TRNG TH NGUYN B NGC K HOCH DY HC TUN 17 - LP 5A (T ngy 10/12 n 14/12/2012) Th Bui Mụn Tit Tờn bi dy L dựng GVBM Hai Sỏng o c 1 H/ tỏc vi nhng ( T2) ( GDKNS), (GDBVMT) Tranh SGK Tp c 2 Ngu cụng xó Trnh Tng (GDBVMT), (KTKTB) Bng ph Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Luyn tp chung Nht Chiu Anh vn 1 Thuyn Th dc 2 TC: Chy tip sc Mong TC Toỏn 3 Luyn tp Nht Ba Sỏng LTVC 1 ễn tp v t v cu to t. VBT TCTV 2 Luyn vit( Nghe- vit): Ngu cụng xó Trnh Tng Toỏn 3 Luyn tp chung Nht Khoa hc 4 ễn tp hc kỡ I Tý Chiu TCTV 3 ễn tp v t v cu to t. K thut 2 Thc n nuụi g ( T1) Tranh SGK M thut 3 Tp mụ t, nhn xột khi xem tranh. Tranh SGK T Sỏng Tp c 1 Ca dao v lao ng sn xut. Bng ph LTVC 2 ễn tp v cõu VBT Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Gii thiu mỏy tớnh b tỳi. ( cú iu chnh) Nht Chiu SHNK Sinh hot i Nm Sỏng TLV 1 ễn tp v vit n.(GDKNS)(cú iu chnh) VBT K chuyn 2 KC ó nghe, ó c(GDHCM), (GDBVMT) Tranh SGK Toỏn 3 Bit s dng mỏy tớnh b tỳi h.( cú iu chnh) Nht Khoa hc 4 Kim tra hc kỡ I Tý Chiu TC Toỏn 1 Luyn tp Nht Th dc 2 i u v/ phi, vũng trỏi. Trũ chi: Chy tip sc vũng trũn Mong Chớnh t 4 N/V : Ngi m ca 51 a con. VBT Sỏu Sỏng Lch s 1 ễn tp hc kỡ I Nht Toỏn 2 Hỡnh tam giỏc. Nam a lớ 3 ễn tp hc kỡ I Tý TLV 4 Tr bi vn t ngi. VBT Chiu m nhc 1 ễn tp hai bi hỏt : Reo vang Nhc c Sinh hot 2 Sinh hot cui tun TUAN 17. Tệỉ NGAỉY 10/ 12/ 2012 ẹEN NGAỉY 14/ 12/ 2012 Thứ hai Ngy son: 7/12/ 2012. Ngy dy: 10/12/2012 Tiết 1. O C HP TC VI NHNG NGI XUNG QUANH (tit 2) I. MC TIấU 1. Kin thc: Nờu c mt s biu hin v hp tỏc vi bn bố trong hc tp, lm vic v vui chi. Bit hp tỏc vi mi ngi trong cụng vic chung s nõng cao hiu qu cụng vic, tng nim vui v tỡnh cm gn bú gia ngi vi ngi. 2. K nng: Cú k nng hp tỏc vi bn bố trong cỏc hot ng ca lp, ca trng. Cú thỏi mong mun, sn sng hp tỏc vi bn bố, thy giỏo, cụ giỏo v mi ngi trong cụng vic ca lp, ca trng, ca gia ỡnh, ca cng ng. 3. Thỏi : GDHS ng tỡnh vi nhng ngi bit hp tỏc vi nhng ngi xung quanh v khụng ng tỡnh vi nhng ngi khụng bit hp tỏc vi nhng ngi xung quanh. II. CC K NNG SNG C BN C GIO DC 1. GD KNS: K nng hp tỏc vi bn bố v mi ngi xung quanh trong cụng vic chung. - K nng m nhn trỏch nhim hon tt mt nhim v khi hp tỏc vi bn bố v ngi khỏc. - K nng ra quyt nh (bit ra quyt nh ỳng hp tỏc cú hiu qu trong cỏc tỡnh hung). 2. GD BVMT: Bit hp tỏc vi bn bố v mi ngi BVMT gia ỡnh, nh trng, lp hc v a phng. III. DNG DY HC Tranh SGK IV. PHNG PHP- HèNH THC: Phơng pháp: PP đàm thoại, ging gii. Hình thức: Cá nhân; lớp. V. CC HOT NG DY HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 2 / 10 / 10 HĐ1: GTB - GV ghi bảng 1 HS nhắc lại HĐ2: Làm bài tập 3, SGK ** GDKNS K nng m nhn trỏch nhim hon tt mt nhim v khi hp tỏc vi bn bố v ngi khỏc. - GV hng dẫn, giao nhim v: Em hóy tho lun v cho bit vic lsmf no ca cỏc bn cú s hp tỏc vi nhau. HS thảo luận theo cp. - GV chốt - Vic ca bạn Tâm, Nga, Hoan trong tình huống a là đỳng. - Tình huống b cha đỳng. + Vy trong cụng vic chỳng ta cn lm vic nh th no? Vic hp tỏc cú tỏc dng gỡ? HĐ3 : X lí tình huống (bài tập 4 SGK) ** GD KNS; K nng ra quyt nh 6 - GV hỡng dẫn hc sinh lm bi tp cỏ nhõn HS thảo luận nhóm 4. - GV nhận xét, kết luận: - HS nhắc lại - HS thảo luận theo cp. - Đại din nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, b sung - Hc sinh tr li cỏ nhõn: Vớ d: Trong cuc sng, chỳng ta cn phi hp tỏc vi nhau. Vic hp tỏc giỳp cụng vic din ra thun li, t kt qu tt, mi ngi phỏt huy c kh nng ca mỡnh. - Hc sinh t nờu cỏch thc hin 2 tỡnh hung ny Vớ d: THa: Cỏch thc hin Em v cỏc bn cựng gp nhau bn bc nhng vic cn lm v phõn cụng nhau lm vic. Nu ai cú khú khn thỡ mi ngi cựng ngh cỏch gii quyt Th b: Cỏch thc hin H s hi b v nhng dựng cn chun b v cựng giỳp m chun b - Lớp nhận xét, b sung 10’ 3’ §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy - Thực hiện cơng việc chung…bổ sung giúp đỡ lẫn nhau. - §¹i diện nhãm lªn tr×nh bµy H§4: Bµi tËp 5 SGK **GD BVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT - Gv hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi theo cá nhân + Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên nói với nhau như thế nào? + Nếu khi hợp tác, em khơng đồng ý với ý kiến của bạn, em nên nói như thế nào với bạn? - Gv nhận xét, chốt: Trong cuộc sống hoặc trong học tập có rất nhiều cơng việc. Muốn đạt hiệu quả tốt chúng ta cần hợp tác với mọi người xung quanh. Hợp tác đúng cách và tơn trọng người hợp tác sẽ giúp em giải quyết cong việc nhanh hơn. H§5: Củng cố - dặn dò: - Chn bÞ tiÕt sau. - Học sinh trả lời cá nhân - Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn - Nói nhẹ nhàng. Dùng từ ngữ: Theo mình, bạn nên, Mình chưa đồng ý lắm, - Học sinh lắng nghe TiÕt 2. TẬP ĐỌC NGU CƠNG Xà TRỊNH TƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập qn canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thơn.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2. Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Đọc đúng các từ ngữ, câu đoạn khó. Biết ngắt, nghỉ đúng 3. Thái độ: GDHS biết u q hương và u con người lao động. * Mơc tiªu riªng: HSK,G: §äc diƠn c¶m bài v¨n ( Nga, Ảnh, Trang) HSY: §äc ®ỵc mét ®o¹n ng¾n( Vỹ). Đánh và đọc được 2-5 câu( Ang, Sơn) II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC *GD BVMT: GV liên hệ : Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi khơng chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thơn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để gìn giữ mơi trường sống tốt đẹp. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, đồ dùng phục vụ kĩ thuật KTB Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc IV. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2HS đọc và trả lời câu hỏi bài Thầy cúng đi bệnh viện. H: Cụ ón làm làm nghề gì? Những chi tiết nào cho biết cụ Ún được tin tưởng về nghề thầy cúng? H: Cụ Ún bị bệnh gì? Vì sao bò sỏi thận mà cụ không chòu mổ, trốn bệnh viện về nhà? - 2 HS ®äc bµi - tr¶ lêi c©u hái. - Cụ ón làm nghề thầy cúng đã lâu năm. Khắp bán xa gần, nhà nào có người ốm cũng nhờ cụ đến đuổi tà ma . Nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ làm nghề cúng bái. - Cụ Ún bị bệnh sỏi thận. Vì cụ sợ mổ, cụ 1’ 15’ 9’ - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ngu Cơng là một nhân vật trong truyện ngụ ngơn của Trung Quốc. Ơng tượng trưng cho ý chí dời non lấp bể và lòng kiên trì. Ở Việt Nam cũng có một người được so sánh với ơng. Người đó là ai? Làm việc gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay. Ngu Cơng xã Trịnh Tường để biết b. Luyện đọc: - Cho 1HS khá (giỏi) ( Ảnh) đọc cả bài, cần nhấn giọng các từ ngữ: ngỡ ngàng, vắt ngang, bốn cây số, giữ rừng, hai trăm triệu. H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n? * Đoạn: Từ đầu…trồng lúa * Đoạn2: Con nước nhỏ… như trước nữa. * Đoạn3: Muốn có nước… Trịnh Tường * Đoạn4: Còn lại - Gv cho: - Cho HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ khó: Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngo, Phìn Ngan. - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. - GV đọc diễn cảm tồn bài một lần. c. Tìm hiểu bài Đoạn1: H: ¤ng Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thơn? Đoạn2: H: Nhờ có mương nước, tập qn canh tác và cuộc sống ở thơn Phìn Ngan đã đổi thay như thế nào? Đoạn3: H: ¤ng Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? Đoạn4: H: Câu chuyện giúp em hiểu gì? (Áp dụng kỹ thuật khăn trải bàn) - Cho HS tạo nhóm - Phát phiếu khổ to (khăn trải bàn) - HDHS làm bài + Mỗi em tự làm bài vào phần cá nhân ( Viết ý kiến của mình vào phần khăn trải bàn của mình). + Cả nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến chung rồi ghi vào phần giữa của khăn trải bàn. (Tóm lược chung các ý kiến cá nhân mà nhóm cho là đúng) - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét – bổ sung - GV viết nội dung lên bảng: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập qn canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thơn không tin bác só người kinh bắt được con ma người Thái. - Học sinh lắng nghe và nhắc lại tựa bài - 1HS đọc( Ảnh) , lớp đọc thầm - 4 ®o¹n * Đoạn: Từ đầu…trồng lúa * Đoạn2: Con nước nhỏ… như trước nữa. * Đoạn3: Muốn có nước… Trịnh Tường * Đoạn4: Còn lại - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - HS đọc đoạn nối tiếp( 2 lần) - HS đọc từ ngữ khó đọc - 1HS đọc chú giải, HS giải nghĩa từ - Học sinh lắng nghe - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - ¤ng đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước… - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. - Về tập qn canh tác, đồng bào khơng làm nương như trước mà trồng lúa nước, khơng - Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, cả thơn khơng còn hộ đói. - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - ¤ng nghĩ là phải trồng cây. Ơng lặn lội đến các xã bạn học cách trồng cây thảo quả và hướng dẫn cho bà con cùng làm. - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - Tạo nhóm 4 - Nhận phiếu - Tự viết ý kiến của mình vào phần cá nhân - Nhóm thảo luận rồi ghi kết quả chung vào giữa khăn trải bàn - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét. - 1-2 em đọc nội dung bài 8’ 2’ d. Đọc diễn cảm: GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 - GV hướng dẫn HS đọc . Chú ý nhấn giọng các từ: ngoằn ngo, ngỡ ngàng, con nước ơng Lìn, lần mò cả, khơng tin, suốt một năm trời, bốn cây số, mương xun đồi HS K-G: HS ®äc ®ỵc diƠn c¶m bµi v¨n. - GV nhận xét, khen những HS đọc diễn cảm tốt 3. Củng cố – Dặn dß: H: Qua bài văn tác giả ca ngợi điều gì? *GD BVMT: GV liên hệ: Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi khơng chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thơn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để gìn giữ mơi trường sống tốt đẹp. - GV nhận xét tiết học. - u cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Đọc trước bài Ca dao về lao động sản xuất - HS đọc theo hướng dẫn của GV. HS u(Vỹ): HS ®äc ®ỵc tương đối rõ ràng đoạn 1. ( Ang, Sơn) Đánh vầ đọc được 2-3 câu trong đoạn 1 - HSK,G( Nga, Ảnh, Trang ) thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Học sinh trả lời cá nhân Ví dụ: Ca ngợi ơng Lìn là một người dân tộc Dao tài giỏi, khong những biết cách làm giàu cho bản thân mà còn làm giàu cho cả thơn từ thơn đói nghèo vươn lên thơn có mức sống khá, TiÕt 3. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 4. TỐN LUYỆN TẬP CHUNG ( THẦY NHẬT DẠY) BUỔI CHIỀU TiÕt 1. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 2. TH Ể D Ụ C TRỊ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3. TC. TỐN LUYỆN TẬP (THẦY NHẬT DẠY) THỨ BA Ngày soạn: 7/12/ 2012. Ngày dạy: 11/12/2012 TiÕt 1(5A)+ Tiết 3( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Tìm và phân loại được từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, trái nghĩa để làm bài tập về từ đồng nghĩa, từ từ đồng âm theo u cầu của các bài tập trong sách. 2. Kĩ năng: Biết sử dụng những kiến thức đã có về từ đồng nghĩa, trái nghĩa để làm bài tập về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa. 3. Thái độ: GD HS biết sử dụng vốn từ trong giao tiếp. * HS K,G: Làm được các bài tập trong VBT , giúp HSY hồn thành bài tập - HSY: Hoµn thµnh bµi tËp díi sù HD cđa GV và HSK,G III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT IV. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp. Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1’ 33’ 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 4 HS - Xếp các tiếng đỏ, trắng, xanh, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành những nhóm đồng nghĩa. - GV nhận xét + cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hơm nay, các em sẽ được ơn tập về từ và cấu tạo từ. Từ nhãng kiến thức đã có, các em làm một số bài tập về cấu tạo từ, về từ đồng nghĩa, trái nghĩa. b. Luyện tập: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 - Cho HS đọc u cầu bài tập. - GV giao việc: + Đọc lại khổ thơ + Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ như thế nào? + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? + Từ phức gồm mấy loại? + Xếp các từ trong khổ thơ vào bảng phân loại. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng : a.Lập bảng phân loại: Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, cha, dài, con, tròn, bóng. cha con, mặt trời chắc nịch Rực rỡ Lênh khênh b. Tìm thêm 3 ví dụ minh hoạ - 4 học sinh lên xếp nhóm đồng nghĩa và viết lên bảng Ví dụ: * đỏ-điều-son * trắng-bạch * xanh-biếc-lục * hồng-đào - HS lắng nghe. - Gv giúp đỡ HSY ( Vỹ) làm bài - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và TLCH - Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ là từ đơn và từ phức - Từ đơn gồm một tiếng - Từ phức gồm hai hay nhiều tiếng - Từ phức gồm hai loại: Từ ghép và từ láy - Học sinh làm trong VBT Ví dụ: Từ đơn hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, cha, dài, con, tròn, bóng. - Học sinh tự do phát biểu Ví dụ: Từ đơn: Nhà, bàn, ghế Từ ghép: Thầy giáo, học sinh, bút mực, sách vở, 2’ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương HĐ2: HD HS làm BT2: - Cho HS đọc BT2 + Thế nào là từ đồng âm? + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Thế nào là từ đồng nghĩa? - Giáo viên yêu cầu học sinh cho biết các từ trong câu a, b,c chúng có quan hệ với nhau như thế nào? - GV nhận xét HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3: - Cho HS đọc BT3 + đọc bài văn - GV giao việc: +Tìm các chữ in đậm trong bài. + Tìm những từ đồng nghĩa với các từ in đậm vừa tìm + Nói rõ vì sao tác giả chọn từ in đậm mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó. - Cho HS làm việc + trình bày kết quả. - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng: + Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh: tinh khôn, tinh nhanh, tinh nghịch dâng : hiến, tặng êm đềm : êm ả, êm lặng HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4: + Cho HS đọc yêu cầu BT4 - Cho HS làm bài - GV chốt kết quả đúng: a. Có mới nới cũ b. Xấu gỗ, tốt nước sơn c. Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT1 và BT2 - Chuẩn bị bài sau : ôn tập về câu Từ láy: chăm chỉ, cần cù, long lanh, - Gv giúp đỡ HSY ( Vỹ) làm bài - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và TLCH - Từ đồng âm là những từ giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa - Từ nhiều nghĩa là từ có một nghĩa gốc và một hay một số nghĩa chuyển. Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau. - Từ đồng nghĩa là những từ cùng chỉ về một sự vật, trạng thái hay tính chất - Học sinh làm vào VBT - Gv giúp đỡ HSY ( Vỹ) làm bài - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân vào VBT Ví dụ: Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh: tinh khôn, tinh nhanh, tinh nghịch Từ đồng nghĩa với dâng : hiến, tặng, nộp, cho, biếu, đưa, Từ đồng nghĩa với êm đềm : êm ả, êm lặng, êm dịu, êm ấm, - Gv giúp đỡ HSY ( Vỹ) làm bài - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT Ví dụ: a. Có mới nới cũ b. Xấu gỗ, tốt nước sơn c. Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu TiÕt 2( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 2) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT luyÖn viÕt(NGHE-VIẾT): NGU CÔNG Xà TRỊNH TƯỜNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: RÌn kÜ n¨ng viết, trình bày đúng bài viết một đoạn văn xuôi trong bài; Ngu Công xã trịn Tường( Đoạn 1) 2. Kĩ năng: BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi viÕt. 3. Thái độ: GD cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở. Đối với HSK,G: Viết được bài theo đúng yêu cầu i vi HSY: Nhỡn sỏch vit bi vỏo v luyn vit( Ang, V, Sn). Tr li c cõu hi 1 ca giỏo viờn II. DNG: Vở luyn vit III. PH NG PHP- HèNH THC : Phơng pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp. Hình thức: Cá nhân; cả lớp IV. CC HOT NG DY- HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 2 / 35 / 3 / 1.Bi mi: a/ Gi i thiu: Tit hc hụm nay giỳp cỏc em rốn thờm k nng vit cho cỏc em. Lm th no cỏc em vit nhanh, vit ỳng, vit p cụ trũ chỳng ta cựng tỡm hiu bi hc hụm nay: Luyn vit( Nghe-vit) Bi: Ngu Cụng xó trnh Tng b/ H ng dn luyn vit: - Gi mt hc sinh c bi luyn vit(on 1) - Giỏo viờn hng dn hc sinh tr li mt s cõu hi liờn quan n ni dung bi vit? H: Ông Lỡn ó lm th no a c nc v thụn? H: Nh cú mng nc, tp quỏn canh tỏc v cuc sng thụn Phỡn Ngan ó i thay nh th no? - GV nhn xột v hớng dẫn HS viết 1 số từ khó - Nhn xột, sa sai - Hng dn hc sinh vit bi: chỳ ý viột ỳng cao, khong cỏch gia cỏc ch - Cho HS vit bi (Giỏo viờn nhc nh ch vit cho hc sinh yu (Ang, V Sn) - Giỏo viờn thu bi chm 5 - 7 em ( Anh, nh, nh, Chớch, Chỳc, t) - Nhn xột chung. 3. Cng c, dn dũ : - Nhn xột tit hc. - V nh rốn vit thờm. (i vi nhng hc sinh cha vit ỳng) - Lng nghe v ni tip nhau nhc li ta bi - 1HS đọc bài luyn viêt, lớp theo dõi - HSY tr li( V) Ông ó ln mũ c thỏng trong rng tỡm ngun nc - Ông ó ln mũ c thỏng trong rng tỡm ngun nc - V tp quỏn canh tỏc, ng bo khụng lm nng nh trc m trng lỳa nc, khụng - V i sng, nh trng lỳa lai cao sn, c thụn khụng cũn h úi. - HS viết vào giấy nháp(hoc bng con): bỏt Xỏt, Lo Cai, ngon ngoốo, dũng mng, Phỡn Ngan, mng xuyờn, t hoang - Theo dừi - Giỏo viờn c ( on 1) .Hc sinh vit bi vo v. - Hc sinh di lp ngi m sỏch ra c li bi tp c: Ngu Cụng xó Trnh Tng - Lng nghe. - Thc hin. Tiết 3. TON LUYEN TAP CHUNG ( THY NHT DY) Tit 4. KHOA HC ễN TP HC Kè I (THY Tí DY) BUI CHIU Tiết 1 ( Lp 5A)+Tit 1( chiu th 5) (lp 5B) TNG CNG TING VIT ễN TP V CU TO T I. MC TIấU : Hệ thống lại những kiến thức đã học và vận dụng vào quá trình làm bài. HSK,G: Giỳp HSY hon thnh cỏc bi tp HSY: Lm bi tp 1(xp c 2 nhúm),2 (3 cõu tc ng u), 3(vit c khong 3 cõu) II. DNG: V ụ li III. PH NG PHP- HèNH THC : Phơng pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp. Hình thức: Cá nhân; cả lớp IV. CC HOT NG DY- HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 3 / 40 / 2 / . Bi c: Nờu mt s vớ d v t ng ngha, t trỏi ngha ? 2. Bi mi a.Gii thiu bi b. Hng dn hs lm bi tp: Bi 1: Trong những câu nào dới đây, các từ sờn , tai mang nghĩa gốc và trong những câu nào , chúng mang nghĩa chuyển? a. Sờn: - Nú hích vào sờn tôi. - Con đèo chảy ngang sờn núi. - Tôi đi qua phía sờn nhà. - Dựa vào sờn của bản báo cáo b. Tai: - ú là điều tôi mắt thấy tai nghe. - Chiếc cối xay lúa cũng có hai tai rất điệu. - Đến cả cái ấm , cái chén cũng có tai. Bi 2 : Các từ in đậm trong mỗi câu dới đây là từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa ? - Gi HS nờu th no l t ng õm, th no l t nhiu ngha ? - GVHDHS lm bi vo v - Giỳp HSY a. - Đá cầu phải dẻo chân - Em dừng chân ở chân núi để nghỉ . b. - Uống nớc lã dễ bị đau bụng - Nớc ngập dới bụng chân c. - Bố dùng ca để ca gỗ - Ca mòn cả ca mà không đứt gỗ . Bi 3: Viết đoạn văn tả cảnh thiên nhiên( ngọn núi ,dòng ssông , hồ nớc , mặt biển , cánh rừng , bầu trời, ánh trăng ), trong đó có sử dụng từ ngữ thể hiện sự so sánh hoặc nhân hóa - GVHDHS chn ni dung vit - Vi HS tip ni nhau c on vn - HS c kt qu - Hc sinh thc hiờn theo yờu cu ca giỏo viờn - Lng nghe. - 1 HS c v nd bi - Lm bi vo v - HSY: lm cõu a di s HD ca GV a. Ngha gc: Sn 1,3 Ngha chuyn: Sn 2, 4 b. Tai 1 ngha gc Tai 2 ngha chuyn - 2HS nờu Vớ d: - T ng õm l nhng t ging nhau v õm nhng khỏc hn nhau v ngha - T nhiu ngha l t cú mt ngha gc v mt hay mt s ngha chuyn. Cỏc ngha ca t nhiu ngha bao gi cng cú mi liờn h vi nhau. - Lm bi vo v - HSY: Lm cõu a, b di s HD ca GV Vớ d: a,b Chõn ch t ng õm c. T nhiu ngha - HS lm bi vo v. - C lp nhn xột, GV cho im. 3.Cng c dn dũ: Nhn xột tit hc. Dặn chuẩn bị bài sau - HSY:Vit c khong 3 cõu di s giỳp ca GV - 3 HS c bi lm ca mỡnh Tiết 2. K THUT THC N NUễI G(T1) I. MC TIấU 1. Kin thc: Nờu c tờn v bit tỏc dngch yu ca mt s loi thc nthng dựng nuụi g. 2. K nng: Bit liờn h thc t nờu tờnv tỏc dng ch yu ca mt s thc n c s dng dng nuụi g gia ỡnh. 3. Thỏi : GD HS cú ý thc bo v loi vt nuụi. III. DNG DY HC : Tranh nh minh ho SGK IV. PH NG PHP- HèNH THC: Phơng pháp: PP giảng giải; PPtrực quan; PP luyện tập. Hình thức: Cá nhân; lớp V. CC HOT NG DY HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 3 1 29 2 1. Kim tra bi c : Kim tra 2 HS H: Em hóy nờu mc ớch cu vic chn g nuụi? H: Cn chn g nh th no nuụi? - GV nhn xột, ỏnh giỏ. 2. Bi mi: a. Gii thiu bi: cung cp nng lng v cỏc cht dinh dng cn thit cho g thỡ ta cn cú y nhng thc n nh th no? Tit hc hụm nay, chỳng ta tỡm hiu qua bi Thc n nuụi g b. Ging bi: H1: Tỡm hiu tỏc dng ca thc n nuụi g - Hng dn HS c ni dung mc I H: ng vt cn nhng yu t no tn ti, sinh trng v phỏt trin? H: Cỏc cht dinh dng cung cp cho c th ng vt c ly t õu? H: Nờu tỏc dng ca thc n i vi c th g? - GV kt lun hot ng 1: Thc n cú tỏc dng cung cp nng lng duy trỡ v phỏt trin c th ca g. H2: Tỡm hiu cỏc loi thc n nuụi g - Cho HS quan sỏt hỡnh 1 H: K tờn cỏc loi thc n nuụi g? -GV kt lun hot ng 1: Ghi tờn thc n lờn bng theo tng nhúm thc n H 3: Tỡm hiu tỏc dng v s dng tng loi thc n nuụi g - Hng dn HS c ni dung mc II v tho lun nhúm, mi nhúm tho lun v mt nhúm thc n H: Thc n ca g c chia lm my nhúm? Hóy k tờn cỏc nhúm thc n? - GV túm tt, gii thớch, minh ho tỏc dng, cỏch s dng thc n cung cp cht bt ng. 3. Cng c - Dặn dò: - Chn g l bin phỏp k thut quan trng nõng cao nng sut chn nuụi. - G c chn nuụi phi kho mnh, nhanh nhn, hay n, chúng ln v sinh sn tt - HS lng nghe - HS c ni dung mc I - Cỏc yu t: nc, khụng khớ, ỏnh sỏng v cỏc cht dinh dng - Ly t nhiu loi thc n khỏc nhau - Thc n l ngun cung cp cỏc cht dinh dng cn thit to xng, tht, trng ca g - Thc n nuụi g: thúc, ngụ, tm, go, khoai, sn, rau xanh, co co, chõu chu,,c, tộp, - HS tho lun nhúm, ghi ra phiu hc tp - Thc n ca g c chia lm 5 nhúm: Cht bt ng, cht m, cht khoỏng, cht vi-ta- min v thc n tng hp. - i din tng nhúm lờn trỡnh by kt qu - HS nghe [...]... được chia đơi theo chi u dài và ngăn thành 5 hàng đều nhau, tao10 ơ vng nhỏ III/ TỔ CHỨC TRỊ CHƠI: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ I GIỚI THIỆU TRỊ CHƠI: GV nêu tên trò chơi Trò chơi: Ơ ăn quan - Học sinh lắng nghe và nhắc lại tên trò chơi - L¾ng nghe 5 30’ 10' HS nhắc lại tên trò chơi II GIẢI THÍCH CÁCH CHƠI VÀ LUẬT CHƠI -GV vừa giải thích kết hợp làm mẫu: Mỗi ơ vng được đặt 5 viên... TiÕt 3(5A)+ Tiết 4(sang thứ 3) -lớp 5B CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Biết điền đúng nội dung vào một lá đơn in sẵn(BT1) 2 Kĩ năng: Viết được đơn xin học mơn tự chọn Ngoại ngữ(hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết 3 Thái độ: GDHS trình bày lá đơn sạch sẽ, rõ ràng * Mục tiêu riêng: HS K-G: HS lµm ®ỵc tập mà giáo viên u cầu Đối với HSY: Nhìn sách giáo. .. giáo khoa viết 1 đoạn mà giáo viên u cầu( Ang, Vỹ, Sơn) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT III PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Phương pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ A Kiểm tra bài cũ: - 2 HS tìm những từ có chứa các tiếng : iêm , iêp - HS1: Chi m bao, lúa chi m, vụ chi m HS2: rau diếp, liếp... lược câu chuyện mình sẽ kể - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe TiÕt 3 TỐN BIẾT SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4 KHOA HỌC KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (THẦY TÝ DẠY) TiÕt 1 BUỔI CHI U TC.TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 2 THỂ DỤC ĐI ĐỀU VỊNG... ®µm tho¹i; PP lun tËp theo mÉu H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1 Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS - HS1: + đặt câu có từ trái nghĩa? + Ví dụ 1: Bố em đang đánh cờ + đặt câu có từ đồng âm? Bác bảo vệ đang đánh trống vào lớp Ví dụ 2: Mạnh dùng sức, yếu dùng - GV nhận xét + cho điểm mưu 2 Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: Các em... đối phương Như thế người đối diện đã thua hết quan Hết quan tàn dân, thu qn kéo về Hết ván, bày lại như cũ, ai thiếu phải vay của bên kia Tính thắng thua theo nợ các viên sỏi Quan ăn 10 viên sỏi III THAM GIA CHƠI: / Chơi thử: Mời 2 HS khá (giỏi) tham gia chơi thử cho cả lớp xem, nhận xét 2/ Chơi chính thức: HS lớp chia thành các cặp và thực hiện chơi theo hướng dẫn và ở địa điểm chơi (như đã nêu) IV/... lên bảng viết, cả lớp viết giấy nháp: Lý Sơn, Quảng Ngãi, Bươn chải, cưu mang, ni dưỡng, Sơn, Quảng Ngãi, Bươn chải, cưu mang, bận rộn ni dưỡng, bận rộn - GV đọc rõ từng câu cho HS viết (Mỗi câu 2 lần) - HS viết bài chính tả Đối với HSY: Nhìn sách giáo khoa viết 1 đoạn mà giáo viên u cầu( Ang, Vỹ, Sơn) - GV đọc tồn bài cho HS sốt lỗi - HS soát lỗi - Chấm chữa bài : - Học sinh dưới lớp đọc lại bài... để tìm ra cái hay, cái đáng bạn để sốt lỗi học của đoạn văn, bài văn vừa đọc - HS lắng nghe - Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm - HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại học của đoạn văn, bài văn 5 Bài tập 3: (SGK) - Làm việc cá nhân - GV đọc u cầu bài tập 3 - Đọc bài viết của mình - Cho HS làm bài và trình bày kết quả - Lớp nhận xét - HS lắng... biểu, lớp nhận xét 23’ Bài tập 2: **GD KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hồn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác Kĩ năng ra quyết định - GV cho HS đọc u cầu bài tập 2 - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV nhắc lại u cầu - HS chú ý lắng nghe - Cho HS làm bài, trình bày bài làm - HS làm bài cá nhân, 1vài HS đọc lá đơn - GV nhận xét và khen những HS biết cách viết đúng mình viết trước lớp. .. câu chuyện: - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết , ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện của HS, uốn nắn, giúp đỡ HS - Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tun dương C Củng cố- dặn dò: - Về nhà kể chuyện cho người thân, chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện tuần sau : Chi c đồng hồ Hoạt động của học sinh - 2 HS kể chuyện . đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT Ví dụ: a. Có mới nới cũ b. Xấu gỗ, tốt nước sơn c. Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu TiÕt 2( Lớp 5A) +Tiết 1( chi u thứ 2) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG. Trnh Tng - Lng nghe. - Thc hin. Tiết 3. TON LUYEN TAP CHUNG ( THY NHT DY) Tit 4. KHOA HC ễN TP HC Kè I (THY Tí DY) BUI CHIU Tiết 1 ( Lp 5A)+Tit 1( chiu th 5) (lp 5B) TNG CNG TING VIT ễN TP V. một hình chữ nhật được chia đơi theo chi u dài và ngăn thành 5 hàng đều nhau, tao10 ơ vng nhỏ. III/ TỔ CHỨC TRỊ CHƠI: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5 30’ 10 ' I. GIỚI