Toan 4 tuan 25

Tiết 3. Toán (tiết 121) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3. - HS khá giỏi làm bài 2 II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của tr ò A. Phần giới thiệu: a. Khởi động: b. Kiểm tra - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 121 - GV chữa bài, nhận xét c. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu B. Phát triển bài a/. Tìm hiểu phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài m 5 4 và chiều rộng m 3 2 - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào ? - Y/c HS nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật ? b/. Quy tắc thực hiện phép nhân phân số - Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bò (như trong SGK). GV hướng dẫn: + Hình vuông có cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu ? .+ Chia hình vuông có diện tích 1 m 2 thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? + Hình chữ nhật được tô màu chiếm mấy ô ? + Vậy diện tích HCN bằng bao nhiêu phần mét vuông ? * Phát hiện quy tắc 2 phân số - Dựa vào cách tính diện tích HCN bằng đồ trực - 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu - HS đọc lại bài toán - HS trả lời - Diện tích hình chữ nhật là 3 2 5 4 × - Diện tích hình vuông là: 1m 2 -Mỗi ô có diện tích bằng m 15 1 ² - Hình chữ nhật được tô màu gồm 8 ô - Vậy diện tích HCN bằng m 15 8 ² Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo quan hãy cho biết ? 3 2 5 4 =× Giúp HS nhận xét 8 số ô HCN = 4 x 2 15 số ô của HV = 5 x 3 Vậy khinhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? c/. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự tính - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: ( Dành cho HS khá giỏi ) - BT y/c chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng làm mẫu phần này trước lớp, sau đó y/c HS làm các phần còn lại của bài - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài, sau đó y/c HS tự tóm tắc và giải toán - GV chữa bài và cho điểm HS C. Phần kết luận: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau - HS nêu: 15 8 3 2 5 4 =× - Từ đó: 15 8 35 24 3 2 5 4 = × × =× - Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số a) 35 24 75 64 7 6 5 4 = × × =× b) 9 1 18 2 29 12 2 1 9 2 == × × =× c) 6 8 32 81 3 8 2 1 = × × =× d) 56 1 78 11 7 1 8 1 = × × =× - Rút gọn rồi tính - 2 HS lên bảng ,cả lớp làm bài vào vở a) 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 = × × =×=× b) 18 11 29 111 2 1 9 11 10 5 9 11 = × × =×=× c) 12 3 43 31 4 3 3 1 8 6 9 3 = × × =×=× - HS đọc đề, tóm tắt đề bài - 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt: Chiều dài: m 7 6 Chiều rộng: m 5 3 Diện tích: ………m 2 Bài giải Diện tích hình chữ nhật là 35 18 5 3 7 6 =× (m²) Đáp số: 35 18 m² Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010 Tiết 1. Toán (tiết 122) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4 (a). - HS khá giỏi làm bài 3, bài 5. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Phần giới thiệu: a. Khởi động b. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 122 - GV chữa bài, nhận xét c. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu B. Phát triển bài Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV viết mẫu: 5 9 2 × - Y/c HS thực hiện phép nhân trên - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu trong SGK - Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại bài - GV chữa bài hỏi: Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c, d ? Bài 2: - Tiến hành tương tự như bài 1 - Em có nhận xét gì về phép nhân phần c và d ? Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS tự làm bài - GV y/c HS so sánh 3 5 2 × và 5 2 5 2 5 2 ++ - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc - HS viết 5 thành phân số 1 5 sau đó thực hiện phép tính nhân - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 11 72 11 89 8 11 9 = × =× ; b) 6 35 6 75 7 6 5 = × =× c) 5 4 5 14 1 5 4 = × =× ; d) 0 8 0 8 05 0 8 5 == × =× a) 7 24 7 64 7 6 4 = × =× ;b) 11 12 11 43 11 4 3 = × =× c) 4 5 4 51 4 5 1 = × =× ; d) 0 5 0 5 20 5 2 0 == × =× + 1 nhân với số nào cũng cho biết kết quả của số đó + 0 nhân với số nào cũng bằng 0 - HS thực hiện tính 5 6 5 32 3 5 2 = × =× 5 6 5 222 5 2 5 2 5 2 = ++ =++ Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo GV nêu: vậy phép nhân 3 5 2 × chính là phép cộng 3 phân số bằng nhau 5 2 5 2 5 2 ++ Bài 4: - HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự làm bài. Bài 5: (Dành cho HS khá giỏi) - Y/c HS đọc đề bài - Muốn tính chu vi hinh vuông ta làm thế nào? - GV y/c HS làm bài - Nhận xét cho điểm HS C. Phần kết luận GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập, chuẩn bò bài sau 3 5 2 × = 5 2 5 2 5 2 ++ 3 4 15 20 53 45 5 4 3 5 ) == × × =×a 7 2 21 6 73 32 7 3 3 2 ) == × × =×b 1 713 137 7 13 13 7 ) = × × =×c - 1 HS đọc - HS làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp Chu vi của hình vuông là 7 20 4 7 5 =× (m) Diện tích hình vuông là 7 25 7 5 7 5 =× m² Đáp số : Chu vi: 7 20 m Diện tích: 7 25 m² Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo Thứ tư, ngày 24 tháng 02 năm 2010 Tiết 1. Toán (tiết 123) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. - Bài tập cần làm: bài 2, bài 3. - HS khá giỏi làm bài 1 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Phần giới thiệu a. Khởi động b. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập của tiết 123 - GV chữa bài, nhận xét c. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu B. Phát triển bài: 1/. Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán: GV viết lên bảng: 5 4 3 2 × và 3 2 5 4 × Sau đó y/c HS tính - Y/c HS so sánh rồi rút ra kết luận b) Giới thiệu tính chất kết hợp Thực hiện tương tự như phần a) - GV hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ thể. Để HS rút ra kết luận c) Giới thiệu tích chất nhân một tổng hai phân số với một phân số Thực hiện tương tự như phần a), b) - GV hướng dẫn HS từ nhận xét ví dụ cụ thể để HS nêu được tích chất nhân một tổng 2 phân số với một phân số - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn 3 2 5 4 5 4 3 2 ×=× Kết luận: Khi đổi chỗ các phân số của tích thì tích của chúng không thay đổi       ××=×       × 4 3 5 2 3 1 4 3 5 2 3 1 * Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba 4 3 5 2 4 3 5 1 4 3 5 2 5 1 ×+×=×       + - Khi nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân từng phân số của một tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau - 3 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 2 phần, HS cả Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo 2/. Luyện tập - thực hành Bài 1b:( Dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS áp dụng các tính chất vừa học để tính giá trò của biểu thức theo 2 cách - GV chữa từng phần trên bảng lớp, sau khi chữa xong một phần lại hỏi HS 2 câu hỏi: + Em đã áp dụng tích chất nào để tính? + Em hãy chọn cách thuận tiện hơn trong 2 cách em đã làm -Y/c HS tự làm bài Bài 2: - GV cho HS đọc đề, y/c các em nhắc lại cách tính chu vi của HCN, sau đó làm bài - GV gọi H đọc y/c đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm của HS Bài 3: - GV tiến hành tương tự như bài 2 C. Phần kết luận GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập, chuẩn bò bài sau lớp làm bài vào vở * Cách 1: 11 9 242 198 22 242 9 22 11 3 22 3 22 11 3 22 3 ==×=×       ×=×× Cách 2: 11 9 1 3 11 3 22 22 3 11 3 22 11 3 22 3 =×=       ××=×× *Cách 1: 3 1 30 10 5 2 6 5 5 2 3 1 2 1 ==×=×       + Cách 2: 3 1 30 6 15 2 10 2 5 2 3 1 5 2 2 1 5 2 3 1 2 1 ==+=×+×=×       + * Cách 1 21 17 105 85 105 34 105 51 5 2 21 17 21 17 5 3 ==+=×+× : Cách 2: 21 17 21 17 1 21 17 5 5 21 17 ) 5 2 5 3 ( 5 2 21 17 21 17 5 3 =×=×=×+=×+× - Theo dõi bai chữa của HS sau đó lần lượt trả lời - HS làm bài vào VBT Bài giải Chu vi ccủa HCN là 15 44 2 3 2 5 4 =×       + (m) Đáp số : 15 44 m - Y/c HS làm bài vào VBT Bài giải May 3 chiếc túi như thế cần hết số m vải là : )(23 3 2 m=× Đáp số : 2m Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo Thứ năm, ngày 25 tháng 02 năm 2010 Tiết 1. Toán (tiết 124) TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I. MỤC TIÊU - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 - HS khá giỏi làm bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài đọc trong SGK lên bảng III . CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của tr ò A. Phần giới thiệu a. Khởi động b. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 124 - GV chữa bài và nhận xét c. Giới thiệu bài mới: Nêu mục tiêu B. Phát triển bài 1/. Giới thiệu cách tìm phân số của một số - GV nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số - Hỏi: 3 1 của 12 quả cam là mấy quả cam? - GV nêu: Một rổ cam có 12 quả hỏi 3 2 số cam trong rổ là bao nhiêu quả? - Y/c HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bò trước. - 3 2 số cam trong rổ như thế nào so với 3 1 số cam trong rổ ? - Từ đó có thể tìm 3 2 số cam trong rổ - GV hướng dẫn HS nêu bài giải của bài toán - GV có thể cho HS làm một số ví dụ cụ thể: Tìm 5 3 của 15 ; tìm 3 2 của 18 - 3 HS lên bảng thực hiện y/c - HS lắng nghe - Lắng nghe 3 1 của 12 quả cam là: 12 : 3 = 4 (quả) - HS đọc lại bài toán - 3 2 số cam trong rổ gấp đôi 3 1 số cam trong rổ. + 3 1 số cam nhân với 2 thì được 3 2 số cam - HS tìm 3 1 cam trong rổ là: 12 : 3 = 4 (quả) 3 2 cam trong rổ là: 4 x 2 = 8 (quả) Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo 2/. Thực hành Bài 1: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - GV y/c HS đọc bài làm của mình trước lớp - GV nhận xét Bài 2: - Tiến hành tương tự như bài 1 Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) C. Phần kết luận GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài sau: Phép chia phân số. Bài giải 3 2 số cam trong rổ là =× 3 2 12 8 (quả) Đáp số : 8 quả. - HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số học sinh được xếp loại khá là : 21 5 3 35 =× ( học sinh ) Đáp số : 21 học sinh - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Chiều rộng của sân trường là : 100 6 5 120 =× (m ) Đáp số : 100 m - HS tự làm bài vào vở. Bài giải : Số học sinh nữ của lớp 4A là : 18 8 9 16 =× (học sinh ) Đáp số: 18 học sinh. Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo Thứ sáu, ngày 26 tháng 02 năm 2010 Tiết 1. Toán (tiết 125) PHÉP CHIA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU - Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất chia cho phân số thứ hai đảo ngược. - Bài tập cần làm: bài 1 (3 số đầu), bài 2, bài 3 a - HS khá giỏi làm bài 4 và các bài còn lại của bài 1, bài 3 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạ t động của thầy Hoạt động của tr ò A. Phần giới thiệu a. Khởi động b. Kiểm tra - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 125 - GV chữa bài và nhận xét c. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu B. Phát triển bài 1/. Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ: HCN ABCD có diện tích 15 7 m², chiều rộng 3 2 m. Tính chiều dài của hình đó - GV y/c HS nhắc lại cách tính chiều dài của HCN khi biết diện tích và chiều rộng của hình đó ? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ? - GV ghi lên bảng 3 2 : 15 7 - GV nêu cách chia 2 phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân phân số thứ hai đảo ngược. (trong ví dụ trên phân số 2 3 là được gọi là phân số đảo ngược của phân số 3 2 ) - Vây chiều dài hình chữ nhật là ? - GV cho HS nhắc lại cách chia phân số - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - HS nghe và nêu lại bài toán - Ta lấy số đo diện tíchcủa hình chữ nhật chia cho chiều dài. - Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là: 3 2 : 15 7 - HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính Vậy ta tính như sau: 30 21 2 3 15 7 3 2 : 15 7 =×= - Chiều dài của HCN là : m 30 21 hay m 10 7 - 1 HS nêu 30 21 2 3 15 7 3 2 : 15 7 =×= - 5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo 2/. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV y/c HS làm miệng trước lớp - GV y/c HS nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số sau đó làm bài Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài vào vở - GV chữa bài trên bảng lớp - HS khá giỏi làm bài 3b. - GV nhận xét bài làm của HS Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Gọi 1 HS đọc y/c của bài - Y/c HS tóm tắt và giải bài toán - Nhận xét và cho điểm HS C. Phần kết luận GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài sau - 1 HS nêu trước lớp. Sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT a) 35 24 5 8 7 3 8 5 : 7 3 =×= b) 21 32 3 4 7 8 4 3 : 7 8 =×= c) 3 2 1 2 3 1 2 1 : 3 1 =×= - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài bài vào vở a) 21 10 7 5 3 2 =× ; 3 2 105 70 5 7 21 10 7 5 : 21 10 ==×= 7 5 42 30 2 3 21 10 3 2 : 21 10 ==×= b) 15 1 3 1 5 1 =× ; 5 1 15 5 1 5 15 1 5 1 : 15 1 ==×= - 1 HS đọc - HS làm bài vào VBT Bài giải: Chiều dài của HCN đó là )( 9 8 4 3 : 3 2 m= Đáp số: 9 8 m Giáo viên soạn: Nguyễn Thò Thảo . vở a) 11 72 11 89 8 11 9 = × =× ; b) 6 35 6 75 7 6 5 = × =× c) 5 4 5 14 1 5 4 = × =× ; d) 0 8 0 8 05 0 8 5 == × =× a) 7 24 7 64 7 6 4 = × =× ;b) 11 12 11 43 11 4 3 = × =× c) 4 5 4 51 4 5 1 = × =× ; d) 0 5 0 5 20 5 2 0 == × =× +. sau - HS nêu: 15 8 3 2 5 4 =× - Từ đó: 15 8 35 24 3 2 5 4 = × × =× - Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số a) 35 24 75 64 7 6 5 4 = × × =× b) 9 1 18 2 29 12 2 1 9 2 == × × =× c) 6 8 32 81 3 8 2 1 = × × =× . lần lượt trả lời - HS làm bài vào VBT Bài giải Chu vi ccủa HCN là 15 44 2 3 2 5 4 =×       + (m) Đáp số : 15 44 m - Y/c HS làm bài vào VBT Bài giải May 3 chiếc túi như thế cần hết