giao an lop 4 -tuan 6

Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 NGÀY SOẠN : 27 - 9 - 2009 NGÀY DẠY : 28 - 9 - 2009 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC TIẾT 10 GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, ví dỏm. -Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ xấu như Cáo.(trả lời được các câu hỏi, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng) II.CHUẨN BỊ -Bảng phụ viết sẵn các câu đoạn thơ cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài : Những hạt thóc giống. -GV Nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới Giới thiệu bài. -HS xem tranh minh họa bài tập đọc. Bức tranh vẽ những con vật nào ? Em biết gì về tính cách mỗi con vật này thông qua các câu chuyện dân gian ? -Tính cách của Gà Trống và Cáo sẽ được nhà thơ La-Phông-Ten khắc họa như thế nào ? Bài thơ nói lên điều gì? Các em sẽ biết được khi học bài hôm nay. * Hoạt động 1:Hướng dẩn luyện đọc *Mục tiêu: - Đọc dúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: vắt vẻo, quắp đuôi, rõ phường gian dối. - Hiểu các từ ngữ trong bài : đon đá, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn. - HS đọc thầm - Bài thơ được chia làm 4 đoạn +Đoạn 1 : Nhác trông …tỏ bày tình thân. +Đoạn 2 : Nghe lời Cáo …loan tin nay. +Đoạn 3 : phần còn lại. -GV hướng dẫn cách ngắt nhịp đúng. +Lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ sau. Nhác trông /vắt vẻo trên cành Một anh Gà Trống / tinh ranh lõi đời Cáo kia, đon đả ngỏ lời Kìa / anh bạn quý / xin mời xuống đây… Gà rằng : “Xin được ghi ơn trong lòng” Hòa bình / gà cáo sống chung Mừng này / còn có tin mừng nào hơn. Trang 1 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 - HS đọc đoạn nối tiếp. Khen HS đọc đúng , sửa lỗi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc. - HS đọc đoạn nối tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó. - HS đọc đoạn nối tiếp trong nhóm -GV đọc mẫu ( toàn bài đọc với giọng vui, dí dỏm) * Hoạt động 2:Tìm hiểu bài * Mục tiêu: HS hiểu nội dung câu, đoạn và cả bài thơ -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 +Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất ? …Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo một tin mới : từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân. +Từ “rày” nghĩa là từ nay trở đi. -Gà Trống đã làm thế nào để không mắc mưu con Cáo lõi đời tinh ranh này ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2. -HS đọc đoạn 2. +Vì sao Gà không nghe lời Cáo ? Gà biết Cáo là con vật hiểm ác,đằng sau lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa:muốn ăn thịt Gà. +Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì ? …Vì Cáo rất sợ chó săn. Chó săn sẽ ăn thịt Cáo. Chó săn đang chạy đến loan tin vui. Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian sảo đen tối của hắn. …Thiệt hơn là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu. -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối bài. +”Thiệt hơn” nghĩa là gì ? …Thiệt hơn là so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu. Câu hỏi 4 SGK trả lời ý c. +Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì ? …Bài thơ khuyên chúng ta hãy cảnh giác, chớ tin lời kẻ xấu dù đó là những lời ngon ngọt. * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ. * Mục tiêu:Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung. -Gọi HS đọc bài thơ -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và tìm ra cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. 3.Củng cố-Dặn dò +Bài thơ khuyên chúng ta điều gì ? +Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? -Về nhà học thuộc bài thơ. -Chuẩn bị bài : Nỗi dằn vặt của An- Đrây-ca - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - KĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 2 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 TOÁN TIẾT 25 BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Bước đầu biết v ề biểu đồ cột. -Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột. II.CHUẨN BỊ -Phóng to, hoặc vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới : * Hoạt động 1:Giới thiệu biểu đồ hình cột * Mục tiêu: Làm quen với biểu đồ hình cột. -GV treo biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu : Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuột của 4 thôn đã diệt. -GV giúp HS nhận biết các đặc điểm của biểu đồ bằng cách nêu và hỏi : Biểu đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột (GV chỉ bảng), em hãy cho biết : +Biểu đồ có mấy cột ? +Trục ngang các cột ghi gì ? +Trục đứng của biểu đồ ghi gì ? +Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì ? -GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ: +Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của các thôn nào ? +Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt được của từng thôn. +Thôn Đông diệt được bao nhiêu con chuột? +Vì sao em biết thôn Đông diệt được 2000 con chuột ? +Hãy nêu số chuột đã diệt được của các thôn Đoài, Trung, Thượng. +Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn ? +Thôn nào diệt được nhiều chuột nhất ? Thôn nào diệt được ít chuột nhất ? +Cả 4 thôn diệt được bao nhiêu con chuột ? +Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn Đông bao nhiêu con chuột ? +Thôn Trung diệt được ít hơn thôn Thượng bao nhiêu con chuột ? +Có mấy thôn diệt được trên 2000 con chuột ? Đó là những thôn nào ? * Hoạt động 2:Luyện tập * Mục tiêu: Bước đầu biết cách đọc biểu đồ hình cột. Bài 1. + Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn về cái gì ? +Có những lớp nào tham gia trồng cây ? +Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp. +Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia trồng cây, đó là những lớp nào ? +Có mấy lớp trồng được trên 30 cây ? Đó là những lớp nào ? +Lớp nào trồng được nhiều cây nhất ? +Lớp nào trồng được ít cây nhất ? +Số cây trồng được của cả khối lớp 4 và khối lớp 5 là bao nhiêu cây ? Bài 2 (a) -GV yêu cầu HS đọc số lớp 1 của trường tiểu học Hòa Bình trong từng năm học. Trang 3 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV treo biểu đồ như SGK (nếu có) và hỏi: +Cột đầu tiên trong biểu đồ biểu diễn gì ? +Trên đỉnh cột này có chỗ trống, em điền gì vào đó ? Vì sao ? +Cột thứ 2 trong bảng biểu diễn mấy lớp ? +Năm học nào thì trường Hòa Bình có 3 lớp Một ? -Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 vào chỗ trống dưới cột 2. -GV yêu cầu HS tự làm với 2 cột còn lại. 3.Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bị bài :Luyện tập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ĐẠO ĐỨC TIẾT 6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết được:Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác. II.CHUẨN BỊ: -Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Kiểm tra bài cũ +Tại sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ? …Để những vấn đề đó phù hợp hơn với các em, giúp các em phát triển tốt nhất và đảm bảo quyền được tham gia. +Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ? …Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn nhưng cũng tôn trọng và lắng nghe ý kiến người lớn. Không đưa ra ý kiến vô lí, sai trái. 2.Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Em sẽ nói như thế nào ? * Mục tiêu: Biết mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân. -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm. HS làm việc theo nhóm, báo cáo trước lớp. *Tình huống 1 : Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em không muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ ? …Em sẽ nói em không muốn xa các bạn. Có bạn thân bên cạnh, em sẽ học tốt. *Tình huống 2 : Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập nhưng em muốn tham gia vào câu lạc bộ thể thao. Em sẽ nói với bố mẹ thế nào ? …Em hứa sẽ giữ vững kết quả học tập thật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể thao để được mạnh khỏe. *Tình huống 3 : Bố mẹ cho em tiền để mua một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ các bạn nạn nhân chất độc da cam. Em sẽ nói như thế nào ? …Em rất thương mến các bạn và muốn chia sẽ với các bạn. Trang 4 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 *Tình huống 4 : Em và các bạn rất muốn có sân chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói như thế nào với bác tổ trưởng. …Em nêu lên mong muốn được vui chơi và rất muốn có sân chơi riêng. -GV yêu cầu các nhóm báo cáo. -Các nhóm nhận xét. -GV nhận xét kết luận. +Khi bày tỏ ý kiến các em, các em phải có thái độ như thế nào ? …Phải lể phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn. +Hãy kể một tình huống trong đó em đã nêu ý kiến của mình. *Hoạt động 2 : Trò chơi : “ phỏng vấn” * Mục tiêu:Biết cách chơi trò chơi “ phỏng vấn” -GV cho HS thảo luận nhóm đôi. -Yêu cầu HS đóng vai phóng viên phỏng vấn bạn về vấn đề sau : +Tình hình vệ sinh lớp, trường bạn như thế nào? +Những hoạt động mà bạn muốn tham gia ở lớp, trường. +Những công việc mà bạn muốn làm ở lớp, trường. +Những nơi mà bạn muốn đi thăm. +Những dự định của bạn trong mùa hè này. -GV cho HS làm việc cả lớp. -GV gọi một vài cặp lên thực hiện cho các bạn quan sát. +Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết không ? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liên quan để làm gì ? …Có, em bày tỏ để việc thực hiện vấn đề đó phù hợp với các em hơn, tạo điều kiện phát triển tốt hơn. *Kết luận : Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất. 3.Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị bài:Tiết kiệm tiền của - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : 28 - 9 - 2009 NGÀY DẠY : 29 - 9 - 2009 Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ). -Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1, mục III );nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế. II.CHUẨN BỊ. -Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) tranh, ảnh vua Lê Lợi. Trang 5 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ là gì ? cho ví dụ. -HS lên bảng làm bài tập. -GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới . *Hoạt động 1: Nhận xét * Mục tiêu: Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng. Bài 1. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS trao đổi nhóm đôi a) sông. b) Cửu Long. c) vua. d) Lê Lợi. -GV nhận xét sửa sai. -GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên Việt Nam. GV giới thiệu một số sông đặc biệt là sông Cửu Long. -GV giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở nước ta. Bài 2. -HS đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi. +sông : Tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đi lại được. +Cửu Long : Tên riêng của một dòng sông có 9 nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long. +vua : Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến. +Lê Lợi : Tên riêng của vị vua mở đầu nhà Hậu Lê. -GV nhận xét . -GV kết luận:Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ chung. Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. Bài 3. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. +Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn : sông không viết hoa. Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể : Cửu Long, viết hoa. +vua (không viết hoa). Lê Lợi ( viết hoa) -GV nhận xét . +Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. * Hoạt động 2: Ghi nhớ * Mục tiêu: HS nắm được ghi nhớ *GV chốt nội dung và rút ra ghi nhớ. +Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? lấy ví dụ. Danh từ chung là tên của một loại vật : sông, núi, vua, cô giáo, học sinh… Trang 6 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 +Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật: sông Hồng, cô Nga, núi Ngự,… +Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì ? …Danh từ riêng luôn luôn được viét hoa. - HS đọc phần ghi nhớ. * Hoạt động 3:Luyện tập. * Mục tiêu: Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế. Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập. Danh từ chung:núi, dòng, sông,dãy, mặt, sông,ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước. …Danh từ riêng : Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ. -GV nhận xét sửa sai. +Vì sao em xếp từ dãy vào danh từ chung ? …Vì dãy là từ chung chãn núi nối tiếp nhau, liền nhau. +Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ riêng ? Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy núi và được viết hoa. Bài 2 Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng giải. Cho HS nhận xét bài bạn. +Họ tên các bạn ấy là danh từ chung hay danh từ riêng ? vì sao ? Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ một người cụ thể nên phải viết hoa. *Nhắc HS luôn luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm. 3.Củng cố - Dặn dò: -HS cho ví dụ về danh từ riêng. -Chuẩn bị bài :Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy. - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - TOÁN TIẾT 26 LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. Củng cố về kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ cột. II.CHUẨN BỊ. -Các biểu đồ trong bài học. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ : Trang 7 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 2.Bài mới. * Hoạt động :Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: +Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? -1 HS lên bảng giải. +Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ? +Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải đúng hay sai ? Vì sao ? +Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất đúng hay sai ? Vì sao ? +Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m ? +Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? +Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ? Bài 2. -Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong sgk và hỏi; +Biểu đồ biểu diễn gì ? +Các tháng được biểu diễn là những tháng nào? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài. - HS nêu miệng 3.Củng cố: -Chuẩn bị bài : Luyện tập chung - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TẬP LÀM VĂN TIẾT 11 VIẾT THƯ (trả bài viết) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II.CHUẨN BỊ: -Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Trong các giờ học trước các em đã tìm hiểu và học cách viết thư. Vậy em hãy nêu cách trình bày của một bức thư ? -Một bức thư gồm 3 phần : 1.Mở đầu bức thư. +Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi. 2. Nội dung bức thư. +Nêu lí do và mục đích viết thư. +Thăm hỏi người nhận thư. +Thông báo tình hình người nhận thư. +Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm. 3. Phần kết thúc bức thư. +Ghi lời chúc lời hứa hẹn. Trang 8 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 -Nhiều HS nhắc lại. -GV nhận xét 2.Bài mới . -Hôm nay các em sẽ thực hành cách sửa một bức thư theo nội dung. *Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. -GV yêu cầu HS đọc đề. -GV nhận xét bài làm của HS. -GV nêu phần ưu điểm. -GV nêu phần khuyết điểm. *Hướng dẫn cách sửa những lỗi sai cơ bản -Hoạt động nhóm thảo luận, tìm cách chữa lỗi về bố cục, ý, cách dùng từ và đặt câu. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm. -HS tự chữa bài vào vở. -GV nhận xét bổ sung. 3. Củng cố – Dặn dò. -GV đọc một bài hay của HS. -GV nhận xét tuyên dương. -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - KHOA HỌC TIẾT 11 MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kể tên một số cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, -Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nh à. II.CHUẨN BỊ: -Một vài loại rau : rau muống, su hào, rau cải, cá khô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ. -GV nhận xét – ghi điểm. 2. Bài mới Giới thiệu bài: + Nêu một số cách bảo quản thức ăn ở gia đình em ?. +Tại sao chúng ta nên bảo quản thức ăn và cách bảo quản thức ăn như thế nào cho tốt ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời được câu hỏi này. * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn. * Mục tiêu : Kể tên các cách bảo quản thức ăn. -GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm : -Yêu cầu các nhóm quan sát hình 24, 25 sgk và trả lời câu hỏi sau : +Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong hình minh họa ? +Gia đình em thường dùng những cách nào để bảo quản thức ăn ? +Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì ? Trang 9 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 -Tuyên dương nhận xét. *Kết luận : Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là : giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sáy khô hoặc ướp muối. * Hoạt động 2 :Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn * Mục tiêu : HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mả ia đình áp dụng. Gv chia lớp thành 4 nhóm và đặt tên nhóm , nêu yêu cầu cho từng nhóm. +Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm ? +Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên ở nhóm của mình ? -Thảo luận theo nhóm tổ. -HS đại diện nhóm trình bày. Nhóm : Phơi khô. -Tên thức ăn : cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, -Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập, nát, để ráo nước . Nhóm : Ướp lạnh. -Cá ,thịt, rau… -Trước khi bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch bỏ phần ruột. Các loại rau cần chọn loại còn tươi, bỏ phần giập, nát, rửa sạch để ráo nước trước khi sử dụng cần rửa lại. Nhóm : Ướp muối. -Thịt, cá, tôm, cua, mực, -Trước khi bảo quản chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần ruột. Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn. Nhóm : Cô đặc với đường. -Mứt dâu, mứt nho, mứt khế,… -Trước khi bảo quản phải chọn quả còn tươi, không bị dập nát, rửa sạch để ráo nước *Kết luận : Trước khi đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ, quả,…) vào bảo quản, phải chọn lựa loại còn tươi loại bỏ phần giập, nát, úa,…sau đó rửa sạch và để ráo nước. +Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch. Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối) 3.Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài -Chuẩn bị bài : Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : 29 - 9 - 2009 NGÀY DẠY : 30 - 9 - 2009 Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC TIẾT 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Trang 10 [...]... 367 859 + 541 728 = ? -GV nhận xét -u cầu HS nêu cách thực hiện một phép tính cộng * Hoạt động 2:Thực hành * Mục tiêu: Rèn kĩ năng cợng.Củng cố kĩ năng giải tốn về tìm thành phần chưa biết của phép tính Bài 1 +Bài tốn u cầu ta làm gì ? -GV cho HS thực hiện vào bảng con, 4 HS lên bảng tính và nêu cách tính HS làm bài cá nhân 46 82 5 247 2 968 3917 +2305 + 2 741 +65 24 + 5 267 69 87 7988 949 2 91 84 -GV nhận... chúng ta tìm gì ? Tóm tắt : Cây lấy gỗ : 325 1 64 cây ? cây Cây ăn quả : 60 830 cây Bài giải: Số cây huyện đó trồng có tất cả là : 325 1 64 + 60 830 = 385 9 94 (cây) Đáp số : 385 9 94 cây 3.Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị bài : Phép trừ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 23 Giáo án lớp 4 Tùn 6 LỊCH SỬ TIẾT 6 KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40 ) I.MỤC ĐÍCH U CẦU: - Kể ngắn gọn cuộc khởi... Trang 22 Giáo án lớp 4 Tùn 6 48 352 + 210 26 + Muốn thực hiện phép tính cộng ta làm như thế nào ? - HS nêu cách thực hiện phép cợng -1 HS lên bảng thực hiện và lớp làm vào bảng con - HS nêu miệng - HS nêu cách thực hiện phép tính +Vậy 48 352 + 21 0 26 = ? -GV nhận xét sửa sai *Ví dụ 2: -GV ghi ví dụ 2 lên bảng 367 859 + 541 728 -Tương tự u cầu HS lên bảng thực hiện và nêu cách thực hiện +Vậy 367 ... cần quan sát kĩ tranh minh họa, hình dung mỗi nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật như thế nào , chiếc rìu trong tranh là loại rìu gì Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe -GV làm mẫu tranh 1 -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Anh chàng tiều phu đang làm gì ? …Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng +Khi đó chàng... Trang 20 Giáo án lớp 4 Tùn 6 NGÀY SOẠN : 1 - 10 - 2009 NGÀY DẠY : 2 - 10 - 2009 Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009 TẬP LÀM VĂN TIẾT 12 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH U CẦU: -Dựa vào 6 tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải dưới tranh để lại được cốt truy ện (BT1) - Biết phát triển ý nêu dưới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) II.CHUẨN BỊ -Tranh... đọc đoạn 1 +An- đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ơng ? An- đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc Mãi chơi nên cậu qn lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà -GV tóm ý: An- đrây-ca mãi chơi qun lời mẹ dặn.Câu chuyện tiếp diễn ra sao Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài -Gọi 1 HS đọc đoạn 2 +Chuyện gì xảy ra khi An- đrây-ca mang thuốc... minh hoạ cho truyện trang 64 , SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra bài cũ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ của bài trước -Gọi 2 HS kể phần thân đoạn,1 HS kể tồn bộ truyện Hai mẹ con và bà tiên -Nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: * Hoạt đợng :Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Gọi HS đọc u cầu -GV treo 6 tranh lên bảng và cho HS quan sát +Truyện có những nhân vật nào ? …Truyện có 2 nhân vật anh chàng tiều phu và... GV u cầu ở tiết trước -GV giới thiệu * Hoạt động 1: Quan sát phát hiện bệnh * Mục tiêu : Mơ tả đặc điểm bên ngoài của trẻ bi bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và người bị bệnh bướu cổ -GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp -u cầu HS quan sát hình minh họa trang 26 sgk và trả lời câu hỏi ; +Người trong hình bị bệnh gì ? Em bé hình 1 trang 26 bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé rất gầy, chân tay... sắt, anh sung sướng nhận ra lưỡi rìu của mình và cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lưỡi rìu GV nhận xét cho HS Nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính Trang 21 Giáo án lớp 4 Tùn 6 -GV nhận xét tun dương những em nhớ đầy đủ cốt truyện và lời kể có sáng tạo Bài 2: -Gọi HS đọc u cầu -Giúp HS hiểu u cầu: Để phát triển ý thành một đoạn văn kể chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh... ? An- đrây-ca hoảng hốt khi thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu đã qua đời HS trao đổi nhóm đơi +An- đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ? …Cậu ân hận vì mình mãi chơi, mang thuốc về chậm mà ơng mất Cậu òa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe +Câu chuyện cho em thấy An- đrây-ca là người như thế nào ? An- đrây-ca rất thương u ơng, cậu khơng thể tha thứ cho mình vì chuyện mãi chơi mà mua thuốc về muộn để ơng mất Trang . nhớ. +Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? lấy ví dụ. Danh từ chung là tên của một loại vật : sông, núi, vua, cô giáo, học sinh… Trang 6 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 +Danh từ riêng là tên riêng. TỪ VÀ CÂU TIẾT 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ). -Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên. An- đrây-ca là người như thế nào ? An- đrây-ca rất thương yêu ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện mãi chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất. Trang 11 Giaùo aùn lôùp 4 Tuuần 6 +An- đrây-ca