lop5-B2-TUAN30

TUN 30 Thứ hai ngày tháng năm 201 Tiết 1 Luyện tiếng ôn tập đọc: THUầN PHụC SƯ Tử I. MụC ĐíCH, YÊU CầU - Đọc lu loát, diễn cảm bài văn ; đọc đúng các tên riêng nớc ngoài. - Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. (Trả lời đợc các câu hỏi trong BTNC) II. Đồ DùNG DạY HọC : III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC A - KIểM TRA BàI Cũ - HS đọc bài Con gái, trả lời câu hỏi về bài đọc. B - DạY BàI MớI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc . - Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc toàn bài. - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK (Hama đã thuần phục đợc s tử). - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lợt). Chia bài làm 5 đoạn để luyện đọc - HS đọc theo cặp, một, hai HS đọc toàn .bài. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn ; b) Tìm hiểu bài C1: Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên : làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc nh trớc. C2: Nếu Ha-li-ma lấy đợc ba sợi lông bờm của một con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. C3 :vì điều kiện mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện đợc : Đến gần s tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của nó lại càng khó. Thấy ngời, s tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử ? (Tối đen, nàng ôm con cừu non vào rừng. có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy.) - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của s tử nh thế nào ? (Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn thánh A-a che chở rồi lén nhổ ba sợi lông bờm của s tử. Con vật giật mình, chồm dậy nhng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, nó cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi.) - Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ ? (HS đọc lại lời vị giáo sĩ nói với Ha-li-ma khi nàng trao cho cụ ba sợi lông bờm của s tử ; trả lời : bí quyết làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thụng minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng.) 1 c) Đọc diễn cảm : - Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 đoạn truyện dới sự hớng dẫn của GV. 3. Củng cố, dặn dò : HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn cả lớp nhớ câu chuyện, về nhà kể lại cho ngời thân Tiết 2: Ngoại ngữ Tiết 3;4 Luyện toán ÔN TậP Về ĐO DIệN TíCH I. MụC TIÊU - Quan hệ giữa các đơn vị đo di v diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU A- KTBC : Yêu cầu hS đọc tên bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn; Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau trong bảng ? B- BàI MớI Hoạt động 1 : BTSGK - GV quan sát giúp đỡ HS làm chậm hơn, rồi chữa các bài tập: Bài1 : a) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Cho HS học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thng dụng (nh m 2 , km 2 , ha và quan hệ giữa ha, km 2 với m 2 , ) b) Một số HS nêu miệng câu trả lời; thống nhất câu trả lời đúng : - Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần trăm đơn vị lớn hơn tiếp liền. Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. a) 1m 2 = 100dm 2 = 10000cm 2 = 1000000mm 2 . 1ha = 10 000m 2 ; 1 km 2 = l00 ha = 1 000 000 m 2 . b)1 m 2 = 0,01 dam 2 ; 1 m 2 = 0,000001 km 2 ; 1 ha = 0,01 km 2 ; 4ha = 0,04km 2 , 1 m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha Bài 3 : Cho HS tự làm bài vào vở ; Gọi 2 HS lên bảng chữa bài.Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng : a) 65 000 m 2 = 6,5 ha ; 846 000 m 2 = 84,6 ha ; 5000 m 2 = 0,5ha. b) 6km 2 = 600 ha ; 9,2 km 2 , = 920 ha ; 0,3km 2 = 30 ha. * Hoạt động 2: BTNC 2 Bi 1;2;3-trang 43: Dng toỏn i n v o di HS t lm bi sau ú nờu thng nht kt qu trc lp C: CNG C DN Dề - Nhận xét chung giờ học - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập về đo thể tích Thứ ba ngày tháng năm 201 Tiết 1 Luyện Toán ÔN TậP Về ĐO THể TíCH I. MụC TIÊU Luyn tp v: - Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. - Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; - Chuyển đổi số đo thể tích. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động 1 : Tổ chức cho HS ôn tập SGK - Hớng dẫn HS tự làm bài; quan sát giúp đỡ HS làm chậm hơn, rồi chữa các bài tập: Bài 1 : GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng của lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm trên bảng; cả lớp làm vào vở, trả lời các câu hỏi của phần b). - Nhận xét thống nhất kết quả đúng. - Khi HS chữa bài, cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa ba đơn vị đo thể tích (m 3 , dm 3 , cm 3 ) và quan hệ của hai đơn vị liên tiếp nhau. - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền. Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Củng cố về mối quan hệ của hai đơn vị đo thể tích liền nhau, về cách viết số đo thể tích dới dạng số thập phân. HS tự làm bài vào vở; HS đổi vở kiểm tra chéo; Một số HS đọc và nhận xét bài của bạn, Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng 1 m 3 = 1000 dm 3 ; 1dm 3 = 1000 cm 3 , 7,268 m 3 = 7268dm 3 ; 4,351 dm 3 = 4351 cm 3 ; 0 5m 3 = 500 dm 3 ; 0,2dm 3 = 200 cm 3 , 3m 3 2dm 3 = 3002 dm 3 ; dm 3 , 9cm 3 , = l009cm 3 , Bài 3 : Cho HS tự làm bài vào vở ; Gọi 2 HS lên bảng chữa bài.Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng : a) 6 m 3 272dm 3 = 6,272 m 3 ; 2105dm 3 = 2,105m 3 ; 3 m 3 82 dm 3 = 3,082m 3 ; b) 8dm 3 439cm 3 = 8,439 dm 3 ; 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 = 3,67dm 3 , ; 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 , . * Hoạt động 2: L m BT BTNC Bi 4/44: Dng toỏn so sỏnh v thc hin phộp tớnh liờn quan n n v o , trng lng - HS t lm bi sau ú 4 em lờn bng cha bi. 3 C: CNG C DN Dề - Nhận xét chung giờ học - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích Tiết 2 ngoại ngữ: Tiết 3 luyện tiếng ễN TP C: TậP ĐọC Tà áO DàI VIệT NAM I. MụC ĐíCH, YÊU CầU - Đọc lu loát, rành mạch bài văn. Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào. - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của ngời phụ nữ và truyền thống của dân tộc Việt Nam . (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3) II. Đồ DùNG DạY HọC : Tranh minh hoạ Thiếu nữ bên hoa huệ trong SGK. Thêm tranh, ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân . II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU A - KIểM TRA BàI Cũ : - Hai HS đọc lại bài Thuần phục s tử, trả lời các câu hỏi về bài đọc. B - DạY BàI MớI 1. Giới thiệu bài . 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc - Một hoặc hai HS khá, giỏi (tiếp nốì nhau) đọc cả bài. HS xem tranh Thiêú nữ bên hoa huệ (của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ khó đợc chú giải sau bài : áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục). - HS luyện đọc theo cặp. Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài C1: D th hin s t nh, ngi PNVN xa kia thng mc ỏo di nh th no?? (Phụ nữ Việt Nam xa hay mặc áo dài thẫm màu, phủ ra bên ngoài những lớp áo cánh nhiều màu bên trong. Trang phục nh vậy, chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.) C2: o di trc khi ci tin cú my loi? L nhng loi no? (2loi; ỏo t thõn v ỏo nm thõn) 4 C3: Vỡ sao núi PHVN hp vi vin mc ỏo di? Vì chiếc áo dài thể hiện phong cách tế nhị, kín đáo của phụ nữ Việt Nam. Vì phụ nữ Việt Nam ai cũng thích mặc áo dài. Vì phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo dài ) c) Đọc diễn cảm - Một tốp 4 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn. GV giúp các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 của bài. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại nội dung của bài văn. GV nhận xét tiết học Tiết 4: Luyện tiếng Luyn k chuyn: Kể CHUYệN Kể CHUYệN Đã NGHE, Đã ĐọC I. MụC ĐíCH, YÊU CầU - Lập dàn ý, hiểu và kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc ( gt đợc nhân vật, nêu đợc diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu đợc cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một ngời phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. - Kính trọng và biết ơn những ngời phụ nữ có công với đất nớc. II. Đồ DùNG DạY HọC - Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, víết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU A - KIểM TRA BàI Cũ : Một (hoặc 2 HS) kể một vài đoạn của câu chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút ra. B - DạY BàI MớI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS kể chuyện a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp, GV gạch dới những từ ngữ cần chú ý : - Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. Bốn HS tiếp nối nhau đọc lần lợt các gợi ý 1- 2 - 3 - 4 (Tìm truyện về phụ nữ - Lập dàn ý cho câu chuyện. Dựa vào dàn ý, kể thành lời - Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc thầm lại gợi ý - Một số truyện đợc nêu trong gợi ý là truyện trong SGK (Trng Trắc, Trng Nhị, Con gái, Lớp trởng lớp tôi). Các em nên kể chuyện về những nữ anh hùng hoặc những phụ nữ có tài qua những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài nhà trờng. 5 - Mời một số HS tìếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể (kết hợp giới thiệu truyện các em mang đến lớp). Nói rõ đó là câu chuyện về một nữ anh hùng hay một phụ nữ có tài, ngời đó là ai. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trớc khi HS thực hành KC, GV mời HS đọc lại gợi ý 2. Mỗi HS gạch nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện sẽ kể. - HS cùng bạn bên cạnh KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn. - HS thi KC trớc lớp : + HS xung phong KC hoặc cử đại diện thi kể. Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi, giao lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, chi tiết, ý nglũa câu chuyện. + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS về các mặt : nội dung câu chuyện (HS tìm đợc truyện ngoài SGK đợc cộng thêm điểm) cách kể khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể. + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ; bạn KC tự nhiên, hấp dẫn nhất ; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. 3. Củng cố, dặn dò . - GV nhận xét tiết học. Dặn HS đọc trớc đề bài và gợi ý của tiết KC đợc chứng kiến hoặc tham gia tuần 31 để tìm đợc câu chuyện kể về việc làm tốt của bạn em Thứ t ngày tháng năm 201 Tiết 1 KHoa học Khoa học Bài 59: sự sinh sản của thú I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Bit thỳ l ng vt con - Bit yờu quý v bo v ng vt. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: quan sát * Mục tiêu: Giúp HS : Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - Phân tích đợc sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch, * Cách tiến hành: Bớc 1:Làm việc theo nhóm : Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK trả lời các câu hỏi: - Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu. - Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy. - Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? 6 - Thú con mới ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì? - so sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Bớc 2: đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. Kết luận: Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa. - Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là: +Chim đẻ trứng rồi mới nở thành con + ở thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống nh thú mẹ. - Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con có thể tự đi kiếm ăn. Hoạt động 2: làm việc với phiếu học tập * Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa nhiều con. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo nhóm : GV phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biếtcủa mình để hoàn thiện nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập. Phiếu học tập : Hoàn thành bảng sau: Số con trong một lứa Tên động vật Thông thờng chỉ đẻ 1 con (không kể trờng hợp đặc biệt) 2 con trở lên GV cho các nhóm thi đua, trong cùng một Thời gian nhóm nào điền đợc nhiều tên động vật và điền đúng là thắng cuộc. Bớc 2: Làm việc cả lớp : Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. GV tuyên dơng nhóm nào điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng. Đáp án: HĐ nối tiếp : Nhận xét giờ học. - Yêu cầu HS chuẩn bị bài : Sự nuôi và dạy con của một số loài thú Tiết 2 Luyện tiếng TLV: TậP LàM VĂN ÔN TậP Về Tả CON VậT I. MụC ĐíCH, YÊU CầU - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (Bt1). - Viết đợc đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích II. Đồ DùNG DạY HọC - 1 Tờ phiếu viết cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật (Tiếng Việt 4, tập hai, tr.112). - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a . II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU A - KIểM TRA BàI Cũ : Hai, ba HS đọc đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại cho hay hơn (sau tiết Trả bài văn tả cây c í tuần trớc). B - DạY BàI MớI 7 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học. 2. Hớng dẫn HS LT Bi 1: c bi vn cỏ rụ LTCH: 1- Bi vn chia lm my on? Ni dung tng on núi gỡ?HS tho lun nhúm ụi sau ú TL: Bi vn cú 3 on: on 1 núi vic tg ra ng mun; on 2 t con cỏ rụ; on 3 núi n ni canh cỏ rụ. Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của bài tập. T con mốo. - Nhắc HS lu ý: viết đoạn văn tả hình dáng hoặc đoạn văn tả hoạt động của con vật. - GV hỏi HS đã chuẩn bị nh thế nào, đã quan sát trớc ở nhà một con vật để viết đoạn văn theo lời dặn của thầy. - HS viết bài. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết. Cả lớp và GV n/xét ; GV chấm điểm những đoạn viết hay. 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học. - Dặn những HS viết đoạn văn tả con vật cha đạt về nhà viết lại. Cả lớp chuẩn bị nội dung cho tiết viết bài văn tả một con vật mà em yêu thích. Tiết 3 Luyện tiếng LTVC: LUYệN Từ Và CÂU Mở RộNG VốN Từ : NAM Và Nữ . I. MụC ĐíCH, YÊU CầU - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ - Biết và hiểu đợc nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ - Thái độ bình đẳng nam, nữ., khụng coi thờng phụ nữ. II. Đồ DùNG DạY HọC - Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô có từ cần tra cứu ở BT . III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC A - KIểM TRA BàI Cũ : Hai HS làm lại BT2, 3 của tiết LTVC (ôn tập về dâu câu) (làm miệng) - mỗi em làm một bài. B - DạY BàI MớI 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập1 : Một HS đọc yêu cầu của BT1; Cỏc t ng no dựng t v phỏi n? HS tho lun nhúm ụi sau ú khoanh vo ỏp ỏn ỳng: b, i, k,e Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của bài. Cỏc t ng no thng c dựng ch cỏc c tớnh ca phỏi nam? HS tho lun nhúm ụi sau ú khoanh vo ỏp ỏn ỳng: a, b, c, h, i, k 8 Bài tập 3 : T no ch cỏc c tớnh chung ca c nam v n? HS tho lun nờu: nh d, thớch ch huy ngi khỏc. Gan lỡ, tn tin Bi tp 4: Trong cỏc cõu tc ng, ca dao sau õy, cõu no th hin c tớnh ca phỏi nam v phỏi n cõn c gi gỡn v phỏt huy? Phỏi n: a, b Phỏi nam: b, d 3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học. Nhắc HS cần có quan niệm đúng về quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình. Tiết 4 Luyện Toán TOáN ÔN TậP Về ĐO DIệN TíCH Và ĐO THể TíCH (tiếp theo) I. MụC TIÊU : Giúp HS ôn tập, củng cố về : - Biết so sánh các số đo diện tích ; so sánh các số đo thể tích . - Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Hoạt động 1 : SGK Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, cho HS viết vào vở và đọc kết quả ; Yêu cầu một số HS giải thích cách làm (không yêu cầu viết phần giải thích vào bài làm). Kết quả là : a) 8m 2 5dm 2 = 8,05m 2 b) 7m 3 5dm 3 = 7,O05m 3 8m 2 5dm 2 < 8,5m 2 7m 3 5dm 3 < 7,5m 3 , 8m 2 5dm 2 > 8,005m 2 2,94dm 3 > 2dm 3 94cm 3 Bài 2 : Cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm bài vào vở ; Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét thống nhất kết quả đúng : Bài giải Chiều rộng của thửa ruộng là : 150 x 3 2 = 100 (m) Diện tích của thửa ruộng là : 150 x 100 = 15000 ( m 2 ) l5 000 m 2 gấp l00 m 2 số lần là : 15000 : 100 = 150 (lần) số tấn thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là : 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số : 9 tấn. Bài 3 : Yêu cầu HS nhắc lại cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán. 9 Bài giải Thể tích của bể nớc là : 4 x 3 x 2,5 = 30 (m 3 ) Thể tích của phần bể có chứa nớc là : 30 x 80 : 100 = 24 ( m 3 ) a) Số lít nớc chứa trong bể là : 24m 3 = 24 000dm 3 = 24 000 lít b) Diện tích đáy của bể là : 4 x 3 = 12 (m 2 ) Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là : 24 : 12 = 2 (m) Đáp số : a) 24 000 lít ; b) 2m . Hot ng 2: BTNC Bi 5/44: Dng toỏn gii liờn quan n nhõn chia cỏc n v o trng lng: HS t lm bi GV chm 4 em * Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét chung giờ học - Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập về đo thời gian. Thứ năm ngày tháng năm 201 Tiết 1 khoa học Bài 60: sự nuôi và dạy con Của một số loài thú I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Nờu c VD v s nuụi v dy con ca mt s loi thỳ (h, hu). - Cú ý thc bo v ng vt hoang dó. II. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS trình bày đợc sự sinh sản, nuôi con của hổ v à của hơu. * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn : GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ, 2 nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hơu. Bớc 2: Làm việc theo nhóm - Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hổ: từng thành viên trong nhóm đọc thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hổ. Tiếp theo, nhóm trởng điều khiển nhóm mình cùng thảo luận các câu hỏi trang 122 SGK: + Hổ thờng sinh sản vào mùa nào? + Vì sao hổ mẹ không rời hổ con suốt tuần đầu khi sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy con săn mồi? Mô tả cảnh hổ mẹ dạy hổ con săn mồi theo trí t- ởng tợng của bạn. (các nhóm có thể tập đóng vai hổ mẹ đang dạy hổ con săn mồi). + Khi nào hổ con có thể sống độc lập? - Đối với các nhóm tìm hiểu về sự sinh sản và nuôi con của hơu: Từng thành viên trong nhóm đọc các thông tin về sự sinh sản và nuôi con của hơu. Tiếp theo, nhóm trởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi trang 123 SGK. + Hơu ăn gì để sống? + Hơu đẻ mỗi lứa mấy con? Hơu con mới sinh đã biết làm gì? + Tại sao hơu con mới khoảng 20 ngày tuổi, hơu mẹ đã dạy con tập chạy? (Các nhóm có thể tập đóngvai hơu mẹ dạy hơu con tập chạy). 10