Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2011 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2: ĐẠO ĐỨC Bài :BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( Tiết 1 ) I. Mơc tiªu: - KĨ ®ỵc mét vµi tµi nguyªn thiªn nhiªn ë níc ta vµ ë ®Þa ph¬ng. - BiÕt v× sao cÇn ph¶i b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn. - BiÕt gi÷ g×n, b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn phï hỵp víi kh¶ n¨ng. - §ång t×nh, đng hé nh÷ng hµnh vi, viƯc lµm ®Ĩ gi÷ g×n, b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn. II. Các nội dung tích hợp: * GDKNS:HS cã KN t×m kiÕm vµ xư lÝ th«ng tin vỊ t×nh h×nh tµi nguyªn ë níc ta; - KN t duy phª ph¸n( biÕt phª ph¸n ®¸nh gi¸ nh÷ng hµnh vi ph¸ ho¹i tµi nguyªn thiªn nhiªn ); - KN ra quyết định ( biÕt ra qut ®Þnh ®óng trong c¸c t×nh hng ®Ĩ b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn) - KN tr×nh bµy suy nghÜ, ý tëng. *GDMT: Một vài tài ngun thiên nhiên ở nước ta và địa phương. - Vai trò của tài ngun thiên nhiên đối với cuộc sống con người - Trách nhiệm của hs trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nghn thiên nhiên phù hợp. III: Các ph ương pháp tích hợp: * GDKNS: PHương pháp thảo luận nhóm, xử kí tình huống, dự án - kĨ thuật: động não, trình bày một phút, chúng em biết 3, hồn tất một nhiệm vụ *GDMT: - Tồn phần IV/ Tài liệu , phương tiện : -GV :Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên -HS : Tranh , ảnh về tài nguyên thiên nhiên . V: Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tìm hiểu thông tin ( trang 44, SGK) ( 10 phút) *Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc các thông tin trong bài -Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK . -Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - HS xem ảnh và đọc thôngtin -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm lên trình bày - HS đọc phần Ghi nhớ SGK . 1 -GV kết luận và mời 2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK . HĐ2: Làm bài tập 1 , SGK. ( 10 phút) * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu của bài tập . - Cho HS làm việc cá nhân . - GV mời một số HS lên trình bày , cả lớp bổ sung . - GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê , còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên . Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cho cuộc sống của mọi người , không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau ; để trẻ em được sống trong môi trường trong lành , an toàn như Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em đã qui đònh . HĐ3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3 , SGK ). ( 10 phút) * Cách tiến hành : - GV chia nhóm và giao nhiệm cho nhóm thảo luận . - Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến . -Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến . -Gv kết luận : + Ý kiến b,c là đúng ;ý kiến a là sai . + Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm. HĐ nối tiếp : ( 5phút)Về nhà tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của nước ta hoặc của đòa phương . -HS theo dõi. -HS làm việc cá nhân. -HS lên trình bày,lớp bổ sung –HS lắng nghe. -Từng nhóm thảo luận . -Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả đánh giá và thái độ của nhóm mình về một ý kiến -Các nhóm thảo luận , bổ sung - HS lắng nghe. - Hs thực hiện Tiết 3: Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ Thn phơc s tư I. Mơc tiªu: - HS ®äc ®óng c¸c tªn riªng níc ngoµi, biÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n. - HS hiĨu ý nghÜa bµi ®äc: Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ nh÷ng ®øc tÝnh lµm nªn søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷, gióp hä b¶o vƯ h¹nh phóc gia ®×nh. (Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái SGK) 2. MTR: HS yếu đọc đúng được tồn bài . Hiểu nội dung bài. II: C¸c néi dung tÝch hỵp: 2 * GDKNS: HS cã KN tù nhËn thøc; thĨ hiƯn sù tù tin ( tr×nh bµy ý tëng, quan ®iĨm c¸c nh©n); giao tiÕp III. C¸c ph ¬ng ph¸p tÝch hỵp: -§äc s¸ng tao; gỵi t×m; - Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa cđa c©u chun - Tù béc lé. II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh hoạ bài học . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra : ( 5 phút) -Kiểm tra 2HS . -Gv nhận xét +ghi điểm . B.Bài mới : ( phút) 1.Giới thiệu bài : ( phút) Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu truyện dân gian A -rập để thấy người phụ nữ có sức mạnh như thếù nào , qa bài thuần phục sư tử . -HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi . -Lớp nhận xét . -HS lắng nghe . 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : ( phút) a/ Luyện đọc : -GV Hướng dẫn HS đọc. -Chia đoạn : 5 đoạn . -Luyện đọc các tiếng khó :Ha - li - ma , Đức A - la .thuần phục , giáo só , bí quyết , sợ toát mồ hôi , -Gv đọc mẫu toàn bài . b/ Tìm hiểu bài : GV Hướng dẫn HS đọc. • Đoạn 1 : H:Ha - li - ma đến gặp giáo só để làm gì ? Giải nghóa từ :cau có , gắt gỏng . Ý 1:Ha - li - ma nhờ giúp đỡ đe åchồng nàng hết cau có . • Đoạn 2 : H:Vò giáo só ra điều kiện như thế nào ? Giải nghóa từ :bí quyết Ý 2:Bí quyết của giáo só . • Đoạn 3: H:Ha -li - ma làm cách nào để làm thân với sư tử . Giải nghóa từ :bờm , làm quen . Ý 3:Ha -li -ma làm quen với sư tử . • Đoạn 4 : -1HS đọc toàn bài . -HS đọc thành tiếng nối tiếp . -Đọc chú giải + Giải nghóa từ : _HS lắng nghe . -1HS đọc đoạn + câu hỏi Muốn giáo só cho lời khuyện : làm thế mnào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng , gia đình trở lại hạnh phúc như xưa . -1HS đọc lướt + câu hỏi. -Nếu ha -li ma lấy được 3 sợi lông ở của một con sư tử sống thì sẽ nói bí quyết cho nàng . -1HS đọc lướt + câu hỏi . -Ôm cừu non vào rừng , cho sư tử ăn , lâu dần sư tử quen và co nàng lại gần . -1HS đọc đoạn + câu hỏi -Khi đã no say nàng mới nhổ . 3 • H: Ha-li -ma đã lấy 3 sợi lông ở bờm con sư tử như thế nào ? Ý 4:Ha -li - ma nhổ lông bờm của sư tử . • Đoạn 5 : H: Theo vò giáo só , điều gì làm nên sức mạnh của người phụ nữ ? Ý 5 : Sự dòu dàng và trí thông minh của Ha - li - ma . c/Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm . -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :Nhưng mong muôùn hạnh phúc ….sau gáy. -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm . -1HS đọc lướt + câu hỏi. -Trí thông mih , lòng kiên nhẫn và sự dòu dàng . -HS lắng nghe . -HS đọc từng đoạn nối tiếp . -HS đọc cho nhau nghe theo cặp . -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm . -HS thi đọc diễn cảm .trước lớp . C. Củng cố , dặn dò : ( 5 phút) -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng . -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và kể nhiều lần cho Hs nghe . -Chuẩn bò tiết sau Tà áo dài Việt Nam . -HS nêu :Sức mạnh của người phụ nữ . -HS lắng nghe . Tiết 4 :Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I– Mục tiêu : - Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch; chun ®ỉi gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch th«ng dơng. - ViÕt sè ®o diƯn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n 2. MTR: HS yếu thuộc được bảng đơn vị đo diện tích, biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ở bài đơn giản, viết số đo dưới dạng số thập phân. II- Đồ dùng dạy học : 1 - GV : Bảng phụ 2 - HS : Vở làm bài. IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn đònh lớp : ( 1 phút) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút) - Gọi 2 HS làm lại bài tập 3. - Nhận xét,sửa chữa . 3 - Bài mới : ( phút) a- Giới thiệu bài : ( 1 phút)n tập về đo diện tích - Hát - 2 HS làm bài. - HS nghe . - HS nghe . b– Hoạt động : ( phút) HĐ1: Ơân tập bảng đơn vò đo diện tích 4 Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc tên các đơn vò đo theo thứ tự từ bé đến lớn. -Gọi 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ. - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bài của bạn; chữa bài vào vở. -+ GV nhận xét và sửa chữa - HS đọc nối tiếp bảng đơn vò đo diện tích (1 HS 1 cột). HĐ2: Thực hành- Luyện tập Bài 2: Cột 1, cột 2,3 hs khá làm - HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài. - HS còn lại nhận xét và đổi vở chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3:Cột 1, cột 2,3 hs khá làm - Gọi 1 HS đọc y/c , HS tự thảo luận cách làm. - HS tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài ( đọc kết quả). + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc đè bài. - HS đọc: mm 2 ; cm 2 ; dm 2 ; m 2 ; dam 2 ; hm 2 ; km 2 . Ở dưới lớp đọc nhẩm theo. - HS điền vào bảng. - chữa bài. - HS đọc. - HS làm bài. a) 1 m 2 = 100 dm 2 = 10 000 cm 2 = 1 000 000 mm 2 1ha = 10 000 m 2 ; 1 km 2 = 100 ha = 1 000 000 m 2 b) 1 m 2 = 0,01 dam 2 ; 1 m 2 = 0,0001 hm 2 = 0,0001 ha; 1 m 2 = 0, 000001 km 2 ; 1 ha = 0,01km 2 ; 4 ha = 0,04 m 2 – - -HS chữa bài. - 1 HS đọc đề và thảo luận. - HS làm bài vào vở. a) 65 000 m 2 = 65 ha; 846 000 m 2 = 84,6 ha ; 5000 m 2 = 0,5 ha. b) 5 km 2 = 600 ha; 9,2 km 2 = 920 ha; 0,3 km 2 = 30 ha. - HS chữa bài. 4- Củng cố : ( 3 phút) - Gọi HS nêu bảng đơn vò đo diện tích - Nêu mối qua hệ giữa các đơn vò đo vừa học. 5- Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút) - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập . - Chuẩn bò bài sau : Ơân tập về đo thể tích - HS nêu. - Lắng nghe 5 Tiết 5 : Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I– Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Biết thú là động vật đẻ con *MTR:Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con , một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con IIĐồ dùng dạy học : 1 – GV :._ Hình trang 120 , 121 SGK . _ Phiếu học tập . 2 – HS : SGK. IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn đònh lớp : ( 1 phút) II Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút) “ Sự sinh sản và nuôi con của chim “ Em có nhận xét gì về những con chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Tại sao? - Nhận xét, KTBC III – Bài mới : ( phút) 1 – Giới thiệu bài : ( 1 phút)“ Sự sinh sản của thú “ - Hát - HS trả lời . - HS nghe . - HS nghe . 2 – Hoạt động : ( phút) a) HĐ 1 : - Quan sát . @Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm . + Chỉ vào bào thai trong hình & cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu . + Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì ? + So sánh sự sinh sản của thú & của chim , bạn có nhận xét gì ? _Bước 2: Làm việc cả lớp . GV theo dõi . - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình tr.120 SGK & trả lời + HS chỉ vào bào thai & cho biết bào thai của thú được nuôi trong nhau của mẹ . + Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng sữa . + Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con . Ở thú hợp tử được phát triển trong bụng mẹ , thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống ngư thú mẹ . - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . Các nhóm khác bổ sung . Kết luận: _ Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa . _ Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là : + Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con . 6 + Ở thú , hợp tử được phát triển trong bụng mẹ , thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thú mẹ . _ Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn . b) HĐ 2 :.Làm việc với phiếu học tập . @Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm . GV phát phiếu học tập cho các nhóm . GV theo dõi xem nhóm nào điền được nhiều tên động vật & điền đúng là thắng cuộc . _Bước 2: Làm việc cả lớp . GV tuyên dương những nhóm thắng cuộc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài & dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập . - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình . 3– Củng cố : ( 3 phút)Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.121 SGK 4– Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút) - Nhận xét tiết học . - Bài sau : “ Sự nuôi con và dạy con của một số loài thú “ - 2 HS đọc . - HS nghe . - HS xem bài trước . Thứ ba, ngày 29 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : NAM và NỮ I.Mục tiêu : - BiÕt mét sè phÈm chÊt quan träng nhÊt cđa nam, cđa n÷ (BT1, BT2) - BiÕt vµ hiĨu ®ỵc nghÜa mét sè c©u thµnh ng÷, tơc ng÷ (BT3). 2. MTR: -HS yếu biết một số từ thuộc chủ điểm , biết các phẩm chất riêng biệt của nam và nữ. II.Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi những phẩm chất quan trọng của nam , của phụ nữ . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra : ( 5 phút) -Kiểm tra 2HS . -Gv nhận xét +ghi điểm . B.Bài mới : ( 25 phút) 1.Giới thiệu bài : ( 1 phút)Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những phẩm chất quan trọng của nam , của nữ . -2Hs làm lại bài tập 2, 3 của tiết trước . -Lớp nhận xét . -HS lắng nghe 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : ( 24 phút) • Bài 1 : -Gv Hướng dẫn HS làm BT1. -1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập. 7 -GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến , tranh luận theo từng câu hỏi . -GV nhận xét , chốt ý . • Bài 2 : -Gv Hướng dẫn HS làm BT2. -GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến , tranh luận theo từng câu hỏi . -GV nhận xét , chốt ý . *Bài 3 : -Gv Hướng dẫn HS làm BT3. -GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến , về cách hiểu nội dung thành ngữ , tục ngữ . -GV nhận xét , chốt ý . -Gv tổ chức cho Hs thi đọc thuộc các thành ngữ , tục ngữ . Cả lớp suy nghó , trả lời lần lượt câuhỏi a,b , c.(Câu c HS cần sử dụng từ điển để giải nghóa từ ) . -Lớp nhận xét . -1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập. -Cả lớp đọc thầm bài Một vụ đắm tàu , suy nghó về những phẩm chất chung và riêng cho nam , nữ . -Lớp nhận xét . -1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập. -Cả lớp đọc thầm bài, suy nghó về những phẩm chất chung và riêng cho nam , nữ . -Trình bàyýkiến cá nhân:tán thành câu tục ngữ a hay b , giải thích . -Lớp nhận xét . -HS thi đọc trước lớp . C. Củng cố , dặn dò : ( 5 phút) -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng . -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm hiểu về những phẩm chất của nam , nữ . -Chuẩn bò tiết sau :Ôn tập về dấu câu . -Hs nêu . -HS lắng nghe . Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I– Mục tiêu : - Quan hƯ gi÷a mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi, x¨ng-ti-mÐt khèi. - ViÕt sè ®o thĨ tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. - Chun ®ỉi sè ®o thĨ tÝch . 2. MTR: HS yếu biết các đơn vị dùng để đo thể tích , chuyển đổi các đơn vị đo thể tích , viết đơn vị đo thể tích dưới dạng số thập phân. II- Đồ dùng dạy học : 1 – GV : Bảng phụ 2 – HS : Vở làm bài. III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn đònh lớp : ( 1 phút) 2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút) - Gọi 1 HS nêu bảng đơn vò đo diện tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo. - Hát - 1HS nêu. 8 - Gọi 2 HS làm lại bài tập 3. - Nhận xét,sửa chữa . 3 – Bài mới : ( phút) a- Giới thiệu bài : ( 1 phút) Ơn tập về đo thể tích - 2 HS làm bài. -HS nghe . - HS nghe . b– Hoạt động : ( phút) HĐ1: n tập về đo thể tích Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV treo bảng phụ, gọi 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ. - HS tự làm bài vào vở. - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bài của bạn; chữa bài vào vở. + GV nhận xét và sửa chữa -HS đọc thầm tên các đơn vò đo và phần “quan hệ giữa các đơn vò đo liền nhau”. HĐ2: Thực hành- Luyện tập Bài 2: Cột 1, cột 2,3 hs khá làm -HS đọc đề bài, rồi tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài. - HS còn lại nhận xét và đổi vở chữa bài. - Nhận xét, chữa bài. Bài 3:Cột 1, cột 2,3 hs khá làm - HS tự làm vào vở. - Gọi 2 HS lần lượt chữa bài ( đọc kết quả). + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc đè bài. - HS làm bài. - chữa bài. - HS đọc. - HS làm bài. 1 m 3 = 1000 dm 3 7,268 m 3 = 7268 dm 3 ; 0,5 m 3 = 500 dm 3 3 m 3 2 dm 3 = 3002 dm 3 1 dm 3 = 1000 4,351 dm 3 = 4351 cm 3 0,2 dm 3 = 200 cm 3 1 dm 3 9 cm 3 = 1009 cm 3 . -HS chữa bài. - HS làm bài vào vở. a) 6 m 272 dm 3 = 6,272 m 3 ; 2105 cm 3 = 2,105 m 3 ; 3 m 3 82 dm 3 = 3,082 m 3 . b) 8 dm 3 439 cm 3 = 8,439 cm 3 ; 3670 cm 3 = 3,670 dm 3 ; 5 dm 3 77 cm 3 = 5,077 dm 3 . - HS chữa bài. 4- Củng cố : ( 3 phút) - Gọi HS nêu bảng đơn vò đo diện tích - Nêu mối qua hệ giữa các đơn vò đo vừa học. 5- Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút) -HS nêu. 9 - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập . - Chuẩn bò bài sau : n tập về đo diện tích và đo thể tích - Hs lắng nghe Tiết 3: mơn: Thể dục Bài: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN TRỊ CHƠI: “ LỊ CỊ TIẾP SỨC” I. Mục tiêu: 1: Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân - Thực hiện được đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực và Bằng một tay trên vai Biết cách lăn bóng bằng tay và đập dẫn bóng bằng tay. Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi. - Chơi trò chơi '' Trao tín gậy'' u cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. 2. MTR: Đối với HS khuyết tật khơng đủ sức khoẻ luyện tập tham gia trò chơi thì Gv thay thế trò chơi khác cho phù hợp . II : Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, về sinh nơi tập III.Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Phần mở đầu:5' - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, u cầu bài học, -Khởi động 2. Phần cơ bản:19’ a. Mơn thể thao tự chon +Ơn tâng cầu bằng mu bàn chân - GV điều khiển lớp tập đội hình vòng tròn b. Trò chơi vận động:6’ - Chơi trò chơi " Lò cò tiếp sức" + GV nêu tên trò chơi, Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ HS. 3. Phần kết thúc:5’ - Thực hiện một số động tác thả lỏng. x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x GV x x x Tiết 4: Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - BiÕt Nhµ m¸y thđy ®iƯn Hßa B×nh lµ kÕt qu¶ lao ®éng gian khỉ, hi sinh cđa c¸n bé, c«ng nh©n ViƯt Nam vµ Liªn X«. - BiÕt Nhµ m¸y thđy ®iƯn Hßa B×nh cã vai trß quan träng ®èi víi c«ng cc x©y dùng ®Êt níc: cung cÊp ®iƯn, ng¨n lò, 2. MTR : HS khuyết tật , yếu biết đọc SGK và trả lời câu hỏi 1, 2 dưới sự gợi ý của giáo viên II: Các nội dung tích hợp: * GDMT: Vai trò của thủy diện đối với sự phát triển kinh tế và đối với mơi trường 10