ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. LỚP 2 Thứ sáu ngày 23 tháng 01 năm 201 áÔN TẬP BÀI HÁT: Hoa là mùa xuân I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca -Biết tham gia trò chơi đố vui 2. Kĩ năng: -Hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản (Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp) 3. Giáo dục: - Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống ]HS kha giỏi: biểu diễn bài hát trước lớp II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Một vài động tác đơn giản phụ họa cho bài hát -ĐDDH:Đàn,đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 2 -Bộ gõ III.Tiến trình dạy - học: -Khởi động giọng: Cả lớp hát một bài hát quen thuộc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 TUẦN: 22/Tiết: 22 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giới thiệu: Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân HOA LÁ MÙA XUÂN Nhạc và lời: Hoàng Hà - Hướng dẫn HS ôn lời ca kết hợp vận động -Ôn tập lời ca: GV đàn giai điệu và bắt nhịp cho HS -Ôn tập bài hát kết hợp gõ đệm theo phách Tôi lá lá tôi là hoa tôi là hoa lá hoa mùa xuân… x x x x x x x x ……… -Ôn tập bài hát kết hợp vận động phụ họa. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 2 4 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Củng cố, kiểm tra HS: Kiểm tra theo nhóm, cá nhân (Hướng dẫn cách láy hơi, thể hiện sắc thái bài hát cho HS). -Tổ chức hát và kết hợp vận động theo bài hát. Tập biểu diễn trước lớp.(HS khá giỏi) +Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? + Trên con đường đến trường em bắt gặp những hình ảnh, hiện tượng, sự vật gì? - Về nhà hát bài “Trên con đường đến trường” cho bố mẹ, anh, chị nghe. - Cùng với gia đình tìm động tác phụ họa cho bài hát. ĐÁNH GIÁ + Em tự đánh giá như thế nào về việc học hát của mình? (đánh dấu x vào 1 trong 4 ô) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hát ở mức độ tốt Hát ở mức độ trung bình Hát ở mức độ khá Hát ở mức độ yếu kém LỚP 2 Thứ sáu ngày 30 tháng 01 năm 201 áHỌC HÁT: BÀI Chú chim nhỏ dễ thương Nhạc Pháp – Lời: Hoàng Anh I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Hát theo giai điệu và lời ca -Biết đây là bài hát nước ngoài lời Việt 2. Kĩ năng: -Biết được chỗ kết thúc bài hát http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 TUẦN: 23/Tiết: 23 A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3. Thái dộ:-Yêu thiên nhiên và cuộc sống II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Đàn và hát tốt bài hát -ĐDDH:Đàn,đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 2 -Bộ gõ III.Tiến trình dạy - học: - Cùng nhau hát bài Tập tầm vông đã học ở lớp 1 - Làm quen với bài hát + GV giới thiệu bài hát các em sẽ học trong tiết học hôm nay http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Gv thể hiện bài hát cho HS nghe và cảm thụ - Hướng dẫn HS đọc lời ca từng câu. -Tập hát từng câu: GV đàn giai điệu và bắt nhịp cho HS -Hát cả bài: GV bắt nhịp cho HS ghép toàn bộ bài hát. -Củng cố, kiểm tra HS: Kiểm tra theo nhóm, cá nhân (Hướng dẫn cách láy hơi, thể hiện sắc thái bài hát cho HS). - Tổ chức cho HS hát và gõ đệm theo phách. -Tổ chức hát và kết hợp vận động theo bài hát. - Trả lời câu hỏi: + Bài hát “Chú chim nhỏ dễ thương” là của nước nào nhạc sĩ nào viết lời mới? + Giai điệu bài hát như thế nào (nhộn nhịp - vui tươi) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Về nhà hát bài “Chú chim nhỏ dễ thương” cho bố mẹ, anh, chị nghe. - Cùng với gia đình tìm động tác phụ họa cho bài hát. ĐÁNH GIÁ + Em tự đánh giá như thế nào về việc học hát của mình? (đánh dấu x vào 1 trong 4 ô) Hát ở mức độ tốt Hát ở mức độ trung bình Hát ở mức độ khá Hát ở mức độ yếu kém http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TUẦN: 24 /Tiết: 24 LỚP 2 Thứ sáu ngày 06 tháng 02 năm 20 1 áÔN TẬP BÀI HÁT: Chú chim nhỏ dễ thương Đ/C: Không dạy hoạt động 3: Nghe nhạc I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết hát thgeo giai điệu và đúng lời ca 2 Kĩ năng: -Biết hát kết hợp vận động phụ họa -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát 3 Thái độ:Yêu thiên nhiên cuộc sống ]HS HT: biểu diễn bài hát trước lớp II .Chuẩn bị: 1.Giáo... II .Chuẩn bị: 1.Giáo viên: -Hát tốt bài hát -ĐDDH:Đàn,đệm đàn 2 .Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 2 -Bộ gõ III.Tiến trình dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN -Khởi động giọng: Cả lớp hát một bài hát quen thuộc - Giới thiệu: Ôn tập bài hát Chú chim nhỏ dễ thương http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH -Ôn... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 -Củng cố, kiểm tra HS: Kiểm tra theo nhóm, cá nhân (Hướng dẫn cách láy hơi, thể hiện sắc thái bài hát cho HS) -Tổ chức hát và kết hợp vận động theo bài hát Tập biểu diễn trước lớp. (HS HT) +Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? + Trên con đường đến trường em bắt gặp những hình ảnh, C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG hiện tượng, sự vật gì? - Về nhà hát bài “Trên con đường đến trường” cho bố mẹ,... giai điệu và bắt nhịp cho HS -Hát kết hợp gõ đệm theo phách b +GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách C Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thưg này xx x x x x x x -Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca b +GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca C Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thưg này x x x x x x x x x x… -GV chia tổ: Tổ 1 +2 hát tổ 3+4 gõ đệm, sau đó dổi lại -Ôn tập bài hát... nghe - Cùng với gia đình tìm động tác phụ họa cho bài hát ĐÁNH GIÁ + Em tự đánh giá như thế nào về việc học hát của mình? (đánh dấu x vào 1 trong 4 ô) Hát ở mức độ tốt Hát ở mức độ trung bình Hát ở mức độ Hát ở mức độ yếu kém khá http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 . BẢN https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. LỚP 2 Thứ sáu ngày 23 tháng 01 năm 20 1 áÔN TẬP BÀI. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LỜI. khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 2 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 A