sánh mức độ đậm nhạt của mảng. - Diễn tả đậm nhạt bằng các nét đậm, nhạt, dày, tha đan xen vào nhau theo cấu trúc của mẫu. *L u ý : -Các chất liệu khác nhau thì độ đậm nhạt khác nhau. - Phải diễn tả đợc chất của mẫu. 2/ Vẽ phác nét chính 3/ Vẽ chi tiết 4/ Vẽ đậm nhạt -Hình trụ: Độ đậm nhạt có ranh giới rõ ràng -Hình cầu: Chuyển tiếp nhịp nhàng hơn. 4/ Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập: -GV: Đặt câu hỏi theo từng phần để kiểm tra nhận thức của HS: (?) Vẽ theo mẫu là gì? (?) Quan sát mẫu để nhận biết cái gì? *Vẽ thực hành : Cái ca . Theo mẫu bày sẵn, vẽ theo vị trí, hơnngs nhìn của mình. Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 10 - [...]... từng HS C/ Hớng dẫn HS về nhà - Tự chọn một đề tài và tập tìm bố cục - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:././ 2010 Ngày giảng:/./ 2010 Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 13 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Tiết 6 Bài 6: Vẽ trang trí Cách sắp xếp bố cục trong trang trí I mục tiêu bài học: - HS thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng - HS phân biệt đợc sự...Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm D/ Nhận xét: GV nhận xét giờ học của lớp E/ Hớng dẫn HS về nhà: - Làm tiếp bài tập trong SGK Xem lại mục II bài 4/SGK - Chuẩn bị bài sau IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:././ 2010 Ngày giảng:/./ 2010 Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 11 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Tiết 5 Bài 5: Vẽ tranh Cách... (?) Trong 4 hình a, b, c, d (SGK/93) có những bố cục nào đẹp GV: Cho HS quan sát và nhận xét d - Tỷ lệ khung hình (cao so với ngang) - Độ đậm nhạt của vật mẫu II/ Cách vẽ Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 16 - Giáo án Mỹ Thuật 6 2/ Hoạt động 2 - Vẽ khung hình chung Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm 1.Vẽ phác khung hình chung của toàn bộ vật mẫu vào trang giấy cho cân đối (a) 2 Vẽ phác khung hình của từng vật... tâm sản xuất gốm nổi tiếng của thời Lý tiếng: Bát Tràng, Thăng Long, Thổ Hà - Chế tác đợc men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà (?) Gốm thời Lý có đặc điểm gì - Xơng gốm mỏng, nhẹ, nét khắc chìm, men phủ đều Hình dáng thanh thoát, chau Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 19 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm chuốt mang vẻ đẹp trang trọng 3 Hoạt động 3 : - Một vài đặc III/ Đặc điểm... một số màu thông dụng (?) Màu bột là gì Ưu điểm của màu bột (?) Màu nớc là gì.nêu tác dụng Mỹ Thuật 6 2 Màu nhị hợp - Là màu do pha trộn 2 màu cơ bản với nhau mà thành + Đỏ + Vàng = Da cam + Đỏ + Lam = Tím + Vàng + Lam = Lục (xanh lá cây) 3 Màu bổ túc - Các cặp màu bổ túc: + Đỏ và Lục + Vàng và Tím + Da cam và Lam - Làm tôn nhau lên, tạo cho nhau rực rỡ - Thờng dùng trong trang trí, quảng cáo bao bì... cảm giác ấm nóng VD: Đỏ, vàng, da cam - ứng dụng: trang phục mùa đông 6 Màu lạnh - Màu lạnh tạo cảm giác mát dịu VD: Lam, lục, tím - ứng dụng: Trang phục mùa hè; màu sắc trờng học, nhà, công sở III Một số loại màu vẽ thông dụng 1 Màu bột - Là màu ở dạng bột khô Khi vẽ ngoài việc pha với nớc ta còn phải pha với keo, hồ để kết dính GV : Lê Đức Thắng - 24 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm... đời sống có rất nhiều (?) Em hãy kể các hình thức trang các đồ vật đợc trang trí bằng màu sắc trí mà liên quan đến mầu sắc rất phong phú và hấp dẫn nh: + Trang trí ấn loát Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 26 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm + Trang trí kiến trúc (?) Những loại hình trang trí này + Trang trí y phục, vải vóc + Trang trí gốm, sành, xứ thờng sử dụng màu ntn Màu sắc nhẹ nhàng... sáp màu, màu nớc - HS lớp 6 sử dụng màu còn tự do vì vậy cần hớng dẫn cụ thể cho HS GV: Khuyến khích HS tìm màu đẹp, tránh loè loẹt 4 Hoạt động 4: Đánh giá kết qủa hoạt động - GV: Treo, dán bài vẽ của HS - HS: Nhận xét - HS: Cha làm bài xé dán xong thì làm tiếp ở nhà C Hớng dẫn HS về nhà - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm : Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 27 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng... Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 34 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Ngày soạn:././ 2010 Ngày giảng:/./ 2010 Tiết 15 Bài 15: Vẽ Theo Mẫu Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu I mục tiêu bài học (Tiết 1 Vẽ hình) - HS biết đợc cấu tạo của mẫu, biết đợc bài bố cục vẽ thế nào là hợp lý và đẹp - HS biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gần đúng với mẫu II Chuẩn bị - Hình minh hoạ ở ĐDDH MT6 - Làm... Lý C/ Hớng dẫn HS về nhà - Tìm và su tập tranh ảnh liên quan đến Mĩ thuật thời Lý - Học bài và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:././ 2010 Ngày giảng:/./ 2010 Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 20 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Tiết 9 Bài 9: Vẽ tranh đề tài học tập I mục tiêu bài học: - HS thể hiện tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp qua tranh vẽ - Luyện cho . soạn: ./. / 2010 Ngày giảng: / ./ 2010 Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 13 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm Tiết 6 Bài 6: Vẽ trang trí Cách sắp xếp bố cục trong trang trí I hình dáng khi nhìn ở góc độ, vị trí khác nhau, trừ hình cầu ở Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 6 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm cột và đờng ray của tàu hoả? 2/ Hoạt động. hình cầu ở phía trớc 4. Hình cầu nằm trên hình hộp d II/ Cách vẽ Mỹ Thuật 6 GV : Lê Đức Thắng - 16 - Giáo án Mỹ Thuật 6 Trờng THCS Thị Trấn Hàng Trạm 2/ Hoạt động 2 - Vẽ khung hình chung (