Phụ lục 3 BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ THI ĐUA ĐỐI VỚI TẬP THỂ ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Kèm theo Công văn số: 262 / SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng) A. NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ: CÁC TIÊU CHUẨN Điểm qui định Điểm tự chấm Điểm của Đoàn kiểm tra Tiêu chuẩn 1: Hoàn thành nhiệm vụ phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch đào tạo 40 điểm 1.1. Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoach dạy học. 10 a) Thực hiện đủ chương trình, nội dung cấp học. 3 b) Có kế hoạch cụ thể triển khai thực hiện chương trình Tiểu học một cách hợp lí, vận dụng phù hợp với năng lực và trình độ của các nhóm học sinh. 3 c) Có triển khai được các lớp học 2 buổi/ngày hoặc trên 5 buổi/tuần. 2 d) Có triển khai các môn tự chọn. 1 e) Tổ chức tốt các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ cho học sinh 1 1.2. Có biện pháp, giải pháp để phát huy sáng kiến, cải tiến phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả đào tạo. 7 a) Có kế hoạch cụ thể về hoạt động chuyên môn của nhà trường, các tổ khối. Đảm bảo tính khả thi cho các mục tiêu, tiêu chí đề ra cho nhiệm vụ năm học. 3 b) Có theo dõi, đánh giá, đề ra biện pháp, bổ sung các biện pháp - giải pháp hữu ích , hợp lí để nâng cao chất lượng dạy học và hiệu quả đào tạo phù hợp với tình hình của đơn vị. Có ít nhất 50% số giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. 2 c) Huy động được đông đảo đội ngũ giáo viên, tổ chức có kết quả các chuyên đề, hội thảo nhằm cải tiến phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học. Tổ chức được các hình thức dạy học với thiết bị đa phương tiện. 2 1.3. Tổ chức thực hiện tốt công tác PCGDTH–XMC và PCGDTHĐĐT 8 a) Có biệp pháp hợp lí huy động trẻ trong độ tuổi trên địa bàn đi học, tuyển sinh đúng độ tuổi,đúng địa bàn mà địa phương đã giao. 2 b) Có sổ theo dõi PCGDTH, cập nhật số liệu hàng năm. Tham mưu với địa phương và các cấp quản lý giáo dục tổ chức các lớp học linh hoạt nhằm huy động học sinh đi học lại. 2 c) Có biệp pháp duy trì sĩ số, chống bỏ học nửa chừng. Tỉ lệ học sinh 2 1 bỏ học không quá 2% d) Xã được cơng nhận đạt (hoặc duy trì) chuẩn PCGDTHĐĐT 2 1.4. Chất lượng giáo dục đạt yêu cầu khá, thực hiện có hiệu quả việc giáo dục đạo đức cho học sinh (Tùy theo múc độ thực hiện so với trình độ thực chất, kết quả giáo dục toàn diện học sinh của đơn vị mà đánh giá) 15 a) Chất lượng lên lớp thẳng từ 98% trở lên; xếp loại hạnh kiểm đạt 98% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật. từ 14 – 15 điểm. b) Chất lượng lên lớp thẳng từ 95% trở lên ; xếp loại hạnh kiểm đạt 97% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật. từ 12 – 13 điểm. c) Chất lượng lên lớp thẳng từ 92% trở lên ; xếp loại hạnh kiểm đạt 96% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật . từ 10 – 11 điểm. d) Các diện còn lại dưới 10 điểm ( ≤ 9 điểm) Tiêu chuẩn 2 : Tổ chức – Quản lý và đội ngũ 20 điểm 2.1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có đủ trình độ, có kinh nghiệm giảng dạy, có uy tín về chính trị, đạo đức, chuyên môn và có năng lực quản lý. 3 2.2. Trường có đủ hệ thống khối lớp học và có quy mô thích hợp. 3 2.3. Nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng theo qui định của Điều lệ trường Tiểu học. Cáctổ chức và thành viên có sự phối hợp hoạt động theo đúng chức năng quyềnhạn để thúc đẩy hoạt động giáo dục đạtchất lượng theo mục tiêu. 4 2.4. Có đủ giáo viên giảng dạy và tham gia các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Đội ngũ giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ để tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường. 4 a) Đảm bảo tỉ lệ giáo viên/lớp theo loại hình trường và mô hình GD 1 b) Tỉ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn qui định hiện hành. Có kế hoạch bồi nâng cao trình độ chuẩn và trên chuẩn của giáo viên. 1 c) Giáo viên và trình độ chuyên môn vững vàng. lập được kế hoạch giảng dạy – giáo dục cho lớp phụ trách và triển khai thực hiện có hiệu quả kế hoạch đã đề ra. 2 2.5. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống và tinh thần học tập, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên . 6 a) Tập thể giáo viên đoàn kết, có ý thức trách nhiệm, phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống được đảm bảo. Giáo viên nhà trường chấp hành tốt pháp luật, qui chế chuyên môn, kỷ luật lao động. 2 b) Thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, tạo điều kiện giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ một cách có hiệu quả. Tổ chức tốt và có hiệu quả việc đánh giá GV theo Chuẩn nghề 2 2 nghiệp GV Tiểu học. c) Củng cố và phát huy phong trào viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích. Hàng năm, trường có CB-GV có SKKN (GPHI) được hội đồng cấp trên xếp loại từ khá trở lên. 2 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất – kỹ thuật, môi trường giáo dục, cảnh quan sư phạm 15 điểm 3.1. Trường có khuôn viên riêng biệt, có cổng trường, tường rào và sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương đạt mức chất lượng tối thiểu. 4 a) Có khuôn viên riêng biệt, có cổng – biển tên trường, tường, rào. 1 b) Có sân chơi, lối đi. 1 c) Có bãi tập phù hợp với điều kiện. 1 d) Tỉ lệ diện tích so với học sinh đạt mức chất lượng tối thiểu. 1 3.2. Đảm bảo môi trường vệ sinh, cảnh quan sư phạm. Khu vệ sinh, lán xe và hệ thống nước sạch của trường đảm bảo cho nhu cầu hoạt động dạy và học trong nhà trường. 4 a) Các khu vực trong, ngoài lớp học sạch sẽ, bỏ và chứa rác đúng chỗ. 1 b) Có trồng hoa, thảm cỏ và cây xanh. 1 c) Có nhà xe, nhà vệ sinh sử dụng thật sạch sẽ. 1 d) Có điện, nguồn nước sạch. 1 3.3. Trường có đủ phòng học, bàn ghế, có hệ thống phòng chức năng, thư viện và có biện pháp cụ thể về tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ cho dạy và học. 7 a) Có đủ phòng học để học 1 hoặc 2 ca, đảm bảo 1 học sinh/ 1 chỗ ngồi. Bàn ghế đúng qui cách. 2 b) Có văn phòng, phòng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, có phòng giáo viên. 1,5 c) Có các phòng chức năng (nghe nhìn, mỹ thuật, âm nhạc, SH Đội) 1,5 d) Có thư viện, phòng đọc cho giáo viên và học sinh, kho thiết bị. Có kế hoạch trang bị sách giáo khoa, thiết bị giáo dục theo tiêu chuẩn qui định 1 e) Bảo quản và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Có phong trào tự làm đồ dùng dạy học. 1 Tiêu chuẩn 4 : Tổ chức thực hiện có kết quả cuộc vận động “Hai không”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cưc”; công tác thi đua – khen thưởng 10 điểm 4.1. Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động và phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các nội dung qui định. 3 4.2. Có ít nhất từ 50% trở lên số cá nhân trong đơn vị đạt danh hiệu 2 3 Lao động tiên tiến, xếp loại khá trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp. 4.3. Có cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ và giáo viên giỏi cấp Tỉnh, Bộ trong năm học 2 a) Có cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ và GV giỏi cấp Tỉnh, Bộ trong năm học. 1 b) Đạt 10% giáo viên giỏi cấp cơ sở (Nếu tỉ lệ giáo viên giỏi cấp cơ sở đạt dưới 10% thì chỉ đạt 0.5 điểm) 1 4.4. Không có người bị kỷ luật dưới các hình thức. 2 4.5. Hồ sơ thi đua đầy đủ, kịp thời ( kế họach, sổ TĐ-KT, báo cáo, hồ sơ khen thưởng tập thể, cá nhân, bình xét thi đua, khen thưởng đúng quy định. 1 Tiêu chuẩn 5 : Công tác quản lý – chỉ đạo, xây dựng kỷ cương, nền nếp, các đoàn thể, các phong trào thi đua 15 điểm 5.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng. 4 a) Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đòan kết nhất trí, chấp hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, các qui định của ngành. 2 b) Triển khai các hoạt động giáo dục theo đúng qui chế chuyên môn; thực hiện hồ sơ, sổ sách hành chính theo đung điều lệ trường Tiểu học và các qui đinh hiện hành. 2 5.2. Thực hiện tốt công tác quản lí, tổ chức đồng bộ các hoạt động tạo nên hiệu quả cụ thể. 4 a) Có kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm và trong 3 năm. Có kế hoạch, hoạt động cho năm học, từng tháng, từng tuần. 1 b) Theo dõi, nắm vững tình hình các hoạt động giáo dục nhà trường. Chấp hành tốt công tác báo cáo, thông tin. 1 c) Tổ chức thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra giáo viên, đánh giá xếp loại cụ thể. 1 d) Thực hiện tốt công tác tài chính - kế toán và có đầy đủ hồ sơ quản lí hành chính. 1 5.3. Tổ chức Đảng và các đoàn thể trong nhà trường hoạt động có hiệu quả, phát huy được vai trò, chức năng tạo nên hoạt động đồng bộ. 4 a) Đảm bảo hiệu quả hoạt động của Hội đồng trường và các tổ chức, đoàn thể, đảm bảo thực hiện dân chủ hoá mọi hoạt động của nhà trường. 1 b) Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh. Công đòan đạt công đòan cơ sở vững mạnh. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh xếp lọai khá trở lên. Đội TNTP Hồ Chí Minh đạt Liên đội xuất sắc. 2 c) Công tác thi đua-khen thưởng được chú trọng, thực hiện đầy đủ và có kết quả. 1 4 5.4. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin: a) Có website của trường. Mỗi giáo viên có hộp thư điện tử theo tên miền của Sở hoặc của trường. b) Khai thác có hiệu quả các công cụ trình chiếu, soạn và trình bày bài giảng điện tử; mỗi giáo viên có ít nhất 1 bài giảng điện tử trong một năm học; mỗi trường tạo mới ít nhất 3 bài giảng điện tử áp dụng cho từng môn học. c) Có sử dụng các phần mềm mã nguồn mở trong công tác quản lý và giảng dạy như Open Office, Unikey, FireFox… d) Có áp dụng các phần mềm quản lý trường học (quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển khai có hiệu quả hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý quá trình học tập của học sinh 3 0.5 1.5 0.5 0.5 TỔNG CỘNG 100.0 Hiệu trưởng B. XẾP LOẠI: 1. Thang điểm cho các loại: - Trường xếp loại xuất sắc: Có tổng số điểm đạt 90% trở lên và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 20% so với điểm chuẩn. - Trường xếp loại tiên tiến: Có tổng số điểm đạt 80% trở lên và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 30% so với điểm chuẩn. - Trường xếp loại khá: Có tổng số điểm đạt 70% trở lên và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 40% so với điểm chuẩn. - Trường xếp loại đạt yêu cầu: Có tổng số điểm đạt 50% trở lên và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 50% so với điểm chuẩn. - Trường xếp loại chưa đạt yêu cầu: Có tổng số điểm chưa đạt 50%. 2. Điều kiện khống chế đối với trường xếp loại xuất sắc và xếp loại tiên tiến: Ngoài thang điểm phải đạt được nêu trên, các trường xếp loại xuất sắc và xếp loại tiên tiến cần đạt các điều kiện như sau: - Đạt loại xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc); đạt loại tốt trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến) trong tiêu chí đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ GD&ĐT quy định. - Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh. - Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh trở lên. - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đạt khá trở lên. - Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đạt Liên đội xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc); đạt loại khá trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến). - Có tổ Lao động xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc); có tổ Lao động tiên tiến trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến). - Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường đoàn kết, chấp hành tốt đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Không có cá nhân, tập thể bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên. 5 . thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cưc”; công tác thi đua – khen thưởng 10 điểm 4.1. Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động và phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thi n,. 3 BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ THI ĐUA ĐỐI VỚI TẬP THỂ ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Kèm theo Công văn số: 262 / SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng) A. NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH. mềm quản lý trường học (quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển khai có hiệu quả hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý quá trình học tập của học sinh 3 0.5 1.5 0.5 0.5 TỔNG