giáo án tuần 4 lớp 4c

Tuần 4 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : GDTT Chào cờ Tiết 2 : Toán ( 16 ): So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên A. Mục tiêu: Giúp HS: Giúp học sinh hệ thống hoá1 số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh 2 số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. B. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp. C. Các HĐ dạy- học: I.Kiểm tra bài cũ: - Trong hệ TP ngời ta dùng bao nhiêu chữ số để viết số ? Đó là những số nào? II.Bài mới: 1. So sánh hai số tự nhiên - Cho hai số a và b. - Khi so sánh 2 số a và b có thể xảy ra những trờng hợp nào? - Xảy ra 3 trờng hợp a > b ; a < b ; a = b - Để so sánh 2 số tự nhiên ngời ta căn cứ vào đâu? - Căn cứ vào vị trí của số trong dãy số tự nhiên. - GV viết lên bảng dãy số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - Hãy so sánh 6 và 7 ; 7 và 8 - Số đứng trớc bé hơn số đứng sau 6 < 7 ; số đứng sau lớn hơn số đứng trớc 8 > 6 - Làm thế nào để biết số lớn hơn, số bé hơn? - Căn cứ vào vị trí của số đó trên trục số. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - Trên tia số các số đứng ở vị trí nào là số lớn? Các số đứng ở vị trí nào là số nhỏ? - Số càng xa điểm gốc 0 là số lớn, sổ ở gần điểm gốc 0 là số nhỏ. - Nếu 2 số cùng đợc biểu thị cùng 1 điểm trên trục số thì 2 số đó ntn? - 2 số đó bằng nhau. - Với những số lớn có nhiều chữ số ta làm nh thế nào để so sánh đợc. - Căn cứ vào các chữ số viết lên số. - So sánh 2 số 100 & 99 số nào lớn hơn, số nào bé hơn? Vì sao? - 100 > 99 vì 100 có nhiều chữ số hơn. - So sánh 999 với 1000 - 999 < 1000 vì 999 có ít chữ số hơn. - Nếu 2 số có các chữ số bằng nhau ta làm nh thế nào? - So sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng theo thứ tự từ trái sang phải. - Nếu 2 số có tất cả các cặp chữ số bằng nhau thì 2 số đó nh thế nào? 2 số đó bằng nhau. 2. Xếp thứ tự số tự nhiên: - VD: với các số: 7698 ; 7968 ; 7896; 7869. Hãy xếp theo thứ tự. + Từ bé đến lớn 7698 ; 7869; 7896 ; 7968 + Từ lớn bé 7968; 7896; 7869; 7698 - Khi xếp các số tự nhiên ta có thể sắp xếp ntn? - Ta có thể sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. 3. Luyện tập: a. Bài số 1. - HS làm SGK - nêu miệng - Cho HS đọc y/c bài tập 1234 > 999 - Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên 8754 < 87540 39 680 = 39 000 + 680 75 - Cột 2 HS khá giỏi - 3 hs nêu miệng kết quả 35 784 > 35 790 92 501 < 92 410 17 600 = 17 000 + 600 b. Bài số 2: - HS làm vở. - HS đọc yêu cầu. -Viết các số sau theo thứ tự từ bé -lớn 8316; 8136; 8361 a. 8136; 8316; 8361 b.5 724 ; 5 740 ; 5 742. c.63 841 ; 64 813 ; 64 831. c. Bài số 3: - Lớp làm nháp 1 hs lên bảng - HS đọc yêu cầu -Viết các số sau theo thứ tự từ lớn -bé - GV đánh giá chung. III. Củng cố - dặn dò: - Muốn so sánh 2 số TN ta làm thế nào? - NX giờ học.VN xem lại bài. a.1984; 1978; 1952; 1942 b.1 969 ; 1 954 ; 1 945 ; 1 890 - HS chữa bài - Lớp nx. - HS nêu Tiết 3 Tiết 3 : thể dục: : thể dục: Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Tiết 4: Tập đọc ( 7 ) Một ngời chính trực A.Mục tiêu : - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Tốc độ đọc :75 tiếng/ 1 phút. Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi chính trực thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ). B. Đồ dùng dạy - học. GV : Tranh minh hoạ trong bài, tranh đền thờ Tô Hiến Thành. C. Các hoạt động dạy học. I. Bài cũ: - Đọc 1 đoạn truyện: "Ngời ăn xin" - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? II. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài học: - Chủ điểm tuần này là gì? - Tên chủ điểm nói lên điều gì? - Quan sát tranh bài TĐ,bức tranh vẽ cảnhgì? 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: - Gọi hs đọc bài - Bài chia làm mấy đoạn? - Cho HS luyện đọc đoạn lần 1 + luyện phát âm. - Cho HS đọc đoạn lần 2 + giảng từ. - Luyện đọc nhóm - GVHD đọc và đọc mẫu - 3HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi. - Lớp nx - HS đọc tênchủ điểm. - Nói lên sự ngay thẳng. - HS nêu. - 1HS đọc bài - 3 đoạn. - HS nối nhau đọc bài 2 lần. - 1HS đọc từ chú giải (SGK) - HS đọc bài nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - HS lắng nghe. 76 b. Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi + Tô Hiến Thành làm vua thời nào? . - Tô Hiến Thành làm vua thời Lý + Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào? + Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện ntn? - Ông là ngời nổi tiếng chính trực. - Tô.Hiến.Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Càn lên làm vua. Nêu ý 1 ý1: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua. - HS đọc thầm đoạn 2. + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai th- ờng xuyên chăm sóc ông? - Quan tham tri chính sự: Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ ông. - Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao? Nêu ý 2 - Do quá nhiều việc nên không thăm ông đợc. ý 2: Tô Hiến thành lâm bệnh nặng có Vũ Tán Đờng hầu hạ. - HS đọc thầm đoạn 3. + Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình - Quan giám nghị đại phu: Trần Trung Tá + Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá - Vì Vũ Tán Đờng lúc nào cũng tận tình chăm sóc Tô Hiến Thành còn Trần Trung Tá thì ngợc lại. + Trong việc tìm ngời giúp nớc sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện ntn? - Cử ngời tài ba ra giúp nớc chứ không cử ngời ngày đêm hầu hạ mình. Nêu ý 3 ý 3: Tô Hiến Thành tiến cử ngời giỏi giúp nớc. * ND bài nói lên điều gì? Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân vì nớc của vị quan Tô Hiến Thành. c. Đọc diễn cảm. - Cho HS đọc bài - Cho HS nhận xét về cách đọc. - 3 HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc. - HD đọc diễn cảm đoạn 3 - GV đọc mẫu - HS đọc cặp. - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn 3 III. Củng cố - dặn dò: - Em học đợc gì ở nhân vật Tô Hiến Thành? - NX giờ học. VN ôn lại bài. - HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nghe, bình chọn * Chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc. Tiết 5 : Đạo đức ( 4 ): Vợt khó trong học tập (Tiết1) A.Mục tiêu: HS có khả năng: - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. - Nhận thức đợc mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn. - Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập. - Quý trọng, yêu mến noi theo những tấm gơng HS nghèo biết vợt khó. B Tài liệu và ph ơng tiện : - Ghi sẵn 5 tình huống. - Giấy màu xanh, đỏ. - Các mẩu chuyện , tấm gơng biết vợt khó. C. các hoạt động dạy học : I. Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ. 77 II. Bài mới: 1. HĐ1: Gơng sáng vợt khó - Kể 1 số tấm gơng vợt khó học tập ở xung quanh hoặc kể những câu chuyện về gơng sáng học tập mà em biết. - HS kể những gơng vợt khó mà em biết. 3- 4 HS - Lớp nghe nx- bổ sung. - Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đã làm gì? - Các bạn đã khắc phục khó khăn tiếp tục học tập. - Thế nào là vợt khó trong học tập? - Là biết khắc phục khó khăn tiếp tục học tập và phấn đấu đạt kết quả tốt. - Vợt khó trong học tập giúp ta điều gì? - Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập, đợc mọi ngời yêu quý. -GV kể tên cho HS nghe câu chuyện v- ợt khó của bạn Lan. 2. HĐ2: Xử lí tình huống: - GV phát phiếu ghi 5 câu hỏi TL. - HS thảo luận N2 - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV chốt: Với mỗi k 2 các em có những cách khắc phục khác nhau nhng tất cả đều cố gắng để học tập đợc duy trì và đạt kết quả tốt, điều đó rất đáng hoan nghênh. - Lớp nhận xét - bổ sung. 3. HĐ 3: Trò chơi "Đúng- sai" - GV phát cho HS mỗi em 2 tấm giấy xanh, đỏ. - HS hoạt động theo lớp. - GV cho HS giải thích vì sao? -Đúng thì giơ miếng đỏ. - Sai thì giơ tấm xanh. * KL: Vợt khó trong học tập là đức tính rất quý. Mong các em sẽ khắc phục đợc mọi khó khăn để học tập tốt hơn. 4. HĐ 4: Thực hành. - 1 bạn HS đang gặp nhiều khó khăn trong học tập. - Lớp lên kế hoạch để giúp đỡ. - GV nhận xét HS nêu các kế hoạch. * KL: Trớc khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, chúng ta cần giúp bạn bằng nhiều cách khác nhau. III. Hoạt động nối tiếp: - Gọi 1 HS nhắc lại ghi nhớ. - Nhận xét giờ học. VN chuẩn bị bài sau. - HS nêu * Quyền đợc học tập của các em trai và em gái - Trẻ em có bổn phận chăm chỉ học tập, vợt qua khó khăn để học tập tốt Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Toán ( 17): Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68 < x < 92 (với x là số tự nhiên) B. Đồ dùng dạy học: C. Các HĐ dạy - học; I. Bài cũ: - Muốn so sánh 2 số TN ta làm ntn? II. Bài mới: a. B ài số 1: - Yêu cầu của bài tập 2HS nêu. HS làm bảng con - 1 HS đọc - Lớp đọc thầm 78 0 9 + Số bé nhất có 1 chữ số ; 2 chữ số ; 3 chữ số. + Số lớn nhất có 1chữ số ; 2 chữ số; 3 chữ số. + 0; 10; 100 + 9; 99; 999 b. Bài số 2: Bài tập giành cho hs khá giỏi - GV hỏi, HS trả lời. - Có bao nhiêu số có 1 chữ số. - Có bao nhiêu số có 2 chữ số. - HS cả lớp làm nháp ,gọi 2hs khá giỏi nêu miệng - Có 10 số có 1 chữ số: 09 - Có 90 số có 2 chữ số: 1099 c. Bài số 3: - Nêu yêu cầu của bài. - Viết số thích hợp vào ô trống ta làm ntn? - Viết chữ số thích hợp vào 859 67 < 859167 609608 < 60960 d. Bài số 4: - Bài y/c gì?HS làm bài vàovở. - Tìm số TN x biết x<5 Các số TN bé hơn 5 là: 0; 1; 2; 3; 4 Vậy x là: 0; 1; 2; 3; 4 e. Bài số 5: Tìm số tròn chục x biết: 68 < x < 92 III. Củng cố - dặn dò: - Nêu cách so sánh 2 số TN? - NX giờ học.VN xem lại bài tập đã làm. - Số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là: 70; 80; 90 Vậy x là : 70; 80; 90 Tiết 2: Kể chuyện ( 4 ): Một nhà thơ chân chính A. Mục tiêu: + Rèn kn nói: - Dựa vàơ lời kể của GV và tranh minh hoạ.HS trả lời đợc các câu hỏi về ND câu chuyện, kể lại đợc những câu chuyện có thể kể phối hợp với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện ( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền) + Rèn kỹ năng nghe: - HS chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nx đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn. B. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ. - Bảng phụ viết sẵn y/c 1 (a, b, c, d) C. Các hoạt động dạy - học. I. Bài cũ: - Kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu. II. Bài mới: - Giới thiệu câu chuyện. 1. Giáo viên kể chuyện: - GV kể lần 1 + Kết hợp giải nghĩa - HS nghe GV kể. - GV kể lần 2 + Kết hợp giới thiệu - HS đọc thầm y/c 1 (a, b, c, d) 2. Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Gọi HS đọc y/c 1 + Trớc sự bạo ngợc của nhà vua dân chúng phản ứng bằng cách nào? HS kể chuyện + HS đọc các câu hỏi a, b, c, d. - Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của ND. + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? - Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không 79 thể tìm đợc ai là tác giả bài hát nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả nhà thơ và nghệ nhân hát rong. + Trớc sự đe doạ của nhà vua thái độ của mọi ngời ntn? - Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lợt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có 1 nhà thơ trớc sau vẫn im lặng. + Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - vì: Khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách cuả nhà thơ bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật. * Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể nhóm 2 + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS kể chuyện - Thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. Lớp nhận xét đặt câu hỏi cho bạn. - GV cho HS nhận xét, bình chọn. III. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - HS chọn ngời KC hấp dẫn, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất. Tiết 3 : Lịch sử (4 ): Nớc Âu lạc A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu đợc: - Nớc Âu Lạc ra đời là sự nối tiếp của nớc Văn Lang; Thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô của nớc Âu Lạc. - Những thành tựu của ngời nớc Âu Lạc (chú ý về mặt quân sự). - Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc - Triệu Đà nhiều lần sang xâm lợc Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại chống quân xâm lợc giành thắng lợi nhng về sau do An Dơng Vơng mất cảnh giác nên bị thất bại. B. Đồ dùng dạy học: - GV:- Lợc đồ Bắc bộ và Trung bộ ngày nay. C. Các hoạt động dạy- học: I. KT bài cũ : - Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu vực nào trên đất nớc ta? II.Bài mới : - Giới thiệu bài: 1. HĐ1:Sự ra đời của nớc âuViệt: - HS thảo luận N2. + Vì sao ngời Lạc Việt và âu Việt lại hợp nhất với nhau thành 1 đất nớc? - Vì họ có chung 1 kẻ thù ngoại xâm. + Ai là ngời có công hợp nhất đất nớc của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt. - Là thục phán: An DơngVơng. + Nhà nớc của ngời Lạc Việt và Âu Việt có tên là gì? Đóng đô ở đâu? - Là nớc âu Lạc, kinh đô ở vùng Cổ Loa thuộc huyện Đông Anh Hà Nội ngày nay. + Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn Lang là nhà nớc nào? Nhà nớc này ra đời vào thời gian nào? - Là nhà nớc âu Lạc ra đời vào cuối thế kỷ thứ II TCN * Kết Luận: Nớc Âu Lạc ra đời vào khoảng thời gian nào? Đóng đô ở đâu? - HS nêu lại 3 -4 HS nêu 2. HĐ2: Những thành tựu của ngời dân âu Lạc. - HS thảo luận N 2 - Ngời âu Lạc đã đạt đợc những - HS trả lời theo các ý. 80 thành tựu gì trong cuộc sống? + Về xây dựng: - Ngời âu Lạc đã xây dựng đợc kinh thành Cổ Loa với kiến trúc ba vòng hình ốc đặc biệt. + Về sản xuất: - Ngời âu Lạc sử dụng rộng rãi các lỡi cày bằng đồng, biết kỹ thuật bằng sắt. + Về vũ khí: - Chế tạo đợc loại nỏ một lần bắn đợc nhiều mũi tên. + Cho HS quan sát thành Cổ Loa và nỏ thần. + HS quan sát lợc đồ. - Thành Cổ Loa là nơi tấn công và phòng thủ, là căn cứ của bộ binh, thuỷ binh, nỏ bắn 1 lần đợc nhiều mũi tên. * Kết luận: GV chốt lại ý trên. 3. HĐ3: Nớc âu Lạc và cuộc xâm lợc của Triệu Đà. - Cho HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc. - 1-2 HS kể trớc lớp lớp nx - bổ sung + Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà lại thất bại ? - Vì sao năm 179 TCN nớc âu Lạc rơi vào ách đô hộ của phong kiến phơng Bắc. - Vì ngời dân âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm, lại có tớng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho con trai là Trọng Thuỷ sang làm rể An Dơng Vơng để điều tra cách bố trí lực lợng và III. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ: - NX giờ học.VN ôn bài + Cbị bài sau. chia rẽ nội bộ những ngời đứng đầu nhà nớc. - 2 HS đọc . Tiết 4 : Luyện từ và câu ( 7 ): Từ ghép và từ láy A. Mục tiêu : - Nắm đợc 2 các chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt. Chép những tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy) - Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. B. Đồ dùng : - Viết sẵn 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ: Ngay ngắn, ngay thẳng. C. Các HĐ dạy - học : I. Bài cũ: - Từ phức và từ đơn khác nhau ở điểm nào? II. Bài mới - Giới thiệu bài. 1. Phần nhật xét - Gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc y/c lớp đọc thầm. - HS làm bài tập. - Từ nào là từ phức? - Từ phức: Truyện cổ, ông cha, thì thầm, lặng im, chầm chầm, cheo leo, se sẽ. Trong những từ phức trên từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành. + Truyện cổ, ông cha, lặng im. - Từ phức nào do những tiếng có âm đầu hoặc vần lặp lại nhau tạo thành. - Chầm chầm, se sẽ, thì thầm (âm đầu), cheo leo (âm cuối). * Có mấy cách chính tạo từ phức? Đó * HS nêu ghi nhớ(SGK) 81 là những cách nào? 2. Luyện tập: a) Bài số 1: - HD HS làm bài. Thảo luận nhóm2. - Cho HS chữa bài - GV nhận xét, bổ sung. - HS đọc nội dung y/c bài tập +Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ. -Dẻo dai, vững chắc, thanh cao. - Từ ghép là những từ ntn? Từ nào là từ láy. +Từ láy: Nô nức. - Mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp. b) Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Từ ghép: Ngay - Ngay thẳng, ngay thật, ngay đng, ngay đơ. Từ ghép: Thẳng - Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột, thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp. Từ láy: + Ngay + Thẳng + Thật III. Củng cố - dặn dò: Có mấy cách tạo từ phức? Là những cách nào? - Nhận xét giờ học. - Về nhà tìm 5 từ láy, 5 từ ghép chỉ màu sắc - Ngay ngắn - Thẳng thắn - Thật thà. Thứ t ngày 8 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Toán (18) Yến, tạ, tấn A. Mục tiêu: Giúp HS : - Bớc đầu nhận biết đợc độ lớn của yến,tạ, tấn: Mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và ki- lô-gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (từ đơn vị lớn ra đơn vị bé). - Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng: tạ, tấn. B.Đồ dùng dạy học: C. Các HĐ dạy- học: I. Bài cũ: - Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên. II. Bài mới: 1. Giới thiệu đơn vị đo khối lợng. a. Giới thiệu đơn vị yến: - Kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học. - 2HS nêu. - kể tên các đơn vị đo khối lợng đã học: ki-lô-gam ; gam - Để đo khối lợng các vật nặng hàng chục ki-lô-gam, ngời ta còn dùng đơn vị yến - GV ghi : 1yến = 10kg - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg? - 34 HS đọc - 2 yến = 20 kg 3 yến = 30 kg 7 yến = 70 kg b. Giới thiệu đơn vị tấn, tạ: - Để đo khối lợng các vật nặng hàng trăm kg, hang tấn ngời ta còn dùng đơn vị đo nh tấn, tạ. 1 tạ = 10 yến 1 tạ = 100 kg - HS nhắc lại. 82 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 1000 kg 2. Luyện tập: Bài số 1: - GV cho HS nhận xét - GV đánh giá - HS làm SGK HS nêu miệng - Con bò cân nặng 2 tạ. - Con gà cân nặng 2 kg. - Con voi cân nặng 2 tấn. Bài số 2: Bài y/c gì? - GV cho HS làm bảng con. - Nêu mối quan hệ giữa các đv đo khối lợng yến, tạ, tấn. - Cách đổi đơn vị đo khối lợng. - Viết số thích hợp vào chỗ chấm. 1 yến = 10 kg 10 kg = 1 yến 5 yến = 50 kg 1 yến 7 kg = 17 kg 4 tạ 60 kg = 460 kg 2 tấn 85 kg = 2085 kg Bài số 3: Cho HS nêu y/c của bài tập. - GV hớng dẫn mẫu. - HS làm vở. 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ ì 4 = 540 tạ 512 tấn : 8 = 64 tấn. Bài số 4:Bài tập giành cho hs khá giỏi - Bài cho biết gì? - Lớp làm nháp 1hs giỏi lên bảng - Chuyến trớc: 3 tấn muối 30 tạ - Chuyến sau nhiều hơn 3 tạ ?tạ Giải - Muốn biết cả 2 chuyến trở đợc bao nhiêu muối cần biết gì? III. Củng cố - dặn dò: - Muốn đổi đơn vị đo KL từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ta làm ntn? - Nhận xét giờ học. VN xem lại bài. Số muối chuyến sau chở 30 + 3 = 33 (tạ) Cả 2 chuyến chở 30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số: 63 tạ - HS nêu. Tiết 2: Tập làm văn (7). Cốt truyện A. Mục tiêu: - Nắm đợc thế nào là một cốt truyện với 3 phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) - Bớc đầu biết vận dụng để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện, tạo thành cốt truyện. B. Đồ dùng: GV: - Viết sẵn nội dung bài tập 1 (phần luyện tập) C. Hoạt động dạy học: I. Bài cũ: - Một bức th gồm những phần nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì? II. Bài mới: - Giới thiệu bài: 1. Phần nhận xét. Bài số 1: - Tìm những sự việc chính trong truyện "Dế Mèn bệnh vực kẻ yếu" +Sự việc 1: +Sự việc 2: - 2HS nêu. - HS TL nhóm 4. + Dế Mèn gặp Nhà Trò đang gục đầu khóc trên tảng đá. + Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn Nhện ức hiếp và đòi ăn thịt. + Sự việc 3: + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi đến 83 chỗ mai phục của bọn Nhện. + Sự việc 4: + Gặp bọn Nhện, Dế Mèn ra oai lên án sự nhẫn tâm của chúng bắt phá vòng vây hãm Nhà Trò. + Sự việc 5: + Bọn Nhện sợ hãi nghe theo Nhà Trò đ- ợc tự do. - GV cho đại diện các nhóm trình bày - GV đánh giá - Lớp nx - bổ sung Bài số 2: - HS nêu miệng - Cốt truyện là gì? * Cốt truyện là một chuỗi các sự việc làm nòng cốt cho sự diễn biến của câu truyện. Bài số 3: - Gọi HS đọc y/c của BT - HS thảo luận nhóm 2 + Cốt truyện gồm những phần nào? Gồm 3 phần - Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc - Tác dụng của từng phần + Mở đầu + Sự việc khơi nguồn cho các sự việc khác. + Diễn biến + Các sự việc chính kế tiếp theo nhau nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của câu chuyện. + Kết quả + Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và phần chính. 2. Ghi nhớ (SGK) - Vài HS nhắc lại 3. Luyện tập: Bài số 1: - Gọi HS đọc y/c của BGV - Truyện "Cây khế" gồm mấy sự việc chính? - HS nêu y/c - Gồm 6 sự việc chính. - Cho HS thảo luận cặp: Thứ tự đúng của truyện - HS thảo luận nhóm 2 b d a c e g Bài số 2: - HD HS kể lại truyện "Cây khế" III. Củng cố - dặn dò: - Cốt truyện là gì? - Nhận xét giờ học. - 2 HS kể lại truyện - HS nêu lại ghi nhớ. Tiết 3 Tiết 3 : kĩ thuật: : kĩ thuật: Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Tiết 4 Tiết 4 : thể dục: : thể dục: Giáo viên bộ môn dạy Giáo viên bộ môn dạy Tiết 5: Khoa học (7 ): Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? A .Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chát dinh dỡng. - Giải thích đợc lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. - Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối và nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. B . Đồ dùng: GV : - Tranh ảnh và các loại thức ăn, hình trang 16, 17 SGK 84 [...]... dag - 2 74 dag = 6 54 dag - Số tự nhiên liền sau 45 2 hg ì 3 hg = 1356 hg 768 hg : 6 = 128 hg -+ Bài số 3: Bài tập giành cho hs khá - HS làm nháp 4 hs nêu miệng kết quả giỏi 5dag = 50 g 8 tấn < 8100 kg 4 tạ 30 kg > 4 tạ 3 kg - Muốn điền đợc dấu thích hợp vào 3 tấn 500 kg = 3500 kg chỗ chấm ta phải làm ntn? Bài số 4: Bài tập giành cho hs khá - HS làm nháp 1 hs lên bảng giỏi 4 gói bánh thì nặng 150 ì 4 = 600... dụ? II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài số 1: - Gọi HS đọc bài tập - HS nêu y/c + Bánh trái chỉ loại bánh nào? - Chỉ chung các loại bánh + Bánh rán? - Loại bánh làm bằng bột gạo nếp thờng cho nhân, rán chín giòn Từ nào có nghĩa tổng hợp? - Từ bánh trái - Từ ghép nào có nghĩa phân loại? - Từ bánh rán Từ ghép có mấy loại - Có 2 loại: Ghép tổng hợp Ghép phân loại Bài số 2: - GV cho HS nêu... em thân Chuẩn bị bài sau Tiết 5:GDTT( 4 ): sinh hoạt lớp A.Nhận xét chung: chung: 1 Đạo đức: - Đa số các em trong lớp ngoan ngoãn, đoàn kết với bạn bè trong lớp, kính trọng các thầy cô giáo, không có hiện tợng vi phạm đạo đức tợng 2 Học tập: 93 - Các em đi học đều, đúng giờ tỉ lệ chuyên cần đạt 100% - Duy trì tốt các nề nếp đầu giờ - Đồ dùng học tập đầy đủ - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu... khá - HS làm nháp 1 hs lên bảng giỏi 4 gói bánh thì nặng 150 ì 4 = 600 (g) 87 - Bài tập cho biết gì? - Bài toán y/c tìm gì? - Muốn biết trọng lợng của cả bánh và kẹo ta phải tìm gì trớc? _ GV cùng hs chữa bài trên bảng 2 gói kẹo thì nặng 200 ì 2 = 40 0 (g) Tổng số bánh và kẹo thì nặng 600 + 40 0 = 1000 (g) 1000g = 1kg Đáp số: 1kg III Củng cố - dặn dò: - Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo - 2HS nêu,đọc... động tác - Vệ sinh lớp học tơng đối sạch sẽ, đổ rác đúng quy định - Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ IV Lao động: - Trong tuần lớp có ý thức tới và chăm sóc bồn hoa theo quy định - Các em hoàn thành tốt công việc đợc giao V.Các hoạt động khác: - Đội cờ đỏ hoạt động tích cực, có hiệu quả VI.Phơng hớng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp đã có, khắc phục những tồn tại - Tích cực bồi dỡng HS giỏi giải toán violympic -... có gì tiêu biểu 2 HĐ3: Khai thác khoáng sản - Cho HS quan sát tranh ảnh - HS quan sát hình 3 88 + Kể tên 1 số khoáng sản có ở HLS + ở vùng núi HLS hiện nay có loại khoáng sản nào đợc khai thác nhiều nhất? + Quặng A -pa- tít dùng để làm gì? + Em ở đất mỏ, vậy em hãy mô tả lại đ2 của quặng - Cho HS quan sát H3 và nêu quy trình sản xuất phân lân + Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân miền núi còn khai thác... CM tháng Tám thành công năm 1 945 b Thế kỷ 20 (XX) thuộc thế kỷ nào? c Thế kỷ 3(III) Bài số 3: Bài tập giành cho hs khá - 2 hs nêu miệng giỏi a Thế kỷ XI Đến nay đợc 1000 năm a Lý Thái Tổ về Thăng Long năm 1010 năm đó thuộc thế kỷ nào? Bao nhiêu b Thế kỷ x.Đến nay đợc 1080 năm năm? III Củng cố - dặn dò: - Nêu mối quan hệ giữa giây, phút, thế kỷ và năm? NX giờ học Tiết 2: Chính tả:(Nhớ- viết) (4) : Truyện... chính tả 3 Chấm chữa bài 4 Luyện tập: - GV cho HS đọc bài tập2a - Nhắc HS khi điền từ hoặc vần cần phối hợp với nghĩa của câu - GV đánh giá III Củng cố - dặn dò: - NX qua bài viết - VN đọc lại những đoạn văn trong bài 2 ghi nhớ để không viết sai chính tả minh, chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông - HS viết bài - HS trao đổi vở, chữa lỗi - HS đọc y/c - HS làm bài - Chữa bài tập- lớp nx Tiết 3: Khoa... 2HS trả lời, lớp nhận xét thức ăn và thờng xuyên thay đổi món - Nêu nhóm thức ăn cần ăn đủ; ăn vừa phải; ăn có mức độ; ăn ít, ăn hạn chế II Bài mới: 1 HĐ1: Kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm - GV phổ biến luật chơi, cách chơi - Chia thành 2 nhóm - GV tổ chức cho HS chơi (5') - HS thi xem tổ nào kể đợc nhiều món ăn - GV đánh giá chứa nhiều chất đạm 2 HĐ2: Cần ăn phối hợp đạm động vật - Lớp quan sát,... gì? +Bà tiên biến thành 1 bà già đi đờng + Bà tiên làm cách nào để thử thách đánh rơi một túi tiền lòng trung thực của ngời con? +Cậu bé không lấy tiền mà chỉ xin cụ + Cậu bé đã làm gì? dẫn đờng cho mình đến chỗ có loại thuốc quý c)Kể chuyện - GV cho HS kể theo N2 - HS thực hành kể trong nhóm - Cho HS thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét Bình chọn - Cho HS viết vào vở vắn tắt cốt truyện của mình III Củng . 8136; 8316; 8361 b.5 7 24 ; 5 740 ; 5 742 . c.63 841 ; 64 813 ; 64 831. c. Bài số 3: - Lớp làm nháp 1 hs lên bảng - HS đọc yêu cầu -Viết các số sau theo thứ tự từ lớn -bé - GV đánh giá chung. III sánh 2 số TN ta làm thế nào? - NX giờ học.VN xem lại bài. a.19 84; 1978; 1952; 1 942 b.1 969 ; 1 9 54 ; 1 945 ; 1 890 - HS chữa bài - Lớp nx. - HS nêu Tiết 3 Tiết 3 : thể dục: : thể dục: Giáo. 17 kg 4 tạ 60 kg = 46 0 kg 2 tấn 85 kg = 2085 kg Bài số 3: Cho HS nêu y/c của bài tập. - GV hớng dẫn mẫu. - HS làm vở. 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ ì 4 = 540 tạ 512