Giáo án lớp 4 tuần 16

Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c Tuần 16 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013 Chào cờ Tập trung đánh giá công tác tuần 15 Triển khai công tác tuần 16 M thut Giỏo viờn b mụn son ging Tập đọc Kéo co I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ. III. Các hoạt động dạy và học: 5 30 A. Kiểm tra bài cũ: HS: 2 3 em đọc bài Tuổi Ngựa B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc 3 đoạn của bài. (2 3 lợt). - GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ, hớng dẫn ngắt nghỉ. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi. Câu 1: Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co là nh thế nào? - Kéo co phải có 2 đội, số ngời 2 đội phải bằng nhau. Thành viên mỗi đội ôm chặt lng nhau, 2 ngời đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 2 đội cũng có thể nắm chung 1 sợi dây thừng dài. Kéo Năm học: 2013- 2014 1 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C phải đủ 3 keo. Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách 2 đội. Đội nào kéo tuột đợc đội kia ngả sang vùng đất của đội mình là thắng. Câu 2: Giới thiệu về cách chơi kéo co ở là Hữu Trấp? - Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt ng ời xem vây xung quanh. Câu 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? - Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng. Số lợng ngời mỗi bên không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng. ? Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui? - Vì có rất đông ngời tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi, vì những tiếng hò reo khích lệ rất nhiều ngời xem. Câu 4: Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? - Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn. - GV hớng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp. - GV đọc mẫu đoạn Hội làng Hữu Trấp ng ời xem hội. - Đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc cá nhân. - GV nhận xét, cho điểm những em đọc hay. 1 3. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Toán Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số. - Giúp HS khá giỏi làm một số bài tập ngoài SGK. - Giải bài toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 30 A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài về nhà. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn bài tập: + Bài 1: Đặt tính rồi tính. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HS: Đọc đầu bài, và tự làm vào vở. - 3 HS lên bảng. + Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và giải. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Tóm tắt: 25 viên gạch: 1 m 2 . 1050 viên gạch: . m 2 ? Năm học: 2013- 2014 2 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c Giải: Số mét vuông nền nhà lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m 2 ). Đáp số: 42 m 2 . + Bài 3: (Hớng dẫn tơng tự). HS: Đọc đầu bài và tự làm. - 1 em lên bảng làm. - Tính tổng số của đội làm trong 3 tháng. - Tính tổng số sản phẩm trung bình mỗi ngời làm. Giải: Trong 3 tháng đội đó làm đợc là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (SP) Trung bình mỗi ngời làm là: 3125 : 25 = 125 (SP). Đáp số: 125 sản phẩm. + Bài 4: HS: Đọc đầu bài, thực hành chia và tìm ra chỗ sai trong từng phép chia. - GV gọi HS trả lời, chốt lại ý đúng. a. Sai ở lần chia thứ hai 564 chia 67 đợc 7. Do đó số d- (95) lớn hơn số chia (67) từ đó dẫn đến kết quả sai (1714) b. Sai ở số d cuối cùng của phép chia (47) - Số d đúng là (17) HS: Có thể thực hiện lại để tìm số d đúng. - GV chấm bài cho HS. Xe thứ nhất chở 27 can dầu, mỗi can chứa 20 l dàu. Xe thứ hai chở các thùng dầu, mỗi thùng chữa 45 l và chở nhiều hơn xe thứ nhất 90 l. Hỏi xe thứ hai chở bao nhiêu thùng dầu? -Gv thu vở chấm , nhận xét Bàigiải Xe thứ nhất chở đợc số lít dầu là: 20 x 27 = 540 ( l) Xe thứ hai chở đợc sớ lít dầu là: 540 + 90 = 630 ( l) Xe thứ hai chở đợc số thùng dầu là: 630 : 45 = 14 ( thùng) Đáp số:14 thùng 1 3. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Khoa học Không khí có những tính chất gì ? I. Mục tiêu: - HS phát hiện ra 1 số tính chất của không khí bằng cách: + Quan sát để phát hiện ra màu, mùi vị của không khí. Năm học: 2013- 2014 3 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C + Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống. II. Đồ dùng: Hình trong SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy - học: 5 30 A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí: - GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ. ? Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt, không có màu. ? Dùng mũi ngửi, lỡi liếm thấy không khí có mùi gì? có vị gì - Không khí không có mùi, không có vị. ? Đôi khi ta ngửi thấy mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không - Đấy không phải là mùi của không khí. => Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị. 3. Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí: - GV chia lớp 4 nhóm, phổ biến luật chơi. HS: Các nhóm chơi thổi bóng. - Nhóm nào thổi bóng đảm bảo đúng tiêu chuẩn là nhóm đó thắng. - Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa thổi. - Nhóm trởng điều khiển các bạn làm. ? Cái gì chứa trong quả bóng vừa thổi. - Không khí. ? Không khí có hình dạng nhất định không - Không có hình dạng nhất định. => Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định. 4. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí: - GV chia nhóm. HS: Các nhóm đọc mục quan sát SGK trang 65. Mô tả hiện tợng xảy ra ở hình 2b và 2c. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét và kết luận (SGK). => Bài học: Ghi bảng. HS: Đọc bài học. 1 3. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. Năm học: 2013- 2014 4 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c - Nhận xét giờ học. Đạo đức Yêu lao động (tiết1) I.Mục tiêu: - HS hiểu đợc giá trị của lao động. - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động. II. Đồ dùng: Tranh ảnh, đồ vật để đóng vai. III. Các hoạt động dạy học: 5 30 A. Bài cũ: Gọi HS đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày của Pê - chi a . - GV đọc lần thứ nhất. - Cho HS thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong SGK. HS: 1 em đọc lại lần thứ hai. - Thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày . - HS cả lớp trao đổi, tranh luận. - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con ngời niềm vui và giúp cho con ng- ời. => Ghi nhớ (Ghi bảng). HS: Đọc ghi nhớ và tìm hiểu ý nghĩa của ghi nhớ. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1 SGK). - GV chia nhóm, giải thích yêu cầu. HS: Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lời lao động. 4. Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận đóng vai một tình huống. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Một số nhóm lên đóng vai. - Lớp thảo luận. ? Cách ứng xử trong mỗi tình Năm học: 2013- 2014 5 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C huống nh vậy đã phù hợp cha? Vì sao ? Ai có ứng xử khác - GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử. 1 5. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Luyện từ và câu ( BS) Ôn tập:Giữ phép lịch sử khi đặt câu hỏi I. Mục tiêu: -Củng cố cho HS biết phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác (biết tha gửi, x- ng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và ngời đợc hỏi, tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng ngời khác). - Phát hiện đợc quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trong những trờng hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tợng giao tiếp. II. Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 1.ổn định lớp 3 2.Kiểm tra bài cũ -khi đặt câu hỏi ngời hỏi cần chú ý điều gì? -GV nhận xét. 1 31 3.Bài mới -Giới thiệu bài. -Nội dung: Bài 1: Phân các câu hỏi dới đây thành hai loại: Giữ phép lịch sự và cha thể hiện phép lịch sự. a) Mình mợn Nam cục tẩy đợc không? b) Nếu Nam không dùng thì cho mình m- ợn cục tẩy nhé? c) Mợn cục tẩy một lúc đợc không? d) Ê, mợn cục tẩy một lúc , chịu không? -HS làm bài: -Giữ phép lịch sự: a, b -Cha giữ phép lịch sự: c, d Năm học: 2013- 2014 6 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c Bài 2: Em có nhận xét gì về quan hệ giữa các nhân vật và tính cách của mỗi nhân vật , thể hiệ qua cách hỏi đáp dới đây: a) Có tiếng ngời đi, rồi bà mái tóc bạc phơ, chống gậy trúc ở ngoài vờn vào. thanh cảm động mừng rỡ, chạy lại gần: -Cháu đã về đấy ? Bà ngừng nhi trầu, đôi mắt hiền từ dới làn tóc trằng nhìn cháu , âu yếm và mến th- ơng. -Cháu đã ăn cơm cha? Dạ cha. Cháu xuống tàu rồi về đây ngay. Nhng cháu không thấy đói. -Gv chữa bài nhạn xét. -Quan hệ giữa bà và chấu -Tính cách: Bà hiền từ, nhân hậu. -Cháu ngoan ngoãn lễ phép. Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn thuật lại cuộc trò chuyện giữa em với một ngời bạn ( hoặc giữa em với ông bà, bố mẹ ) về việc học tập , sinh hoạt , Trong đoạn văn có sử dụng một số câu hỏi thể hiện đợc phép lịch sự. -GV thu vở chấm chữa, nhận xét. -HS tự viết. 1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung. -Nhận xét giờ học. Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013 Thể dục Bài tập rèn luyện t thế và kĩ năng vận động cơ bản trò chơi: lò cò tiếp sức I. Mục tiêu: - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, còi, III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: 6 1. Phần mở đầu: - GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên. - Đứng tại chỗ xoay các khớp. - Trò chơi Chẵn lẻ. 25 2. Phần cơ bản: a. Bài tập RLTTCB: - Ôn: đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay - Cả lớp tập theo nội dung ôn. Năm học: 2013- 2014 7 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. - Mỗi tổ tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, dang ngang. - Các tổ biểu diễn, GV nhận xét và đánh giá. b. Trò chơi vận động: - GV phổ biến cách chơi. HS: Cả lớp chơi. 4 3. Phần kết thúc: - GV hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay, đi lại thả lỏng, hít thở sâu. Toán Thơng có chữ số 0 I. Mục tiêu: - Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 5 A. Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng chữa bài tập. 30 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng đơn vị: 9450 : 35 = ? a. Đặt tính: b. Tính từ trái sang phải: Lần 1: SGK. Lần 2: SGK. Lần 3: SGK. 9 4 5 0 2 1 2 4 5 3 2 0 0 0 * Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 đợc 0 phải viết 0 ở vị trí thứ 3 của thơng. 3. Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục: 2448 : 24 = ? a. Đặt tính: b. Tính từ trái sang phải: Lần 1: Lần 2: Lần 3: 2 4 4 8 2 4 0 0 4 1 0 3 4 8 0 0 * Chú ý: ở lần chia thứ 2 ta có 4 chia 24 Năm học: 2013- 2014 8 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c đợc 0, phải viết 0 ở vị trí thứ 2 của th- ơng. 4. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc đầu bài, tự tính vào nháp. - 3 HS lên bảng làm. - GV và cả lớp nhận xét. + Bài 2: - GV hớng dẫn: Đổi 1 giờ 12 phút = ? phút. HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và tự giải. - 1 em lên bảng giải. Tóm tắt: 1 giờ 12 phút: 97 200 lít. 1 phút: ? lít. Giải: 1 giờ 12 phút = 72 phút. Trung bình mỗi phút bơm đợc là: 97 200 : 72 = 1350 (lít). Đáp số: 1350 lít nớc. + Bài 3: GV hớng dẫn các bớc. - Tìm chu vi mảnh đất. - Tìm chiều dài và chiều rộng. - Tìm diện tích. HS: Đọc kỹ đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải. - 1 em lên bảng giải. Giải: a) Chu vi mảnh đất là: 307 x 2 = 714 (m) Chiều rộng mảnh đất là: (307 97) : 2 = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) b) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m 2 ) Đáp số: a. Chu vi: 614 m b.Diện tích: 21210 m 2 . - GV cùng cả lớp chữa bài. - Chấm bài cho HS. Mua 52 bút bi hết 78000 đồng. Hỏi nếu mua mỗi bút bi giảm giá 300 đồng thì số tiền 78000 đồng mua đợc bao nhiêu bút bi? -HS đọc đề -Học sinh làm bài tập vào vở Ban đầu giá một cái bút là: 78000 : 52 = 1500 ( đồng) Khi giảm giá thi giá một cái bút là: 1500 300 = 1200( đồng) Với 78000 đồng thi mua đợc số bút là: 78000 : 1200 = 65( chiếc) Đáp số: 65 chiếc bút. 1 5. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Năm học: 2013- 2014 9 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C Chính tả ( Nghe viết) kéo co I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Kéo co. - Tìm và viết đúng những tiếng có âm vần dễ viết lẫn đúng với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm, bút dạ. III. Các hoạt động dạy - học: 5 A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS tìm 5 6 từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch. 30 B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nghe viết: HS: 1 em đọc đoạn văn cần viết, cả lớp theo dõi SGK. - Đọc thầm lại đoạn văn. - GV nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai, những tên riêng, cách trình bày - HS gấp SGK, GV đọc từng câu cho HS viết vào vở. - GV đọc cho HS soát lỗi. HS: Nghe đọc và viết bài vào vở. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: - GV chọn cho lớp làm bài 2a. HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ và làm bài vào vở. - 1 số HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên trình bày. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) - Nhảy dây - Múa rối - Giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền ) b) - Đấu vật - Nhấc - Lật đật. 1 4. Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - GV nhận xét tiết học. Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Năm học: 2013- 2014 10 [...]... chia hết: 1 944 : 162 = ? a Đặt tính: 1 944 162 b Tính từ trái sang phải 03 24 12 Lần 1: 000 Lần 2: Năm học: 2013- 20 14 15 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C *Chú ý: Giúp HS tập ớc lợng thơng trong mỗi lần chia VD: 1 94 : 162 = ? Có thể lấy 1 chia 1 đợc 1 3 Trờng hợp chia có d: 846 9 : 241 = ? Tiến hành tơng tự nh trên 4 Thực hành: + Bài 1: HS: Đặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng... dầu là: 630 : 45 = 14 (thùng) Đáp số : 14 thùng dầu Bài 1(trang 88)Cả lớp làm vào vở- 3 em lên bảng - Đặt tính rồi tính? 59 74 :58 =? (103) 31902 : 78 =? (40 9) - cả lớp đổi vở kiểm tra 28350 : 47 = ? (603d 9) - Giải toán: Đọc đề- tóm tắt đề? Bài 2 :Cả lớp làm vào vở- 1 em làm bài vvào phiếu học tập Năm học: 2013- 20 14 27 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C Bài toán cho biết... thu vở chấm, nhận xét 4 Củng cố dặn dò: -Nhận xét giờ học -HD bài tập về nhà 653 ( 88 + 88 + 45 ) =43 2 ( chiếc ) Số tem của Đào là: 43 2 : 3 = 144 ( chiếc) Số tem của Mai là: 144 + 88 = 232 ( chiếc) Số tem của Huệ là: 232 + 45 = 277 ( chiếc) Đáp số: Huệ: 277 chiếc Mai: 232 chiếc Đào 144 chiếc Thứ t ngày 11 tháng 12 năm 2013 Tiếng Anh Giáo viên bộ môn soạn giảng Tập đọc Trong quán ăn Ba cá bống I Mục... hàng thứ nhất bán hết 7128 mét vảI là: 7128 : 2 64 = 27 (ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 mét vảI là: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 ngày ít hơn 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vảI sớm hơn và số ngày sớm hơn là: 27 24 = 3 (ngày) Đáp số: 3 ngày -GV nhận xét, thêm bài cho HS Ngời ta dùng 2 64 chuyến xe chở hết 9 24 tấn hàng Hỏi trung bình mỗi xe chở đợc bao nhiêu tạ hàng? 1 16 -HS lên bảng... học: 2013- 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C 4' cách chơi - GV quan sát HS chơi 3 Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay - GV cùng hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học - Giao bài về nhà ôn luyện các bài tập RLTTCB đã học ở lớp 3 Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Giúp HS thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số - Giải bài toán có lời văn... Đọc yêu cầu và tự làm - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài - 4 em lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở + Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và giải GV hớng dẫn: Tóm tắt: - Tìm số gói kẹo Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp - Tìm số hộp nếu mỗi hộp có 160 Mỗi hộp 160 gói: hộp gói kẹo Giải: Số gói kẹo trong 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói) Nếu mỗi hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp +... làm, cả lớp làm vào vở - GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giảI đúng + Bài 2: HS: Nêu lại quy tắc tính giá trị của biểu thức (không có dấu ngoặc) - 2 em lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở - GV chữa bài, nhận xét b) 8700 : 25 : 4 1995 x 253 + 8910 : 49 5 = 348 : 4 = 5 047 35 + 18 = 87 = 5 047 53 + Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt suy nghĩ tìm cách giải - GV hớng dẫn các bớc giải - 1 em lên bảng giảI, cả lớp làm... chia hết: 41 535 : 195 = ? a Đặt tính: b Tính từ trái sang phải: Lần 1: Lần 2: Lần 3: nh SGK 41 535 0253 0585 000 * Lu ý: GV giúp HS ớc lợng thơng 28 Năm học: 2013- 20 14 195 213 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c VD: 41 5 : 195 = ? Có thể lấy 40 0 : 200 đợc 2 253 : 195 = ? Có thể lấy 300 : 200 đợc 1 585 : 195 = ? Có thể lấy 600 : 200 = 3 3 Trờng hợp chia có d: 80120 : 245 = ?... tự làm vào vở - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài - 2 HS lên bảng làm a) 2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : 7 2205 : (35 x 7) = 63 : 7 = 2205 : 245 = 9 =9 2205 : (35 x 7) = 2205 : 7 : 35 22 Năm học: 2013- 20 14 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c = 315 : 35 =9 b) Làm tơng tự phần a - GV chấm bài cho HS Tính bằng hai cách a) 2555 : 365 + 1825 : 365 b) (5 544 + 3780 ) : 252 1 -2 HS... Bài 3: Ngời ta phải dùng 2 64 chuyến xe để chở 9 24 tấn hàng -HS làm bài tập vào vở Hỏi trung bình mỗi xe chở đợc bao nhiêu tấn hàng?-Gv chữa bài 3 lần số tem của Đào là: Năm học: 2013- 20 14 13 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C nhận xét Bài 4: Cả ba bạn Đào, Mai, Huệ su tầm đợc 653 chiếc tem Mai su tầm đợc nhiều hơn Đào 88 chiếc nhng lại kém Huệ 45 chiếc Tính số tem của mỗi . hàng chục: 244 8 : 24 = ? a. Đặt tính: b. Tính từ trái sang phải: Lần 1: Lần 2: Lần 3: 2 4 4 8 2 4 0 0 4 1 0 3 4 8 0 0 * Chú ý: ở lần chia thứ 2 ta có 4 chia 24 Năm học: 2013- 20 14 8 Giáo viên:. Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4c Tuần 16 Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013 Chào cờ Tập trung đánh giá công tác tuần 15 Triển khai công tác tuần 16 M thut Giỏo viờn b. hợp chia hết: 1 944 : 162 = ? a. Đặt tính: b. Tính từ trái sang phải. Lần 1: Lần 2: 1 9 4 4 1 6 2 0 3 2 4 1 2 0 0 0 Năm học: 2013- 20 14 15 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C *Chú ý: Giúp