chuong trình tập huấn dạy học lấy học sinh làm trung tâm

1 11/2010 Phòng GD&ĐT Tân Châu Oxfam Anh Trường TH Nguyễn Viết Xuân 2 2 Phần mở đầu Làm quen, nội quy lớp học Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Nhóm và hoạt đông nhóm 4 1 2 3 Nội dung Hướng dẫn làm đồ dùng dạy học 3 Phần mở đầu: Làm quen 1. Nhu c u, mong mu n khi tham gia khóa t p ầ ố ậ hu n.ấ 2. M i nhóm có t i a 1 phút gi i thi u th nh ỗ ố đ ớ ệ à viên nhóm mình tr c l p.ướ ớ 4 Động não T i sao ph i tìm hi u nhu c u mongạ ả ể ầ mu n trong khóa t p hu n?ố ậ ấ 5 Ý nghĩa hoạt động làm quen  Gi i thi u, l m quen l vi c l m c n thi t ớ ệ à à ệ à ầ ế i v i m i khóa t p hu n, qua ó t o môi đố ớ ỗ ậ ấ đ ạ tr ng h c t p c i m , thân thi n.ườ ọ ậ ở ở ệ  Hi u nhu c u c a ng i h c, gi ng viên có ể ầ ủ ườ ọ ả th i u ch nh m c tiêu khóa h cể đ ề ỉ ụ ọ 6 Xây dựng nội quy – phân công trực nhật  M i nhóm nêu 4 i u nên, 4 i u ỗ đề đề không nên l m trong l p t p hu n.à ớ ậ ấ  Quy nh th i gian l m vi c.đị ờ à ệ  Qu n lí v phân chia VPPả à  Kê d n b n gh v v sinh phòng h c.ọ à ế à ệ ọ  Kh i ng u gi v sau gi ra ch iở độ đầ ờ à ờ ơ 7 Nội quy lớp học 8 Phương pháp dạy - học lấy học sinh làm trung tâm Child – Centred - Methodology CCM 9 Nội dung 1. D y h c l y h c sinh l m trung tâm ạ ọ ấ ọ à 2. Nh ng c tr ng c b n c a d y h c ữ đặ ư ơ ả ủ ạ ọ l y h c sinh l m trung tâm.ấ ọ à 3. M t s k n ng c b n có th s d ng ộ ố ỹ ă ơ ả ể ử ụ trong d y h c l y h c sinh l m trung ạ ọ ấ ọ à tâm. 4. Vai trò c a giáo viên v h c sinh trong ủ à ọ d y h c l y h c sinh l m trung tâm.ạ ọ ấ ọ à 10 Mục tiêu 1. Hi u c cách ti p c n d y h c l y h c ể đượ ế ậ ạ ọ ấ ọ sinh l m trung tâm (HS TT).à – 2. Nh n bi t c các c tr ng chính c a ậ ế đượ đặ ư ủ ph ng pháp d y h c truy n th ng v ươ ạ ọ ề ố à ph ng pháp d y h c l y h c sinh l m ươ ạ ọ ấ ọ à trung tâm. 3. Xác nh c m t s k n ng c b n đị đượ ộ ố ĩ ă ơ ả trong d y h c l y hoc sinh l m trung tâm.ạ ọ ấ à 4. Bi t c vai trò c a giáo viên v h c ế đượ ủ à ọ sinh trong ho t ng d y h c l y h c ạ độ ạ ọ ấ ọ sinh l m trung tâm.à [...]... ọc sinh l àm trung tâm ghi v ào 2 c ột Giáo viên Học sinh 20 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Giáo viên Học sinh * Người tổ chức hoạt động, giúp đỡ và hỗ trợ HS học tập * Quan tâm nhiều đến tất cả học sinh * Khuyến khích, gợi mở, giao * việc cho HS thực hiện các hoạt động theo đúng trình độ và nhu cầu học tập của HS * Sử dụng hợp lý và có hiệu quả đồ dùng dạy học * Chia học sinh theo nhóm để việc học. .. động HS có cơ hội giao tiếp và trao đổi với bạn bè và GV Học sinh đánh giá sản phẩm của nhau Học sinh có cơ hội học từ những gì các em làm Học sinh tự trình bày sản phẩm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Học sinh trực tiếp sử dụng đồ dùng dạy - học HS hoạt động là chủ yếu Học sinh trao đổi giúp đỡ lẫn nhau GV quan tâm nhiều đến tất cả HS Học sinh phát huy tính chủ động tích cực 19 Thảo luận nhóm -... q trình TRẢI NGHIỆM TƯƠNG TÁC RÚT KINH NGHIỆM GIAO TiẾP Học từ kinh nghiệm đầu tiên thơng qua làm, học hỏi từ thực tế cuộc sống, tự tìm hiểu và khám phá Chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè và học hỏi từ bạn bè cũng như người lớn xung quanh Suy nghĩ về kinh nghiệm học tập của mình và áp dụng cho các tình huống khác nhau Trao đổi những điều đã học và cách học với người khác 14 Dạy - học lấy học sinh làm trung. .. động 1: Dạy - học lấy học sinh làm trung tâm Trò chơi: Xé giấy Trò chơi: Xé giấy Hình xé khơng giống nhau - Học viên xé theo lệnh của GV - Khơng có sự trao đổi 2 chiều -   - PP dạy học – Thầy nói, trò nghe thụ động Trò chơi: Ghép hình Đây là cách chia nhóm, sinh động và tự nhiên, HS hứng thú - 11 Q trình học của trẻ Các nhóm suy nghĩ và thảo luận: -Trẻ cần biết, hiểu và có khả năng gì để có thể làm được... trung tâm  Đặt ng ười h ọc v ào trung tâm c ủa q trình d ạy h ọc  T ạo c ơ h ội t ới m ức t ối đa để HS tham gia tích c ực v ào q trình d ạy h ọc thơng qua các ho ạt động  T ăng c ường m ối liên h ệ gi ữa h ọc cá nhân v à h ọc h ợp tác  K ết h ợp đánh giá c ủa giáo viên v ới đánh giá c ủa h ọc sinh 15 MƠ HÌNH DẠY HỌC HS – TT Thảo luận Nêu Ý kiến Chủ động xây dựng bài học Học sinh làm trung tâm Thực... TT Thảo luận Nêu Ý kiến Chủ động xây dựng bài học Học sinh làm trung tâm Thực hành Giải quyết vấn đề Làm bài tập 16 Năm 450 trước cơng ngun, Khổng Tử đã nói về việc học như sau: Tơi nghe và tơi qn Tơi nhìn và tơi nhớ Tơi làm và tơi hiểu 17 Hoạt động 2: Những đặc trưng của dạy học lấy học sinh làm trung tâm -Trò ch ơi “Chuy ền Micro ”: N ếu micro đang trong tay ai thì ng ườ i đó s ẽ nêu m ột hi ểu bi... cực chủ động sáng tạo trong hoạt động học tập *Có cơ hội được trao đổi với GV, bạn học và được giúp đỡ lẫn nhau * Trình bày kết quả thảo luận trước bạn bè và thầy cơ, được đánh giá bạn cùng học và tự đánh giá bản thân * Được sử dụng đồ dùng dạy học * Có các hoạt động thực hành và học từ những gì các em làm 21 Hoạt động 3: Một số kĩ năng cơ bản thường sử dụng khi dạy học CCM   1 2 Chia nhóm theo đế m... PP, hình thức dạy học • Giải thích, hướng dẫn, minh họa • Phân chia thời gian • Đặt câu hỏi: Đóng, mở, lựa chọn • Chuẩn bị đồ dùng dạy học và điều kiện cần thiết • Dự kiến các huống sư phạm tình • Tổ chức thảo luận: chia nhóm, giao việc • Tổ chức đóng vai, trò chơi học tập Đánh giá, rút kinh nghiệm • Đánh giá lần cuối kết quả học tập của học sinh • Sử dụng thơng tin đánh giá kết quả bài học cho các bài... ào c ủa quy trình d ạy h ọc? Hãy v ẽ quy trình d ạy h ọc th ể hi ện các giai đo ạn trên b ằng s ơ đồ khép kín? Th ời gian: 14 h  14 h 10 22 BA GIAI ĐOẠN CHÍNH Chuẩn bị kế hoạch bài học Thực hiện kế hoạch bài học CỦA 1 QUY TRìNH DẠY Đánh giá, rút kinh nghiệm HỌC 23 Các kĩ năng cơ bản ở từng giai đoạn Chuẩn bị kế hoạch bài học Thực hiện kế hoạch bài học • Xác định mục tiêu • Giao tiếp, trình bày • Thiết... chuẩn bị tiếp theo • Quản lí và bao qt lớp học • Giải quyết vấn đề • Đánh giá kết quả 24 Hoạt động 4: Vai trò của GV và HS trong dạy học HS-TT Th ảo lu ận nhóm câu h ỏi sau: 1 Vai trò c ủa giáo viên trong các ho ạt độ ng d ạy h ọc HS- TT l à gì? 2 Vai trò c ủa h ọc sinh trong các ho ạt độ ng d ạy h ọc HS- TT l à gì? 25 Vai trò của giáo viên và học sinh HỌC SINH GIÁO VIÊN        Đặt ra m ục đích . ủ giáo viên v i ánh giá ớ đ c a h c sinh ọ 16 Học sinh Học sinh làm làm trung tâm trung tâm T h ả o l u ậ n T h ả o l u ậ n Làm Làm bài tập bài tập Thực Thực hành hành Chủ động. Xuân 2 2 Phần mở đầu Làm quen, nội quy lớp học Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Nhóm và hoạt đông nhóm 4 1 2 3 Nội dung Hướng dẫn làm đồ dùng dạy học 3 Phần mở đầu: Làm quen 1. Nhu c u,. hoc sinh l m trung tâm. ạ ọ ấ à 4. Bi t c vai trò c a giáo viên v h c ế đượ ủ à ọ sinh trong ho t ng d y h c l y h c ạ độ ạ ọ ấ ọ sinh l m trung tâm. à 11 Hoạt động 1: Dạy - học lấy học sinh làm