Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: - Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi phảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi
Trang 1Tiết: 104+105 THUẾ MÁU
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi phảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản
- Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc
1.2 Kỹ năng:
- Đọc – hiểu văn chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuận trào phúng sắc bén trong một văn bản chính luận
- Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
1.3 Thái độ:
GD tư tưởnh Hồ Chí Minh: Nguyễn Ái Quốc đã tố cáo bản chất độc ác giả nhân nghĩa của thực dân Pháp với người dân các nước thuộc địa( trong đó có người Việt Nam) bị bóc lột “thuế màu” cho tham vọng xâm lược của chúng
2 Trọng tâm:
- Bộ mặt giả nhân, giả nghĩa của thực dân Pháp và số phận bi phảm của những người dân thuộc địa bị bóc lột, bị dùng làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa phản ánh trong văn bản
- Nghệ thuật lập luận và nghệ thuật trào phúng sắc sảo trong văn chính luận của Nguyễn Ái Quốc
Trang 2- Đọc – hiểu văn chính luận hiện đại, nhận ra và phân tích được nghệ thuận trào phúng sắc bén trong một văn bản chính luận
- Học cách đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng.
3.2 Học sinh: Bảng nhóm.
4 Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số.
4.2.Kiểm tra miệng:
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1: Vào bài:
Hoạt động 2: Đọc - Tìm hiểu chung:
GV hướng dẫn học sinh đọc: khi mỉa mai châm
biếm, khi đau xót, đồng cảm, khi căm hờn phẫn
nộ…
GV: Đọc mẫu Gọi HS đọc nối tiếp
Tác phẩm ra đời trong hoàn cảnh nào?
Mục đích Nguyễn Ái Quốc viết văn bản này là
gì?
Tố cáo và kết án chủ nghĩa thực dân Pháp đối
với các thuộc địa Á - Phi, bước đầu vạch ra con
đường cách mạng đấu tranh giải phóng, giành độc
lập tự do cho nhân dân đất nước thuộc địa
GV cho học sinh giải nghĩa các từ: chú thích 2, 3
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản:
Em hiểu như thế nào về Thuế máu? Việc đặt tên
chương là Thuế máu nhằm nói lên điều gì?
Loại thuế không hề có trong thực tế Việc đặt
I Đọc - Tìm hiểu chung:
1 Đọc:
2 Tìm hiểu chung:
a Tác giả:
Văn chính luận chiếm vị trí quan trọng trong thơ văn Hồ Chí Minh
b Tác phẩm:
“Thuế máu được trích từ chương I của
“Bản án chế độ Thực dân Pháp” (gồm 20 chương, viết ở Pa-ri năm 1925) của Nguyễn Ái Quốc
Tác phẩm đã tố cáo và kết án chủ nghĩa thực dân Pháp, nói lên tình cảnh khốn cùng của người dân thuộc địa, thể hiện ý chí chiến đấu giành độc lập tự do cho các dân tộc bị áp bức của Nguyễn Ái Quốc
c Giải nghĩa từ khó:
II Tìm hiểu văn bản:
Trang 3tên chương là Thuế máu một cách hình tượng có
sức gợi cảm nhằm nói lên sự tàn nhẫn, dã man nhất
của bọn thực dân vì nó bóc lột xương máu, mạng
sống của con người
Em có nhận xét gì về giọng điệu của tác giả về
điều ấy?
Giọng điệu của tác giả đầy sự châm biếm sự giả
dối thâm độc của chế độ thực dân
Trước chiến tranh bọn thực dân gọi dân thuộc
địa như thế nào?
Gọi dân bản xứ là : An – Nam – Mít bẩn thỉu,
tên da đen bẩn thỉu chỉ biết kéo xe tay, ăn đòn của
quan cai trị chỉ đứng làm tay sai, đầy tớ, nô lệ
Khi chiến tranh xảy ra, những tên An – Nam –
Mít được nhà cầm quyền coi trọng như thế nào?
An – Nam – Mít, trở thành những đứa con yêu,
bạn hiền, những chiến sĩ bảo vệ công lý tự do
Vì sao người bản xứ từ địa vị hèn hạ bỗng thành
những đứa con yêu, người bạn hiền, những chiến sĩ
bảo vệ công lí?
Vì thực dân pháp muốn che giấu dã tâm lợi
dụng xương máu của họ trong cuộc chiến tranh cho
quyền lợi của nước pháp Đó chính là thủ đoạn của
chính quyền thực dân
Các cụm từ đặt trong dấu ngoặc kép ở đây được
dùng với dụng ý gì?
Mỉa mai , châm biếm sự giả dối, thâm độc của
chế độ thực dân Thủ đoạn mị dân rẻ tiền để che
dấu bản chất tàn bạo, độc ác của thực dân Pháp
giọng điều trào phúng sắc sảo
Số phận thảm thương của người thuộc địa trong
các cuộc chiến tranh phi nghĩa được miêu tả như
thế nào?
Họ phải đột ngột xa lìa vợ con, rời bỏ mảnh
ruộng hoặc đàn cừu để vượt đại dương, đi phơi
thây trên các bãi chiến trường châu Âu… lấy máu
của mình tưới những vòng nguyệt quế của các cấp
chỉ huy và lấy xương mình chạm nên những chiếc
gậy của các ngài thống chế
- Những người bản xứ ở hậu phương làm kiệt sức
trong các xưởng thuốc súng… đã khạc ra từng
miếng phổi, chẳng khác gì hít phải hơi ngạt
- Số phận thảm thương ấy được chốt lại, hằn sâu
bởi những con số đầy ấn tương: bảy mươi tám vạn
người đặt chân lên đất Pháp, tám vạn người không
bao giờ còn trông thấy mặt trời trên quê hương đất
1 Chiến tranh và người bản xứ.
Trước khi có chiến tranh: Họ bị xem là
giống người hạ đẳng; bị đối xử đánh đập như súc vật
Khi chiến tranh xảy ra : Đựơc: tâng bốc,
vỗ về “con yêu”, “bạn hiền”, “những chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do”
Giọng điệu châm biếm sự giả dối thâm độc của chế đột thực dân
- Số phận thảm thương của người dân thuộc địa:
+ Đột ngột xa lìa vợ con
+ Vượt đại dương đi phơi thây trên các bãi chiến trường châu Âu
+ Lấy máu mình tưới những vòng nguyệt quế, lấy xương mình chạm nên những chiếc gậy cho những kẻ cầm quyền
+ Những người ở hậu phương: làm kiệt sức trong các xưởng thuốc súng
Trang 4nước mình.
Để làm rõ cái giá phải trả cho cái vinh dự ấy
của người bản xứ, tác giả đã đưa ra các chứng cứ
cùng với lời bình luận nào?
Đột ngột xa lìa vợ con… vượt đại dương phơi
thây trên các bãi chiến trường; xuống tận đáy
biển…; bỏ xác tại những miền thơ mộng vùng
Ban-căng…
- Lấy máu của mình tưới những vòng nguyệt quế
của các cấp chỉ huy và lấy xương mình chạm nên
những chiếc gậy của các ngài thống chế
Việc nêu 2 con số ở đoạn cuối có tác dụng gì?
Con số 70 vạn và 80 vạn là tố cáo mạnh mẽ tội
ác của bọn thực dân, gây lòng căm thù, phẩn nộ
trong quảng đại các dân tộc thuộc địa
Hết tiết 104 chuyển sang tiết 105.
Trong đoạn 2, (chế độ lính tình nguyện) được
hình thành từ những luận điểm nào?
1 Những vụ nhũng lạm trong việc bắt lính
2 Phản ứng của những người bị bắt lính
3 Luận điệu của chính quyền thực dân
Em hiểu tình nguyện là gì?
Tình nguyện là tự giác, không bị bắt buộc…
phấn khởi mà đi
Theo em, ở đây có phải là người dân thuộc địa
đã tình nguyện đi lính không? Vì sao?
Họ không hề tình nguyện đi lính cách nói
mỉa mai, châm biếm của Nguyễn Ái Quốc
Trong đoạn văn trình bày luận điểm 3, tác giả
đã nêu ra sự thật nào? Nhằm thuyết phục người
đọc điều gì?
Phủ toàn quyền Đông Dương tuyên bố lạc quan
và vui vẻ bằng những từ hoa mỹ: “các bạn đã tấp
nập đầu quân…; kẻ thì hiến dâng cánh tay của
mình như lính thợ ”
- Trong thực tế họ phải từng “tốp bị xích tay điệu
về tỉnh lị… những vụ bạo động ở Sài Gòn, Biên
Hòa”, điều này cho thấy sự đối lập giữa lời nói và
sự thật Vạch trần sự lừa dối mị dân của chính
quyền thực dân với người thuộc địa, vừa bày tỏ
thái độ mỉa mai, châm biếm của người viết với bọn
cầm quyền thực dân
Nghệ thuật trào phúng trong đoạn này được thể
hiện như thế nào?
Mâu thuẫn trào phúng:
- Sự tương phản giữa lời lẽ tăng bốc phĩnh nịnh hết
2 Chế độ lính tình nguyện:
- Chính quyền thực dân dùng mọi thủ đoạn để bắt lính:
+ Bóp nặn thuế khoá, sưu sai, tạp dịch, cưỡng bức mua rượu và thuốc phiện + Lùng ráp, săn bắt lính
+ Cưỡng bức tàn bạo, dã man
- Người dân thuộc địa: Tìm mọi cơ hội trốn thoát, Tự làm cho mình nhiễm phải những bệnh nặng nhất để khỏi phải đi lính
Trang 5lời mà hoàn toàn giả dối trong bản bố cáo của phủ.
Toàn quyền Đông Dương: ban phảm hàn truy tặng
những người đã hy sinh cho tổ quốc… với những
câu hỏi bắt nguồn từ sự thật cứ xoáy vào những
người bị xích, những người bị giam nghiêm ngặt…
những cuộc biểu tình những vụ bạo động liên tiếp
ở nhiều nơi
Kết quả sự hy sinh của người dân thuộc địa
trong các cuộc chiến tranh như thế nào?
Sau khi nộp hết thuế máu, họ trở về thật bị
thảm:
- Khi đại bác đã ngấy thịt đen, thịt vàng rồi …
mặc nhiên họ trở lại “giống người bẩn thỉu”.
Nghĩa là trước đó ra sao thì bây giờ họ vẫn vậy,
máu của họ đã đóng thuếy nhưng họ chẳng được
gì
- Càng chua xót hơn không chỉ bị bót lột hết thuế
máu mà còn bị bóc lột hết của cải, bị đánh đập và
cuối cùng khi về xứ sở học được chào đón “nồng
nhiệt”: “Các anh đã bảo vệ Tổ quốc, thế là tốt.
Bây giờ chúng tôi không cần các anh nữa, cút đi!”.
Qua cách đối xử đó sự thật nào được phơi bày,
tố cáo?
- Sự bỉ ổi, tán tận lương tâm của bọn cầm quyền
thực dân với người dân thuộc địa
- Cái giá của thuế máu mà người lính thuộc địa
phải trả là hết sức to lớn
Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết.
Nêu ý nghĩa văn bản?
Nêu vài nét nghệ thuật?
3 Kết quả của sự hy sinh.
Người dân thuộc địa:
+ Trở về với thân phận nô lệ
+ Bị tước hết các của cải
+ Bị đối xử như súc vật
+ Số phận của người dân thuộc địa: đáng thương, khốn khổ, bị lừa dối, bị áp bức, bị đẩy vào tình cảnh cùng quẫn,… họ là nạn nhân của chính sách cai trị tàn bạo, nham hiểm của thực dân pháp
- Chính quyền thực dân:
+ Cướp bóc, đối xử bất công, tàn nhẫn với những người sống sót sau cuộc chiến + Cấp môn bài thuốc phiện để người dân thuộc địa tự huỷ hoại cuộc sống của bản thân và của giống nói,…
Chúng là những kẻ tráo trở, lừa bịp, mất nhân tính
III Tổng kết:
1 Ý nghĩa văn bản:
Văn bản có ý nghĩa như một “bản án” tố cáo thủ đoạn và chính sách vô nhân đạo của bọn thực dân đẩy người dân thuộc địa vào các lò lửa chiến tranh
2 Nghệ thuật:
- Có tư liệu phong phú, xác thực, hình ảnh giàu giá trị biểu cảm
- Thể hiện giọng điệu đanh thép
- Sử dụng ngòi bút trào phúng sắc sảo, giọng điệu mỉa mai
4.4 Củng cố và luyện tập.
GV cho học sinh thực hiện vẽ biểu đồ tư duy.
Trang 64.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học bài
+ Đọc chú thích
+ Tìm hiểu tác dụng của các từ trái nghĩa được sử dụng trong văn bản
+ Sưu tầm một số tranh ảnh minh hoạ cho bài học
+ Đọc diễn cảm văn bản “Thuế máu”
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: “Đi bộ ngao du”
5 Rút kinh ngiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Trang 7
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: