đề án giáo dục

ĐẢNG BỘ HUYỆN M’ĐRĂK ĐẢNG ỦY KRƠNG Á Số :………./ĐA-ĐU ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM M’Đrăk, ngày…… tháng…… năm 2010 ĐỀ ÁN Phát triển giáo dục trên địa bàn xã Krơng Á huyện M’drăk Giai đoạn : 2010 – 2015 Căn cứ chỉ thò 40 của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; Thực hiện Nghò quyết số 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và Nghò quyết 41/2000/QH10 của Quốc hội về thực hiện phổ cập GDTHCS; Thực hiện Kế hoạch số 78-KH/TU ngày 7/7/2009 của Tỉnh ủy Đăk Lăk về việc triển khai, thực hiện thông báo kết luận số 242-KL/TW ngày 15/4/2009 của Bộ chính trò “về hướng phát triển Giáo dục & Đào tạo đến năm 2020”; Căn cứ vào việc quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo của đòa phương. Đảng ủy xã Kơng Á, xây dựng đề án phát triển công tác giáo dục và đào tạo giai đoạn 2010 – 2015 trên đòa bàn với các nội dung sau : PHẦN THỨ NHẤT THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ KRƠNG Á I/ QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP: Trong những năm qua, được sự quan tâm của Huyện ủy, UBND huyện, sự chỉ đạo của phòng Giáo dục& Đào tạo, quan tâm đầu tư xây dựng trường lớp. Hiện nay trên đòa bàn xã có 03 đơn vị trường học thuộc 03 bậc học: Mầm non, Tiểu học và THCS. Việc phát triển trường lớp ngày càng được quan tâm và có chiều hướng phát triển tốt. II/ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN : Tính đến tháng 12/2010 đòa bàn xã Kơng Á có 03 đơn vò trường học với tổng số ….HS và …lớp cụ thể chia ra như sau : Mẫu giáo: … lớp … cháu. Tiểu học : 19 lớp 474 em. Trong đó HS dân tộc là: 361 em THCS : … lớp … em. Trong đó HS dân tộc là: …em Là đòa bàn đã được công nhận hoàn thành chương trình PCTHCS năm 2010 đạt … % và công nhận đạt PCTHĐĐT mức độ 1 vào tháng 10/2010 đạt 82,8% III/ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC : 1/Giáo dục Mầm non : Tổng số lớp của trường mẫu giáo là : … lớp. Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp ở nhà trẻ là … % . Mẫu giáo 5 tuổi là : ….% Có 100% lớp Mẫu giáo thực hiện chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy đònh của Bộ Giáo Dục, …% trẻ được hưởng thụ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo quy đònh. 1 Có …. cháu được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng đạt tỷ lệ …%. Có … cháu được khám sức khỏe đònh kỳ đạt tỷ lệ …% (so với trẻ ra lớp). Số trẻ còn suy dinh dưỡng …% (so với trẻ được theo dõi sức khỏe) Có …trẻ được sinh hoạt bán trú chiếm tỷ lệ …% (so với trẻ ra lớp). Nhìn chung các cháu khỏe, ngoan, có nề nếp thói quen tốt, có được kiến thức cơ bản theo quy đònh đối với từng độ tuổi. 2/ Giáo dục tiểu học : Tổng số lớp : 19 với 474 em HS. Kết quả cuối năm học 2009 – 2010 đạt : Có … em đạt HS xếp loại giỏi. Tỷ lệ: … % Có ….em đạt HSTT Tỷ lệ … % Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học : ….em - Tỷ lệ 100% Trong đó : HSDT là: …em. Đạt: ….% Hiệu quả đào tạo sau 5 năm là : , Tỷ lệ ….% 3/ Giáo dục THCS : Tổng số lớp ….lớp, với tổng số ….HS Tất cả HS đã được tiếp thu đầy đủ nội dung, chương trình và chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học. Kết quả cuối năm học 2009 – 2010 đạt như sau: Có … HS xếp loại giỏi về học lực. Tỷ lệ ….% Có ….HS xếp loại khá về học lực. Tỷ lệ ….% Có …. HS xếp loại TB về học lực. Tỷ lệ….% Có … HS xếp loại yếu–kém về học lực. Tỷ lệ….% Số HS tốt nghiệp THCS có … em . Tỷ lệ ….% Hiệu quả đào tạo sau 4 năm : … Tỷ lệ : ….% Nhìn chung các đơn vò đã nghiêm túc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua do Bộ giáo dục phát động. Chất lượng giáo dục được đánh giá thực chất và ngày càng được nâng cao. Tỷ lệ HS khá, giỏi ngày càng tăng, giảm dần tỷ lệ HS yếu và bỏ học. IV/ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN : Năm 2010 trên đòa bàn có … đ/c CB-GV-CNV. Trong đó CB-GV người dân tộc thiểu số … Đảng viên … đ/c cụ thể : Bậc học Tổng số nữ Dân tộc Đảng viên Tổng số Nữ Dân tộc Mầm non Tiểu học 30 27 01 08 08 0 THCS Tổng cộng Tỷ lệ CB-GV đạt chuẩn ở các cấp học chiếm tỷ lệ100% Nhìn chung đội ngũ CB-GV an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm và ý thức trách nhiệm cao, luôn phấn đấu tự học không ngừng học tập nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. V/ CƠ SỞ VẬT CHẤT : 2 Tổng số trường : 03 trường - Mẫu giáo : 01 trường ; Tiểu học : 01 trường và THCS : 01 trường Tổng số phòng học hiện có : …. phòng Các phòng khác : …. phòng Số phòng học đang xuống cấp : …. phòng Bậc học Phòng học Phòng chức năng Tổng số Kiên cố Cấp 4 Phòng tạm Phòng mượn Phòng BGH+VP P.Bộ môn P.chức năng P.thư viện P.thiết bò Mầm non Tiểu học 19 06 13 0 0 01 0 03 1 0 THCS Cộng Nhìn chung CSVC các trường tạm đủ cho phục vụ hoạt động dạy và học. Tuy nhiên so với yêu cầu chuẩn chưa đáp ứng phục vụ công tác quản lý, đổi mới phương pháp dạy học. Hệ thống các phòng chức năng, phòng bộ môn, công trình vệ sinh, sân chơi, ở các trường còn thiếu. ĐÁNH GIÁ CHUNG Trong những năm qua, dưới ánh sáng của Nghò quyết Đại hội Đảng các cấp, sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành, sự nghiệp giáo dục của đòa bàn xã Krơng Á giữ được thế ổn đònh và phát triển. Số lượng HS ổn đònh, chất lượng giáo dục và hiệu quả đào tạo ngày càng được quan tâm. Đội ngũ giáo viên cơ bản được nâng cao. Cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ dạy và học được quan tâm cơ bản đáp ứng điều kiện dạy và học. Tuy nhiên việc đầu tư xây dựng CSVC chưa đáp ứng đủ, còn thiếu, từ đó ảnh hưởng không nhỏ đến việc phát triển sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới và việc thực hiện nhiệm vụ chính trò tại đòa phương. PHẦN THỨ HAI MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẾN NĂM 2015 I/ MỤC TIÊU CHÍNH : Tạo sự chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục, tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên bằng nhiều hình thức đào tạo để tăng thêm về năng lực, kiến thức đảm bảo đủ điều kiện thực hiện tốt nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy mới, đáp ứng nhu cầu học tập, chất lượng giảng dạy, góp phần vào sự phát triển kinh tế – xã hội trên đòa bàn xã Krơng Á . Quan tâm đến chất lượng Giáo dục tòan diện trong các nhà trường, chú trọng đến công tác giáo dục chính trò, tư tưởng, nhân cách và đạo đức cho học sinh. Gắn bó mật thiết mối quan hệ, phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong cộng đồng trách nhiệm giáo dục. Tăng cường giáo dục ý thức tự lực, tự cường, tự học, tự rèn luyện, khuyến khích tính độc lập, tư duy sáng tạo của học sinh. 3 Tăng cường đầu tư cho giáo dục, đồng thời tích cực đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục nhằm làm cho mọi thành viên trong xã hội nhận thức sâu sắc và có trách nhiệm, phải xem việc thúc đẩy sự phát triển giáo dục trên đòa bàn là sự nghiệp của tòan dân, là trách nhiệm của cấp uỷ đảng và chính quyền đòa phương. * Mục tiêu phất đấu : Có ….% số phòng học của năm 2010 được kiên cố hóa phấn đấu ….% số phòng học đến năm 2015 được kiên cố hóa. Các trường có đầy đủ các phòng chức năng, phòng học bộ mơn, phòng truyền thống đội và cơng trình vệ sinh cho HS và GV, diện tích sân chơi được bê tơng hóa ….%. Có …. số đơn vò trường học của năm 2010 đã đạt chuẩn Quốc gia và …/3 trường học đến năm 2015 đạt chuẩn Quốc gia. Trong đó có … trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Phổ cập Giáo dục tiểu học đúng độ tuổi đạt 95-100%, củng cố vững chắc PCTHCS. Tỷ lệ HS tốt nghiệp THCS và HS hồn thành chương trình tiểu học đạt 100% vào năm 2015. Có 100% đội ngũ GV đạt chuẩn năm 2010. Phấn đấu đến năm 2015 có 80% số GV đạt trên chuẩn. Trong đó có ….% số GV có trình độ Đại học. Có 100% đội ngũ CB quản lý các trường học có trình độ Đại học và trình độ Trung cấp Lý luận chính trị vào năm 2015. Đa dạng hóa các phương thức chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viên Mầm non. Thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua do Bộ Giáo Dục phát động. II/ MỤC TIÊU CỤ THỂ : 1/ Về mạng lưới trường lớp : Tăng cường tham mưu xây dựng cơ sở vật chất cho các trường trên đòa bàn đủ về số lượng và đảm bảo về chất lượng theo yêu cầu quy đònh của trường chuẩn Quốc gia. Bậc học Năm 2010 Năm 2015 Ghi chú Trường Lớp Học sinh Trường Lớp Học sinh Mẫu giáo Tiểu học 1 19 474 1 19 THCS T.Cộng 2/ Chất lượng giáo dục : a) Giáo dục Mầm non : Duy trì và mở rộng Giáo dục Mầm non, phấn đấu huy động trẻ trong độ tuổi 3 – 5 tuổi vào học tại trường mẫu giáo đạt … % năm 2010 và ….% năm 2015. Số cháu 5 tuổi đạt ….% và duy trì đến năm 2015. Đa dạng hóa các phương thức chăm sóc giáo dục trẻ. Giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng từ ….% năm 2010 xuống còn 5-6% năm 2015 4 Phấn đấu đưa giáo viên nhà trẻ mẫu giáo đạt chuẩn năm 2010 là … % lên 100% năm 2015.Trong đó giáo viên trên chuẩn là ….% Hồn thành việc xây dựng đề án phổ cập trẻ mẫu giáo 5 tuổi giai đoạn 2010 - 2015 b) Giáo dục Tiểu học : Tạo điều kiện để thu hút học sinh trong độ tuổi vào lớp, tích cực đẩy mạnh việc nâng cao chất lượng giáo dục tòan diện ở bậc Tiểu học. Huy động số trẻ 6 tuổi vào lớp một đạt 100% hàng năm. Không có học sinh bỏ học. Giảm tỷ lệ lưu ban xuống dưới 05% hàng năm. Đến năm 2015 không có học sinh bỏ và học sinh lưu ban còn dưới 03% Trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 82,8% năm 2010 và 90% vaò năm 2015. Sắp xếp tạo điều kiện để giáo viên tiểu học được học tập nâng cao trình độ Đại học đạt tỷ lệ 50% vào năm 2015. Tập trung đầu tư xây dựng, mua sắm thiết bò để đến năm 2015 có đủ phòng học, phòng bộ môn, phòng đa chức năng và có đủ công trình vệ sinh đảm bảo chất lượng, 50% diện tích sân chơi được bê tông hóa; Khuyến khích động viên và tích cực và tuyên truyền đến các bậc phụ huynh tiến tới học 2 buổi/ngày đạt 50% vào năm 2015. c) Giáo dục THCS: Củng cố vững chắc PCGDTHCS trên đòa bàn trong những năm tiếp theo. Huy động số HSTHCS trong độ tuổi ra lớp đạt 100% hàng năm và đến năm 2015. Tranh thủ mọi nguồn vốn và tham mưu các cấp quan tâm đầu tư đến năm 2015 trường THCS có số phòng hoc kiên cố, có đầy đủ các phòng bộ môn, phòng chức năng và thư viện đạt tiên tiến. Tăng cường đầu tư chuyên môn để giảm tỷ lệ học sinh lưu ban hàng năm xuống dưới 2% và tích cực động viên, khuyến khích các em học sinh học tập để giảm tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm và đến năm 2015 không có học sinh bỏ học. Phấn đấu tăng dần học sinh học 2 buổi/ngày và 100% số học sinh được học tin học. Đồng thời đảm bảo 100% học sinh THCS được đònh hướng nghề nghiệp một cách cụ thể vào năm 2015. d) Giáo dục THPT : Quan tâm đến số học sinh đã tốt nghiệp THCS được vào học THPT. Tích cực và thường xuyên tuyên truyền động viên phụ huynh trên đòa bàn cố gắng tạo điều kiện cho các cháu được vào học THPT. Có kế hoạch hướng nghiệp cho các em đang học lớp 12 để các em có chí hướng học tập và phấn đấu vươn lên theo đúng nghề mình yêu thích. Tham mưu với các cấp có thẩm quyền để các gia đình khó khăn được vay vốn sinh viên tạo điều kiện cho các em đượctham gia học tập. Phấn đấu tăng tỷ lệ HS vào họcTHPT hàng năm từ … % lên ….% vào năm 2015. 3/ Công tác xây dựng đội ngũ : 5 Tích cực tham mưu, đề xuất để có đủ giáo viên cho các đơn vò trường học theo quy đònh (8 trẻ/giáo viên, Tiểu học đạt 1,2%; THCS đạt 1,9%), phấn đấu đồng bộ hóa giáo viên. Chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên vào năm 2015 ở các đơn vò trường học trên đòa bàn. Phấn đấu hàng năm tăng tỷ lệ giáo viên các cấp đạt trình độ Đại học từ 5 – 10% và đến năm 2015 có 50% số giáo viên đạt trình độ Đại học. Tập trung đầu tư, tạo mọi điều kiện để phát triển đội ngũ giáo viên dạy giỏi các cấp. Ổn đònh cơ cấu tổ chức và chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các trường. Phấn đấu đến năm 2015 có 50% cán bộ hiệu trưởng, hiệu phó các trường đều tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý và lý luận chính trò. 4/ Cơ sở vật chất – Thiết bò trường học : Xây dựng và củng cố CSVC trường lớp hiện có theo hướng kiên cố hóa, đảm bảo theo yêu cầu phát triển chung cuả xã hội. Trang bò đầy đủ đồng bộ thiết bò cho việc dạy và học. Xây dựng môi trường học tập an toàn xanh – sạch – đẹp. Bậc học Năm 2010 Năm 2015 TS VP+BGH Bộ môn Chức năng Thư viện Thiết bò TS VP+B GH Bộ môn Chức năng Thư viện Thiết bò Mầm non Tiểu học THCS Cộng Phấn đấu đến năm 2015 có 1/3 trường có thư viện đạt chuẩn (đối với THCS). Dần thay thế số phòng học xuống cấp ở các trường. Đảm bảo 2/3 số trường có phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm và phòng thiết bò dạy học. Phấn đấu đến năm 2015 có 2/3 số trường có sân chơi bê tông và hệ thống bãi tập để thực hiện tốt giáo dục thể chất. 5/ Công tác xã hội hóa giáo dục : Trường xuyên vận động mọi đối tượng trong đòa bàn xã tham gia học tập dưới mọi hình thức, mọi loại hình, góp phần nâng cao dân trí, tiếp cận kết quả nghiên cứu khoa học tiên tiến, áp dụng có hiệu quả vào quá trình lao động sản xuất. Khuyến khích việc mở rộng phát triển mạng lưới nhóm trẻ gia đình, nhóm trẻ độc lập. Phấn đấu hàng năm số cháu từ 0 – 2 tuổi tham gia ở các nhóm trẻ tăng từ …. % lên ….% năm 2015. Vận động nhân dân, các tổ chức kinh tế tham gia đóng góp xây dựng CSVC, thiết bò dạy học, nhằm tạo điều kiện cho con em học tập tốt hơn. Tranh thủ các dự án đầu tư tự nguyện của các tổ chức kinh tế để phát triển CSVC thiết bò cho các trường học theo hướng chuẩn hóa. Sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn của Nhà nước, nhân dân. Quản lý, điều hành việc xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng công khai dân chủ để dân được biết, được bàn, được làm, được kiểm tra. III/ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN : 6 1) Tăng cường công tác quản lý và đổi mới cơ chế chính sách giáo dục – đào tạo : Tăng cường sự lãnh đạo của cấp ủy đảng, chính quyền đòa phương, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và sự phối hợp của các đoàn thể nhân dân, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai thực hiện các mục tiêu đã đề ra. Đẩy mạnh cải cách hành chính, nâng cao chất lượng quản lý giáo dục theo hướng coi trọng phẩm chất, đạo đức và năng lực sở trường thực tế. Tăng cường tính chủ động của các cơ sở giáo dục, đặc biệt là chủ tài chính và tự chủ trong công tác tuyển sinh. 2) Nâng cao chất lượng hiệu quả giáo dục tòan diện : Chú trọng cả ba mặt giáo dục : Dạy làm người, dạy chữ, dạy nghề ; trong đó đặc biệt quan tâm đến giáo dục lý tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống, lòch sử truyền thống văn hóa dân tộc, lòng yêu nước và tự hào, tự tôn dân tộc cho học sinh. Ngăn chặn xu hướng coi nhẹ giáo dục chính trò tư tưởng, xa rời đònh hướng xã hội chủ nghóa, chống các biểu hiện tiêu cực trong giáo dục. Từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn ; triển khai thực hiện đổi mới chương trình, nội dung phương pháp giáo dục, cùng với nhiều biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng đánh giá đúng thực chất, xóa bỏ bệnh thành tích. Xây dựng phong trào thi đua d tốt, học tốt trong các nhà trường, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học. 3) Nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục : Tiếp tục động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giáo viên các trường học tham gia học tập nâng cao trình độ, phấn đấu nâng tỷ lệ đạt trên chuẩn để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục- đào tạo. 4) Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục : Khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân và các thành phần kinh tế tích cực tham gia các hoạt dộng phát triển giáo dục, nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng xã hội học tập. Phát huy vai trò của các tổ chức chính trò – xã hội, tổ chức xã hội tham gia quản lý, giám sát chất lượng giáo dục – đào tạo của đòa phương. Tăng cường công tác tuyên truyền vận động nhân dân trên đòa bàn tích cực tham gia đóng góp, ủng hộ để xây dựng cơ sở vật chất cho giáo dục để ngày càng được hoàn thiện hơn. PHẦNTHỨ BA TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1) Các đơn vò trường học trên đòa bàn cần tham mưu và tranh thủ ý kiến của cấp ủy Đảng, chính quyền đòa phương, căn cứ vào đề án này để cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch phù hợp với chức năng, nhiệm vụ và thực tế của đơn vò để triển khai thực hiện có hiệu quả. 7 2) Các ban ngành của Đảng ủy, Ủy ban nhân dân, Hội đồng nhân dân xã Krơng Á phối kết hợp đôn đốc, theo dõi, kiểm tra thường xuyên tình hình triển khai và kết quả đạt được của các nhà trường để báo cáo. N ơi nhận T/M ĐẢNG ỦY - Huyện ủy (để báo cáo) BÍ THƯ - UVBCH đảng ủy - HĐND-UBND xã thực hiện - Bí thư các chi bộ - Lưu VP đảng ủy 8 . phát triển Giáo dục & Đào tạo đến năm 2020”; Căn cứ vào việc quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo của đòa phương. Đảng ủy xã Kơng Á, xây dựng đề án phát triển công tác giáo dục và đào. tháng…… năm 2010 ĐỀ ÁN Phát triển giáo dục trên địa bàn xã Krơng Á huyện M’drăk Giai đoạn : 2010 – 2015 Căn cứ chỉ thò 40 của Ban bí thư Trung ương Đảng về xây dựng đội ngũ giáo viên và cán. mức độ 1 vào tháng 10/2010 đạt 82,8% III/ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC : 1 /Giáo dục Mầm non : Tổng số lớp của trường mẫu giáo là : … lớp. Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp ở nhà trẻ là … % . Mẫu giáo 5 tuổi là