TUN 32 Th hai ngy 26 thỏng 4 nm 2010 Tp c T VNH I. Mc tiờu : Bit c din cm c mt on hoc ton b bi vn. -Hiu ND: Ca ngi tm gng gi gỡn an ton giao thụng ng st v hnh ng dung cm cu em nh ca ỳt Vnh. ( Tr li c cỏc cõu hi trong SGK ). Hc thuc lũng bi th. II. dựng dy hc - Bng ph vit trc phn luyn c. III/Hot ng dy hc: HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH 1. Kim tra bi c : 3 HS c bi v nờu ni dung bi Cụng vic u tiờn). 2. Bi mi :Gii thiu bi: t Vnh a. Luyn c : - Cho HS luyn c ni tip -GV kt hp luyn c t khú, cõu khú v gii ngha mt s t ng HS khú hiu. GV c bi b. Tỡm hiu bi : -GV HD HS tr li cõu hi SGK. 1 /on ng st gn nh ch ỳt Vnh my nm nay thng cú nhng s c gỡ ? 2/t Vnh ó lm gỡ thc hin nhim v gi gỡn ng st ? 4/ t Vnh ó hnh ng nh th no cu hai em nh ang chi trờn ng tu? 4/ Em hc tp c ỳt Vnh iu gỡ? -HS rỳt ra ni dung bi. c. c din cm : - GV HD HS luyn c din cm bi -Cho HS luyn c theo cp - Tổ chức thi đọc diễn cảm. 3/. Củng cố, dặn dò : Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào ? -Dặn dò HS về học bài chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. HS c bi v nờu ni dung bi Cụng vic u tiờn). -5 HS c ni tip nhau c ton bi (2-3 lt). - HS luyn c theo cp. - Mt HS khỏ, gii c ton bi. HS tr li. - ỏ nm trờn ng tu, thỏo c gn thanh ray - Nhn vic thuyt phc Sn- bn trai nghch ngm khụng chi nh th na. Vnh lao ra nh. Mộp rung. -Cú ý thc trỏch nhim, tụn trng quy nh v an ton giao thụng v tinh thn dng cm. ND: Ca ngi tm gng gi gỡn an ton giao thụng ng st v hnh ng dung cm cu em nh ca ỳt Vnh. -5 HS c ni tip ton bi. -HS luyn c theo cp. -Thi c din cm ton bi. -HS nhn xột, -HS tr li Toỏn LUYN TP. I. Mc tiờu : Bit: - Thc hnh phộp chia. - Vit kt qu phộp chia di dng phõn s, s thp phõn. - Tỡm t s phn trm ca hai s.Bi 1(a,b dũng 1), Bi 2 (ct 1,2), Bi 3 II. Hot ng dy hc. HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH 1 Kim tra bi c : 2 Bi mi : GTB : Luyn tp - Kim tra chộo bi tp nh. 1 Hng dn HS lm bi tp. Bi 1. Gi HS c yờu cu bi tp Bi 2. Gi HS c yờu cu bi tp. Bi 3.Gi HS c yờu cu. GV v HS thc hin mu. Bi 4. (Cho HS luyn thờm) -Gọi HS đọc bài toán. -Cho HS lm bi cỏ nhõn - Chấm, chữa bài 3 Củng cố- Dặn dò : - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Làm BT trong vở bài tập. - HS c yờu cu bi tp. - 3 HS lờn bng lm, HS di lp lm vo bng con. - Nhn xột, b sung. a/ 17 12 :6 = 102 12 = 17 2 16: 11 8 = 8 176 =22 912,8 : 28 =32,6 b/ 72 : 45= 1,6 281,6 : 8 = 35,2 15 : 50 = 0,3 300,72 : 53,7 = 5,6 0,162 : 0,36 = 0,45 - HS c yờu cu bi tp. - Lm ming. - Nhn xột , b sung. a/ 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b/ 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 7 3 : 0,5 = 5,3 3 - HS c yờu cu. Tho lun N2. Trỡnh by trc lp. - Nhn xột , b sung. - 7 : 5 = 5 7 =1.4 1 : 2 = 2 1 =0,5 7 : 4 = 4 7 = 1,75 - HS c bi toỏn, lm vo v - Trỡnh by trc lp. - Nhn xột, b sung. ỏp ỏn : Khoanh vo D. 40% Chớnh t (Nh - vit) BM I I- Mc tiờu : -Nh vit ỳng bi CT; trỡnh by ựng hỡnh thc cỏc cõu th lc bỏt. -Lm c BT2,3 II - dựng dy hc -Bng ph vit ghi nh v cỏch vit hoa tờn cỏc c quan, t chc, n v: Tờn cỏc c quan, t chc, n v c vit hoa ch cỏi u ca mi b phn to thnh tờn ú. - Ba, bn t phiu k bng ni dung BT2. III/Hot ng dy hc: HOT NG CA GV HOT NG CA HS 1.Kim tra bi c. - Cha bi tp 3 - GV nhn xột ghi im. 2.Bi mi. *Gii thiu bi.: Bm i H1. H/dn HS nh vit. - Y/Cu HS c thuc lũng on th. + iu gỡ gi cho anh chin s nh ti m? -Anh nh hỡnh nh no ca m? -Lu ý nhng t ng cỏc em d vit sai - Y/Cu HS luyn vit cỏc t khú. - Nhn xột sa li cho HS ( nu cú) b, Vit chớnh t. - 1 hs cha bi - HS nhn xột - -3HS ni tip nhau c thnh ting. - Cnh chiu ụng ma phựn giú bc lm cho anh chin s nh ti m. -Anh nh hỡnh nh m li rung cy m non , tay m run lờn vỡ rột. - c v vit cỏc t khú. 2 - Nhc HS cỏch trỡnh by bi th vit theo th lc bỏt. - GV chm cha bi. Nờu nhn xột. H2. H/dn HS lm bi tp chớnh t Bi 2: - Gi HS c y/cu. - Y/cu HS t lm. GV cha bi trờn bng, cht li li gii ỳng: *K/lun: Tờn cỏc c quan, n v c vit hoa ch cỏi u ca mi b phn to thnh tờn ú Bi 3 - Y/Cu HS t lm. - Gi HS nhn xột - Nhn xột, kt lun ỏp ỏn. 3. Cng c, dn dũ Cho HS nờu cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị - GV nhận xét tiết học - HS nh v vit bi vo v. - HS c y/cu ca bi tp - 1HS lm bi trờn bng lp, phõn tớch tờn mi c quan, n v thnh cỏc b phn cu to ng vi cỏc ụ trong bng Lp lm bi vo VB. + B phn th ba l cỏc danh t riờng (B Vn n, on Kt, Bin ụng) vit hoa theo quy tc vit tờn ngi, tờn a lớ V.Nam vit hoa ch cỏi u ca mi ting to thnh tờn ú. - HS c y/cu ca BT3; sa li tờn cỏc c quan, n v -3HS lờn bng lp lm. Mi em ch vit tờn mt c quan hoc n v . - HS c lp lm vo v BT. a, Nh hỏt Tui tr. B, Nh xut bn Giỏo dc. C, Trng Mm non Sao mai - Nhn xột bi lm ca bn ỳng/sai. Nờu sai thỡ sa li cho ỳng. - HS ghi nh cỏch vit hoa tờn c quan, n v Th ba ngy 27 thỏng 4 nm 2010 Luyn t v cõu ễN TP V DU CU (Du phy) I/Mc tiờu : S dng ỳng du chm, du phy trong cõu vn, on vn (BT1). -Vit c on vn khong 5 cõu núi v hc tp ca HS trong gi ra chi v nờu c tỏc dng ca du phy (BT2) II- Hot ng dy hc: HOT NG CA GV HOT NG CA HC SINH 1/Bi mi.Gii thiu bi: ễn tp v du cõu. 2. H/dn HS lm bi tp Bi tp1 - Gi HS c y/cu v mu chuyn : Du chm v du phy. - Bc th u l ca ai? - Bc th th hai l ca ai? - Y/cu HS t lm bi. Nhc HS cỏch lm. +c k mu chuyn . +in du chm du phy vo ch thớch hp +Vit hoa nhng ch u cõu. - Nhn xột, kt lun li gii ỳng. - Y/cu HS c li mu chuyn vui, * Bi tp 2 -Mt HS c y/cu v ni dung BT1. - Bc th u l ca anh chng ang tp vit vn Bc th th hai l th tr li ca Bc-na Sụ. -2HS lm bi trờn bng ph, HS c lp lm vo v BT. - HS nhn xột bi lm ca bn ỳng/sai nu sai thỡ sa li cho ỳng. -1 HS c li mu chuyn tr li cõu hi v khiu hi hc ca Bc- na Sụ. 3 - Y/Cầu HS tự làm. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm: +Viết đoạn văn. +Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng của dấu phẩy. -Gọi HS trình bày bài làm của mình. - Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm -1 HS đọc y/cầu trước lớp. - HS làm bài cá nhân. -3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. -HS nhận xét. Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS : - Biết: - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.Bài 1 (c,d), Bài 2, Bài 3 II. Đồ dùng dạy học. - Bảng con, phấn, bảng phụ, bút dạ. III. Hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Bài 3.Yêu cầu HS đọc bài toán. Bài 4: Cho HS luyện thêm. Gọi HS đọc bài toán. -Cho HS hoạt động cá nhân - Chấm , chữa bài, nhận xét. - Kiểm tra chéo bài tập ở nhà. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bảng con. 4 HS lên bảng làm. - Nhận xét, bổ sung. a/ 2 : 5 = 0,4 = 40% b/ 2:3=0,6666…=66,66% c/ 3,2 : 4 = 0,8 = 80% d/ 7,2:3,2 =2,25=225% - HS đọc yêu cầu bài tập. - Làm vào nháp, 3 HS lên bảng làm. - Nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ tỉ số phần trăm. - HS đọc và phân tích bài toán. - Thảo luận nhóm 4. - Làm vào phiếu học tập, 2 HS làm bảng phụ. - Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung. Bài giải. a/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là : 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150% b/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0,66666… 0,6666…=66,66% - HS đọc và phân tích bài toán. - Làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ. - Nhận xét, bổ sung. 4 3. Củng cố dặn dò : - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Làm BT trong vở BT. Bài giải Số cây lớp 5A trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81 ( cây ) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là : 180 – 81 = 99 ( cây ) Đáp số : 99 cây. Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I- Mục tiêu: 1. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp. 2. Biết trao đổi về nội dung câu chuyện; ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ. III/Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ. - Kể về việc làm tốt của một người bạn. - GV nhận xét ghi điểm. 2.Dạy bài mới. *Giới thiệu bài. HĐ1. GV kể chuyện “Nhà vô địch” - GV kể lần 1. +Ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm chíp) - GV kể lần 2, k/hợp tranh minh họa . HĐ2.HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Y/cầu 1 (Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu chuyện) - Y/cầu HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh. - GV bổ sung, góp ý nhanh b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp. Trao đổi với các bạn về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện) - GV nhắc HS – kể lại câu chuyện theo lời nhân vật các em cần xưng “tôi”, kÓ theo c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ cña nh©n vËt. 3. Củng cố, dặn dò - HS chuẩn bị bài sau . - GV nhận xét tiết học -2 HS kể - Lớp nhận xét. - HS nghe. Kể xong lần 1. - HS vừa lắng nghe GV kể vừa Q/sát từng tranh minh hoạ trong SGK. -Một HS đọc 3 y/cầu của tiết KC - Một HS đọc lại y/cầu 1. - HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh. - HS xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh - Một HS đọc lại y/cầu 2,3 - Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể cho nhau câu chuyện; trao đổi về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện. - HS thi KC. Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại. Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) 5 I/Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1). -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2) II- Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. H/dẫn HS làm bài tập Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu và mẩu chuyện : Dấu chấm và dấu phẩy. - Y/cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm. +Đọc kĩ mẩu chuyện . +Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp +Viết hoa những chữ đầu câu. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui, * Bài tập 2 - Y/Cầu HS tự làm. +Viết đoạn văn. +Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng của dấu phẩy. -Gọi HS trình bày bài làm của mình. - Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm -Một HS đọc y/cầu và nội dung BT1. - HS cả lớp làm vào vở BT. - HS nhận xét bài làm của bạn đúng/sai nếu sai thì sửa lại cho đúng. -1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi về khiếu hài hước của Bớc- na Sô. -1 HS đọc y/cầu trước lớp. - HS làm bài cá nhân. -3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. -HS nhận xét. Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2010 Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I- Mục tiêu: 1. Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ. 2. Hiểu ND ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) 3.Học thuộc lòng bài thơ. II - Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ . III/Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới.Giới thiệu bài: Những cánh buồm HĐ1 H/dẫn HS luyện đọc. a) Luyện đọc - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) - Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài . HĐ2. Tìm hiểu bài. - Hai HS tiếp nối nhau đọc bài út Vịnh, trả lời câu hỏi về bài đọc. - 1 HS đọc cả bài . -5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. - 1HS đọc chú giải , lớp đọc thầm . -2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ . 1 HS đọc cả bài . 6 +Dựa vào hình ảnh đã được gợi ra trong bài thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảch hai cha con dạo chơi trên bãi biển? + Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò chuyện giữa hai cha con? + Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con bằng lời của em? + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì? + Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì? HĐ 3:Đọc diễn cảm. - H/dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ theo gợi ý - Giúp HS đọc thể hiện đúng lời các nhân vật: lời của con – ngây thơ, háo hức, khao khát hiểu biết; lời cha: ấm áp, dịu dàng - GV treo bảng phụ có chép sẵn đoạn thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS. - Tổ chức cho HS học thuộc lòng từng đoạn,cả bài. - Nhận xét cho điểm. 3/Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghÜa cña bµi th¬. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ . - HS thực hiện theo y/cầu của GV. - Sau trận mưa đêm, bầu trời …… Cậu con trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên một cái bóng tròn chắc nịch Con: - Cha ơi! Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến. Con:- Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé, Để con đi… -Hai cha con bước đi trong ánh nắng hồng. Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: “Sao ở xa kia chỉ thấy nước, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người?” Người cha mỉm cười bảo: “Cứ theo cánh buồm kia đi mãi sẽ thấy cây, thấy nhà cửa. Nhưng nơi đó chua cũng chưa hề đi đến”. Người cah trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời, cậu bé lại trỏ cảnh buồm bảo: “Cha hãy mượn cho con những cánh buồm trắng kia nhé, để con đi…”. Lời đứa con làm người cha bồi hồi, cảm động - đólà lời của người cha, là mơ ước của ông thời còn là một cậu bé như con trai ông bây gìơ, lần đầu được đứng trước biển khơi vô tận. Người cha đã gặp lại chính mình trong ước mơ của con trai - Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở phía chân trời xa./ Con ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chưa biết trong cuộc sống… - Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình - HS nêu ND chính bài thơ . - Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 khổ thơ. - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3 - HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. -3 HS đọc diễn cảm. -5HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ.(2 lượt) -2 HS đọc thuộc lòng toàn bài. -Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con. Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu: Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán. Bài 1, Bài 2, Bài 3 II. Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Bài mới. 7 Giới thiệu bài: Ôn tập về phép tính với số đo thời gian 2.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1 : HS làm bảng con -Cho HS hoạt động cá nhân -GV nhận xét , KL Bài 2 : HS nêu Y/C BT -Cho HS hoạt động N2 -GV nhận xét bài làm Bài 3 : HS làm bài - Y/C HS làm rồi lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm Bài 4 cần tính được TG đi trên dường 2/. Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau -HS nêu yêu cầu BT - 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài VBT -HS nhận xét bài làm của bạn -HS nêu yêu cầu BT -2 HS lên bảng trình bày bài làm trên bảng phụ . -HS nhận xét bài làm của bạn Bài 3 : Nêu Y/C rồi làm sau đó lên bảng chữa * Đáp số : 1 giờ 48 phút Bài 4 : Làm rồi lên bảng giải + Bước 1 : Tính TG ô tô đi trên đường 8 giờ 56 phút – ( 6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2giờ 16 phút = 15 34 giờ + Bước 2 : Tính quãng đường HN- HP 45 x 15 34 = 102 ( km) - HS chuẩn bị bài sau Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I- Mục tiêu: 1. HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, Q/sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày. 2. Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn II - Đồ dùng dạy – học Bảng phụ. Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn HStự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay. III.Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ. - Chấm điểm dàn ý miêu tả một trong các cảnh ở đề bài trang 134 SGK của HS. - Nhận xét ý thức học bài của HS. 2.Bài mới.Giới thiệu bài . Trả bài văn tả con vật HĐ1.Nhận xét k/quả bài viết của HS: - GV viết lên bảng lớp đề bài của tiết Viết bài văn trả con vật (tuần 30): * Hãy tả một con vật mà em yêu thích a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Những ưu điểm chính. : +Xác định đề bài: +Bố cục : +diễn đạt - Những hạn chế, thiếu sót. b) Thông báo điểm cụ thể HĐ3. H/dẫn HS chữa bài - Chấm điểm dàn ý bài làm của 3 HS - HS phân tích đề: kiểu bài (tả con vật), đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về HĐ - Hai HS tiếp nối nhau đọc các nhiệm vụ 2, 3, 4 8 - GV trả bài cho từng HS. a) H/dẫn HS chữa lỗi chung - GV chữa lại cho đúng (nếu sai). b) H/dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc. c) H/dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS. d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - GV chấm điểm những đoạn văn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò. Dặn HS chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét tiết học của tiết Trả bài văn tả con vật. - Một số HS lên bảng chữa lỗi - HS cả lớp trao đổi về bài chữa. - HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, viết vào VBT các lỗi trong bài làm theo từng loại lỗi, sửa lỗi. Đổi bài, cho bạn bên cạnh để rà soát lại. - HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn – viết lại đoạn tả hình dáng hoặc đoạn tả HĐ của con vật; viết lại theo kiểu khác với đoạn mở bài, kết bài đã viết. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết. - HS chuẩn bị bài sau. Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG . I.Mục tiêu: - Nếp sống lịch sự, văn minh nơi khu phố (ấp, xóm) mình đang sinh sống. - Hiểu được mối quan hệ hàng xóm láng giềng. -Tránh xa các tệ nạn xã hội. II.Các HĐ dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 / Bài mới : Giới thiệu bài: Dành cho địa phương HĐ1:Thi nói về nếp sống nơi mình ở - Chia nhóm. - Tổ chức cho HS thi nói trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét. - GV nhận xét chung. HĐ2:Cần làm gì để tránh xa các tệ nạn xã hội. + Nếu như ở gần nhà em có một người mắc phải một trong các tệ nạn xã hội thì em cần làm gì? + Các em cần có mối quan hệ như thế nào đối với mọi người xung quanh? - GV nhận xét,kết luận. 2/Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS HĐ theo nhóm . Mỗi nhóm là 1 khu (nơi ở hiện tại của HS) - Đại diện nhóm nói về nếp sống nơi mình đang ở. -Làm việc theo nhóm.(Mỗi nhóm là một bàn.) + Các nhóm liệt kê các việc cần làm để tránh xa các tệ nạn xã hội. - Đại diện các nhóm đọc kết quả thảo luận của nhóm mình. - HS tự liên hệ bản thân và nêu. - HS thực hiện tốt việc giữ gìn nếp sống văn minh nơi mình sống…. Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I- Mục tiêu: 1. Hiểu tác dụng của dấu hai chấm: (BT1) 2. Biết sử dụng dấu hai chấm.(BT2,3) II - Đồ dùng dạy – học + GV:Bảng phụ, 4 phiếu to. III.Hoạt động dạy học: 9 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:- Nhận xét cho điểm. 2.Bài mới.Giới thiệu bài. Ôn tập về dấu câu – dấu hai chấm. 3.H/dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Gọi HS đọc y/cầu của BT. + Dấu hai chấm dùng để làm gì? + Dấu hiệu nào giúp ta nhận ra dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời nói? -Kết luận về tác dụng của dấu hai chấm và treo bảng phụ có phần ghi nhớ. - Y/C HS tự làm bài tập 1. - GVchốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: -Gọi HS đọc Y/C của bài tập. - Y/C HS tự làm. - GV chốt lời giải đúng : a) Thằng giặc cuống cả chân Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý là tao chết… b) Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi…khi tha thiết cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!” c) Từ Đèo Ngang nhìn về hướng nam, ta bắt gặp một phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trường Sơn trùng điệp, phía đông là… Bài tập 3: - GV dán lên bảng 2-3 tờ phiếu; mời 2-3 HS lên bảng thi làm bài tập. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Tin nhắn của ông khách + Người bán hàng hiểu lầm ý của khách nên ghi trên dải băng tang + Để người bán hàng khỏi hiểu lầm. ông khách cần thêm dấu gì vào tin nhắn, dấu đó đặt sau chữ nào? 3.Củng cố, dặn dò Dặn HS xem lại kiến thức vÒ dÊu hai chÊm ®Ó sö dông cho ®óng - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -Hai, ba HS làm lại các BT2, tiết LTVC trước - đọc đoạn văn nói về HĐ trong giờ ra chơi ở sân trường và nêu tác dụng của mỗi dấu phẩy được dùng trong đoạn văn. - HS đọc y/cầu của bài. +… báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho một bộ phận đứng trước. +Khi báo hiệu lời nói của nhân vật, dấu hai chấm được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng. -2HS đọc to lại phần ghi nhớ. -1HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS đọc thầm từng khổ thơ, câu văn, xác định chỗ lời nói trực tiếp hoặc báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích để đặt dấu hai chấm. - HS phát biểu ý kiến.HS nhận xét - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. - Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. - Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời giải thích cho bộ phận đứng trước. - HS đọc nội dung BT3. - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Chỉ vì quên một dấu câu, làm bài vào VBT. -2-3 HS lên bảng thi làm bài tập -Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ linh hồn bác sẽ được lên thiên đàng. (hiểu là nếu còn chỗ viết trên băng tang) kính viếng bác X. Nếu còn chỗ, linh hồn bác sẽ lên thiên đàng. (hiểu là nếu còn chỗ trên thiên đàng) Xin ông làm ơn ghi thêm nếu còn chỗ: linh hồn bác sẽ được lên thiên đàng. - HS ghi nhớ kiến thức về dấu hai chấm để sử dụng cho đúng. Toán 10 [...]... Chun b tit sau : luyn tp - Nhn xột tit hc Gii Th tớch cỏi hp: 15x15x 15 = 33 75 (cm3) Din tớch cn sn ca hp: ( 15 x 15) x 5 = 11 25 ( cm2) S : 11 25 cm2 - HS c lm bi VBT - 1HS lm bi trờn bng, lp lm VBT - Lp nhn xột bi lm trờn bng -HS tr li yờu cu ca GV 12 Th sỏu ngy 30 thỏng 4 nm 2010 Toỏn LUYN TP I Mc tiờu: - Bit tớnh chu vi, din tớch cỏc hỡnh ó hc - Bit gii cỏc bi toỏn liờn quan n t l.(Bi 1, Bi 2, Bi... thang l: Bi 3: Cho HS lm vo v (50 + 30 ) x 20 : 2 = 800 (m2) S : 800 m2 - Giỏo viờn yờu cu hc sinh c -Hc sinh c - Cho HS hot ng cỏ nhõn, lp lm VBT -1 HS lờm bng lm bi Gii: - Din tớch 1 hỡnh tam giỏc vuụng 4 4 ì 4 : 2 = 8 (cm2) - Din tớch hỡnh vuụng ABCD 8 ì 4 = 32 (cm2) - Din tớch hỡnh trũn 2/Cng c dn dũ 4 ì 4 ì 3,14 = 50 ,24 - Nhc li ni dung ụn tp - Din tớch phn gch chộo - Chun b: ễn tp 50 ,24 32. .. 30/ v 1 /5: tờn bi hỏt , tờn tỏc gi - Cõu hi , cõu vui trong cuc thi b) V t chc : - Thnh lp cỏc i trũ chi : mi t c 3 hc sinh Mi i t t tờn - Chun b cỏc cõu hi , cõu - Phõn cụng DCT : (LT) - Ban giỏm kho : T trng 4 t - Nhúm trang trớ : t 2 - Chun b ỏp ỏn , thang im - Mi i biu : lp trng - Mi cụ dy nhc lm c vn cuc thi III/ Tin hnh hot ng : a) DCT : gii thiu v ý ngha ngy 30/4 v 1 /5 b) Cuc chi -DCT ln... tớch xung quanh phũng hc: (6 + 4 ,5 ) x 2 x 3,8 = 79,8 ( m2) Din tớch trn nh l : 6 x 4 ,5 = 27 ( m2 ) Din tớch cn quột vụi phũng hc : 79,8 - 8 ,5 = 98,2 (m2) S : 98,2 m2 Bi 2: HS lm bi cỏ nhõn - 1 hc sinh c , nờu y/c BT - Cho HS t lm baỡ VB - GV chm VBT Bi 3: Cho HS lm vo v - Giỏo viờn yờu cu hc sinh c - Cho HS hot ng cỏ nhõn, lp lm VBT - GV nhn xột kt lun 2/Cng c dn dũ - Nhc li ni dung ụn tp - Chun b tit... aìh 4/ Hỡnh thoi 5/ Hỡnh tam giỏc 6/ Hỡnh thang mìn 2 aìh 5/ S = 2 4/ S = 6/ S = 7/ Hỡnh trũn Hot ng 2: Thc hnh Bi 1: - Giỏo viờn yờu cu 1 hc sinh c - Mun tỡm chu vi khu vn ta cn bit gỡ? - Nờu cỏch tỡm chiu rng khu vn - Nờu cụng thc tớnh P hỡnh ch nht - Nờu cụng thc, qui tc tớnh S hỡnh ch nht Bi 2: HS lm bi cỏ nhõn (Luyn thờm cho HS) - 1 hc sinh c , nờu y/c BT - Cho HS t lm baỡ VB - GV chm VBT 7/... VB - GV chm VBT 7/ C = r ì 2 ì 3,14 S = r ì r ì 3,14 - Hc sinh c - 1 HS lm bi trờn bng, lp lm VBT Gii: - Chiu rng khu vn: 120 : 3 ì 2 = 80 (m) - Chu vi khu vn (120 + 80) ì 2 = 400 (m) - Din tớch khu vn: 120 ì 80 = 9600 m2 9600m2 = 0,96 ha ỏp s: 400 m ; 9600m2 ; 0,96 ha - 1 hc sinh c - 1HS lm bi trờn bng Gii ỏy ln l: 5 x 1000 = 50 00 (cm) 50 00cm = 50 m ỏy bộ l: 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30m 11 Chiu... tit trc: Bi tp 1: -Gi HS c y/cu ca BT -HS t lm bi VBT - Y/C HS t lm bi tp 1 -HS i VBT kim tra - GVcht li li gii ỳng: Bi tp 2: -Gi HS c Y/C ca bi tp -1 HS c thnh ting trc lp - Y/C HS t lm - HS c thm tng kh th, cõu vn, xỏc nh ch - GV cht li gii ỳng : li núi trc tip hoc bỏo hiu b phn ng sau l GV nờu VD: li gii thớch t du hai chm a) Tụi ó nga c sut mt thi mi ln ch - HS phỏt biu ý kin.HS nhn xột ikhi tha... hỡnh vuụng Gii: - Cnh cỏi sõn hỡnh vuụng 48 : 4 = 12 (cm) - Din tớch cỏi sõn 12 ì 12 = 144 (cm2) ỏp s: 144 cm2 - Hc sinh gii v Bi 3:Cho HS lm vo v Chiu rng tha rung : -GV chm mt s v nhn xột 100 x = 60(m) Bi 4 : Cho HS luyn thờm nh Din tớch tha rung : 2 Cng c- Dn dũ: 100 x 60 = 6000(m2) - Hc sinh nhc li ni dung ụn tp S thúc thu c trờn tha rung l : - Xem trc bi nh 55 x 6000: 100 = 3300(kg) - Nhn xột tit... HOT VN NGH CHO MNG NGY 30/4 V 1 /5 I/ Yờu cu giỏo dc : giỳp hc sinh : - Phỏt huy kh nng vn ngh ca lp , khai thỏc, tỡm hiu thờm nhiu bi hỏt v 30/4 v 1 /5, biu din di nhiờu hinh thc - Khỏc sõu ý ngha v ngy 30/4 v 1 /5 II/ Ni dung v hỡnh thc hot ng : a) Ni dung : - Cỏc bi hỏt v 30/4 v 1 /5 - Tờn cỏc bi hỏt , tờn tỏc gi bi hỏt b) Hỡnh thc : Thi vn ngh theo ch mng ngy 30/4 v 1 /5 II/ Chun b hot ng : a) V phng... cu xin: Bay i, diu i! Bay i! - HS nờu thờm mt s VD v du hai chm b) T ốo Ngang nhỡn v hng nam, ta bt gp mt phong cnh thiờn nhiờn kỡ v: phớa tõy l dóy Trng Sn trựng ip, phớa ụng l Bi tp 3: - HS c ni dung BT3 C -Cho HS t lm bi VBT - HS t lm bi VBT - GV chm mt s VBT 3.Cng c, dn dũ Dn HS xem li kin thc về dấu hai chấm để sử dụng cho đúng - HS ghi nh kin thc v du hai chm s dng - GV nhận xét tiết học cho ỳng . bi tp. - Lm ming. - Nhn xột , b sung. a/ 3 ,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 b/ 12 : 0 ,5 = 24 20 : 0, 25 = 80 7 3 : 0 ,5 = 5, 3 3 - HS c yờu cu. Tho lun N2. Trỡnh by trc lp. - Nhn. 79,8 - 8 ,5 = 98,2 (m 2 ) ĐS : 98,2 m 2 Giải Thể tích cái hộp: 15x15x 15 = 33 75 (cm 3 ) Diện tích cần sơn của hộp: ( 15 x 15) x 5 = 11 25 ( cm 2 ) ĐS : 11 25 cm 2 - HS đọc đề làm bài VBT - 1HS. sung. - 7 : 5 = 5 7 =1.4 1 : 2 = 2 1 =0 ,5 7 : 4 = 4 7 = 1, 75 - HS c bi toỏn, lm vo v - Trỡnh by trc lp. - Nhn xột, b sung. ỏp ỏn : Khoanh vo D. 40% Chớnh t (Nh - vit) BM I I- Mc tiờu : -Nh