TRNG TH NGUYN B NGC K HOCH DY HC TUN 14 - LP 5A (T ngy 19/11 n 23/11/2012) Th Bui Mụn Tit Tờn bi dy L dựng GVBM Hai Sỏng o c 1 Tụn trng ph n ( T1)(GDKNS),(HCM), (GDPL) Tranh SGK Tp c 2 Chui ngc lam( K thut KTB) Bng ph Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Chia mt s t nhiờn cho mt s t Nht Chiu Anh vn 1 Thuyn Th dc 2 T iu hũa. TC: Thng bng Mong TC Toỏn 3 Luyn tp Nht Ba Sỏng LTVC 1 ễn tp v t loi. VBT TCTV 2 Luyn tp v vn t ngi Toỏn 3 Luyn tp Nht Khoa hc 4 Gm xd : Gch, ngúi Tý Chiu TCTV 3 ễn tp v t loi. K thut 2 Ct, khõu, thờu t chn. M thut 3 VTT: Trang trớ ng dim vt(cú iu chnh) Giy A4 T Sỏng Tp c 1 Ht go lng ta. Bng ph LTVC 2 ễn tp v t loi VBT Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Chia 1s TN cho Nht Chiu SHNK Nm Sỏng TLV 1 Lm biờn bn cuc hp(GDKNS) VBT K chuyn 2 Pa xt v em bộ Tranh SGK Toỏn 3 Luyện tập Nht Khoa hc 4 Xi mng Tý Chiu TC Toỏn 1 Luyện tập Nht Th dc 2 Bi TD phỏt trin Mong Chớnh t 4 N/V : Chui ngc lam VBT Sỏu Sỏng Lch s 1 Thu-ụng 1947 Vit Bc: m chụn gic Phỏp( cú iu chnh) Nht Toỏn 2 Chia 1 s TP cho mt s thp phõn Nam a lớ 3 Giao thụng vn ti Tý TLV 4 Luyn tp lm biờn bn cuc hp(GDKNS) VBT Chiu m nhc 1 ễn tp : Nhng bụng Nhc c Sinh hot 2 Sinh hot lp- ATGT( Bi 3)- Tit 1(GDPL) TUAN 15. Tệỉ NGAỉY 26/ 11/ 2012 ẹEN NGAỉY 30/ 11/ 2012 Thø hai Ngày soạn: 24/11/ 2012. Ngày dạy: 26/11/2012 TiÕt 1. ĐẠO ĐỨC t«n träng phơ n÷ (tiÕt 1) I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: Nªu ®ỵc vai trß cđa phơ n÷ trong gia ®×nh vµ ngoµi x· héi. Nªu ®ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm phï hỵp víi løa ti thĨ hiƯn sù t«n träng phơ n÷. 2. KÜ n¨ng: T«n träng, quan t©m, kh«ng ph©n biƯt ®èi xư víi chÞ em g¸i, b¹n g¸i vµ ngêi phơ n÷ kh¸c trong cc sèng h»ng ngµy. 3. Th¸i ®é: Thùc hiƯn c¸c hµnh vi quan t©m, ch¨m sãc, gióp ®ì phơ n÷ trong cc sèng h»ng ngµy. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: 1. GD KNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan điểm sai trái, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ ẹm) - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ emtrong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi xã hội. 2. ND HTTGĐĐ HCM: Kính trọng nhân dân. 3. GDPL: Nắm được một số quyền cơ bản của phụ nữ trong luật bình đẳng giới III. Tài liệu , phương tiện: Tranh vẽ SGK . IV. Ph ¬ng ph¸p – hình thức : Ph¬ng ph¸p: quan s¸t; hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; ®ãng vai H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp. V. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 20’ 10’ H§1: Vai trò của phụ nữ - Giáo viên cho học sinh đọc thơng tin Sách giáo khoa vvà cho HSTLCH + Hãy kể tên những cơng việc mà người phụ nữ hay làm thường ngày trong gia đình + Hãy kể các cơng việc người phụ nữ đã làm ngồi xã hội? + Em hãy kể tên một số người phụ nữ Việt Nam " Đảm việc nước, giỏi việc nhà" mà em biết? - Giáo viên nhận xét, tun dương nhóm trả lời tốt. **GD KNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử GV kÕt ln: C¸c mĐ trong ¶nh ®Ịu lµ nh÷ng ng- êi phơ n÷ kh«ng chØ cã vai trß quan träng trong gia ®×nh mµ cßn cã c«ng lín trong cc ®Êu tranh x©y dùng ®Êt níc.( lồng ghép GDPL): Ngồi bổn phận chăm sóc gia đình người phụ nữ có quyền tham gia vào các hoạt động xã hội. Theo điều 131 nếu ai có hành vi cản trờ phụ nữ tham gia vồ các hoạt động xã hội có thể bị phạt tù từ 3 tháng đến 1 năm **HTĐĐHCM: Kính trọng nhân dân. H: T¹i sao nh÷ng ngêi phơ n÷ lµ nh÷ng ngêi ®¸ng ®ỵc kÝnh träng? 2 HS ®äc ghi nhí SGK - Cho HS ®äc phÇn ghi nhí. H§2: Lµm bµi tËp 1 ,2 SGK - 2 em đọc, cả lớp theo dõi và TLCH: - Những cơng việc người phụ nữ làmthườngngày trong gia đình là: Dọn dẹp, nấu nướng, chămcái, - Ngồi xã hội phụ nữ cũng tham gia nhiều cơng việc như làm giáo viên, bác sĩ, kĩ sư, cơng nhân, và có nhiều phụ nữ giữ cương vị lãnh đạo. - Học sinh tự kể: Phó chủ tịch nước Trươg Mĩ Hoa, Nguyễn Thị Định, Nguyễn Th Hiền, - Học sinh lắng nghe - HS tr¶ lêi, rót ra ghi nhí - 2 HS ®äc ghi nhí SGK - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo VBT 5’ - GV hìng dÉn HS lµm bµi c¸ nh©n vµo VBT - GV nªu c©u hái HS bµy tá ý kiÕn - GV kÕt ln: - T¸n thµnh: a,d - Kh«ng t¸n thµnh: b,c,® HĐ3. Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ bµi sau: Su tÇm tranh, ¶nh nãi vỊ phơ n÷. - Học sinh tự làm cá nhân Ý 1,3. Đ ; Ý 7,9 : K - HS lªn tr×nh bµy T¸n thµnh: a,d - Kh«ng t¸n thµnh: b,c,® - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Học sinh lắng nghe TiÕt 2: TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: 1. KiÕn thøc: HiĨu ý nghÜa: Ca ngỵi nh÷ng con ngêi cã tÊm lßng nh©n hËu, biÕt quan t©m vµ ®em l¹i niỊm vui cho ngêi kh¸c.(Tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 1, 2, 3) 2. KÜ n¨ng: Đäc diƠn c¶m bµi v¨n; biÕt ph©n biƯt lêi ngêi kĨ vµ lêi c¸c nh©n vËt, thĨ hiƯn ®ỵc tÝnh c¸ch nh©n vËt. 3. Th¸i ®é: GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chò em trong gia đình. * Mơc tiªu riªng: HSK,G: §äc diƠn c¶m bài v¨n HSY: §äc ®ỵc mét ®o¹n ng¾n, tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1 díi sù dÉn d¾t cđa GV II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc Đồ dùng phục vụ kĩ thuật KTB III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc : Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp. IV. Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 2’ 1. Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh đọc đoạn 1 và TLCH: H: Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? -1 học sinh đọc đoạn 2 và TLCH: H: Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi? - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần này học là Vì hạnh phúc con người. Các bài học trong chủ điểm sẽ giúp các em có hiểu biết về cuộc đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì tiến bộ, vì hạnh phúc của con người. Hơm nay các em cùng tìm hiểu câu chuyện Chuỗi Ngọc Lam để thấy - 1 HS lªn b¶ng ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái. - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người hiểu ro õtác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. - 1 HS lªn b¶ng ®äc đoạn 2 vµ tr¶ lêi c©u hái. - Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, các loài chim nước trở nên phong phú. - HS lắng nghe 15’ 10’ 7’ được tình cảm u thương giữa con người b. Luyện đọc: * Gọi 1 HS khá (giỏi)( Ảnh) đọc cả bài - H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n? - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ: áp trán, kiếm, chuỗi, Nô- en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ * HS đọc chú giải – gi¶i nghÜa tõ * GV đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý đọc tồn bài với gịng chậm rãi, nhẹ nhàng, c. Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để làm gì? H: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không? Chi tiết nào ho biết điều đó? * Đoạn 2: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm H: Chò của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì? - Gv chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm, hướng dẫn cách làm việc. CH thảo luận: Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc? - Giáo viên nhận xét, bổ sung H: Em nghó gì về những nhân vật trong câu chuyện này? H: qua phần tìm hiểu bài em thấy câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét và ghi nội dung lên bảng - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - Chia 2 ®o¹n Đ1: Chiều hơm ấy cướp mất người anh u q Đ2: Ngày lễ No-en hi vọng tràn trề - HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc từ ngữ - HS đọc chú giải – gi¶i nghÜa tõ. - Cả lớp lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chò gái nhân ngày Nô-en. Mẹ mất, chò đã thay mẹ nuôi cô bé. - Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc. - Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lên bàn một nắm tiền xu”; Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gở mảnh giấy ghi giá tiền ra” - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Chò gặp Pi-e để xem có đúng em gái mình đã mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi-e không. Chò biết em không có nhiều tiền. - Học sinh ghi ý kiến trả lời cá nhân của mình vào một mảnh giấy GV phát khoảng 3p sau đó u cầu HS thảo luận và tìm ra ý kiến đúng nhất dán hoặc ghi vào chính giữa KTB(Nếu ý kiến trùng nhau học sinh có thể dán chồng lên nhau, ý kiến khơng trùng cần bảo lưu dán ở ngồi KTB) - Đại diện trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vì Pi-e thấy tấm lòng của em đối với chò gái. - Vì Pi-e là người rất trân trọng tình cảm. - Rất yêu q và cảm động trước tình cảm của ba nhân vật. - Bé Gioan yêu thương, kính trọng, biết ơn chò, vì chò đã thay mẹ nuôi mình - Chò gái bé Gioan: thật thà, trung thực - Pi-e: nhân hậu, q trọng tình cảm - HS t×m néi dung bµi: Câu chuyện ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương u người khác, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người 2’ d. Đọc diễn cảm: GV cho HS đọc diễn cảm phần 2 - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc. - Cho HS thi đọc diễn cảm. HS u(Vỹ): HS ®äc ®ỵc 3-5 câu. ( Ang, Sơn) Đánh vầ đọc được 2 câu HS K-G: HS ®äc ®ỵc diƠn c¶m bµi v¨n. - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 3. Củng cố- DỈn dß : H: Bài văn ca ngợi điều gì? - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc + về nhà đọc trước bài Hạt gạo làng ta khác -2 em đọc lại nội dung - HS đọc theo hướng dẫn của GV. - HSK,G thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa hai chò em - Học sinh lắng nghe TiÕt 3. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 4. TỐN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN ( THẦY NHẬT DẠY) BUỔI CHIỀU TiÕt 1. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 2. TH Ể D Ụ C ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỒ. TC: THĂNG BẰNG (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3. TC. TỐN LUYỆN TẬP (THẦY NHẬT DẠY) THỨ BA Ngày soạn: 17/11/ 2012. Ngày dạy: 20/11/2012 TiÕt 1(5A)+ Tiết 3( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I. Mục tiêu: 1. KiÕn thøc: NhËn biÕt ®ỵc danh tõ chung, danh tõ riªng trong ®o¹n v¨n ë BT1; Nªu ®ỵc quy t¾c viÕt hoa danh tõ riªng ®· häc(BT2); T×m ®ỵc ®¹i tõ xng h« theo yªu cÇu cđa BT3. 2. KÜ n¨ng: Thùc hiƯn ®ỵc yªu cÇu cđa BT 4( a,b,c). 3. Th¸i ®é: BiÕt mét sè tõ lo¹i trong giao tiÕp. * Mơc tiªu riªng HS K-G: HS lµm ®ỵc toµn bé BT4. HSY: Hoµn thµnh bµi tËp díi sù HD cđa GV. II. Đồ dùng dạy học: Bút dạ + b¶ng nhãm để HS làm BT. III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc : Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP ®µm tho¹i; PP lun tËp theo mÉu. H×nh thøc: C¸ nh©n; cỈp; c¶ líp. IV. Các hoạt động dạy – học: T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1’ 38’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét + cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Giờ học hơm nay chúng ta cần ơn tập về danh từ, đại từ, quy tắc viết hoa danh từ riêng và kĩ năng sử dụng chúng. b. Luyện tập: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 - Cho HS đọc toàn bộ bài tập1. Cả lớp chú ý để TLCH: + Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ? + Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ. - Cho HS tự làm bài. Giáo viên chú ý nhắc học sinh cách làm bài: Gạch một gạch dưới danh từ chung và gạch 2 gạch dưới danh từ riêng - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét và chốt lại : Các em chỉ cần gạch được 3 danh từ chung trong các danh từ chung sau - HS 1 đặt 1 câu có cặp QHT vì…nên. VD: Vì cố gắng chăm học nên em được cơ giáo khen. - HS 2 đặt 1 câu có cặp QHT nếu…thì. Ví dụ: Nếu hơm nay trời nắng thì lớp em đi lao động. - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe. - 1HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - Danh từ chung là tên một loại sự vật. Ví dụ: Bàn ghế, núi, sơng, thầy giáo - Danh từ riêng là tên riêng của một loại sự vật. Danh từ riêng ln ln được viết hoa Ví dụ: Huyền, Hà, Nha trang, - HS làm bài cá nhân vào VBT. Chị! Ngun quay sang tơi, giọng ngẹn ngào- Chị Chị là chị gái của em nhé! Tơi nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vết trên má: - Chị sẽ là chị của em mãi mãi. Ngun cười rồi đưa tay lên quyệt má. Tơi chẳng buồn lau mặt nữa. Chúng tơi đứng như vậy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn màu, xung quanh là tiếng đàn, tiếng hát khi xa, khi gần chào mừng mùa xn. Một năm mới bắt đầu. đây là đạt yêu cầu: Giọng, hành, nước mắt, vệt, má, cậu con trai, tay, mặt, phía, ánh đèn, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm. * Danh từ riêng là : Nguyên. HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT + Khi viết hoa danh từ riêng ta cần chú ý điều gì? - GV nhận xét và chốt lại: Khi viết danh từ riêng (các cụm từ chỉ tên riêng) nói chung, ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành danh từ riêng (tên riêng ) đó. - Giáo viên cho: - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu của BT3 và TLCH: + Thế nào là đại từ xưng hơ? - Giáo viên u cầu học sinh tự làm bài tập. Gợi ý học sinh khoanh tròn vào đại từ. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. * Đại từ chỉ ngôi có trong đoạn văn: chò, tôi, ba, cậu, chúng tôi. HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4: - Cho HS đọc yêu cầu của BT4 - GV giao việc: cả lớp làm câu a,b,c; HS khá, giỏi làm cả bài. Đọc lại đoạn văn ở BT1 * Tìm danh từ hoặc đại từ làm CN trong các kiểu câu: Ai –làm gì? Ai- thế nào? Ai- là gì? Cho HS làm bài (GV dán lên bảng 4 b¶ng nhãm) - GV nhận xét + chốt lại câu đúng: * Danh từ (hoặc đại từ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào. * Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vệt trên má. * Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng nghẹn ngào. * Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai hàng nước - Học sinh xem, chỉnh sửa bài của mình - 1 em đọc thành tiếng trước lớp - Khi viêt danh từ riêng chữ cái đầu cần chú ý viết hoa - Học sinh làm bài tập trong VBT Ví dụ: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn, Tây Ban Nha, Hồng Kơng, An- đéc- xen, La- phong-ten, - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - Đại từ xưng hơ là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp: Tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng nó, - Bên cạnh các từ nói trên người Việt Nam còn dùng nhiều danh từ chỉ người làm đại từ xưng hơ theo thứ bậc tuổi tác, giới tính: ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn, - Học sinh làm bài tập vào VBT. Khoanh tròn vào các từ sau: chò, tôi, ba, cậu, chúng tôi. - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - 4 HS lên bảng làm. HS còn lại làm vào VBT a. Các danh từ: Ngun Các đại từ: Tơi, chúng tơi b. Cụm danh từ: Một mùa xn mới c. đại từ: Chị d. Danh từ: Chị - Lớp nhận xét bài làm của 4 bạn trên bảng. 2’ mắt kéo vệt trên má. * Nguyên (danh từ) cười rồi đưa tay lên quệt má. * Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt nữa. * Chúng tôi (đại từ) đứng như vậy nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn… + Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ * Một mùa xuân (cụm danh từ ) bắt đầu. HS K-G lµm ®ỵc BT4d. + Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu Ai – là gì? * Chò (đại từ- danh từ được dùng như đại từ) là chò gái của em nhé! * Chò (ĐT-DT được dùng như đại từ) sẽ là chò của em mãi mãi. + Danh từ làm vò ngữ (phải đi kèm từ là: từ chò trong 2 câu trên là vò ngữ đứng sau từ là: 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà - Chuẩn bò bài sau :ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) - HS chép lời giải đúng vào VBT (hoặc gạch trong SGK) - Học sinh chú ý lắng nghe TiÕt 2( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 2) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I. Mơc tiªu: - Củng cố cho HS về dạng văn tả người. - HS biết viết văn tả người. Mục tiêu riêng: HSY: Luyện đọc 1 văn bản bất kì trong SGK dưới sự theo dõi của giáo viên HSK,G: Tự giác làm bài tập, kèm HSY đọc bài B. Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề bài. C. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 / 35 / 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: Gọi 1 HS nêu lại cấu tạo của bài văn tả người. - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Để các em viết văn tả người được hay hơm nay cơ trò chúng ta tiếp tục học bài ơn tập về văn tả người. Làm 1 số BT trắc ngiệm tuần 13 b. Nội dung * Gv hướng dẫn học sinh làm vào vở ơ li. HSY ( Ang, Vỹ, Sơn) luyện đọc dưới sự hướng dẫn và - Cả lớp hát bài ước mơ - 1 em nhắc lại: Cấu tạo của bài văn tả người có 3 phần Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: - Tả ngoại hình ( đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, ) - Tả tính tình, hoạt động( Lời nói, cử chỉ, ) Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả. - Học sinh lắng nghe - Giáo viên chỉ Thao Ang đọc bài Hồng Trang kèm Thao Vỹ đọc sau khi làm xong 2 / theo dõi của giáo viên và một số HSK,G - Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý cho bài văn tả bạn nhỏ ngoan ngoãn, chăm học, học giỏi. - YC HS tự lập dàn ý. * Lưu ý : bạn nhỏ ngoan ngoãn, chăm học, học giỏi thể hiện qua hành động, lời nói, việc làm. - Gọi Hs trình bày. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 4. Củng cố. - Giáo viên nhận xét, lưu ý. - Về nhà luyện viết đoạn văn tả ngoại hình. Nhận xét tiết học. bài tập - Ảnh kèm Hà văn Sơn đọc sau khi làm xong bài tập - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS suy nghĩ để lập dàn ý vào vở ô li TLV 1. Mở bài: Giới thiệu bạn nhỏ 2. Thân bài: - tả hình dáng: - tả tính tình: 3. Kết luận: Nêu tình cảm. - 2,3 em đọc dàn ý bài văn của mình - HS nhận xét, bổ sung. - Học sinh chú ý lắng nghe TiÕt 3. TOÁN LUYEÄN TAÄP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4. KHOA HỌC GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHIỀU TiÕt 1 ( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu - Củng cố về quan hệ từ, từ loại trong câu. - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng quan hệ từ để câu thêm hay. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 / 35 / 3.Bài mới: a. Giới thiệu : Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập về từ loại - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. b. Luyện tập * Gv hướng dẫn học sinh làm vào vở ô li. HSY ( Ang, Vỹ, Sơn) luyện đọc dưới sự hướng dẫn và theo dõi của giáo viên. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập trong vở ô li Bài tập 1: Gạch chân quan hệ từ trong đoạn văn sau: - Học sinh lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Giáo viên chỉ Thao Ang đọc bài Hoàng Đăng kèm Thao Vỹ đọc sau khi làm xong bài tập - Trung Đức kèm Hà văn Sơn đọc sau khi làm xong bài tập 2 / Mấy hơm trước, trời mưa lớn. Trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mơng. Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc ở các bãi sơng bay cả về vùng nước mới để kiếm mồi. Suốt ngày chúng cãi cọ nhau om sòm, có khi chỉ vì tranh nhau một con tép mà có những anh cò vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được con nào. - Giáo viên hướng dẫn Bài tập 2: Chuyển câu đơn sau thành câu ghép có sử dụng quan hệ từ. a) Mưa đã ngớt. Trời tạnh dần. b) Th Kiều là chị. Em là Th Vân. c) Nam học giỏi tồn. Nam chăm chỉ giúp mẹ việc nhà. 4. Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. - Học sinh chép và làm bài tập vào vở ơ li - 1 em đọc u cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm vào vở ơ li Mấy hơm trước, trời mưa lớn. Trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mơng. Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc ở các bãi sơng bay cả về vùng nước mới để kiếm mồi. Suốt ngày chúng cãi cọ nhau om sòm, có khi chỉ vì tranh nhau một con tép mà có những anh cò vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được con nào. - 1 em đọc u cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm vào vở ơ li a) Mưa đã ngớt và trời tạnh dần. b) Th Kiều là chị còn em là Th Vân. c) Khơng những Nam học giỏi tốn mà Nam còn chăm chỉ giúp mẹ việc nhà. - HS lắng nghe và thực hiện. TiÕt 2. KĨ THUẬT CẮT, KHÂU , THÊU TỰ CHỌN( THÊU DẤU X) I. Mơc tiªu: HS cÇn ph¶i 1. Kiến thức: BiÕt c¸ch thªu ch÷ X. 2. Kĩ năng: Thªu ®ỵc c¸c mòi thªu ch÷ X ®óng kÜ tht, ®óng quy tr×nh. 3. Thái độ: Yªu thÝch, tù hµo víi s¶n phÈm lµm ®ỵc. II. §å dïng: Tranh trong SGK III. Ph ¬ng ph¸p - H×nh thøc: Ph¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP lun tËp. H×nh thøc: C¸ nh©n; líp IV. Ho¹t ®éng d¹y - häc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 32’ 1. GTB . GV ghi b¶ng 2. Bµi míi: - GV giíi thiƯu mÉu thªu ch÷ X( Tranh SGK) H: Nªu ®Ỉc ®iĨm h×nh d¹ng cđa ®êng thªu ch÷ V ë mỈt tr¸i vµ mỈt ph¶i? - GV híng dÉn thªu ch÷ X - GV giíi thiƯu mÉu ®Ĩ HS nªu øng dơng * Híng dÉn thao t¸c kÜ tht - GV híng dÉn c¸c thao t¸c trong mơc II/ SGK - HS nh¾c l¹i - HS quan s¸t H1 SGK trang 20 - MỈt ph¶i: thÊy h×nh ch÷ X - MỈt tr¸i: thÊy nh÷ng ®êng th¼ng c¸ch ®Ịu nhau. - HS tiÕp tơc quan s¸t - HS nªu øng dơng cđa thªu ch÷ X - HS nh¾c l¹i - HS theo dâi c¸c thao t¸c trong SGK - HS lªn b¶ng thùc hiƯn l¹i c¸c thao t¸c v¹ch dÊu ®êng thªu ch÷ X [...]... người có trách nhiệm - HS lắng nghe - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK - Chú ý các từ gạch chân - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - Em viết biên bản cuộc họp lớp, / họp chi đội Cuộc họp chuẩn bị chào mừng ngày 20/11 - Cuộc họp diễn ra lúc 16 h 30p chi u thứ sáu tại phòng ọc lớp 5A Cuộc họp có các thành viên trong lớp tham dực, cơ Miến chủ nhiệm, - Bạn Đức lớp trưởng điều hành cuộc họp - HS làm bài theo nhóm... dung chính 1’ 32’ - Giáo viên nhận xét, cho điểm B Bài mới : 1 Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tập ghi biên bản 1 cuộc họp của tổ, lớp hoặc của chi đội em 2 Hướng dẫn HS làm bài tập: **GD KNS: Giải quyết vấn đề Hợp tác Tư duy phê phán - Cho HS đọc yêu cầu của đề - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội - Cho HS đọc... hết câu chuyện - HS thi kể câu chuyện trước lớp - HS thảo luận để tìm hiểu câu chuyện - Lớp nhận xét bạn kể hay, hiểu câu chuyện nhất - HS lắng nghe TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4 KHOA HỌC ĐÁ VƠI (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHI U TC.TỐN LUYỆN TẬP TiÕt 1 ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 2 THỂ DỤC ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI TDPTC (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3(5A)+ Tiết 4(sang thứ 3) -lớp 5B CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHUỖI NGỌC LAM... bài tập - giáo viên tổ chức cho học sinh làm BT dưới dạng - HS hoạt động theo hình thức trò chơi: Thi trò chơi tìm nhanh * Cách chơi: Giáo vên chia lớp thành 3 tổ( mỗi tổ Tổ 1: Cặp từ tranh- chanh khoảng 5 em) đứng xếp thành 3 hàng dọc trước Tổ 2: trưng- chưng bảng Giáo viên phát phấn cho các học sinh đầu Tổ 3: trèo- chèo hàng, u cầu lên viết một cặp từ của mình Mỗi học Ví dụ: Tổ 1: tranh- chanh sinh... nghe và theo dõi trên bảng từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-I Pa-xtơ, cậu bé Giô – dép, thuốc Vắc -xin, ngày 6/7/18 85 (ngày Giô-dép được đưa đến gặp bác sỹ Lu-I Pa-xtơ), 7/7/18 85 ( ngày những giọt vắc – xin chống bệnh dại đầu tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể con người) - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh minh hoạ 25 3 HS kể chuyện: - Các em nhớ vào lời cô đã kể, quan... chuyển đổi đội hình * GV điều khiển cả lớp tập Hoạt động của HS - HS hát - HS tập luyện theo phân đội, GV theo dõi uốn nắn - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang nghe giới thiệu GV - Ơn cầm cờ, gương cờ: - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác *Lần 1 lớp tập luyện do lớp trưởng điều khiển nhau để luyện tập * Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển,... hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào khơng? Các em sẽ tìm câu trả lời trong bài học hơm nay 2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung BT 1 toàn văn biên bản đại hội chi đội và TLCH cá nhân + Chi đội lớp 5A ghi biên bản để làm gì? + Cách mở đầu và kết thúc biên bản có điểm gì giống, điểm gì khác cách mở đầu và kết thúc đơn? - GVKL: Biên bản là văn bản ghi lại nội dung cuộc họp hoặc một... không cần lập biên bản Vì sao? - Cho HS trao đổi ý kiến, trao đổi tranh luận Hoạt động của học sinh - 2 HS lần lượt đọc đoạn văn mình viết ở nhà ( Nga, Ảnh) - HS lắng nghe - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK để TLCH - chi đội lớp 5A ghi biên bản để nhớ sự việc đã xảy ra, ý kiến của mọi người, những điều đã thống nhất nhằm thực hiện đúng những điều đã thống nhất, xem xét lại khi cần thiết a cách mở đầu: + Giống:... Khoa * Dựa vào ý của khổ thơ vừa đọc, viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng bức * Chỉ rõ 1 động từ, 1 tính từ và 1 quan hệ từ em đã dùng trong đoạn văn ấy - Cho HS làm bài 2’ - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân Ví dụ: Hạt gạo làm ra từ biết bao nhiêu cơng sức của mọi người Những trưa tháng 6 trời nắng như đổ lửa Nước ở ruộng như được ai đó mang lên... đoạn văn trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen những HS viết đoạn văn đúng về nội dung, dùng động từ, tính từ, quan hệ từ đúng, diễn đạt hay 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu HS về nhà - Chuẩn bò bài sau :Mở rộng vốn từ: HẠNH PHÚC TiÕt 3 TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 4 TỐN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN ( THẦY NHẬT DẠY) BUỔI CHI U HOẠT ĐỘNG . NHẬT DẠY) Tiết 4. KHOA HỌC GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHI U TiÕt 1 ( Lớp 5A) +Tiết 1( chi u thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu - Củng cố về quan. VƠI (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHI U TiÕt 1. TC.TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 2. THỂ DỤC ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI TDPTC. (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3(5A)+ Tiết 4(sang thứ 3) -lớp 5B. CHÍNH TẢ (Nghe –. cầu bài tập. - giáo viên tổ chức cho học sinh làm BT dưới dạng trò chơi. * Cách chơi: Giáo vên chia lớp thành 3 tổ( mỗi tổ khoảng 5 em) đứng xếp thành 3 hàng dọc trước bảng. Giáo viên phát