dai 8 ki 1&2

Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý Ngày soạn: 25/12/2010 Ngày giảng: 27/12/2010(8b) 29/12/2010(8a) chơng III: Phơng trình bậc nhất một ẩn Tiết 41 : Mở đầu về phơng trình I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Hiểu khái niệm PT và các thuật ngữ: Vế trái, vế phải, nghiệm của PT, tập nghiệm của PT, khái niệm giải PT, hai PT tơng đơng 2. Kỹ năng: HS bớc đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân, biết cách kiểm tra một giá trị của ẩn có phải là nghiệm của PT hay không. 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học, chính xác II, Đồ dùng: - GV: Bảng phụ, thớc thẳng - HS: Bảng nhóm, bút dạ III, Ph ơng pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. IV, Tổ chức giờ dạy HĐ1:Khởi động: (5p) Mục tiêu: ĐVĐ vào bài để gây hứng thú học tập cho học sinh. Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành: GV nêu : ở lớp dới chúng ta đã giải nhiều bài toán tìm x, nhiều bài toán đố. VD: "Vừa gà , bao nhiêu chó." ->ĐVĐ tg tự SGK - GV giới thiệu sơ lợc ND chơng III HĐ2: . Ph ơng trình một ẩn(16p) Mục tiêu: Hiểu khái niệm phơng trình và các thuật ngữ nh : Vế phải, vế trái, nghiệm của phơng trình, tập nghiệm của phơng trình Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân ĐDDH:Bảng phụ Cách tiến hành: HĐ của GV HĐ của HS - GV viết BT lên bảng + Giới thiệu: . PT gồm 2 vế, vế trái là 2x+5, vế phải là 3(x-1)+2 . Hai vế của PT này chứa cùng một biến Bài toán: Tìm x, biết 2x+5=3(x-1)+2 Ta gọi hệ thức 2x+5=3(x-1)+2 là một PT với ẩn số x Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 1 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý x, đó là PT một ẩn - GV giới thiệu PT một ẩn x - YC HS đọc VD: SGK ? Cho biết VT và VP của PT * PT ẩn x có dạng A(x) = B(x). A(x): Vế trái; B(x): Vế phải. VD1: SGK - 5 [?1] a. 2 1 573 2 +=+ yyy b. 012 23 =+ uu [?2]Với x = 6 thì VT 1756.252 =+=+= x VP ( ) ( ) 172163213 =+=+= x Khi x = 6 thì 2 vế của PT cùng nhận 1 giá trị là 17. Vậy x = 6 là một nghiệm của PT đã cho. [?3] Cho PT: ( ) xx =+ 3722 a. Với x = - 2 thì VT = ( ) 770.27222 ==+ VP = 523)2(3 =+= => x = -2 không thỏa mãn PT b. Với x = 2 thì VT = ( ) 174.27222 ==+ VP = 3 - 2 = 1 => x = 2 là một n0 của PT đã cho. * Chú ý: (sgk - T5,6) VD2: PT 2x =1 có 1 nghiệm 2 1 =x PT x 2 = -1 vô nghiệm PT x 2 -9=0 có 2 nghiệm x=3 & x=-3 PT 2x +2 = 2(x+1) có VSN - YC HS làm [?1] + Gọi 2 học sinh lên bảng (Y/c học sinh chỉ ra VT, VP của PT) + Gọi HSNX, GVNX sửa sai - YC HS làm [?2] +Gọi 1 HS lên bảng + Gọi HSNX, GVNX sửa sai ? NX gì về giá trị của 2 vế của phân thức khi x = 6 - Gv: Ta nói số 6 tm PT đã cho và gọi 6 (Hay x = 6) là 1 nghiệm của PT đã cho. - YC HS làm [?3] + Gọi 2 HS lên bảng làm 2 ý + Gọi HSNX, GVNX sửa sai - YC HS đọc chú ý (sgk - T5,6) - HD HS làm VD 2 (Gọi HS đứng dới lớp NX nghiệm các PT) HĐ3: Giải ph ơng trình (6p) Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 2 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý Mục tiêu: Hiểu khái niệm giải phơng trình. Hiểu các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải phơng trình Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành : - GV nêu k/n tập nghiệm của PT. - Yêu cầu HS làm [?4] + Gọi HSNX, GVNX sửa sai - GV: Khi BT yêu cầu giải một PT, ta phải tìm tất cả các nghiệm của PT đó *K/n: SGK -T6 [?4] a, { } 2=S b, S= HĐ4: .Ph ơng trình t ơng đ ơng(8p) Mục tiêu: Hiểu khái niệm hai phơng trình tơng đơng Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân Cách tiến hành: - GV cho HS đọc mục 3 (SGK -T6) ? Thế nào là 2PT tơng đơng + GVNX, chốt KT, giới thiệu KH - Cho VD: ? 2 PT đã cho có phải là 2PT tơng đơng không, vì sao Hai PT có cùng một tập nghiệm là hai PT tơng đơng KH: * VD3: 2 PT x 2 =4 và (x-2)(x+2) =0 là PT tơng đơng vì cùng có 1 tập nghiệm { } 2;2 =S HĐ5: Luyện tập - củng cố ( 8p) Mục tiêu: Củng cố K/N PT, ĐN hai pt tơng đơng, Biết cách kiểm tra một giá trị của ẩn có phải là nghiệm của phơng trình hay không Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Đồ dùng: Bảng phụ, bút dạ Cách tiến hành: - YC HS làm BT1 (SGK - T6) ? Muốn biết x - 1 có phải là nghiệm của các phơng trình đã cho không ta làm nh thế nào Cần tính kết quả từng vế rồi so sánh + Gọi 3 HS lên làm 3 ý + Gọi HSNX, GVNX sửa sai Bài 1 (SGK - T6) a. x = - 1 là nghiệm của PT 4x-1=3x-2 b. x = - 1 không là nghiệm của PT x+1=2(x-3) c.x=-1 là nghiệm của PT 2(x+1)+3=2-x Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 3 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý - Tơng tự đối với bài 2 - YC HS HĐ nhóm làm bài 5 + YC báo cáo KQ + YC NX chéo, GVNX sửa sai Bài 2 (SGK - T6) t = - 1, t = 0 là nghiệm của PT. (t + 2) 2 = 3t + 4 Bài 5 (SGK - T7) PT x = 0 có tập nghiệm { } 0=S PT x(x-1)=0 có tập nghiệm { } 1;0=S Vậy 2PT x = 0 và x (x-1) = 0 không t- ơng đơng *Tổng kết và h ớng dẫn về nhà (2p) - Học thuộc khái niệm phơng trình một một ẩn, thế nào là nghiệm của một phơng trình tập nghiệm của phơng trình , hai phơng trình tơng đơng - BTVN : 2, 3, 6, 7 SGK và 1 ,2, 2, 6 , 7 SBT. Đọc mục có thể em cha biết - ôn quy tắc chuyển vế toán lớp 7 tập I . Xem trớc bài 2 ******************************** Ngày soạn: 27/12/2010 Ngày giảng: 29/12/2010(8a)- 30/12/2010(8b) Tiết 42: phơng trình bậc nhất một ẩn và cách giải I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Biết định nghĩa phơng trình bậc nhất một ẩn. - Nắm vững quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và vận dụng để giải PT bậc nhất 2. Kỹ năng: - Giải đợc PT bậc nhất - Rèn kỹ năng giải BT, kỹ năng tính toán và nhận biết 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học, chính xác II. Đồ dùng: - GV: BP ghi 2 QT biến đổi PT, thớc kẻ, phấn màu, bút dạ - HS: BP nhóm, bút dạ III. Ph ơng pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 4 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý IV. Tổ chức giờ học: HĐ1:Khởi động(7p) Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ và ĐVĐ vào bài mới Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành: Gọi 2 HS lên bảng + HS1: Trong các giá trị y = - 1, y = 0, y = 3, GT nào là nghiệm của PT y 2 - 3 = 2y Giải: Với y = - 1 thì VT 2313)1(3 22 ==== y ; VP 2)1.(22 === y Vậy y=1 là nghiệm của PT. Tơng tự y = 3 là nghiệm của PT. - y = 0 không là nghiệm của PT. + HS 2: T/n là 2 phơng trình tơng đơng. Cho VD Hai PT: x - 2 = 0 và x (x - 2) = 0. Có phải là 2 PT tơng đơng không. Vì sao? (không, vì không cùng tập nghiệm) + Gọi HSNX, GVNX sửa sai HĐ2: . Định nghĩa PT bậc nhất một ẩn (8p) Mục tiêu: Biết định nghĩa phơng trình bậc nhất một ẩn. Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành: HĐ của GV HĐ của HS - YC HS đọc mục 1 SGK ? PT bậc nhất 1ẩn là PT có dạng ntn - GVNX và nêu ĐN PT bậc nhất một ẩn. Cho VD - GV: Để giải PT này, ta thờng dùng quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân sau ->mục 2 HS đọc SGK * ĐN: SGK - T7 VD: PT bậc nhất một ẩn 2x+ 3 = 0; 5 - 6y = 0 HĐ3: Hai quy tắc biến đổi PT(10p) Mục tiêu: Nắm vững qt chuyển vế, qt nhân và VD để giải PT bậc nhất 1 ẩn Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Đồ dùng: Bảng phụ Cách tiến hành: ? Nhắc lại QT chuyển vế đã học - GV tb: Đối với PT ta cũng làm t- ơng tự, VD a. QT chuyển vế (SGK - T8) VD: x - 16 = 0 x = 16 Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 5 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý - Y/c HS đọc QT chuyển vế - YC HS làm [?1] (SGK - T8) + Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện. + Gọi HSNX, GVNX sửa sai [?1] a. x- 4 = 0 4 = x b. 0 4 3 =+ x 4 3 =x c. 0,5 - x= 0 x = 0,5 ? Nhắc lại QT nhân đã học? - GV tb: Đối với PT ta cũng làm t- ơng tự, VD - Y/c HS đọc QT nhân chú ý quy tắc nhân còn có thể phát biểu dạng phép chia - YC HS làm [?2] (SGK - T8) + Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện. + Gọi HSNX, GVNX sửa sai b. QT nhân với một số: SGK - 8 VD: 5 3 1 .153. 3 1 153 = = = x x x [?2] a. 1 2 = x x=-2 b. 0,1x = 1,5 x = 15 c. - 2,5 x = 10 x = 10: (-2,5) x= - 4 HĐ4: .Cách giải ph ơng trình bậc nhất một ẩn(10p) Mục tiêu: Giải đợc PT bậc nhất. Rèn kỹ năng giải BT, kỹ năng tính toán và nhận biết Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành: - Gv cho học sinh đọc 2 VD trong SGK, áp dụng giải 2 PT tơng tự. VD1: 2x - 8 = 0 4 2:8 82 = = = x x x KL: PT có 1 nghiệm duy nhất x = 4 VD2: 0 5 4 2 = x 2 5 5 4 :22 5 4 === xxx Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 6 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý - GV HD HS giải PT bậc nhất một ẩn ở dạng tổng quát - YC HS HĐ nhóm làm [?3] + YC trình bày KQ + YC NX chéo, GVNX sửa sai KL: Vậy PT có tập nghiệm = 2 5 S * TQ: (SGK - T9) [?3] - 0,5x + 2,4 = 0 8,4 5,0:4,2 4,25,0 = = = x x x Vậy PT có tập nghiệm { } 8,4=S HĐ5: Luyện tập - củng cố(7p) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào giải bài tập Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Cách tiến hành: - YC HS làm BT 8 (SGK - T10) + Gọi 2 HS lên bảng thực hiện + Gọi HSNX, GVNX sửa sai BT 8 (SGK - T10) 4x - 20 = 0 5 204 = = x x Vậy PT có tập nghiệm { } 5=S b. 2x + x + 12 = 0 4 123 = = x x Vậy PT có tập nghiệm { } 4=S * Tổng kết và h ớng dẫn về nhà(2p) 1. Nắm vững ĐN, số nghiệm của PT bậc nhất một ẩn, hai quy tắc biến đổi PT 2. BTVN: 6, 9 (T9,10 - SGK); 14, 15, 16, 17, 18 (T5 - SBT) 3. Đọc trớc bài 3 Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng:03/11/2011(8b0- 05/01/2011(8a) Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 7 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý Tiết 43: phơng trình đa đợc về dạng ax + b = 0 I. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Củng cố kỹ năng biến đổi các PT bằng qt chuyển về và qt nhân. - Hiểu pp giải các PT mà việc áp dụng quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân và thu gọn có thể đa chúng về dạng PT bậc nhất. 2. Kỹ năng: Giải đợc PT dạng ax + b = 0 - Rèn kỹ năng giải BT, kỹ năng tính toán và nhận biết 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khoa học, chính xác II. Đồ dùng: - GV: BP ghi bài tập 10 (SGK - T12), thớc kẻ, phấn màu, bút dạ - HS: BP nhóm, bút dạ III. Ph ơng pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. IV. Tổ chức giờ học: HĐ1: Khởi động(8 ) Mục tiêu: Gây hứng thú đối với học sinh Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. - Gọi 1 HS trả bài + Đ/n Phân thức bậc nhất 1 ẩn. Cho VD + Làm BT 16 b, d (SBT - T5) BT 16 b, d (SBT - T5) a, x = 3; c. x = 4 b. 9 2 =x d. x = 2 HĐ của GV HĐ của HS HĐ2: Tìm hiểu cách giải PT dạng ax + b = 0(12p) - Mục tiêu: Hiểu cách giảI PT Dạng ax+b=0 - Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. - Cách tiến hành: - YC HS đọc VD1 (SGK - T10) + HD HS làm VD 1 trên bảng ? Đầu tiên thực hiện phép biến đổi 1. Cách giải * VD1: Giải PT ( ) ( ) xxx = 3465 - Thực hiện phép tính để bỏ dấu ngoặc Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 8 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý nào ? Tiếp theo biến đổi nh thế nào ? Dạng PT này đã học tiết trớc, giải ntn + YC HS kết luận tập nghiệm của PT + Sau mỗi câu hỏi, YC HS TL miệng, gọi HS NX, GVNX sửa sai - YC HS đọc VD2 (sgk - T11) + YC HS làm BT tơng tự. - Gọi HS đứng tại chỗ nêu các bớc giải. (GV HD nếu HS còn mắc một số b- ớc) + Gọi HSNX, GVNX sửa sai xxx 41265 =+ - Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang một vế, các hằng số sang vế kia 61244 =+ xx - Thu gọn và giải PT nhận đợc 68 =x 8 6 = x 4 3 = x PT có tập nghiệm = 4 3 S * VD2: Giải PT 3 21 6 5 3 xx = 3 )21(56.15 15 )3(3 xx = )21(56.15)3(3 xx = xx 1059093 += 9590103 += xx 947 = x 7 94 = x PT có tập nghiệm = 7 94 S ? YC HS làm [?1] + Gọi một số HS TL miệng + Gọi HSNX, GVNX sửa sai, chốt [?1] - Bớc 1: Thực hiện phép tính để bỏ dấu ngoặc hoặc QĐ mẫu để khử mẫu - Bớc 2: Chuyển các hạng tử chứa ẩn sang 1 về, các hằng số sang vế kia - Bớc 3: Thu gọn và giải phơng trình nhận đợc HĐ3: á p dụng(17p) - Mục tiêu: Luyện giảI bài tập - Phơng pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động cá nhân - Đ D D H:Bảng phụ - Cách tiến hành: Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 9 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý - YC HS làm VD3. + Gọi HS lên bảng làm + Gọi HSNX, GVNX sửa sai 2. á p dụng VD3: Giải PT 2 11 2 12 3 )2)(13( 2 = + + xxx 6 33 6 )12(3)2)(13(2 2 = ++ xxx <=> (6x 2 +10x-4)-(6x 2 +3)=33 <=> 6x 2 +10x -4 -6x 2 -3=33 <=> 10x = 33 + 4 + 3 <=> 10x = 40 <=> x = 4 PT có tập nghiệm { } 4=S - YC HS HĐ nhóm làm [?2] + YC treo BP kết quả bài làm + YC HS NX chéo, GVNX sửa sai (Chú ý quy tắc bỏ dấu ngoặc) [?2] Giải phơng trình: 4 37 6 25 xx x = + ( ) ( ) 12 373 12 25212 xxx = + ( ) ( ) xxx 37325212 =+ xxx 92141012 = 42192 +=+ xx 2511 = x 11 25 = x PT có tập nghiệm = 11 25 S - GV nêu chú ý (SGK - 12) + HD HS đọc VD 4, giải nhanh VD5, 6 * Chú ý: (SGK - T12) VD4: (SGK - T12) VD5: x+1=x-1 x-x=-1-1 (1-1)x=-2 0x=-2 PT vô nghiệm VD6: x+1=x+1 x-x=1-1 (1-1)x=0 0x=0 Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 10 [...]... cuộc, Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 2011 23 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý tuyên dơng *Hớng dẫn về nhà (3 ) - Xem lại các bài ập đã chữa - BTVN: 26 đến 30 (SBT 7; 8) - Chuẩn bị trớc bài 5: PT chứa ẩn ở mẫu ***************************** Ngày soạn: Ngày giảng: 14/02/2011 16/02/2011(8a) 17/02/2011(8b) Tiết 47: Phơng trình chứa ẩn ở mẫu I Mục tiêu 1 Ki n thức: - Học sinh hiểu khái niệm điều ki n xác... ************************************* Ngày soạn: Ngày giảng: 19/02/2011 21/02/2011(8a+8b) Tiết 48: Phơng trình chứa ẩn ở mẫu (Tiếp) I Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Vận dụng các bớc GPT chứa ẩn ở mẫu để giải các bài tập cơ bản - Biết biến đổi PT với ĐKXĐ để nhận nghiệm 2 Kỹ năng: - Củng cố kĩ năng tìm ĐKXĐ của PT, kĩ năng GPT có chứa ẩn ở mẫu - Nâng cao kĩ năng: Tìm điều ki n để giá trị của phân thức đợc XĐ, biến đổi PT và đối chiếu... 2 x + 1) = x 6 x 2 x 6 x 3 = 5 4 x + 5 x = 3 x=3 PT có tập nghiệm S = { 3} b 2+ x 1 2x 0,5 x = + 0,25 5 4 4( 2 + x ) 0,5 x = 5(1 2 x ) + 0,25 x 20 8 + 4 x 10 x = 5 10 x + 5 8 6 x = 10 10 x 10 x 6 x = 10 8 4x = 2 x= Đại số 8 Kì II trang 1 2 Năm học 2010 2011 14 Đặng Minh Khoá - YC HĐ nhóm làm BT 19 (SGK) ( 1 1 lớp làm câu a, lớp làm câu b) 2 2 + Gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày... Nêu các bớc giải pT tích Học kĩ cách giải PT tích BTVN: 21 b, c; 22; 23 a, d; 24( SGK 17) Ngày soạn: 12/02/2011 Ngày giảng: 14/02/2011(8a) 17/02/2011(8b) Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 2011 19 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý Tiết 46: luyện tập I Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Học sinh biết cách giải quyết hai dạng bài tập khác nhau của giải phơng trình: + Biết một nghiệm, tìm hệ số bằng chữ của phơng... HSNX, GVNX sửa sai - HD HS làm bài 33(T8-SBT) (Treo đề lên BP) Vậy PT có tập nghiệm: S = ;3;4 1 3 Bài 33: (T8- SBT) Biết rằng x=2 là một trong các nghiệm của PT x3+ax2-4x-4=0 (1) ? Làm thế nào để xác định đợc giá a, XĐ giá trị của a trị của a Vì x=-2 là nghiệm của PT (1) nên (Thay x=-2 vào PT, từ đó tìm a) (-2)3+a.(-2)2-4.(-2)-4=0 + Gọi 1 HS TLM ý a -8+ 4a +8- 4=0 4a=4 + Gọi HSNX, GVNX sửa sai... dụng 1 cách hợp lý 2 BT: 12,11,13 (SGK - T13); 19, 20 (SBT - T5 + 6) 3 Tiết sau luyện tập Ngày soạn: 03/01/2011 Ngày giảng:05/01/2011(8a)- 06/01/2011(8b) Tiết 44: Luyện tập I Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Hiểu phơng pháp giải các phơng trình đa đợc về dạng ax+b = 0 Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 2011 11 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý 2 Kỹ năng: - Luyện kỹ năng giải phơng trình đa đợc về dạng ax + b... Xe máy Ô tô 32 48 x+1 x 32(x+1) 48x + Gọi HS trình bày hoàn thiện lời giải, HS khác làm vào vở - Trong x giờ ô tô đi đợc 48x (km) - Xe máy đi trớc ô tô 1 giờ nên thời gian xe máy đi là x + 1 (giờ) - Trong thời gian đó quãng đờng xe máy đi đợc là: 32 (x + 1) (km) Ô tô gặp xe máy x giờ (kể từ khi ô tô khởi hành) có nghĩa là đến thời điểm đó quãng đờng 2 xe đi đợc là bằng nhau Đại số 8 Kì II trang Năm... 2 = 6 x 2 13 x 6 4 14 x = 8 x = (tm ĐKXĐ) 7 4 Vậy tập nghiệm của PT S = + Gọi HSNX, GVNX sửa sai - YC HS HĐ nhóm làm BT 28c,d (SGK - 22) trong 4 phút (nửa lớp làm ý c, nửa lớp làm ý d) + YC báo cáo KQ trên BP 7 Bài 28 (SGK - T22): Giải các PT 1 x c, x + = x 2 + 1 (2)- ĐKXĐ: x 0 x2 - QĐ mẫu 2 vế và khử mẫu: x3 + x x 4 + 1 = x2 x2 Suy ra: x3 + x = x 4 + 1 Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 ... chứa ẩn ở mẫu 2 BT: 29,30,31 (T 22 + 23 - SGK), 37 (T9 - SBT) 3 Tiết sau luyện tập Ngày soạn: 19/02/2011 Ngày giảng: 21/02/2011(8a) 24/02/2011(8b) Tiết 49: Luyện tập I Mục tiêu: 1 Ki n thức: - Củng cố các bớc giải phơng trình có chứa ẩn ở mẫu và các bài tập đa về dạng này Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 2011 33 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý - Củng cố khái niệm hai phơng trình tơng đơng, ĐKXĐ của... x 1 3x 9 + 2 x 4 = x 1 4 x = 12 x = 3 (Loại) Vậy tập nghiệm của PT: S = c 1 + 1 12 = x + 2 8 + x3 - ĐKXĐ: x 2 - Quy đồng, khử mẫu Đại số 8 Kì II trang Năm học 2010 2011 35 Đặng Minh Khoá Trờng THCS Y Tý 8 + x3 + x 2 2 x + 4 12 = 2 ( x + 2) x 2 x + 4 ( x + 2) x 2 2 x + 4 ( ) ( ) Suy ra: 8 + x3 + x 2 2 x + 4 = 12 x3 + x 2 2 x = 0 ( x( x ) x x2 + x 2 = 0 ) + 2x x 2 = 0 x( x + 2 . SGK, áp dụng giải 2 PT tơng tự. VD1: 2x - 8 = 0 4 2 :8 82 = = = x x x KL: PT có 1 nghiệm duy nhất x = 4 VD2: 0 5 4 2 = x 2 5 5 4 :22 5 4 === xxx Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 6 Đặng. PT 2. BTVN: 6, 9 (T9,10 - SGK); 14, 15, 16, 17, 18 (T5 - SBT) 3. Đọc trớc bài 3 Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng:03/11/2011(8b0- 05/01/2011(8a) Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011 trang 7 Đặng Minh. 03/01/2011 Ngày giảng:05/01/2011(8a)- 06/01/2011(8b) Tiết 44: Luyện tập I. Mục tiêu : 1. Ki n thức: - Hiểu phơng pháp giải các phơng trình đa đợc về dạng ax+b = 0 Đại số 8 Kì II Năm học 2010 2011