TÂN 2

TUẦN 2 Thứ hai Ngày tháng năm 2009 MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I. MUC TIÊU: - Vận dụng kiến thức ở tiết 1 để làm tiếp các bài tập còn lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài học ở SGK. - GV nhận xét 3. Bài mới a. Giới thiêu bài b. Tìm hiểu bài Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm ((bài tập 3 , SGK ) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống. Hoạt đông 2 : Trình bày tư liệu đã sưu tấm được ( bài tập 4 , SGK ) - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu . - Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Em nghĩ gì về mẫu chuyện tấm gương đó ? - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. -HS chia3 nhóm và nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét , bổ sng. a. Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại . b. Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại cho đúng. c. Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập. - HS trình bày kết quả sưu tầm được. - HS trả lời. - GV kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân(BT6- SGK) - Yêu cầu HS trình bày ý kiến của mình 4. Củng cố dặn dò . Thế nào là trung thực trong học tập ? Vì sao phải trung thực trong học tập ? - GV nhận xét giờ học. - Vài HS nêu ý kiến - 1, 2 HS trả lời MÔN: TOÁN Bài: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phóng to bảng trang 8 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng làm . lớp làm vào nháp. * Tính giá trị biểu thức . a. 16 x n với n = 4 b. m : 8 với m = 72. - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài b. Ôn tập về các hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 8 SGK và yêu cầu HS nêu mối quan hệ các hàng liền kề. - HS hát - 2 HS lên bảng thực hiện Với n=4 thì 16 x n = 16 x 4 = 64 Với m = 72 thì m : 8 = 72 : 8 = 9 - vài HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn - GV giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn . . 1trăm nghìn viết là 100 000. c. Giới thiệu số có sáu chữ số: - Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn . Sau đó gắn các thẻ số 100000 ; 10 000 ; …. 10 ; 1 lên các cột tương ứng trên bảng. - GV gắn kết quả xuống ở cuối bảng và cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn , bao nhiêu chục nghìn , … bao nhiêu đơn vị , hướng dẫn học sinh viết , đọc số này . - Tương tự GV lập thêm vài số . - GV viết số . d. Thực hành Bài 1: -Cho HS tự làm bài sau đó chữa bài. - GV nhận xét nêu kết quả đúng Bài 2 - Yêu cầu HS tự làm bài . - GV nhận xét Bài 3: -GV viết các số lên bảng , sau đó chỉ bất kì và gọi HS đọc số - GV nhận xét . Bài 4 : - GV đọc từng số trong bài và yêu cầu HS viết theo lời đọc. - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra . 4. Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học , HS về làm thêm bài trong VBT 10 nghìn = 1 chục nghìn. - HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn , bao nhiêu đơn vị. - HS lên bảng viết và đọc số. - HS lấy các thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; 1 và các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ;3 ….9 gắn vào các cột tương ứng trên bảng . - 1HS lên bảng đọc , viết số . HS cả lớp làm vào vở. a. 313 241 b. 523 453 - HS tự làm bài vào vở ,sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . 523453 - Vài HS lên bảng viết - HS lần lượt đọc số trước lớp , mỗi HS đọc từ 3 đến 4 số . - 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở a.63 115 b. 723 936 Môn: Lịch sử BÀI 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I.MỤC TIÊU: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ: Bản đồ - Bản đồ là gì? - Kể một số yếu tố của bản đồ? - Bản đồ thể hiện những đối tượng nào? - GV nhận xét và cho điểm HS B.Bài mới:  Giới thiệu: 3.Cách sử dụng bản đồ Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời các câu hỏi sau: + Tên bản đồ có ý nghĩa gì? + Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài 2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí + Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung quanh trên hình 3 (bài 2) & giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới quốc gia - GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ 4.Bài tập: -3 HS trả lời - HS nhận xét - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi - Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên & chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường - Các bước sử dụng bản đồ: + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV chia HS làm 3 nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày - GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng - Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối nguồn. C.Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK D.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Nước Văn Lang vào kí hiệu - HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b, - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm. - HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác. - Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ - Một HS lên chỉ vị trí của thành phố mình đang sống trên bản đồ. - Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc. - 1, 2 HS trả lời MÔN : THỂ DỤC BÀI: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI” THI XẾP HÀNG NHANH” I-MUC TIÊU: -Biết cách quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng.Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật, đều, đẹp, đúng khẩu lệnh. -Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”. Yêu cầu học sinh biết chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. Đứng tại chỗ hát vỗ tay. Chơi trò chơi Tìm người chỉ huy. 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ - Ôn quay phải, quay trái, dồn hàng Lần 1, 2 GV điều khiển và sửa chữa. HS chia nhóm và tập luyện GV quan sát, đánh giá biểu dương. b. Trò chơi vận động Trò chơi thi đua xếp hàng nhanh. Giáo viên nêu tên trò chơi và giải thích cách chơi. Lần 1,2 HS chơi thử. Các lần sau chơi chính thức. Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc. 3. Phần kết thúc: Cho HS thả lỏng GV hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng. HS chơi trò chơi. Nhóm trưởng điều khiển. - HS nghe GV phổ biến trò chơi - HS chơi trò chơi: Xếp hàng nhanh. Thứ Ba Ngày tháng năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I.MỤC TIÊU: - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời được các CH trong SGK) - Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp những bạn yếu đuối hơn mình. II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghĩa truyện - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc GV nhận xét & chấm điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong bài đọc lần trước, các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn & Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện & tình cảnh khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò. 2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Luyện đọc: - HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài (2, 3 lượt) - GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp…. ; nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng giọng các câu sau: + Ai đứng chóp bu bọn này? + Thật đáng xấu hổ! + Có phá hết vòng vây đi không? - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc lại cả bài - GV đọc diễn cảm cả bài -2 HS đọc bài & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS nhận xét - HS nghe giới thiệu - 3 HS nối tiếp nhau đọc + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn +1 HS đọc thầm phần chú giải - 2 HS cùng bàn luyện đọc - 1, 2 HS đọc lại bài , cả lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe b. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 +Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? -GV nhận xét & chốt ý: Để bắt được một kẻ nhỏ bé & yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố & cẩn mật. - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? - GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn mạnh các từ xưng hô: ai, bọn này, ta) - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? +Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào? -GV nhận xét & chốt ý 3.Hướng dẫn đọc diễn cảm a. Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn b. Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá hết các vòng vây đi không?) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) -HS đọc thầm đoạn 1 - Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ. - HS đọc thầm đoạn 2 - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh - Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh “quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách” - HS đọc thầm đoạn 3 - Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện - Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - 1, 2 HS đọc -Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức HD đọc phân vai GV sửa lỗi cho các em C. C.Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trao đổi, thảo luận - GV kết luận: Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi những mỗi danh hiệu đều có nét nghĩa riêng nhưng thích hợp nhất để đặt cho Dế Mèn chính là danh hiệu hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết & hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Truyện cổ nước mình - 2 HS cùng bàn luyện đọc diễn cảm đoạn văn - HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS nêu - 2 HS cùng bàn trao đổi và trả lời - HS lắng nghe MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU –ĐOÀN KẾT I.MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chử điểm Thương người như thể thương thân (BT1, BT4) ; Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : người, lòng thương người. (BT2, BT3) - HS khá , giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4. Yêu thích tìm hiểu vốn từ phong phú của Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: -VBT -Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột của BT1; kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập cấu tạo của tiếng - GV yêu cầu HS viết vào vở những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: + Có 1 âm (ba, mẹ) + Có 2 âm (bác, ông) - GV nhận xét & chấm điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - Yêu cầu HS làm bài vào giấy dán lên bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại: lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, yêu quý, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm … a)Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương: hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt, hung dữ, dữ tợn, dữ dằn …… b) Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại: cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che chắn, che đỡ, nâng đỡ … c) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập …… Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu khổ to riêng cho 4 cặp HS - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở - HS đọc yêu cầu của bài tập - Từng cặp HS trao đổi, làm bài vào VBT, 2 nhóm HS làm vào giấy - Đại diện nhóm HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - HS đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng & nhiều nhất. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo cặp, sau đó làm bài vào VBT - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời [...]... chúng bằng nhau ta so sánh đến cặp chữ số ở hàng tiếp theo - 2 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một cột,cả lớp làm vào vở 9 999 < 10 000 653 21 1 = 653 21 1 99 999 < 100 000 43 25 6 < 4 32 510 726 585 > 557 6 52 845 713 < 854 71 - HS trả lời - 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào VBT 9 02 011 - 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở 24 67 ; 28 0 92 ; 9 32 018 ; 943 567 -1 HS đọc - HS làm bài , 4 HS lên bảng sửa... em đọc 1 số - HS sửa bài vào tập + 24 53: hai nghìn bốn trăm năm mươi ba + 6 524 3: sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba + 7 625 43: bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba + 53 620 : năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mươi - HS theo dõi SGK - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở +4 300 + 24 316 + 24 301 - GV nhận xét Bài tập 4: - Gọi HS lên bảng viết tiếp vào - 2 HS lên bảng viết cả lớp viết vào... học và mối quan hệ giữa hai hàng liền kề - GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …) -GV cho HS đọc thêm một vài số khác: 423 5 62, 5 62 453 2 Thực hành: Bài tập 1: - GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật viết số rồi tự làm - GV nhận xét Bài tập 2: - GV gọi HS đọc số - GV nhận xét Bài tập 3: - GV nêu... viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc - Gọi 1 HS lên bảng viết các chữ số của số 321 vào cột số ghi các hàng - GV làm tương tự với các số 654 000 ; 654 321 3 Luyện tập: Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài - Cho HS quan sát và phân tích - 1 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm vào mẫu trong SGK vở - Cho HS nêu kết quả các phần còn lại - HS lần lượt nêu - GV nhận xét – cho điểm số 67 021 79 518 3 02 671 715... GV : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra bài cũ: - Goị 2HS lên bảng làm bài : * Viết và đọc số , biết số đó gồm : - 3 trăm nghìn , 7 chục nghìn , 2 nghìn , 8 trăm , 2 đơn vị - 4 trăm nghìn , 3 chục nghìn , 2 trăm , 7 chục , 9 đơn vị - GV nhận xét cho điểm B Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2 So sánh các số có nhiều chữ số : * So sánh 99 578 và 100 000 - Gv viết lên bảng số... hơn thì số đó lớn hơn HOẠT ĐỘNG HỌC -2 HS thực hiện theo yêu cầu 3 72 8 02 : Ba trăm bảy mươi hai nghìn tám trăm linh hai 430 079 : Bốn trăm ba mươi nghìn không trăm bảy mươi chín - HS thực hiện so sánh và giải thích 99 578 < 100 000 vì 99 578 có 5 chữ số Số 100 000 có 6 chữ số - HS nhắc lại và ngược lại *So sánh 639 25 1 và 639 500 - GV viết lên bảng số 639 25 1 và 639 500 yêu cầu HS đọc và so sánh... viết số ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt Động Dạy A Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài - Viết số có sáu chữ số lớn nhất từ Hoạt Động Học - 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào nháp các chữ số sau : + 3 ,5 ,8 ,1 ,9 ,0 + 985 310 + 3 ,7 ,0 ,1 , 2 , 5 + 753 21 0 - GV nhận xét B Bài mới : 1.Giới thiệu bài : - HS nghe giới thiệu 2 Giới thiệu lớp đơn vị , nghìn - Hãy nêu tên các hàng đã học - HS nêu: Hàng... HS: đọc phân biệt rõ lời thoại của các nhân vật, đọc diễn cảm chi tiết gây bất ngờ, xúc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 HS nhắc lại ghi nhớ - HS lắng nghe + 2 HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn bài động: Thưa cô, con không có ba – với giọng buồn + GV đọc diễn cảm bài văn + GV giúp HS tìm hiểu yêu cầu của BT2, 3 + Chia nhóm HS; phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi GV lưu ý HS: chỉ viết câu... Chơi trò trò chơi: Diệt các con vật có hại 2 Phần cơ bản: a Đội hình đội ngũ: * Ôn quay phải, quay trái, đi đều HĐ CỦA HỌC SINH - HS tập hợp thành 4 hàng - HS chơi trò chơi - HS thực hành làm theo mẫu - GV điều khiển lần 1, 2 Sau đó chia tổ tập - HS tập theo tổ luyện - GV quan sát, chữa sai cho các tổ *Học kĩ thuật động tác quay đằng sau: - GV làm mẫu động tác 2 lần - HS theo dõi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... nghe giói thiệu - 5 HS nối tiếp nhau đọc theo thứ tự + Đoạn 1: Từ đầu ……… phật tiên độ trì + Đoạn 2: Tiếp theo ……… rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo ………… ông cha của mình + Đoạn 4:Tiếp theo ………… chẳng ra việc gì + Đoạn 5: Phần còn lại - 1 HS đọc thầm phần chú giải - 2 HS cùng bàn luyện đọc -1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS theo dõi trong SGK - HS có thể nêu : + Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, . của nhau . 523 453 - Vài HS lên bảng viết - HS lần lượt đọc số trước lớp , mỗi HS đọc từ 3 đến 4 số . - 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở a.63 115 b. 723 936 Môn: Lịch sử BÀI 2: LÀM QUEN. 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …) -GV cho HS đọc thêm một vài số khác: 423 5 62, 5 62. sửa bài vào tập + 24 53: hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. + 6 524 3: sáu mươi lăm nghìn hai trăm bốn mươi ba. + 7 625 43: bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba. + 53 620 : năm mơi ba nghìn