Trờng THCS Phả Lại Giáo án ngữ văn 8 Năm học : 2010-2011. ================================================================================================ Tun 35. VN BN THễNG BO . Tit 137. . A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức . - Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính . - Mục đích, yều cầu và nội dung của văn bản hành chính có nội dung thông báo . 2. Kỹ năng . - Nhận biết rõ đợc hoàn cảnh phải tạo lập và sử dụng văn bản thông báo . - Nhận diện và phân biệt văn bản có chức năng thông báo với các văn bản hành chính khác . - Tạo lập một văn bản hành chính có chức năng thông báo . 3. Thái độ . - Có ý thức học tập , biết lập một văn bản thông báo theo nội dung học . - Giáo dục ý thứctự giác học và hành . B. Nội dung bài học . 1. Tổ chức . Ngày dạy5-2011. 2. Kiểm tra bài cũ : + Nêu đặc điểm của văn bản tờng trình. + Cách làm văn bản tờng trình. 3. Bài mới : + Giáo viên nêu những tình huống trong cuộc sông , trong xã hội cần phải có văn bản thông báo . + Phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa thông báo, thông cáo và báo cáo . - Thông cáo : thờng là loại văn bản nhà nớc ban hành ,có tầm quan trọngnhất định. - Chỉ thị : có tính pháp lệnh , nặng về tác động hành độngphải thi hành. - Thông báo, thông cáo ,chỉ thị đều thuộc văn bản điều hành ( hành chính công vụ) thờng trình bày theo mẫu quy định. I. Đặc điểm của văn bản thông báo . GV cho học sinh đọc 2 văn bản trang 141 và 142. ? Trong các văn bản trên ai là ngời thông báo ? Mục đích thông báo là gì ? + Phó hiệu trởng Nguyễn văn Bằng . +Liên đội trởng Trần Mai Hoa. * Mục đích thông báo là : Thông báo một kế họach duyệt tiết mục văn nghệ cho giáo viên chủ nhiệm và lớp trởng của các lớp trong toàn trờng. Thông báo về kế hoạch đại hội liên đội cho các chi đội tron g toàn trờng đợc biết . ? Nội dung thông báo thờng là gì ? + Nội dung thông báo thờng là tình huống công việc cơ quan lãnh đạo cấp trên phải truyền đạt cho cấp dới hay công việc các cơ quan nhà nớc, các đoàn thể chính trị xã hội muốn phổ biến cho đông đảo nhân dân , hội viên đợc biết để thực hiện. ? Nhận xét về thể thức của văn bản ? + Thể thức mở đầu của văn bản thông báo . - Ghi tên cơ quan chủ quản và đơn vị trực thuộc ( ghi vào góc bên trái ) - Quốc hiệu , tiêu ngữ ( Ghi vào góc phải 1. Ví dụ . - thông báo của BGH tr- ờng PTCS Hải Nam. - Thông báo của liên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí minh trờngTHCS kết đoàn . ================================================================================================ Phạm Công Đính - 1 - trờng THCS Phả Lại Giáo án ngữ văn 8 năm học 2008-2009 ====================================================================================== - Tên văn bản ( ghi vào chính giữa) + Nội dung thông báo . + Thể thức kết thúc văn bản thông báo . - Nơi nhận ( ghi phía dới bên trái ) - Ký tên và ghi đủ họ tên , chức vụ của ngời có trách nhiệm thông báo ( ghi phía dới bên phải ) ? Hãy dẫn ra một số trờng hợp cần viết thông báo trong học tập và sinh hoạt .? + Một số trờng hợp dẫn viết thông báo trong học tập và sinh hoạt ở trờng ( tình huống a, b ) ? :Từ việc phân tích những ví dụ trên , em hiểu thế nào là thông báo ? 2. Ghi nhớ SGK . II. Cách làm văn bản thông báo . 1. Tình huống cần làm văn bản thông báo . ? Trong các tình huống sau đây , tình huống nào phải viết văn bản thông báo .? Ai thông báo và thông báo cho ai ? a, Không viết thông báo nếu cần thì viết tờng trình . b, Phải viết thôngbáo . c, Phải viết thông báo hay giấy mời , giấy triệu tập . 2. Cách làm văn bản thông báo . GV gọi học sinh đọc sách giáo khoa , xem lại phần nhận xét của văn bản thông báo . ? Khi viết văn bản thông báo cần chú ý điều gì ; a, Tênvăn bản cần viết chữ in hoa cho nổi bật . b , Giữa các phần quốc hiệu và tiêu ngữ , địa điểm và thời gian làm thông báo , tên văn bản và nội dung thông báo cần chừa khoảng cách hơn một dòng kẻ để dễ phân biệt . c, Không viết sát lề giấy bên trái , không để phần trên và phần dới trang giấy có khoảng trống quá lớn . * Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Củng cố : + Hiểu thế nào là văn bản thông báo , cho ví dụ ? + Nêu cách làm văn bản thông báo ? 5. H ớng dẫn . + Trong các tình huống sau , tình huống nào cần phải viết văn bản thông báo ? a, Nhà trờng muốn gửi kết quả học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh cho các bậc phụ huynh . b., Giáo viên chủ nhiệm muốn mời họp phụ huynh . c, Ban chỉ huy Liên đội muốn phổ bíên kế hoạch tổ chức đợt thi đua lập thành tích chào mừng Ngày nhà Giáo Việt N am 20-11. + Học kỹ giờ sau luyện tập văn bản thông báo . TIT 138. CHNG TRèNH A PHNG (Phn Ting vit) I/ MC TIấU CN T: 1. Kin thc . - S khỏc nhau v t ng xng hụ ca ting a phng v ngụn ng ton dõn . - Tỏc dng ca vic s dng t ng xng hụ a phng , t ng xng hụ ton dõn trong hon cnh giao tip c th . 2. K nng . - La chn cỏch xng hụ phự hp vi hon cnh giao tip . ====================================================================================== Phm Cụng ớnh - 2 - Trêng THCS Ph¶ L¹i Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 N¨m häc : 2010-2011. ================================================================================================ - Tìm hiểu , nhận biết từ ngữ xưng hô ở địa phương đang sinh sống ( hoặc ở quê hương ) 3. Thái độ. Giúp HS: - Nhận biết sự khác nhau về từ ngữ xưng hô và cách xưng hô ở các địa phương. - Có ý thức điều chỉnh cách xưng hô của địa phương theo cách xưng hô của ngôn ngữ toàn dân. II/ CHUẨN BỊ: II/ CHUẨN BỊ: 1. GV: SGK, giáo án. 2. HS: Tìm hiểu từ địa phương. III/ LÊN LỚP: III/ LÊN LỚP: 1. 1. Ổn định: (1’) Ổn định: (1’) Ngày dạy ……5. năm 2011….lớp 8a1. Ngày dạy ……5. năm 2011….lớp 8a1. 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) KT sự chuẩn bị ở nhà. 3. Bài mới: Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. GV giới thiệu yêu cầu tiết học. 33’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm. 1. Cho HS đọc đoạn văn. (?) Xác định cách xưng hô địa phương? Từ nào là từ toàn dân, từ nào không phải từ toàn dân mà cũng không phải từ địa phương? 2. (?) Tìm các từ xưng hô và cách xưng hô ở địa phương em và địa phương khác. - HS tìm. HS khác bổ sung. - GV nhận xét, chỉnh sửa. 3.(?) Từ xưng hô ở địa phương có thể sd trong h.cảnh giao tiếp nào? HS: trả lời. GV kết luận. 4. Đối chiếu những phương tiện xưng hô được xđ ở bài tập 2 và những phương tiện chì quan hệ thân thuộc trong bài CT địa phương ở HKI và nhận xét - HS suy nghĩ trả lời. GV kết luận. 1. Xác định đoạn văn – SGK 145 - a/ Từ u là địa phương - b/ Từ mợ là biệt ngữ xã hội. 2. Từ xưng hô ở địa phương. - Đại từ chỉ người: tui, choa, qua (tôi), tau (tao), bày tui (chúng tôi), mi (mày) - Ptừ chỉ quan hệ thân thuộc: họ, thầy, tía, ba (bố), u, bầm, đẻ, mạ, má (mẹ), mệ (bà), cố (cụ), bá (bác), eng (anh), ả (chị) 3. Từ xưng hô địa phương chỉ được sử dụng trong hoàn cảnh giao tiếp hẹp đó là chỉ những người trong địa phương. 4. Trong TV phần lớn các từ chỉ quan hệ thân thuộc đều có thể dùng để xưng 4. Củng cố: (5’) - GV nhắc lại ý chính của bài. ================================================================================================ Ph¹m C«ng §Ýnh - 3 - trêng THCS Ph¶ L¹i Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 n¨m häc 2008-2009 ====================================================================================== 5. Dặn dò: (2’) - Soạn bài TLV tt “Luyện tập viết văn bản thông báo ” . Đọc lại phần lí thuyết Văn bản thông báo. . Trả lời các câu hỏi, yêu cầu trong SGK. Bài 34 - Tập làm văn Tuần 35 - Tiết 139 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức . - Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính . - Mục đích , yêu cầu cấu tạo của văn bản thông báo. 2. Kỹ năng . - Nhận biết thành thạo tình huống cần viết văn bản thông báo . - Nắm bắt sự việc , lựa chọn các thông tin cần truyền đạt. - Tự học bằng cách vận dụng kiến thức ở giờ học trước đề thực hành , nâng cao kỹ năng tạo lập văn bản , viết được một văn bản thông báo đúng quy cách . 3. Thái độ. - Có ý thức vận dụng các văn bản hành chính đã học . II/ CHUẨN BỊ: II/ CHUẨN BỊ: 1. GV: SGK, giáo án. 2. HS: Soạn bài. III/ LÊN LỚP: III/ LÊN LỚP: 1. 1. Ổn định: (1’) Ổn định: (1’) Ngày day…….5 năm 2011 lớp 8a1. Ngày day…….5 năm 2011 lớp 8a1. 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) KT sự chuẩn bị ở nhà. 3. Bài mới: Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. GV giới thiệu yêu cầu tiết học. 14’ Hoạt động 2: Ôn tập lí thuyết: (?) Cho biết tình huống nào cần làm văn bản thông báo và ai thông báo cho ai? - HS suy nghĩ trả lời. GV nhận xét. (?) Nội dung và thể thức của một văn bản I/ Ôn tập lí thuyết: 1. Tình huống làm văn bản thông báo: Là tình huống cơ quan lãnh đạo cấp trên cần phải truyền đạt công việc cho cấp dưới hoặc các cơ quan nhà nước, đoàn thể chính trị xã hội muốn phổ biến tình hình, chủ trương chính sách mới để đông đảo nhân dân hội viên biết. 2. Nội dung và thể thức: ====================================================================================== Phạm Công Đính - 4 - Trêng THCS Ph¶ L¹i Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 N¨m häc : 2010-2011. ================================================================================================ 20’ thông báo. HS: thông tin của cơ quan truyền đạt những người dưới quyền. Thể thức 3 phần. (?) Văn bản thông báo và văn bản tường trình có những điểm gì giống và khác? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập. Cho HS đọc các tình huống và lực chọn vb thích hợp. HS chọn GV nhận xét sửa sai. HS đọc vb và chỉ ra những chỗ sai của vb thông báo sau đây. HS: trả lời GV nhận xét, sửa sai. (?) Nêu 1 số tình huống cần viết văn bản thông báo. HS nêu (?) Cho HS tự chọn 1 tình huống trên để làm 1 văn bản thông báo. HS làm GV nhận xét. a. Nd: là thông tin cụ thể của cơ quan đoàn thể. b. Thể thức: 3 phần - Thể thức mở đầu - Ndung - Thể thức kết thúc. 3. * Giống nhau: thuộc văn bản hành chính. * Khác nhau: là mục đích, cách viết. II/ Luyện tập: Bt1: a. Thông báo b. Báo cáo c. Thông báo. Bt2. - Thiếu công văn khiếu nại gửi ở góc trái phía bên dưới. - Nd vb không phù hợp với tên vb. Ở đây chỉ thông báo đợt kiểm tra vệ sinh và tổ chức ban kiểm tra vệ sinh mà thôi. Bt3. Tình huống cần viết văn bản thông báo: - Nhà trường thông báo thời hạn nhận đơn lớp 6. - Nhà trường thông báo danh sách HS được nhận học bổng. - Nhà trường thông báo về việc nghỉ lễ Độc lập 2-9 4. (HS làm) 4. Củng cố: (5’) 4. Củng cố: (5’) Cho HS đọc vb thông báo đã làm ở bt4. 5. Dặn dò: (2’) 5. Dặn dò: (2’) – Về nhà xem lại bài. – Đọc trước và tự trả lời phần TLV ôn tập tiếp theo. ================================================================================================ Ph¹m C«ng §Ýnh - 5 - trờng THCS Phả Lại Giáo án ngữ văn 8 năm học 2008-2009 ====================================================================================== Bi 34 - Ng vn Tun 35 - Tit 140 TR BI KIM TRA TNG HP I/ MC TIấU CN T: 1. Kin thc. Nhm ỏnh giỏ: - Kh nng vn dng linh hot theo hng tớch hp cỏc kin thc v k nng c 3 phn Vn, TV, TLV trong bi kim tra. 2. K nng . - Nng lc vn dng phng thc thuyt minh trong mt bi vit v cỏc k nng tp lm vn núi chung vit c 1 bi vn. 3. Thaí độ . - Giáo dục ý thức thái độ học tập nghiêm túc trong thực hành sửa chữa lỗi trong bài làm .Chuẩn bị cho năm học sau . II/ CHUN B: 1. GV: Bi thi, ỏp ỏn. 2. HS: Xem li kin thc nh. III/ Phỏt bi: 1. n nh: (1) Ngày dạy.5 năm 2011. lớp 8a1 2. Kim tra bi c: (3) GV kim tra s chun b ca HS. 3. Phỏt bi: (35) a. GV a mu cho 1 HS c li. - Cho HS 1 nh li bi lm ca mỡnh. - Phn trc nghim GV gi HS tr li, GV chnh sa. - Phn tp lm vn, GV tin hnh chnh sa (lp dn bi) HS chộp vo tp. - GV tin hnh nhn xột u khuyt im. b. Nhn xột bi lm HS: u im: * Phn trc nghim: Cỏc em cú hc bi, nờn phn ny a s lm ỳng hn phõn na. * Phn tp lm vn: a. M bi: a s t yờu cu phn m bi. b. Thõn bi: a s gii thiu c: - c im ca mựa hố quờ hng em. - Cho thy c nột p khung cnh mựa hố. - Li vn cú chau chut, ý khỏ mch lc. c. Kt bi: Núi c tỡnh cm ca ngi vit qua mựa hố. Khuyt im: * Phn trc nghim: Vi em cũn b vi cõu, khụng chn bi. * Phn tp lm vn: a. M bi: Mt vi em quờn lm m bi. b. Thõn bi: Cũn mc cỏc khuyt im: ====================================================================================== Phm Cụng ớnh - 6 - Trêng THCS Ph¶ L¹i Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 8 N¨m häc : 2010-2011. ================================================================================================ - Rơi vào cảnh miêu tả (cây phượng) - Chưa nói được mùa hè đem lại niềm vui, ích lợi gì cho con người. - Nhiều câu văn giới thiệu còn lủng củng, tối nghĩa. c. Kết bài: Vài em chưa làm kết bài. Vài em làm kết bài bằng cách chép vài câu ở thân bài hoặc mở bài (lỗi lặp). c. Nhận xét ưu khuyết điểm chung: - Đa số lời văn viết còn quá khô khan. Có bài văn không tới 20 dòng. - Còn xác định sai yêu cầu thể loại nên vài em làm văn miêu tả. - Bài giới thiệu hầu như mang tính liệt kê nhiều hơn là viết thành một bài văn. - Còn sai chính tả, câu văn còn lủng củng, tối nghĩa. - Vài em bài làm chưa sạch sẽ. - Vài em viết bài mang tính chất đối phó. d. GV phát bài cho HS xem lại. Giải quyết thắc mắc nếu có. e. GV công bố điểm giỏi, khá. 4. Củng cố: (3’) GV nhắc lại ý chính. 5. Dặn dò: (3’) - Xem lại nội dung bài sửa. - Nhắc nhở, động viên HS để năm sau học Văn tốt hơn. Ngµy th¸ng 5 n¨m 2011. Ký duyÖt ================================================================================================ Ph¹m C«ng §Ýnh - 7 - . choa, qua (tôi), tau (tao), bày tui (chúng tôi), mi (mày) - Ptừ chỉ quan hệ thân thuộc: họ, thầy, tía, ba (bố), u, bầm, đẻ, mạ, má (mẹ), mệ (bà), cố (cụ), bá (bác), eng (anh), ả (chị) 3 thông báo về việc nghỉ lễ Độc lập 2-9 4. (HS làm) 4. Củng cố: (5 ’) 4. Củng cố: (5 ’) Cho HS đọc vb thông báo đã làm ở bt4. 5. Dặn dò: (2 ’) 5. Dặn dò: (2 ’) – Về nhà xem lại bài. – Đọc trước. LỚP: III/ LÊN LỚP: 1. 1. Ổn định: (1 ’) Ổn định: (1 ’) Ngày day…….5 năm 2011 lớp 8a1. Ngày day…….5 năm 2011 lớp 8a1. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 ’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3 ’) KT sự chuẩn bị ở nhà. 3. Bài