tích hợp giáo dục môi trường trong trường THCS

tÝch hîp tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng trong tr êng THCS gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng trong tr êng THCS tÝch hîp tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng trong tr êng THCS gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr êng trong tr êng THCS 3 vÊn ®Ò c¬ b¶n cña GDMT 3 vÊn ®Ò c¬ b¶n cña GDMT I-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo THCS? I-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo THCS? II- § a GDMT vµo THCS nh thÕ nµo? II- § a GDMT vµo THCS nh thÕ nµo? III- Nh÷ng néi dung nµo ® îc tÝch hîp III- Nh÷ng néi dung nµo ® îc tÝch hîp GDMT? GDMT? A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? I-Tầm quan trọng của công tác BVMT I-Tầm quan trọng của công tác BVMT (qua các (qua các văn bản điều hành vĩ mô của Đảng và Nhà n ớc ta) văn bản điều hành vĩ mô của Đảng và Nhà n ớc ta) 1-NGHị 1-NGHị QUYếT CủA Bộ CHíNH TRị Số 41- QUYếT CủA Bộ CHíNH TRị Số 41- NQ/TW NG Y 15 THáNG 11 NĂM 2004 Về BảO NQ/TW NG Y 15 THáNG 11 NĂM 2004 Về BảO Vệ MụI TR ờNG TRONG THờI Kỳ ĐẩY MạNH Vệ MụI TR ờNG TRONG THờI Kỳ ĐẩY MạNH CụNG NGHIệP HOá, HIệN ĐạI HOá ĐấT CụNG NGHIệP HOá, HIệN ĐạI HOá ĐấT N ớC. N ớC. A-Tại sao phải đ a GDMT vào A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? THCS? 2- 2- Quyết định của Thủ t Quyết định của Thủ t ớng Chính ớng Chính phủ Số 1363/QĐ-TTg ng phủ Số 1363/QĐ-TTg ng y y 17 tháng 10 17 tháng 10 năm 2001 Về việc phê duyệt đề án năm 2001 Về việc phê duyệt đề án "Đ "Đ a các nội dung bảo vệ môi a các nội dung bảo vệ môi tr tr ờng vào hệ thống giáo dục quốc ờng vào hệ thống giáo dục quốc dân" dân" A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo THCS? THCS? 3- 3- QUY T NH C A TH T NG CH NH Ế ĐỊ Ủ Ủ ƯỚ Í QUY T NH C A TH T NG CH NH Ế ĐỊ Ủ Ủ ƯỚ Í PH S : 256/2003/Q -TTg ng y 02 Ủ ố Đ à PH S : 256/2003/Q -TTg ng y 02 Ủ ố Đ à tháng 12 n m 2003V vi c phê ă ề ệ tháng 12 n m 2003V vi c phê ă ề ệ duy t Chi n l c B o v môi ệ ế ượ ả ệ duy t Chi n l c B o v môi ệ ế ượ ả ệ tr ng qu c gia đ n n m 2010 v ườ ố ế ă à tr ng qu c gia đ n n m 2010 v ườ ố ế ă à đ nh h ng đ n n m 2020ị ướ ế ă đ nh h ng đ n n m 2020ị ướ ế ă A-Tại sao phải đ a GDMT vào A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? THCS? 4 4 - - LU T LU T B O V Môi TR NG C A N C B O V Môi TR NG C A N C C NG Hoà X H I CH NGH A VI T NAM C NG Hoà X H I CH NGH A VI T NAM N M 2005 Điều 107 quy định: N M 2005 Điều 107 quy định: +Công dân việt Nam đ ợc giáo dục toàn +Công dân việt Nam đ ợc giáo dục toàn diện về môi tr ờng nhằm nâng cao diện về môi tr ờng nhằm nâng cao hiểu biết và ý thức về BVMT. hiểu biết và ý thức về BVMT. +Giáo dục về môi tr ờng là một nội +Giáo dục về môi tr ờng là một nội dung của ch ơng trình chính khoá dung của ch ơng trình chính khoá của các học sinh phổ thông. của các học sinh phổ thông. A-Tại sao phải đ a GDMT vào A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? THCS? 5 5 -Ngày 31 tháng 1 năm 2005 Bộ tr ởng Bộ -Ngày 31 tháng 1 năm 2005 Bộ tr ởng Bộ giáo dục và đào tạo ra chỉ thị về việc giáo dục và đào tạo ra chỉ thị về việc Tăng c ờng giáo dục bảo vệ môi tr ờng - Tăng c ờng giáo dục bảo vệ môi tr ờng - xây dựng nhà tr ờng Xanh-Sạch-Đẹp xây dựng nhà tr ờng Xanh-Sạch-Đẹp . . A-Tại sao phải đ a GDMT vào A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? THCS? 6-Ng y 6-Ng y 22 tháng 7 năm 2008 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Có chỉ thị số: Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Có chỉ thị số: 40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong 40/2008/CT-BGDĐT về việc phát động phong trào trào Xõy d ng tr ng h c thõn thi n, h c sinh Xõy d ng tr ng h c thõn thi n, h c sinh tớch c c tớch c c Trong ú cú n i dung quan tr ng xõy Trong ú cú n i dung quan tr ng xõy d ng tr ng, l p xanh, s ch, p, an to n. d ng tr ng, l p xanh, s ch, p, an to n. A-Tại sao phải đ a GDMT vào A-Tại sao phải đ a GDMT vào THCS? THCS? II-Tính cấp bách của công tác BVMT II-Tính cấp bách của công tác BVMT 1-Đây là vấn đề mang tính toàn cầu, Mỗi quốc gia, 1-Đây là vấn đề mang tính toàn cầu, Mỗi quốc gia, vùng lãnh thổ và cả nhân loại phải chung tay góp vùng lãnh thổ và cả nhân loại phải chung tay góp sức bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta. sức bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta. 2-Nhà tr ờng là nơi GD&ĐT, hình thành các nhận 2-Nhà tr ờng là nơi GD&ĐT, hình thành các nhận thức, hành vi, thái độ, cách ứng sử thân thiện với thức, hành vi, thái độ, cách ứng sử thân thiện với môi tr ờng cho HS. môi tr ờng cho HS. B-Đ a GDMT vào THCS nh thế B-Đ a GDMT vào THCS nh thế nào? nào? 4 Nguyên tắc cơ bản 4 Nguyên tắc cơ bản 1-Không có môn riêng mà đ ợc tích hợp 1-Không có môn riêng mà đ ợc tích hợp vào các môn học (7 môn: Văn, Sử, Lí, vào các môn học (7 môn: Văn, Sử, Lí, Địa, GDCD, Sinh, Công nghệ ). Địa, GDCD, Sinh, Công nghệ ). 2 2 - Các nội dung, ph ơng pháp phù hợp để - Các nội dung, ph ơng pháp phù hợp để đạt mục tiêu cấp học về GDMT. đạt mục tiêu cấp học về GDMT. 3-Trang bị những kiến thức cơ bản cần 3-Trang bị những kiến thức cơ bản cần thiết cho HS về môi tr ờng & BVMT phù thiết cho HS về môi tr ờng & BVMT phù hợp với thực tiễn hợp với thực tiễn [...]... a GDMT vào THCS nh thế nào? 4-Tận dụng mọi cơ hội để GDMT cho HS với 3 cách tiếp cận cơ bản là : -Giáo dục về môi tr ờng - Giáo dục trong môi tr ờng -Giáo dục vì môi tr ờng C-Những nội dung nào đ ợc tích hợp để GDMT? Các biện pháp BVMT Tài nguyên và MT 1-KT về MT Môi tr ờng và con ngời ô nhiễm và suy thoáI MT Các Khái niệm Về MT C-Những nội dung nào đ ợc tích hợp để GDMT? Có ý thức bảo vệ môi tr ờng... ngời ô nhiễm và suy thoáI MT Các Khái niệm Về MT C-Những nội dung nào đ ợc tích hợp để GDMT? Có ý thức bảo vệ môi tr ờng 2-Thái độ và hành vi về môi trờng Có tình cảm yêu quý quê h ơng, đất n ớc, thiên nghiên MT, các di sản văn Có ý thức sử dụng hợp lí tài nguyên môi tr ờng . cách tiếp cận cơ bản là : -Giáo dục về môi tr ờng -Giáo dục về môi tr ờng - Giáo dục trong môi tr ờng - Giáo dục trong môi tr ờng -Giáo dục vì môi tr ờng -Giáo dục vì môi tr ờng C-Nh÷ng néi dung. môi a các nội dung bảo vệ môi tr tr ờng vào hệ thống giáo dục quốc ờng vào hệ thống giáo dục quốc dân" dân" A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo A-T¹i sao ph¶i ® a GDMT vµo THCS? THCS? . ợc giáo dục toàn +Công dân việt Nam đ ợc giáo dục toàn diện về môi tr ờng nhằm nâng cao diện về môi tr ờng nhằm nâng cao hiểu biết và ý thức về BVMT. hiểu biết và ý thức về BVMT. +Giáo dục