TUAN 29 LOP 1 CGD

TUN 29 NS: 26/03/2011 Th hai ngy 28 thỏng 3 nm 2011 ND: 28/03/2011 SINH HOT TP TH 1. Cho c, hỏt quc ca 2. Tng ph trỏch nhn nh, nờu phng hng: 3. Ban giỏm hiu nhn nh, nờu phng hng: 4. Sinh hot - Hng dn hc sinh tham gia trũ chi dõn gian: Xa cỏ mố - Giỏo dc v rng ming: Lm gỡ phũng nga sõu rng - Trũ chi: Em lm nha s - Nhn xột tit sinh hot Ting vit TING KHC NHAU TNG PHN S dng ti liu thit k. đo c chào hỏi và tạm biệt (tiết 2 ) I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Cần phải chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay. - Cách chào hỏi tạm biệt và ý nghĩa của nó. - Quyền đợc tôn trọng không bị phân biệt đối xử của trẻ em. * KNS : - Biết chào hỏi khi tạm biệt trong các tình huống giao tiếp. - Tôn trọng lễ phép với mọi ngời. II. dựng dy hc: - Tranh minh hoạ. IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu * Hoạt động 1 : Chơi trò chơi Vòng tròn chào hỏi - GV cho HS đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm có số ngi bằng nhau quay mặt vào nhau làm thành từng đôi. - Ngời điều khiển trò chơi đứng ở tâm 2 vòng tròn và nêu các tình huống để HS đóng vai chào hỏi. + HS chào thầy cô giáo + Bạn bè chào nhau + Con chào bố mẹ + Bố mẹ chào cô giáo - GV nhn xột, sa cỏch cho hi cho HS * Hoạt động 2: Thảo luận lớp. Cách chào hỏi trong mỗi tình huống giống hay khác nhau và khác nhau nh thế nào ? Em cảm thy nh thế nào khi ? : - Đc ngi khác chào hỏi. - Em chào họ và đc đáp lại. Thấy vui, thân thiện . - Em gặp một ngi bạn em chào, ngi bạn ấy cố tình không đáp lại? Thy bun, hi gin => Kết luận: Chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay. Chào hỏi tạm thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau. - HS đọc câu tục ngữ: Lời chào cao hơn mâm cỗ - Đọc câu ghi nhớ. - Nhn xột tit hc. Tp v Bi 29: V TRANH N G NH EM I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Giỳp HS ghi nh nhng hỡnh nh con g. - HS bit chm súc vt nuụi trong nh. - HS v c tranh v n g theo ý thớch. II. dựng dy hc: GV: - Tranh, nh v n g. - Bi v ca HS v n g nm trc. HS: V Tp v 1, bỳt chỡ, ty, mu, IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu * Hoạt động 1: Gii thiu tranh. - GV cho HS xem 1 s bc tranh v n g v gii thiu. - GV t cõu hi: + Tranh v v ti gỡ ? Tranh v v ti n g. + Nhng con g trong tranh v nh th no ? Cú cõy, nh, + Trong tranh cũn cú hỡnh nh no na ? + Mu sc ? Mu sc ti vui, - GV túm tt: * Ho¹t ®éng 2 : Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV vẽ minh họa bảng và hướng dẫn. B1: Vẽ hình ảnh chính. B2: Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình. B3: Vẽ màu theo ý thích. * Ho¹t ®éng 3 : Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu yêu cầu vẽ bài: - GV bao quát lớp, ngắc nhở HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng của con gà, vẽ nhiều hình dáng khác nhau để cho bài vẽ sing động, vẽ màu theo ý thích. - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,giỏi * Ho¹t ®éng 4 : Nhận xét, đánh giá. - GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét. - GV nhận xét * Dặn dò: - Nhắc lại cách vẽ và tô màu, nêu cảm nhận riêng - Gà có ích như thế nào? - Về nhà thực hành vẽ và tô màu - Chuẩn bị: Xem tranh thiếu nhi về đề tài sinh hoạt. - Nhận xét tiết học. NS: 26/03/2011 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 ND: 29/03/2011 Tiếng việt HAI THÀNH PHẦN CỦA TIẾNG THANH NGANG Sử dụng tài liệu thiết kế. To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Yêu cầu cần đạt - HS giải được bài toán có lời văn - Phân biệt được cách thực hiện phép tính cộng hoặc trừ khi thực hiện giải toán - Có thái độ nghiêm túc trong học tập II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, que tính IIi. Các hoạt động dạy học chủ yếu * Ho¹t ®éng 1 : Bµi 1 a : HS đọc yêu cầu. GV hướng dẫn, gợi ý + HS đếm số ô tô, nêu: Trong bến có 5 ô tô, có thêm 2 chiếc vào bến. + Câu hỏi như thế nào cho phù hợp?( Hỏi trong bến có tất cả mấy ô tô?) + Biết số ô tô trong bến, biết số ô tô vào bến. Như vậy đề bài yêu cầu tìm gì? ( Tìm số ô tô có trong bến) + Vậy ta thực hiện phép tính gì?( Tính cộng: 5 + 2 = 7) - C lp lm vo v ( 3 phỳt). GV theo dừi - 1 em lờn bng sa bi Bi gii S ụ tụ cú l: 5 + 2 = 7 ( ụ tụ) ỏp s: 5 ụ tụ - Chm im, sa sai * Hoạt động 2 : Bi 1b. HS nêu yêu cầu của bài - GV ghi túm tt. HS quan sỏt tranh, nờu bi toỏn, t gii vo v: - Trỡnh by kt qu: + Cú 2 con chim bay i + Hi trờn cnh cũn li my con chim? Bi gii: S con chim cũn li l: 6 2 = 4 ( con ) ỏp s: 4 con * Hoạt động 3 : Bài 2: HS Nêu đề toán. T gii vo v: - HS nêu tóm tắt bằng lời rồi ghi lên bảng Bi gii S con th cũn li l : 8 3 = 5 ( con) ỏp s : 5 con * Hoạt động 3: . Củng cố - dặn dò. - Nờu li cỏch gii toỏn cú li vn. - Thi ua gii toỏn nhanh - Xem lại bài tập. - V nh thc hnh gii toỏn - Chun b: Phộp cng trong phm vi 100 ( khụng nh) - Nhn xột tit hc. *RKN:. Th cụng CT, DN HèNH TAM GIC( TIT 2) I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Lm v ct dỏn hỡnh tam giỏc mt cỏch khộo lộo - Hon thnh sn phm ti lp - Cú ý thc gi gỡn v sinh chung II. dựng dy hc: - Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Hoàn thành cắt dán hình tam giác - GV đa mẫu hớng dẫn ghép các hình đã học - HS t hon thnh sn phm. GV theo dừi, giỳp mt s em cũn lỳng tỳng HS cú th trang trí: +. Đờng diềm +. Thuyền buồm +. Bông hoa - Chia nhóm để HS tập trang trí * Hoạt động 2: Đánh giá nhận xét - HS l m xong trng by sn phm - HS quan sát mẫu và nhận xét về các hình trang trí - Các nhóm sẽ tập trung trang trí một hình mà mình a thích - HS nhn xột, chn sn phm p, tuyờn dng - GV chn bi p lm mu gúc trang trớ * Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:. - Nờu li cỏc bc thc hin ct, dỏn hỡnh tam giỏc - V nh thc ct, dỏn cỏc hỡnh - Chun b: Ct dỏn hng ro n gin. - Nhn xột tit hc. NS: 26/03/2011 Th t ngy 30 thỏng 3 nm 2011 ND: 30/03/2011 Ting vit PH M S dng ti liu thit k. Toỏn PHẫP CNG TRONG PHM VI 100( KHễNG NH) I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Biết đặt tính và làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 100. - Củng cố về giải toán và đo độ dài. - Rèn đặt tính và làm tính giải toán. - HSKT:Làm đợc bài 1,2. II. dựng dy hc: - Các bó que tính. - Bng ph IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng (không nhớ) * Trờng hợp phép cộng có dạng 35 + 24 + Bớc 1: G hớng dẫn H thao tác trên que tính. - HS lấy 35 que tính (gồm 3 bó chục que tính và 5 que tính rời) - Xếp 3 bó ở bên trái các que tính rời ở bên phải - GV nói và viết vào bảng con: Có 3 bó viết 3 ở cột chục và 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị. - GV viết và nói: Có 2 bó que tính viết 2 ở cột chục, có 4 que tính rời viết 4 ở cột đơn vị dới 5 - HS lấy 24 que tính (gồm 2 bó chục que tính và 2 que tính rời) - Xếp 2 bó ở bên trái các que tính rời ở bên phải phía dới các bó và que tính rời đã xếp + Bớc 2: Hớng dẫn kỹ thuật làm tính cộng - Đặt tính - Viết 35 rồi viết 24 sao cho thẳng cột với chục, đơn thẳng với đơn vị - Viết dấu +, kẻ vạch ngang rồu tính từ phải sang trái. - HS gộp các bó que tính với nhau và các que tính rời với nhau đợc 5 bó và 9 que tính rời - Viết 5 ở cột chục viết 9 ở cột đơn vị vào các dòng ở cuối * Trờng hợp phép cộng dạng 35 + 20 Viết 35 rồi viết 20 sao cho cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang rồi tính từ phải sang trái * Trờng hợp phép cộng dạng 35 + 2 Viết 35 rồi viết 2 sao cột đơn vị thẳng cột đơn vị,viết dấu +, kẻ vạch ngang rồi tính từ phải sang trái Chú ý: Khi đặt tính phải đặt 2 thẳng cột với 5 cột đơn vị, tính từ phải sang trái có nêu hạ 3 viết 3 để thay cho nêu 3 cộng 0 bằng 3 viết 3. - HS nêu lại cách cộng - HS quan sát các phép tính tơng tự * Hoạt động 2: Thực hành. * Bi 1: GV nờu yờu cu. HD mu - Gi 1 s em lờn bng, c lp lm vo bng con, nờu kt qu - Nhn xột, tuyờn dng * Bi 2: HS c yờu cu. - t tớnh l thc hin nh th no? ( Phộp tớnh theo ct dc) - Nờu cỏch t tớnh? ( t thng ct , hng chc theo hng chc, hnh n v theo hng n v) - HS lm bi vo v, nờu kt qu. - Chm mt s v, nhn xột * Bi 3: HS c yờu cu. GV túm tt,HD: Túm tt: 1A : 35 cõy 2A : 50 cõy Hai lp: cõy? + bi cho bit gỡ? ( Lp 1A trng c 35 cõy, 2A trng c 50 cõy) + bi hi gỡ? ( C 2 lp trng tt c bao nhiờu cõy?) + Vy ta thc hin phộp tớnh gỡ? ( cng: 35 + 50 = 85) - C lp lm bỡ vo v 3. GV theo dừi , giỳp mt s em. - 1 em lờn bng sa bi Bi gii S cõy cú tt c l: 35 + 50 = 85 ( cõy) ỏp s: 85 cõy - Chm im, nhn xột * Bi 4: HS nờu yờu cu. - Em t thc nh th no? ( t t vch 0, n vch theo yờu cu di ca bi ) - HS t dựng thc o di on thng. * Hoạt động 3: Cng c - dn dũ: - nờu cỏch t tớnh theo ct dc - Nhc li cỏch o di v trỡnh by toỏn cú li vn - v nh thc hnh lm li cỏc bi tp - Chun b: Luyn tp - Nhn xột tit hc. *RKN: Th dc TRề CHI VN NG I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Làm que với chuyền cầu theo nhóm 2 ngời. - Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi ở mức nhất định. - Làm quen với trò chơi: Kéo ca lừa Xợ II. Ti liu v phng tin: - Sân tập , quả cầu, vợt IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Giáo viên nhận lớp, học sinh báo cáo sĩ số trang phục - Giáo viên phổ biến nội dung và yêu cầu kiểm tra - Học sinh khởi động: Xoay các khớp ( cổ, cổ tay, cổ chân, khớp vai, khớp hông và khớp gối * Hoạt động 2: Phần cơ bản - Trò chơi Kéo ca lừa xẻ - GV nêu tên trò chơi - Hớng dẫn mẫu cách chơi - Giáo viên ổn định học sinh theo đội hình chơi. - Giáo viên phổ biến lại cách chơi và luật chơi cho HS - HS tham gia chơi + Đội hình chơi x x x x x x x x x x x x + Kiểm tra bài thể dục phát triển chung. - Chuyển cầu theo nhóm 2 ngời * Hoạt động 3: Phần kết thúc - Học sinh đi thờng và thực hiện một số động tác thả lỏng - Giáo viên và học sinh củng cố lại bài - Nhắc nhở: Ôn tập các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung - Giáo viên nhận xét và đánh giá giờ học. NS: 26/03/2011 Th nm ngy 31 thỏng 3 nm 2011 ND: 31/03/2011 Ting vit NGUYấN M S dng ti liu thit k. Toỏn LUYN TP I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Bit lm tính cộng các số trong phạm vi 100. Tập đặt tính rồi tính. - Tập tính nhẩm (trong trờng hợp cộng đơn giản) - Nhận biết bớc đầu về tính chất giao hoán của phép cộng. - HSKT:Làm đợc bài 1,2. II. dựng dy hc: - Bng ph ( BT2), que tớnh IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Bài 1:- Bài yêu cầu gì ? ( t tớnh) - t tớnh nh th no cho ỳng? ( hng chc thng ct vi hng chc, hnh n v thng ct vi hng n v.) - GV đọc các phép tính - HS lm vo v, trỡnh by kt qu * Hoạt động 2: Bài 2: GV gọi HS nêu yờu cu bi. - Treo bng ph. HD mu - HS t nhm 3. Tip ni nhau ghi nhanh kt qu. - Nhn xột, tuyờn dng. * Hoạt động 3: Bi 3.Gii c bi toỏn theo phộp cng - HS c yờu cu.GV túm tt lờn bng, gi ý - HS t lm vo v 3.GV theo dừi - 1 em lờn bng sa bi Bi gii: S bn lp em cú l: 21 + 14 = 35 ( bn) ỏp s: 35 bn - Chm im, nhn xột, tuyờn dng * Hot ng 4: Bi 4. V c di on thng. - HS c yờu cu, nờu cỏch lm: t t vch 0 n vch 8. *Hot ng 5: Cng c - dn dũ - HS nhc li cỏch t tớnh v cỏch gii toỏn - Lm li cỏc bi tp - Chun b: Luyn tp - Nhn xột tit hc. T nhiờn v xó hi NHN BIT CY CI V CC CON VT I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - K tờn v ch c mt s loi cõy v cỏc con vt * KNS : - Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật có ích. II. dựng dy hc: - Tranh minh hoạ SGK. IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Làm việc với các mẫu vật và tranh, ảnh. Bớc 1: Chia lớp thành 3 nhóm. - GV phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ to, băng dính và hớng dẫn các nhóm làm việc - HS bày cách mẫu vật các em mang đến trên bàn - HS dán các tranh, ảnh về thực vật và động vật vào giấy khổ to. Sau đó treo lên tờng - GV chỉ và nói tên từng cây, từng con mà nhóm đã su tầm đợc. Tìm sự giống nhau (khác nhau) giữa các cây; sự giống nhau (khác nhau) giữa các con vật. Bớc 2: - GV: Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trớc lớp, cử đại diện trình bày kết quả làm việc của nhóm. - HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm đang trình bày trả lời - GV đi đến các nhóm giúp đỡ và kiểm tra. - HS làm việc theo nhóm - Nhn xột, tuyờn dng cỏc nhúm Bớc 3: G nhận xét kết quả của các nhóm, tuyên dơng nhóm nào làm việc tốt. Kết luận: - Có nhiều loại cây nh cây rau, cây hoa, cây gỗ. Các loại cây này khác nhau về hình dạng, kích thớc Nhng chúng đều có rễ, thân, lá, hoa. - Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng, kích thớc, nơi sống Nhng chúng đều có đầu, mình và cơ quan di chuyển. * Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn cây gì, con gì ? Cách tiến hành: Bớc 1: G hớng dẫn H cách chơi: + Một H đợc G đeo cho một tấm bìa có hình vẽ một cây rau (một con cá) ở sau lng. + H đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi (đúng/sai) để đoán xem đó là gì . Chỉ trả lời đúng hoặc sai. Ví dụ: + Cây đó có thân gỗ phải không ? + Đó là cây rau phải không ? + Con đó có 4 chân phải không ? + Con đó có cánh phải không ? + Con đó kêu meo meo phải không ? Bớc 2: G cho H chơi theo nhóm để nhiều em đợc tập đặt câu hỏi. * Hoạt động3: Củng cố - dặn dò. - Kể về các loại cây mà em biết ? - Nêu cách con vật có ích, có hại mà em biết ? - Yêu quý và chăm sóc các con vật có ích. - Tìm hiểu thêm các về cây cối và động vật. - Chun b:Tri nng, tri ma - Nhn xột tit hc. NS: 26/03/2011 Th sỏu ngy 1 thỏng 4 nm 2011 ND: 01/04/2011 Ting vit QUAN H M CH S dng ti liu thit k. Toỏn LUYN TP .Mc tiờu: Yờu cu cn t - Bit lm tính cộng ( khụng nh) trong phạm vi 100. Tập đặt tính rồi tính. - Tập tính nhẩm (trong trờng hợp cộng đơn giản) - HS Làm đợc bài 1,2,4 - Rốn tớnh cn thn khi gii toỏn II. dựng dy hc: - Bng ph ( BT2), que tớnh IIi. Cỏc hot ng dy hc ch yu: * Hoạt động 1: Bài 1: Bài yêu cầu gì ? ( t tớnh) - t tớnh nh th no cho ỳng? ( hng chc thng ct vi hng chc, hnh n v thng ct vi hng n v.) - GV đọc các phép tính - HS lm vo v, trỡnh by kt qu * Hoạt động 2: Bài 2. Thc hin phộp tớnh cú n v cm - Treo bng ph. HD mu - HS t nhm 3. Tip ni nhau nờu kt qu - Nhn xột, tuyờn dng * Hoạt động 3: Bài 3: ( HS khỏ gii). - GV hớng dẫn HS thực hiện các phép cộng để tìm kết quả - Sau đó nối các phép tính với kết quả đúng: 32 + 17 với 49 - Trỡnh by kt qu - Nhn xột, tuyờn dng * Hoạt động 4: Bài 4: HS đọc đ bài - Cho HS quan sát - đọc thầm bài toán, HD: Viết tóm tắt [...]...Lúc đầu: 15 cm Lúc sau: 14 cm Bò tất cả: .cm ? - C lp lm vo v.GV theo dừi, giỳp mt s em - 1 em lờn bng sa bi Bài giải Con sên bò đợc tất cả số cm là: 15 + 14 = 29 (cm) Đáp số: 29 cm - Chm im, nhn xột mt s v * Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - HS nờu li cỏch t tớnh v gii toỏn - v nh thc hnh gii toỏn - chun b: Phộp tr trong phm vi 10 0( khụng nh) - Nhận xét tit hc *RKN: ... hoa - Nhn xột tit sinh hot ************************************************************* toán -H biết đặt tính rồi tính trừ trong phạm vi 10 0 (không nhớ) dạng 57 - 23 -Đặt tính đúng, tính chính xác -HSKT:Làm đợc bài 1, 2 Que tính a) Giới thiệu phép tính 57 - 23 - B1: Thao tác trên que tính H lấy 57 que tính (gồm 5 bó và 7 que tính rời) Bảng con G nói và ghi 5 bó là 5 chục và thêm 7 que tính Tách 2 bó... v gii toỏn - v nh thc hnh gii toỏn - chun b: Phộp tr trong phm vi 10 0( khụng nh) - Nhận xét tit hc *RKN: -Hỏt I TI TRNG Nhc : c Thng Li : Theo hc vn lp 1 (c) BAN GIM HIU DY -SINH HOT TP TH 1 Nhn nh: Thc hin theo ni dung s ch nhim 2 Phng hng: Thc hin theo ni dung s ch nhim 3 Sinh hot: - S kt ch im thỏng 3 Yờu quý m v cụ giỏo - HS tham gia trũ chi dõn gian : Rng... rời ghi 2 chục và 3 que tính Số que tính còn lại 3 chục và 4 que tính - B2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ: Đặt tính: 57 23 34 Vậy 57 - 23 = 34 Nêu cách tính b) Thực hành - Bài 1: Lu ý các trờng hợp - Xuất hiện số 0 35 - 15 = 20 59 - 53 = 6 Số 0 ở hàng chục không có nghĩa - Bài 2: Lu ý kết quả sai vì tính sai - Bài 3: Luyện giải toán GV gọi HS phân tích đề, nêu bớc giải 3 Củng cố H làm bảng con, 3 . học. NS: 26/03/2 011 Th nm ngy 31 thỏng 3 nm 2 011 ND: 31/ 03/2 011 Ting vit NGUYấN M S dng ti liu thit k. Toỏn LUYN TP I.Mc tiờu: Yờu cu cn t - Bit lm tính cộng các số trong phạm vi 10 0. Tập đặt. 26/03/2 011 Th sỏu ngy 1 thỏng 4 nm 2 011 ND: 01/ 04/2 011 Ting vit QUAN H M CH S dng ti liu thit k. Toỏn LUYN TP .Mc tiờu: Yờu cu cn t - Bit lm tính cộng ( khụng nh) trong phạm vi 10 0. Tập. TUN 29 NS: 26/03/2 011 Th hai ngy 28 thỏng 3 nm 2 011 ND: 28/03/2 011 SINH HOT TP TH 1. Cho c, hỏt quc ca 2. Tng ph trỏch nhn nh, nờu phng hng: