S Trường THCS Cát Lâm. Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Tiết: 44 Ngày soạn: 16-02-2011. §5. TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS hiểu được đònh lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất, hiểu được cách chứng minh đònh lí. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đònh lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình, khi giải toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bảng phụ (kiểm tra bài cũ, ?1 ; ?2 ; bài 29 tr73 SGK), bút dạ, thước thẳng. - Phương án tổ chức: gợi mở và phát hiện vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng, êke - Học bài, làm bài tập và xem trước bài mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (2’) Kiểm tra tác phong + kiểm diện: 8A 4 : só số vắng (phép ; không phép ) 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) Câu hỏi: - Hãy phát biểu đònh lí về hai tam giác đồng dạng? - Bài tập: Cho hình vẽ sau. Cho biết AB = 4cm; BC = 8cm; AM = 2cm, MN // BC. Tính độ dài MN? DK trả lời: - HS phát biểu như SGK. Bài tập: ABC∆ có MN // BC suy ra: AM MN 2 MN hay AB BC 4 8 = = 2.8 MN 4 4 ⇒ = = . Vậy MN = 4cm. GV nhận xét và ghi điểm. 3. Giảng bài mới: Giới thiệu bài: (1’) A'B'C'∆ đồng dạng với ABC∆ khi µ µ µ µ µ µ A A'; B B'; C C'= = = ; A'B' A'C' B'C' AB AC BC = = . Như vậy có cách nào ngắn gọn để nhận biết hai tam giác trên đồng dạng hay không? Thì bài học hôm nay chúng ta nghiên cứu nội dung này. Tiến trình bài dạy: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 19’ H Đ 1 : Đònh lí. 1. Đònh lí: Trở lại kiểm tra bài cũ: ? Ta có nhận xét gì về ABC∆ và AMN∆ ? Vẽ tiếp A'B'C'= AMN∆ ∆ . Ta có nhận xét gì về A'B'C'∆ với ABC∆ ? Qua bài tập này hãy cho biết nếu ba cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạnh của tam giác kia thì kết luận gì về hai tam giác đó? HS quan sát. HS: Hai tam giác đó đồng dạng với nhau. HS: Hai tam giác đó đồng dạng với nhau. HS phát biểu. Giáo án hình học 8. 35 A B C N M S S S S Trường THCS Cát Lâm. Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Chốt lại đònh lí. Gọi học nêu GT, KL của đònh lí Ghi lại. Hướng dẫn chứng minh: Trên cạnh AB lấy M sao cho A’B’ = AM. Kẻ MN // BC ( M AC∈ ). A'B'C'∆ ABC∆ c A'B'C' AMN∆ = ∆ và AMN∆ ABC∆ c c Có ba cạnh bằng nhau; MN // BC Gọi HS nhắc lại cách CM. Gọi học sinh nhắc lại đònh lí. HS lắng nghe và ghi. HS phát biểu. HS quan sát. HS chú ý và trả lời câu hỏi. HS phát biểu. HS nhắc lại. 7’ HĐ2: Áp dụng. 2. Áp dụng: ?2 tr74 SGK: Treo bảng phụ ?2 tr74 SGK. Cho HS hoạt động nhóm. Gọi học sinh trình bày. Gọi học sinh nhận xét. Nhận xét. Giải thích vì sao tam giác DEF không đồng dạng với tam giác IHK? Chốt lại cách đi lập tỉ số tương ứng của các cạnh. HS quan sát và đọc đề. HS hoạt động nhóm: Ta có: DF DE EF 1 AB AC BC 2 = = = Nên tam giác DFE đồng dạng với tam giác ABC. HS trình bày. HS nhận xét. HS lắng nghe. HS phát biểu. HS lắng nghe. 8’ H Đ 3: Luyện tập, củng cố. 3. Luyện tập, củng cố: Nêu câu hỏi củng cố: Hãy nêu đònh lí về trường hợp đồng dạng thứ nhất. Treo bảng phụ bài 29 tr74 SGK. Gọi HS thực hiện câu a. Gọi học sinh nhận xét. Nhận xét. Gọi HS thực hiện câu b. HS phát biểu dựa vào nội dung bài học. HS quan sát và đọc đề. HS thực hiện: Xét ABC∆ và A'B'C'∆ có: AB AC BC 3 A'B' A'C' B'C' 2 = = = nên suy ra ABC∆ A'B'C'∆ (trường hợp 1) HS nhận xét. HS lắng nghe. HS thực hiện: ABC A'B'C' P AB+BC+AC P' A'B'+B'C'+A'C' 6 12 9 3 4 8 6 2 = + + = = + + Bài 29 tr74 SGK: a) Xét ABC∆ và A'B'C'∆ có: AB AC BC 3 A'B' A'C' B'C' 2 = = = nên suy ABC∆ A'B'C'∆ (c-c-c) b) ABC A'B'C' P AB+BC+AC P' A'B'+B'C'+A'C' = 6 12 9 3 4 8 6 2 + + = = + + . Vậy tỉ số chu vi của hai tam giác ABC và A’B’C’ là 3 2 . Giáo án hình học 8. 36 Trường THCS Cát Lâm. Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Gọi học sinh nhận xét. Nhận xét. Hướng dẫn bài 31 tr75 SGK: Ta sử dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tính. HS nhận xét. HS lắng nghe. HS chú ý. 4. Dặn dò và chuẩn bò cho tiết học sau: (2’) - Học bài cũ và xem lại các bài tập đã giải. - Làm bài tập 30; 31 tr75 SGK; bài 30; 33 tr72 SBT. - Xem trước bài 6: “Trường hợp đồng dạng thứ hai”. IV. RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG: Giáo án hình học 8. 37 . xác khi vẽ hình, khi giải toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Bảng phụ (kiểm tra bài cũ, ?1 ; ?2 ; bài 29 tr73 SGK), bút dạ, thước thẳng. - Phương án tổ chức: gợi mở và phát hiện. nhau. HS: Hai tam giác đó đồng dạng với nhau. HS phát biểu. Giáo án hình học 8. 35 A B C N M S S S S Trường THCS Cát Lâm. Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Chốt lại đònh lí. Gọi học nêu GT,. 2 + + = = + + . Vậy tỉ số chu vi của hai tam giác ABC và A’B’C’ là 3 2 . Giáo án hình học 8. 36 Trường THCS Cát Lâm. Giáo viên: Hồ Tiếng Long. Gọi học sinh nhận xét. Nhận xét. Hướng dẫn